育兒觀念：讓孩子學會獨立

       幼兒也是一個獨立的個體，他也有自己的想法。所有的事情對于幼兒，都是從不會到會的。他們本來不會自己吃飯，鍛煉的次數多了，就能準確地把飯菜送進嘴里；他們本來不會自己把玩具收拾好，經過家長和老師多次示范，他們就學會了玩完后，把玩具收拾到指定的地方；他們本來不會自己疊被子，老師家長教幾次，也能學會自己把小被子疊得整整齊齊……通過日常生活中的示例中說明，培養幼兒的獨立性，就是要給他們提供充分的鍛煉、學習、練習的機會，讓孩子能夠養成自己的事情自己做的習慣。

　     幼兒的獨立性是在實踐中逐步培養起來的。隨著他們身體的生長發育，大小肌肉群的逐漸成熟，幼兒具備了能做一些事情的體力 ；心理方面的發展，使幼兒的思考、判斷、記憶、模仿能力也在不斷提高，從而具備了學習、模仿、完成一件事情的能力。幼兒從不會做到學著做，從做到到做得好是一個比較漫長的過程，這就需要大人要有足夠的耐心，讓幼兒在這個過程中學會獨立。

   家長是孩子的第一任老師，家長的言行是孩子模仿的樣本。要培養孩子獨立，家長首先要做到自己是一個獨立性很強的人，起到表率作用。 在生活中幼兒的一切父母不可包辦，這樣會使孩子感到什么事情都可以依賴父母，大人應放手讓孩子在他生活的小范圍內學會自理，別怕他會失敗，這樣孩子才會從失敗中吸取教訓成長起來。當孩子獨立完成一項“任務”后，大人要及時給予肯定和贊賞 ：“你真棒，你真能干！”孩子的能力被肯定，他們會感到興奮和快樂，這樣就增進了孩子獨立做事的信心。

　　培養幼兒獨立還要必須重視日常生活中的動手能力。記的一個教育學家說過這樣一句話：“我看過了，我忘記了；我聽過了，我記不清了；我做過了，我就記住了�！边@充分說明動手對幼兒的重要性，這就要求我們在培養獨立性中一定要重視“動手”的過程。

     先從身邊的一些小事做起，把培養幼兒的獨立性融入生活中的點點滴滴，比如讓幼兒自己穿、脫衣服、洗臉刷牙、自己收拾玩具、疊被子等等。在力所能及的情況下，可以要求幼兒為家庭做一些小事，為他們提供鍛煉獨立性的機會，可以幫大人掃地、擦桌子、澆花等。

      相信孩子就像相信自己一樣，作為老師或家長不要忽視孩子的能力，一定為幼兒創造學習、鍛煉的機會，讓孩子學會獨立�！�