不沉的船閱讀答案（通用2篇）

不沉的船閱讀答案 篇1

　　生命真的是可以創造奇跡的，只要那艘夢中的船不沉!下面由第一范文網小編為你帶來不沉的船閱讀答案，希望對你有幫助!

　　①這是一個關于船的故事。故事的主人公叫“小不點”，從小到大我都是這么叫他的。小不點是在九歲那年跟著媽媽到了我們那兒，一輛拖拉機載著他們母子倆，飛揚的塵土中我沒有見到他的爸爸。后來聽小不點說，他的爸爸在他小的時候就去世了。

　　②小不點是他的綽號，他雖然和我同年，剛來的時候卻不足我的肩高，干瘦的身材，就像一根可以用來點火的木棒。

　　③第二年的春天，小不點有了新家。他的新爸爸是鎮上的一個鐵匠。鐵匠樣子很兇，說話聲像打雷，我們都有些怕他。鐵匠還愛喝酒，經常喝醉，那間破舊的新家里，時常會傳出摔砸東西的聲音和鐵匠雷鳴般的怒罵。

　　④小不點的媽媽，在有了新家以后不久就病倒了。但我從來未見過小不點哭，他只是不愛說話，那雙黑黑的眼睛里，似乎有另外的一個世界。伙伴們都不愿意和小不點玩，我是他唯一的朋友，因為我親眼見他把一個皺巴巴的煙盒疊成了漂亮的紙船，這讓我羨慕不已。一天，趁鐵匠不在的時候，小不點悄悄地帶著我進了他睡覺的偏房。那天下午，我看到了我一生都難以忘懷的景象。在那間窄小的破屋里，竟掛滿了各式各樣的紙船，夕陽透過窗欞一縷縷地照進來，那些船在微風中搖曳著。它們五顏六色、浩浩蕩蕩，我敢說，那一定是世界上最龐大最氣派的一支船隊!

　　⑤我驚嘆地睜大著眼睛，我看見小不點的臉上，流露出一種自豪和堅定的神情。他對我說，總有一天，他要帶著他的船隊去周游世界，他還要找到一個地方，能讓他和媽媽快樂地生活。

　　⑥那年的年末，小不點的媽媽，沒等他找到那個地方就去世了。天下了雪，鐵匠撕碎了破屋中所有的紙船，然后把碎紙扔進了鐵桶里一把火燒了。那天我一直沒有看到小不點。

　　⑦午夜的時候，我忽然從夢中驚醒，我發現我家院子的積雪上，正放著一只彎彎的紙船，在雪色月光中孑然而立，就像汪洋中一葉不甘沉沒的小舟。后來我才知道，小不點就在那天離開了鐵匠，找他自己的世界去了，他用那只紙船向我作了最后的告別。

　　⑧我再也沒有見過小不點。很多很多年以后的一個黃昏，我意外地收到一張寄自國外的新年賀卡，上面沒有文字，只畫了一只在我腦海里航行過無數次的紙船，那一刻我百感交集，熱淚盈眶。

　　⑨以后的每一年，我都能收到這樣的一張明信片，它總是敲著世界各地不同地方的郵戳，依舊沒有文字，依舊是那只紙船，但我知道，那船里滿載著一個少年的 和 。

　　⑩生命真的是可以創造奇跡的，只要那艘夢中的船不沉!

　　12.概括本文主要內容

　　13.通讀全文，你認為本文以“不沉的船”為題的原因是什么。(5分)

　　14.請理解文中第④段中加點句子 “那雙黑黑的眼睛里，似乎有另外的一個世界”的含義和作用。(5分)

　　15.文中第④⑦段各有一處畫線句，請選擇其一做圈點評注。(6分)

　　提示：第一步：在句中用“○”圈出一個你認為富有表現力的詞語，從意義和作用兩方面做注釋。第二步：從內容理解、表達效果等角度入手品評賞析該畫線句子。

　　16.根據文章內容和主題，在第⑨段畫線處填寫恰當的詞或短語，使文意貫通。(4分)

　　12. 本文講述了一個叫“小不點”愛疊紙船的孩子，在跟隨母親再嫁后頗為苦難的生活中，執著堅毅，不失其志，最終實現“帶著船隊周游世界”的夢想的故事。

　　13.“不沉的船”正象征了他那不墜的信念。生活如海，信念如舟，只要厄運打不垮信念，只要信念之舟、夢想之船不沉，生命真的可以創造奇跡。

　　14. ①含義：那雙黑黑的眼睛里，充滿著對未來美好生活的憧憬和夢想，總有一天，他要帶著他的船隊去周游世界，找一個能讓他和媽媽快樂地生活的地方。②作用：點明了“小不點”心存夢想，為下文作鋪墊。

　　15.示例：“孑然而立”，孤孤單單地立在那里。這句話明寫辭我而去的小不點留下那只精心折制的小船，在雪中佇立的情形;暗寫小不點就像這生活汪洋中的一葉小船，孤獨倔強、堅定無畏、胸懷夢想、不甘沉沒。

　　16.示例：堅定無畏;最絢麗的夢。(所寫詞語或短語符合文意，表述恰當準確即可得分)

不沉的船閱讀答案 篇2

　　閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是《不沉的船》閱讀答案，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!

　　不沉的船

　　張海迪

　　①今天凌晨鐵生走了，沒想到他走得這么突然。他是一個非常堅強的人!史鐵生是一個不懼怕死亡的人!幾十年，他一直與疾病做著頑強的斗爭,他真的是一個精神上的鋼鐵漢!在當下喧囂浮躁的社會，鐵生文學作品中的那份 更顯珍貴，他從容地閱讀了生命這本大書，堅守著自己的文學立場。他的生命痛苦，靈魂卻是那么純凈。他總是讓我們那么感動。現在他累了，要去休息了，我們不要打擾他……

　　②想寫很多，現在只有淚水……我看見他向遠處走了，沒坐輪椅，他回頭笑笑，揮揮手，依然那么淡定從容，鐵生，請走好!

　　③那天傍晚去看鐵生，是希米開的門，她還是那么笑著，眼睛彎彎的，嘴角彎彎的，好像從不知道有什么憂愁似的。之前我和希米通電話，她說那史得了肺炎，現在好些了，昨天剛出院。我就說好吧，那我就去看他。“那史”是希米對鐵生的愛稱。今天在一些健康者的臉上也已經不太容易看到希米這么開朗的笑容了，而她總是像個孩子一樣，笑得純真而快樂。可是她的重負是外人很難體驗的，她是一個文學編輯，也做翻譯，這是費心力的工作，家里還有“那史”這樣一個病人，他每周都要做幾次腎透析。有的人在這樣的重壓之下也許會愁眉不展，而希米卻依然樂觀豁達，因為她有自己的世界。讀過她翻譯和編輯的書，我知道她身上擁有一種哲學的力量。她的心靈與“那史”一樣寧靜而美麗，那是一個很多人看不見的地方，那里綠草如茵，碧水潺潺，超越了世俗的一切塵埃，是寬廣而遼闊的天地……

　　④與希米說著笑著，穿過門廳，來到臥室，我看到了“那史”，他依然寬厚地微笑著，就像十幾年前我第一次見到他一樣。他正倚著被子坐在那里。他跟我握手，那手有點熱，有點綿軟。我讓他躺下，他不干，非要坐著說話。與鐵生聊天一點也不用拘謹，他的話語就像他的模樣樸實而親切。他說：“你知道最近有媒體說我病危了，我這不又好了。”我笑了說：“我知道你會好的，有一位女作家跟我說過，這叫沉船不破，破船不沉。經常生病的人反而能抗過去呢!”鐵生說：“海迪你還是再呼吁一下安樂死吧。”我說：“天啊，現在不行，因為牽扯的問題太復雜了!”

　　⑤這時我看到墻上的一個鏡框，黑白照片上是一個小男孩和一個小女孩，都是七八歲的樣子。他們一個坐著，一個站著，他們手牽著手，表情天真又稚氣。你猜猜他們是誰?鐵生問我。我說我看出來了!這正是他們——童年的鐵生和希米!PHOTOSHOP把他們永遠連接在一起了，他們的手和心。鐵生快樂地笑了，而我卻忽然有點傷感，真希望他是健康的，生活得長長久久，與那心愛的人。我想起去年來看鐵生，他給我一本詩刊，里面有他寫的十首詩，其中有一首叫做《希米，希米》。他寫道：希米，希米，見到你就像見到家鄉，所有神情我都熟悉。你來了黑夜才聽懂期待，你來了白晝才看破藩籬……這黑白照片凝固著當下生活中最真摯的情感，讓物質的一切在它的面前都褪去了顏色。

　　⑥鐵生忍耐著許多男人無法忍受的痛苦，而他卻像一泓深藍的湖，輕輕蕩漾著，沒有一絲漣漪，因為遠離塵囂，所以淡泊寧靜，因為懂得生命，所以活得從容。在那個簡樸溫馨的小屋里，我們聊了很久，臨走的時候，我對希米說的還是一句話，讓“那史”好好休息啊!

　　⑦新的一年，綠的春天，冰雪就要融化，不沉的船又要起航了……

　　不沉的船閱讀提：

　　小題1:選擇最恰當的一項填在橫線上，使之與該句加點詞形成反義。(2分)

　　在當下喧囂浮躁的社會，鐵生文學作品中的那份______更顯珍貴 A.沉靜B.寧靜C.安靜D.肅靜

　　小題2:第⑤段畫線句“鐵生快樂地笑了，而我卻忽然有點傷感”，其中史鐵生“笑”是因為________________ ;而我卻“傷感”是因為_______________(4分)

　　小題3:文章是為懷念史鐵生而作，文中卻用了不少筆墨寫希米，請說說你對作者意圖的理解。(4分)

　　小題4:文章第①段說“他從容地閱讀了生命這本大書”，請概括出文章在哪些方面體現了史鐵生“從容”面對生命。(6分)

　　(1)____________________________________________

　　(2)____________________________________________

　　小題5:閱讀全文，請說說以“不沉的船”為標題的好處：(4分)

　　(1)____________________________________________

　　(2) ____________________________________________

　　小題6:初中階段我們曾學過史鐵生的作品《秋天的懷念》，讀了本文，也許你對史鐵生有了更深的認識，請選擇他最打動你的一點，寫出你的感悟。(80字左右)(8分)

　　不沉的船參考答案：

　　小題1:(2分)A

　　小題1:(4分，每空2分)照片中的史鐵生和妻子手拉手，天真稚氣地在一起，這樣的畫面讓史鐵生感到幸福※ 我擔心史鐵生得了這么重的病，他和希米在一起的日子不多了;看到史鐵生如此幸福，然而他的身體狀況卻不容樂觀，我很憂慮這樣的幸福無法長久。

　　小題1:(4分)史鐵生的生活依賴希米的照顧，史鐵生的情感也深深地維系住希米，他的生活和精神都離不開希米，因此回憶史鐵生必然寫到了希米。

　　史鐵生活著時能夠淡定從容地面的生活離不開希米的幫助和支撐。因此作者在回憶史鐵生的同時也表達了對希米的敬意。

　　小題1:(6分，每空3分)關注到以下幾方面的“從容”：(1)對待自己的重病，史鐵生不忌諱地談論 (2)史鐵生多年飽受病痛折磨，依然能以樸實與親切的態度對待他人 (3)重病纏身的史鐵生還堅守愛情，為妻子寫詩、制作童年的合影(4)始終沉靜在文學創作中淡泊名利

　　小題1:(4分，每空2分)前一空2分評分參考：理解以“不沉的船”為標題突顯了史鐵生的形象，準確闡釋“不沉的船”的比喻意義。

　　史鐵生就好比是不沉的船，盡管他重病纏身多年，但他能從容地面對生活，就像是永不沉的船，表達了作者對他的贊美。

　　不沉的船象征了史鐵生，他生活得很艱難，但他卻不放棄，仍然對生活充滿了樂觀、坦然面對。

　　前一空1分評分參考：理解以“不沉的船” 為標題突顯了史鐵生的形象。

　　贊美史鐵生就像是不沉的船。

　　后一空2分評分參考：指出標題在文章形式中的作用，理解作者寄寓的“不沉的船”與讀者之間的關系。

　　標題“不沉的船”與文章末尾形成呼應，表達作者企望史鐵生的人生的態度能夠影響更多的人。

　　標題“不沉的船”在文中幾次出現，希望以此作為人生的激勵，也希望人們能夠向史鐵生學習。

　　后一空1分評分參考：僅指出標題在文章形式中的作用或表達作者企望史鐵生的人生的態度能夠影響更多的人。

　　標題與結尾呼應。

　　表明我們都要向史鐵生那樣成為“不沉的船”。

　　小題1:(8分)觀點和材料3分;思路與結構3分;語言2分

　　小題1:能夠根據語境推斷詞語的含義，選擇能形成反義的詞語即可。

　　小題1:此題考查借助人物描寫揣摩人物情感的能力，學生能體會到人物是因與妻子的感情而產生的“幸福”感受以及體會到人物對史鐵生生活現狀的擔憂之情。意思表述正確合理即可。

　　小題1:此題考查學生反思與評價文章內容的能力，能夠感受到希米對于史鐵生生活及情感的重要作用，了解回憶史鐵生人生歷程時希米是不可回避的部分。作答時從這兩個方面組織答案即可。

　　小題1:考查篩選并歸納信息的能力，學生閱讀文本，能篩選并歸納信息合理正確即可。

　　小題1:此題考查整合信息形成詮釋的能力，賞析文題的妙處一般要從內容、主題、結構手法等幾方面進行鑒別欣賞。此處應從文題的和擬寫技巧上，標題突顯了史鐵生的形象，準確闡釋“不沉的船”的比喻意義，同時又極具有生動性。回答時，緊扣這兩方面來作答。

　　小題1:此題考查反思與評價文章內容的能力，學生能結合觀點和材料內容設計合理，文通句順，書寫認真即可。