《太空中的綠色動力——太陽帆》說明文 閱讀附答案（精選2篇）
《太空中的綠色動力——太陽帆》說明文 閱讀附答案 篇1
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微博時代來臨 閱讀附答案
微博時代來臨
金振邦
�、�20xx年底，由國家語言資源監測與研究中心等權威機構，包括北京語言大學等幾所高等院校，聯合發布20xx年度中國媒體十大流行語，微博、給力等榜上有名。經Google Trends被搜索頻率統計，微博在地震、世博會之后排第三。
�、谖⒉┱诟淖兾覀兩�，推動社會進步，它對中國社會諸領域的介入和滲透與曰俱增，社會影響力日益巨大。微博如此深入人心，它究竟給我們帶來了什么呢?
�、蹌撛於喙δ芴摂M聚合社區。比如新浪微博，只要你點擊描述自己職業和興趣的某一標簽，就會鏈接到與此相關的微博群，結交到新的博友。它可以創造個人發展的各種機會，還可以與關注自己微博的粉絲進行交流。這種人際交流，偏重人們的情感、心靈、趣味、審美、愛好等方面的溝通，比起地域社區的交流，內容更加豐富精彩。它將建構起網絡全新社區的時尚、禮儀、道德、情操等文化規范。當然，微博的網絡聚合社區也不是純虛擬的，是現實社會的一種網絡化形態。
�、軐ι鐣话l事件的快速反應。手機微博的報道，已達到秒互動地步。它填補了網絡終端無法覆蓋的盲區，成為新聞報道的利器。它可在幾秒鐘內向用戶報道事件實況，有時甚至不到1分鐘用戶就做出反饋，就像實況轉播一樣。任何人的每一條信息都能以廣播形式通知其跟隨者和其他所有用戶。這種信息快速擴展方式，有點像細菌裂變式繁殖那樣成幾何級數增長。20xx年5月12日汶川地震，20xx年11月印度孟買恐怖襲擊事件、20xx年6月邁克爾杰克遜死訊，都是由Twitter(微博客服務的網站)首發。連權威新聞機構CNN、BBC也不得不先后在Twitter上進行注冊�？梢姡⒉┮褤屨夹侣剤蟮赖闹聘唿c。
�、萏峁┥鐣袛嗟乃枷雲⒄障怠Ｈ藗冊诿媾R社會熱點問題時，常常會參照當下微博網站的輿情傾向。據報道，目前87.3%的受調查人士表示，他們會通過微博了解公眾對社會事件看法然后發表意見。微博群往往成為網絡輿情的某種導向。微博群中涌現的意見領袖，就是無序網民輿情的有序集中體現。20xx年74起與微博有關、影響較大的輿情案例中，有近一半存在意見領袖。他們代言廣大微博發揮著巨大影響力。其評論可將某一事件輿論迅速推向高潮，甚至還可代表網民設置新的議程，改變輿論走向。微博群體正在擔當起引導網絡輿論的把關人角色。微博的導向作用引起了政府部門的高度重視，許多領導人先后開設微博，甚至各地公安部門紛紛開通官方微博，與網友進行互動交流。
⑥微博的崛起是中國改革開放、社會進步的重要標志。微博發展如日中天。微博將使這個世界更加開放，更加文明，更加生機勃勃。
(選文有刪改)
1.結合全文，說說微博深入人心的原因。(3分)
2.請分析第④段畫線句子的說明方法及其作用。(2分)
3.閱讀第⑤段，說說加點詞意見領袖的含義。(2分)
4.微博正在改變我們生活，推動社會進步，除微博外，還有很多新科技產品正得到廣泛運用，并且給人們的生活帶來了便利。請舉一例加以說明。(3分)
答案：
1.(3分)答：(1)創造多功能虛擬聚合社區;(2)對社會突發事件的快速反應;(3)提供社會判斷的思想參照系。
2.(2分)答：畫線句子使用了舉例子的說明方法。充分有力地說明了微博對社會突發事件的快速反應。(答出說明方法1分，答出作用1分)
3.(2分)答：意見領袖在文中是指在微博群體中，能有序集中體現無序網民的輿情，能將某一事件輿論迅速推向高潮，能改變輿論走向，并擔當起引導網絡輿論的把關人角色。
4.(3分)答題示例：(1)手機的廣泛使用，讓通訊變得更加便捷，給人們的生活、工作帶來了極大的方便。(2)電腦的普及，既豐富了人們的生活，開闊了人們的視野，又提高了人們學習、工作的效率。(開放性試題，言之有理即可)
太空中的綠色動力——太陽帆 閱讀附答案
太空中的綠色動力太陽帆
�、偬柟鈧魉凸夂蜔�，照到人身上，人會感到暖洋洋的，但從來也沒有人感覺到太陽光有壓力。實際上，太陽光是有壓力的，因為光具有兩重性，既是電磁波，又是粒子光子。光線實際上是光子流，當光子流受到物體阻擋時，光子就撞到該物體上，就像空氣分子撞到物體上一樣，它的動能就轉化成對物體的壓力。
②不過，太陽光產生的壓力光壓是非常非常小的。不僅人感受不到，就連普通的儀器也測不出來。在地球附近，太陽光照射到一個平整、光亮、能完全反射光的表面時，產生的壓力最大，大約是910-6牛/平方米，也就是說100萬平方米平整光亮的面積上才受到9牛的壓力，只相當于一個2分硬幣的重量。在地面上，由于重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太陽光壓力被淹沒在這些宏觀力的汪洋大海之中。
�、凵街袩o老虎，猴子稱大王。到了太空中，重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等幾乎完全消失，太陽光壓才有了出頭之日。一些具有創新思維的人開始想到利用太陽光壓來推動航天器在太空飛行。早在上一世紀初，俄羅斯宇航理論先驅齊奧爾科夫斯基就提出過這一大膽的設想。以后，又有不少科學家進行過研究。然而，只有當科學技術發展到今天的水平，在有強大的火箭把航天器送入太空的條件下，利用太陽光作為航天推進力才有了實現的可能。
�、芴柟鈮旱拇笮∈桥c接受太陽照射的面積成正比的。受照面積越大，產生的壓力越大。為了獲得一定的壓力，必須有足夠大的受照面積，從而引出了太陽帆的概念。
⑤太陽帆是一種面積很大，表面平整、光滑、無斑點和皺紋的薄膜，一般由聚酯或聚酰亞胺等高分子材料制成，表面鍍鋁或銀，使其具有全反射的特性。
⑥一塊面積為105105平方米的太陽帆，在太陽光正射下可獲得大約100毫牛的力，用它推動100千克的物體，可產生1毫米/平方秒的加速度。這個加速度極其微小，只有地面重力加速度的一萬分之一。
�、咚自捳f：涓涓細流匯成大海，塊塊碎土堆成高山。速度等于加速度與時間的乘積，盡管加速度非常小，只要時間足夠長，終能達到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度達到86.4米/秒;一個月后達到2592米/秒;130天后，就可超過第二宇宙速度，達到11.23千米/秒;一年后可達到31.54千米/秒，足以飛出太陽系，由此可見加速度不在大，時間長則靈。
1、本文的說明對象是：______________，你認為太空中的綠色動力中綠色一詞的含義是：____________。(2分)
2、第③段中加點的這字指代什么?(1分)
3、太陽帆有哪些特征?請用簡要的話概括。(2分)
4、第⑥段運用了哪些說明方法?有什么作用?(3分)
5、本文語言既科學準確，又生動形象。分析下列句中加點詞語的表達作用。(4分)
(1)在地球附近，太陽光照射到一個平整、光亮、能完全反射光的表面時，產生的壓力最大，大約是910-6牛/平方米。
(2)到了太空中，重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等幾乎完全消失，太陽光壓才有了出頭之日。
答案：
1、(2分，每空1分)太陽帆 環保、無污染
2、(1分)指代利用太陽光壓來推動航天器在太空飛行。
3、(2分)具有面積大，表面平整、光滑、無斑點和皺紋，全反射的特性。
4、(3分)列數字，作比較(1分);運用列數字、作比較的說明方法科學準確地說明了一定面積的太陽帆在太陽光的正射下獲得的推力及產生的加速度極其微小(2分)。
5、(4分)(1)大約表估計，說明太陽光產生的壓力是個約數，并未經過周密測量，體現了說明文語言的準確性。(2分)(2)出頭本指從困苦的環境中解脫出來，用在這里形象地說明了在地面上微乎其微的太陽光壓到了太空中就能作為太空動力發揮作用，體現了說明文語言的生動性。(2分)
《太空中的綠色動力——太陽帆》說明文 閱讀附答案 篇2
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《如何給地球降溫》閱讀訓練及參考答案
龍學峰
①氣候學家已發出警告：未來120xx年，全球氣溫將升高1.5℃～6℃，海平面將升高154.5厘米，沙漠將更干燥，氣候將更加惡劣，厄爾尼諾現象更為嚴重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫?科學家提出了許多奇思妙想。
②美國氫彈之父、物理學家愛德華•特勒去死以前曹有過設想：向空中拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。按照他的計算，向空中拋灑100萬噸鋁硫粉末，可以使日照減少1 %，從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規模的火山爆發。1991年，波及范圍達數百萬千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了0.4lC，而且持續時間達好幾個星期。特勒設想：可以用飛行于13千米高空的飛機和部署于赤道上的美國海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學家們卻給這種主張潑冷水，他們認為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很可能會嚴重干擾同溫層。特勒還與人合作研究過其他使地球降溫的方法：在軌道上放置5萬面反射鏡;發射一顆巨大的衛星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。
�、鄢颂乩找酝�，還有許多科學家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦法給地球降溫。美國物理學家洛厄爾·伍德有一個同特勒的設想一樣離奇的計劃：在地球和太陽之間萬有引力互相抵消處(即拉格朗日點)，安裝一面直徑為20xx公里的半透明鏡子。他認為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應，而且能充當地球的空調器：改變濾光鏡的傾斜度，以增加或減少透過它的太陽輻射量。但誰來支付超過1000億美元的巨額費用呢?此外，這面濾光鏡不但會破壞同溫層，而且還有可能妨礙紫外線的通過(紫外線具有清理太空的功效)。
�、苡锌茖W家從加強地球對太陽輻射的反射率的角度，探索給地球降溫：將數以十億計的白色聚苯乙烯高爾夫球投向海洋;將地球上的所有房屋的房頂都涂成白色。美國的一位科學家提出了一項更具有詩意的方案：將數千平方公里的陰云“染白”。通過向陰云噴一些微粒，使微小的雨滴數至少增加10%。這樣，由于光學作用，層積云就會被照亮變白，就會反射更多的太陽光。
�、葸�有人提出用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。美國和歐盟已撥巨款來研究在海洋和地層中埋藏二氧化碳的辦法。從理論上講，海洋和地層可以貯藏人類在幾千年間生產的二氧化碳。研究人員要驗證的是，二氧化碳溶解在海水中，是否會干擾海底生物的生存，因為二氧化碳溶解于海水后，會使海水酸化。
1.為了給地球降溫，除特勒以外的其他科學家提出了哪些奇思妙想?
答：
2.文中主要運用了什么說明方法?
答：
3.第三段中“而且還有可能妨礙紫外線的通過”一句中的“有可能”能否刪去?為什么?
答：
4.英國宇宙學家馬丁·里預言，地球在未來220xx年內將面臨十大迫在眉睫的災難，如果我們不注意保護環境，人類將面臨巨大的災難，對此，你有什么良計妙策嗎?請寫出三條。
答：
(20xx年湖南省衡陽市初中學業水平考試語文試題)
[參考答案]
1.①在地球和太陽之間萬有引力相互抵消處裝一面直徑為20xx公里的半透明鏡子;②從加強地球對太陽輻射的反射率的角度，探索給地球降溫;③用深埋二氧化碳的辦法給地球降溫。
2.舉例子、列數字
3.不能刪去。因為“有可能”艷紅處是“也許，或者”的意思，如果刪去，就變成肯定的意思，不符合說明文語言“準確性”的要求。
4.合情合理即可
《太空中的綠色動力——太陽帆》閱讀訓練及答案
太空中的綠色動力——太陽帆
�、偬柟鈧魉凸夂蜔�，照到人身上，人會感到暖洋洋的，但從來也沒有人感覺到太陽光有壓力。實際上，太陽光是有壓力的，因為光具有兩重性，既是電磁波，又是粒子——光子。光線實際上是光子流，當光子流受到物體阻擋時，光子就撞到該物體上，就像空氣分子撞到物體上一樣，它的動能就轉化成對物體的壓力。
�、诓贿^，太陽光產生的壓力——光壓是非常非常小的。不僅人感受不到，就連普通的儀器也測不出來。在地球附近，太陽光照射到一個平整、光亮、能完全反射光的表面時，產生的壓力最大，大約是910-6牛/平方米，也就是說100萬平方米平整光亮的面積上才受到9牛的壓力，只相當于一個2分硬幣的重量。在地面上，由于重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太陽光壓力被淹沒在這些宏觀力的汪洋大海之中。
�、�“山中無老虎，猴子稱大王。”到了太空中，重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等幾乎完全消失，太陽光壓才有了出頭之日。一些具有創新思維的人開始想到利用太陽光壓來推動航天器在太空飛行。早在上一世紀初，俄羅斯宇航理論先驅齊奧爾科夫斯基就提出過這一大膽的設想。以后，又有不少科學家進行過研究。然而，只有當科學技術發展到今天的水平，在有強大的火箭把航天器送入太空的條件下，利用太陽光作為航天推進力才有了實現的可能。
�、芴柟鈮旱拇笮∈桥c接受太陽照射的面積成正比的。受照面積越大，產生的壓力越大。為了獲得一定的壓力，必須有足夠大的受照面積，從而引出了太陽帆的概念。
⑤太陽帆是一種面積很大，表面平整、光滑、無斑點和皺紋的薄膜，一般由聚酯或聚酰亞胺等高分子材料制成，表面鍍鋁或銀，使其具有全反射的特性。
⑥一塊面積為105105平方米的太陽帆，在太陽光正射下可獲得大約100毫牛的力，用它推動100千克的物體，可產生1毫米/平方秒的加速度。這個加速度極其微小，只有地面重力加速度的一萬分之一。
⑦俗話說：“涓涓細流匯成大海，塊塊碎土堆成高山。”速度等于加速度與時間的乘積，盡管加速度非常小，只要時間足夠長，終能達到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度達到86.4米/秒;一個月后達到2592米/秒;130天后，就可超過第二宇宙速度，達到11.23千米/秒;一年后可達到31.54千米/秒，足以飛出太陽系，由此可見加速度不在大，時間長則靈。
1、本文的說明對象是： ，你認為“太空中的綠色動力”中“綠色”一詞的含義是： 。
2、第③段中加點的“這”字指代什么?
3、太陽帆有哪些特征?請用簡要的話概括。
4、第⑥段運用了哪些說明方法?有什么作用?
5、本文語言既科學準確，又生動形象。分析下列句中加點詞語的表達作用。
(1)在地球附近，太陽光照射到一個平整、光亮、能完全反射光的表面時，產生的壓力最大，大約是910-6牛/平方米。
(2)到了太空中，重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等幾乎完全消失，太陽光壓才有了出頭之日。
20xx年湖北省咸寧市初中畢業生學業水平升學考試語文試題
[參考答案]
1、太陽帆 環保、無污染
2、指代“利用太陽光壓來推動航天器在太空飛行”。
3、具有面積大，表面平整、光滑、無斑點和皺紋，全反射的特性。
4、列數字，作比較;運用列數字、作比較的說明方法科學準確地說明了一定面積的太陽帆在太陽光的正射下獲得的推力及產生的加速度極其微小。
5、(1)“大約”表估計，說明太陽光產生的壓力是個約數，并未經過周密測量，體現了說明文語言的準確性。
(2)“出頭”本指“從困苦的環境中解脫出來”，用在這里形象地說明了在地面上微乎其微的太陽光壓到了太空中就能作為太空動力發揮作用，體現了說明文語言的生動性。