包拯閱讀答案（通用2篇）

包拯閱讀答案 篇1

　　包拯是一個有智慧，有骨氣，愛國家，愛百姓，為官廉潔、剛正，執法嚴峻，鐵面無私，克己奉公的大清官。小編在這里整理了包拯閱讀答案，希望能幫到您。

　　《包拯》選段

　　徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足供數，歲滿不持一硯歸。

　　使契丹，契丹令典客謂拯曰：“雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶?”拯曰：“涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉?”其人無言以對。

　　召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節不到，有閻羅包老。”舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

　　1、給下列句子劃分恰當的停頓節奏。

　　前守緣貢率取數十倍以遺權貴。貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。

　　2、翻譯下列句子：

　　(1)舊制，凡訟訴不得徑造庭下。

　　_________________________________________________________

　　(2)關節不到，有閻羅包老。

　　_________________________________________________________

　　3、仿照例子，分別用一句話概括選段中另外兩段話的意思。

　　例：第一段：突出寫包拯為官廉潔。

　　第二段：______________________________________

　　第三段：______________________________________

　　4、選段從多角度刻畫人物，從正、側面描寫的角度來看，選段第一、二段是___________描寫，第三段是________描寫;從描寫人物的方法上來看，第一段主要使用了_______描寫，第二段則主要運用了____

　　__描寫。

　　5、人們把包拯比作什么?為什么?請結合第三段內容回答。

　　__________________________________________________________________________________

　　6、根據你對包拯的了解，結合本文內容，你認為包拯是一個什么樣的人?

　　__________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、前守/緣貢/率取數十倍/以遺權貴。 貴戚宦官/為之斂手，聞者/皆憚之。

　　2、(1)按照原先的制度，凡訟訴不能直接到官署遞交狀子。

　　(2)(暗中行賄)疏不通關系的人，有閻羅王和包老頭。

　　3、第二段：突出寫包拯巧言善辯，不辱使命;

　　第三段：突出寫包拯為官剛正，執法嚴峻。(意對即可)

　　4、正面;側面;動作;語言。

　　5、第一，把包拯笑比作黃河清，說明包拯為官剛正，儀表威嚴冷峻，極少有笑臉，讓人們望而生畏。第二，把他與閻羅王相提并論，實際也有比喻意味，因為包拯執法嚴峻，行賄通關系的人無機可乘，無孔可鉆。(意思對即可)

　　6、包拯是一個有智慧，有骨氣，愛國家，愛百姓，為官廉潔、剛正，執法嚴峻，鐵面無私，克己奉公的大清官。(意思對即可)

　　語文背誦技巧

　　1. 學習語文最好的、最先進的方法在中國：第一，書讀百遍，其意自見。第二，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。第三，讀書破萬卷，下筆如有神。第四，一回生，二回熟!大家都知道這些名言，但可惜的是，沒有幾個人能做到!所以，成功的人永遠是少數!

　　2. 背誦的最佳狀態：第一、對自己的記憶力充滿信心;第二、不要管能不能背下來只管重復得夠不夠!只要重復得夠，再難的課文都能脫口而出!

　　3. 背誦的方法是：反復重復，自然背誦!只問耕耘，不問收獲!功到自然成!重復得多了，想忘記都難!不要有精神壓力!

　　4. 那種只是看看書，以為理解就行的學習方法是“極其錯誤”的。 只理解卻不背誦的學習方法不會改變我們“大腦的素質”，理解也只能停留在淺層上面。

　　5. 任何一個領域的成功都要靠背誦!英語好的人都是靠“努力背誦”成功的!劉翔其實“天天都在背誦”，因為他每天都在重復同樣的動作;楊利偉天天也在背誦，因為他天天都在訓練他已經“很熟悉的動作”;歌星天天都在背誦，因為他們多年來就反復唱那么幾首歌!但因為反復操練，他們越做越好!

　　6. 背誦可以“大大提升”記憶力!那些歷史上的偉人都是“通過背誦”而獲得非凡記憶力的!

　　背誦是形成語言能力的關鍵!只有背誦才能真正掌握語言，達到脫口而出的境界!

　　7. 重復就是力量。重復創造奇跡。“死記硬背”是創造力培養和素質教育的基礎，因為只有“死去”才能“活來”!

　　8. 猶太教育培養出了很多諾貝爾獎獲得者，他們的教育就是“以記憶學習為中心”，強調“反復朗讀”!背誦對理解力、記憶力、表達力的提高有巨大的提升作用，三力同時提升!

　　9. 背誦一篇“難”文章“遠遠勝過”讀一百篇簡單的文章。

　　一定要充滿信心地去啃硬骨頭，也就是難文章!文章再難也經不起一天20到30次的重復，越看感情越深，越讀越簡單，最后變成小菜一碟!

　　10. 背誦是一個偉大的習慣，一旦養成，你將受益終生!背誦讓每一天的生活都充實快樂!優美的文字不斷地洗滌著你心靈，不斷地鍛造著你的口才，不斷地提升著你的自信，大大提升你的“氣質”!

包拯閱讀答案 篇2

　　閱讀理解在作答前最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。下面小編給大家帶來《包拯》閱讀參考答案。希望能夠幫到大家。

　　《包拯》

　　包拯字希仁，廬州合肥人也。……知天長縣。有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：第歸，殺而鬻之尋復有來告私殺牛者，拯曰：何為割牛舌而又告之?盜驚服。

　　徙知端州，遷殿中丞。端土產硯，前守緣貢率取數十倍以遺權貴。拯命制者才足貢數，歲滿不持一硯歸。

　　去使契丹，契丹令典客謂拯曰：雄州新開便門，乃欲誘我叛人，以刺疆事耶?拯曰：涿州亦嘗開門矣，刺疆事何必開便門哉?其人遂無以對。

　　召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼日包待制。京師為之語曰：關節不到，有閻羅包老。舊制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

　　拯性峭直，惡吏苛刻，務敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也。

　　《包拯》閱讀題目

　　12.下列加點字用法和意思相同的一組是(2分)

　　A.率取數十倍以遺權貴 以其境過清，不可久居(《小石潭記》)

　　B.何為割牛舌而又告之 野芳發而幽香(《醉翁亭記》)

　　C.拯性峭直，惡吏苛刻 余之游將自此始，惡能無紀(《滿井游記》)

　　D.尋復有來告私殺牛者 未果，尋病終(《桃花源記》)

　　13.解釋下列句中加點的詞。(2分)

　　(1)聞者皆憚之 憚：______________

　　(2)衣服、器用、飲食如布衣時 布衣：______________

　　14.將下列句子翻譯成現代漢語。(6分)

　　(1)拯命制者才足貢數，歲滿不持一硯歸。

　　(2)有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。

　　15.對文章理解有誤的兩項是(4分)

　　A.包拯為官機智，善于斷案，曾判過一起瞞報私殺耕牛的案件。

　　B.包拯出使契丹，能言善辯，回擊了契丹的發難，不辱使命。

　　C.包拯為官廉潔，親近百姓，他的笑比黃河水還要清澈。

　　D.包拯辦案允許百姓到跟前陳述案情，使辦事的小吏不敢欺瞞。

　　E.包拯生活簡樸，對子孫要求嚴格，想方設法預防他們貪贓枉法。

　　《包拯》參考答案

　　12.D(2分)[A.來 因為;B.表順承 表修飾;C.兇殘 通無，沒有;D.不久。]

　　13.(每詞1分，共2分)

　　(1)害怕; (2)平民，百姓

　　14.(每題3分，共6分)

　　(1)包拯命令制造的硯臺僅僅滿足貢數，當政嗎，滿一年沒有拿一方硯臺回家。

　　(2)假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。

　　15.AC(選對1個給2分，共4分)[C項應理解為他的笑和讓黃河水變清一樣是不可能的;E項應理解為包拯讓牛主人將被盜賊割了舌頭的耕牛殺掉，并非瞞報私殺耕牛，與文章文意不符。]