怎樣培養(yǎng)孩子理財?shù)暮昧?xí)慣
對孩子理財?shù)慕逃龝且粋�長期持續(xù)的過程，重在當下。 節(jié)約和儲蓄 兒子是一個比較注重節(jié)約的孩子，和家庭環(huán)境有一定關(guān)系。我和多爸是工薪階層，能知道什么地方該花錢，什么地方不該花錢，即使有一天賺錢很多了，還想著做做公益的事。家庭生活物質(zhì)上不一定有多富有，必要的物質(zhì)條件具備了，有愛，有溫馨，有自己所追求的小幸福，足矣！記得再兒子去超市還用我找車推著的時候，他就會有所取舍：這個東西（比較奢侈一點的）我不要。最愛駐足的，就是玩具處。每一次，我都會給他做引導(dǎo)，這幾個玩具什么區(qū)別，價錢是怎樣的差距，最多的時候，是光顧那些物美價廉的玩具。回顧兒子出生到現(xiàn)在，家里的書籍、家里的玩具大多都是我精心選擇積累而來的，有時是我自己，有時是我?guī)е鴥鹤�，有時是帶著兒子和老公。想想這些，心里都會涌起一陣暖流！也許，我的一些消費觀念，會潛移默化地影響兒子，當兒子從一年級開始，在大人的指引下，給他錢去商店買些生活日用品，去菜鋪買點菜，去文具店買點文具，大多數(shù)時候，他都會有所選擇，買到的東西也幾乎滿足“物美價廉”的標準。到了自己帶錢外出（比如今年暑假和老師去煙臺踢足球）或者有一定零花錢支配的時候，他也大致沒離大格。慢慢地，竟也知道了儲蓄的好處。往往，總會拿出一點自己零星的儲蓄，想買個玩具，或者慷慨給我用�；蛘呓杞o爸爸，等待爸爸的“高利貸”�？傊�，目前兒子的消費習(xí)慣還算好。孩子總是隨著年齡的增加，環(huán)境的變化，總會有些變化，對待理財也會有變化。到時再耐心教育。 “錢從哪里來”和“如何掙到錢” 對于這兩方面，自覺引導(dǎo)地不夠。
舉個例子：兒子目前對于壓歲錢等而額外收入，總認為是自己得到的。兒子的壓歲錢不多，從二年級我?guī)鹤右黄鹑ャy行開了個賬戶。進行兒子的“大額”錢財管理。數(shù)量其實也并不多。我思量來思量去，對于這部分錢，目前還是引導(dǎo)者他去消費，比如今年暑假去煙臺，在我的建議下，他取出兩千作為活動經(jīng)費。等到一定時期后，計劃再做理財投資的教育。一來，現(xiàn)在積累額度大點，會成為他和同學(xué)吹牛的“資本”（兒子的班里同學(xué)就有說壓歲錢壓歲錢有多少多少的）；二來，積累的額度太小，他又會想著花完，會有“反正也不多”的心里。三來，可以讓他更重視自己的選擇和活動的意義。總之，對于壓歲錢如何管理的把握，我還是有點掌握不太準確的。
原因何在，我認為根源是兒子不懂壓歲錢和親戚朋友給的錢的來歷。目前，長輩或者一些親戚朋友再給錢的時候，會說：因為你的努力（比如學(xué)習(xí)，比如參加一些活動）獎勵給你的 。 而大多時候，總不會說明具體理由。更多的靠我和多爸來傳達。有時兒子對我倆的反方面意見總會持有懷疑態(tài)度，并且，有時家長忙了也會疏于引導(dǎo)。所以兒子對于這個錢的來歷總覺是自己掙得。中國的家庭，都會有一些習(xí)俗，也給孩子一些美好的向往。所以，對于這部分錢，我目前采取的處理方法是：盡量給孩子當場解釋�；蛘�，對于可以溝通的長輩，讓他們變換一些方式獎勵孩子。更能解決這個問題的是：通過多爸和我的行動， 對長輩及親戚朋友付出，盡量讓孩子看到愛是等價的，想要得到是需要付出的。隨著孩子慢慢地長大，他也會明白的。
關(guān)于這方面，聽了老師的建議和各位媽 媽的分享后，我覺得也很受益。結(jié)合兒子，我重點從以下幾個方面去努力：
一、積極搜索一些信息，積極參加一些活動，比如一些組織孩子去學(xué)著賺錢做公益的活動。實在沒有此類活動，就自己或聯(lián)合一些家長創(chuàng)造孩子體驗賺錢的機會。比如賣報紙、賣礦泉水、賣自己或家庭廢舊的物品等。
二、關(guān)注周圍信息，及時給孩子做觀念教育，比如“啃老 可恥“教育，靠技術(shù)和靠勞力賺錢的差別，”攀比可恥“教育，同齡孩子正面形象的教育。“愛”和“理財”的教育 上午看了媽的一篇博文，也很有感觸，說因把媽 媽同事的玩笑當真，不和別人分享好吃的，心理上不會感謝別人的幫助。我覺得媽寫得太真實了。這一點在兒子身上表現(xiàn)明顯。玩笑話很難分清，偏偏周圍就有那種愛和孩子開玩笑的朋友，甚至是爸爸有時也會。兒子總是很難分辨。我曾經(jīng)”教育“過爸爸幾次，爸爸倒是認可我的觀點，但是也會不自然而然地去開個玩笑。這需要我進一步地去識別和”教育“身邊的朋友。