讓孩子在暑期堅持上幼兒園的四大理由
理由一、暑假讓孩子上幼兒園可以繼續培養良好的作息時間幼兒園的每日生活很規律，幾點吃飯，幾點游戲，幾點睡覺，都是有著嚴格的規定，而孩子們，無論在家里怎么大鬧天宮，在幼兒園都是老師的乖學生，每天在老師的帶領下按時作息。
如果假期讓在家，他會完全的按照自己的節奏安排生活，一定會早上睡到自然醒，中午玩到困倦至極，晚上繼續拖玩，吃飯也很難準點，平時再會吃點零食，喝點飲料。這樣，孩子到是高興了，相比之下，他一定會傾向于自由自在的家庭生活。
相比之下，我自然傾向于讓孩子保持良好的作息時間，至少在孩子小的時候，養成了這樣良好的習慣，將讓他一生受益。
理由二、暑假讓孩子上幼兒園可以有更多的伙伴
幼兒園里有更多的小朋友和小伙伴，尤其是在暑假合班上課時，還可以認識其他班級的更多的小朋友。對于小孩子來說，有個小伙伴一起玩耍，一起游戲，無疑會讓他們更開心，更高興。
如果假期讓在家，因為現在每家都只有一個孩子，沒有更多的玩伴，就只有讓家長陪著一起玩。家長們，一方面會由于缺乏和孩子的共同語言而使游戲失去應有的樂趣，另一方面，也會自然而然的出于謙讓孩子、保護孩子的角度，事事讓著他們，使游戲失去了應有的競爭性。
相比之下，我自然傾向于讓孩子和眾多的小伙伴一起玩耍，惟有在孩子的天地中，孩子才能真正的釋放出他們這個年齡應該有的天真與浪漫。
理由三、暑假讓孩子上幼兒園可以讓他更好的適應集體生活
幼兒園的生活是一種集體生活，不能想在家里那樣隨心所欲。集體生活就要求孩子們要彼此適應，彼此謙讓，要事事考慮別人的感受，要遵守共同的安排和準則。
如果假期讓在家，他則完全可以每天從早到晚的在家里大鬧天宮，瘋的昏天黑地，攪的人仰馬翻的。他不太懂得謙讓，也不懂得要尊重別人，聽從別人的意見。
相比之下，我自然傾向于讓在幼兒園過集體生活，不僅僅是集體生活的這種形式，更重要的是集體生活的內涵，和帶給他的感受。
理由四、暑假讓孩子上幼兒園可以讓他知道有些事是一定要去做的
前一段時間，因為生病，有將近一周沒有上幼兒園。后來病好后再送過去的時候，就明顯的表現出不愿意，不高興，到了教室門口就那么撅著嘴，不和老師打招呼，也不和我說再見。
我當時就和他們班的老師說：看看著孩子，才幾天沒來，就費勁了。
現在，又一段時間堅持下來，情緒明顯就好了很多，每天能夠開開心心的去了，也能高高興興的和我說再見了。但是，孩子畢竟還是孩子，經常的，他會問我：媽 媽，今天能不去幼兒園嗎？我說：不能。他又問我：那哪天能不去幼兒園啊？我說：星期六和星期天可以不去。
每天這么問我，我則每天這么回答他。
慢慢的，知道了，上幼兒園這件事是一定要去做的，是沒有任何理由不能say no的。
現在，他會在每天早上問我：媽 媽，今天星期幾了，是星期六嗎？
我回答他：不是。
于是，他會乖乖的起床、穿好衣服，然后和我一起去幼兒園。