育兒心得:與女兒一起成長

轉眼間，女兒姜春屹已經六歲半了，在她背起書包、邁進小學大門的那一刻起，我突然覺得時間過的真快，女兒已經長大了。回想這六年半的育兒過程，我深深地覺得女兒的成長過程也是我與女兒一起成長和改變的過程，它充滿著歡笑、伴隨著淚水，有成功的喜悅，也有失敗的挫折……
記得我在qq里轉載過這樣一段話：“孩子還在媽媽肚子里的時候，我們想，孩子只要健康就好，當孩子還是個小嬰兒，我們想，孩子只要快樂就好。孩子大了，我們是否還在為我們的初衷而努力？似乎健康還是第一位的，可快樂呢？已被”少小不努力，老大徒傷悲”順理成章的淹沒了！” 這個過程似乎是我的真實寫照，我絲毫不想掩飾希望讓女兒變得更加優秀的心情。誰敢說“望子成龍，盼女成鳳”不是普天之下為人父母的最大心愿呢？這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。我希望女兒成為優秀的人，這個過程肯定艱辛，但是我會努力想辦法使這個過程生動起來，使女兒在這個過程中盡可能的獲得快樂！
一、愛，但絕不嬌慣
 我愛我的女兒，毫無保留的愛。我常常會給懂事的女兒一個親切的擁抱，一個大大的笑臉，一次交心的談話，一件小小的禮物，這些都會使孩子很自然的感受到了我給予她的愛，也增強了她對我的信任感。 但我絕對不會驕縱她，培養她的獨立性格，鍛煉她的吃苦耐勞精神，養成良好的行為習慣也一直是我的教育重點。女兒從小不會吵吵鬧鬧的讓人抱著走或依她的性子買她想要的東西，因為她知道吵鬧解決不了任何問題；女兒犯了錯誤不會受打罵，但受到的批評絕對是嚴厲的，批評時我的態度也一定是嚴肅的。我性格較急躁，很有“虎媽”的潛質，所以由老公充當“慈父”的角色，陪女兒玩“過家家”，和女兒在操場上瘋跑，帶女兒去溪邊玩水……這些大部分由父親完成。這樣的分工合作效果貌似還不錯，家里既有能“拿”住她的人，又有她不害怕的人；即讓她覺得我們都很愛她，又會讓她知道萬事都要有規矩——愛她，并不是什么都要依著她！
二、傾聽，良好的溝通
女兒從小咿咿呀呀學語時，我就嚴格要求自己不能隨便打斷孩子說話，一定要讓孩子努力表達自己。從在幼兒園起，我就習慣每天和女兒交流“在幼兒園有什么有趣的事嗎？有沒有受老師表揚？今天心情好不好？”每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信。到現在女兒放學看到我時就會喋喋不休的說：“哎，媽媽，今天有個事兒超搞笑……”“媽媽，今天老師表揚我了……”。但我也有犯錯的時候，又一次女兒和他爸在外面玩時摔倒了，腿摔破了一大片，回到家我一看又氣又急，沖著爺兒倆就是一頓發火，結果導致之后的很長一段時間內，女兒對我都是報喜不報憂的，到現在女兒有身體受傷的事情依然會戰戰兢兢的先做好鋪墊：“媽媽，我想和你說件事，但我害怕你發火。”在我再三確保不會生氣的時候，才會說出來。我對女兒的傾聽也讓女兒學會了傾聽別人，比她小很多的孩子說話時她也會歪著頭認真的聽半天，然后問“妹妹說的到底是什么啊？我怎么聽不懂啊！”開學第一天女兒放學回來就對我說：“媽媽，你知道為什么我們有兩個耳朵、兩個眼睛，卻只有一張嘴巴嗎？因為我們要多聽、多看，但要少說話。嘿嘿，你肯定不知道，因為這是韓老師教給我們的！”
三、閱讀，快樂的成長
書，是知識的源泉，人類進步的階梯。閱讀不僅能使人增長知識、開闊視野 ，而且還能有助于提高口頭表達能力。閱讀，對孩子來說，不只是一個攝取知識的過程，更多的是一個享受快樂的過程。女兒從小就喜歡聽故事，我們也堅持給她念、給她講，讓她看繪本。漸漸的，我們發現我們這樣講不能滿足女兒的閱讀要求了，就給她報了個識字班，效果還真不錯，半年下來女兒就能認識xx字左右了，女兒可以自己閱讀了，閱讀范圍也擴大了很多。有時候女兒看了《十萬個為什么》后就過來考我們：“太陽的壽命是多少啊？鯨魚是魚嗎？鐵路上為什么鋪石子啊？”一看到我們被問的一愣一愣的答不上來時，她就會特別心滿意足的當次小老師給我們講上一課。有時候會看個笑話講給我們聽：“小時候我總在想，我是上清華呢還是上北大呢，是上清華呢還是上北大呢，長大了我才發現我小時想多了！”逗得我們捧腹大笑。前兩天女兒看著那本翻看了n遍的伊索寓言對我說：“媽媽，還是上了小學、學了拼音好啊，我終于看明白"目的地"是怎么回事了，原來"的"是多音字啊！”我說：“原來看不明白的時候怎么不問問媽媽呢？”女兒說：“沒好意思問啊，這么簡單的三個字，我怕你會笑話我！”哎！真是非常要面子的女兒啊。因為愛好讀書，女兒很少看電視，也不看電腦，為此羨煞了好多小朋友的家長呢！