良好家庭氛圍創建的“八多”原則

   良好家庭氛圍是一種巨大，無形的資源，父母的言談舉止，明主溫馨的家庭氛圍都會都孩子的個性和心理發展的方向與水平產生潛移默化的影響。

  一，多支持。

  家長一定要對幼兒多一些支持，少一些發對。要支持幼兒的天性，支持幼兒的價值觀，支持幼兒的行動，支持幼兒的情感表現，支持幼兒的自我認識和自我評價，減少不必要的干預，擔心。家長和教師應該多說這樣的話：“好！大膽做，我支持你。”
 二，多肯定。
   無論是成人還是孩子，都是喜歡接受或容易接受肯定，正面的引導與評價，而不愿別人時時處處盯著自己的缺點。所以父母不要直接攻擊孩子的缺點。那只會引起孩子的反感，只是一種本能的自我保護，誰都一樣。即使是嚴重出格的言語與行為也應正確使用正面的語言去矯正，例如：“這句話應該這樣說、”“這件事應該這樣做、”減少使用否定詞語。
三，多接納。
   多接納是一種寬容，是一種博愛，但不是縱容和溺愛。作為家長，無論對聰明還是愚笨，俊美還是丑陋，頑皮還是乖巧的孩子，都以應平等的態度，無私的情愛去接納。 “金無足赤，人無完人”世界上十全十美的人是沒有的，何況是正在成長的孩子。不要老拿自己的孩子和別人進行比較。只要孩子在原有的基礎上有了進步，就要鼓勵孩子，讓孩子對自己充滿信心。
四，多表揚 。
    表揚是一門藝術。首先父母要注意表揚要及時。其次，表揚要具體。表揚越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準努力的方向。泛泛的表揚如“你真聰明”“你真棒”雖然暫時能提高孩子的自信心，但孩子不明白好在哪里，為什么受表揚？再次，表揚看過程。 表揚要看結果，更要看過程。如：孩子想自己的事情自己做，吃完飯后自己去刷碗，不小心把碗打了，這是家長不能批評。家長應冷靜下來說：“你想自己做事很好，但廚房路滑，要小心”孩子和心情就放松了，不僅自己的事情自己做，還會樂意幫你干其他家務。最后，表揚在良好行為之后。表揚最好在良好行為之后，而不是事先許諾，從而增強孩子良好行為發生的自覺性。
 五，多鼓勵。

    幼兒的心理是稚嫩的，當他們遇到失敗，挫折時最需要的是鼓勵。鼓勵者和鼓勵者的話語可能使幼兒終身難忘。

六，多關注。

   幼兒特別喜歡被關注，為得到關注不惜挨批評。批評也是關注，但是一種消極的關注，消極關注對孩子的心理健康是不利的。  為人父母應用更多的時間與兒女在一起學習，一起干家務，一起游戲以及一起休息等。對孩子的每一點進步要給予及時的正面強化和榜樣強化，可以給予物質性的獎勵和精神性的獎勵。

七，多信任。

   多支持的背后是對孩子的充分信任。我們平時低估了孩子的學習能力，探索能力，解決問題的能力以及自我教育的能力等，因而不敢放手，不敢支持。請相信孩子的自發行為，無論是探索，學習行為，還是解決問題的行為，如果得到成人的支持和幫助，成功率是極其高的。 我們應對每個孩子給予充分的信任，相信每一個孩子都會學好！

八，多給幼兒自主和自由。

   多給幼兒自主和自由的最基本體現就是多為孩子提供選擇的機會。 讓孩子按照自己的意愿辦事，發展自己的愛好，興趣和特長，滿足自己。 障礙和挫折時孩子成長的必要條件，父母不能做孩子的“代辦者”，剝奪孩子獨立思考，承擔責任和磨練意志的機會。即使孩子選擇錯誤，也能從中獲得很寶貴的經驗。父母因多給孩子自由與自主。