2023高考語文閱讀題（精選2篇）
2023高考語文閱讀題 篇1
在做閱讀理解的練習過程中，我們要有針對性的練習和輔導，然后再掌握一定的閱讀理解答題技巧和方法�？墒沁@并不是一件容易的事情，我們需要多做閱讀理解的練習，讓我們用接下來的題目練練手吧!以下是由第一范文網小編收集整理的《野菊花》閱讀題目及其參考答案，歡迎閱讀!
《野菊花》閱讀原文：
�、僖熬栈�!漫山遍野的野菊花!
②花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦。分明是太陽和月亮的灼目滋燙的合金，讓造物主隨意傾倒潑灑在這里，叫人心靈久久震顫。
③幾番秋雨秋風秋霜。山野早已斂去了遼闊的綠色，只把灰脊露在人間;紫燕和鴻雁的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下了牛兒和羊兒的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏，也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨野菊花，卻以她野性的勇敢與進取，舉起了開放的拓展的金旗，“欲與西風戰一場，遍身穿就黃金甲”。
�、芩唤d自己，有花就盡情地開，有香就盡情的放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣樂音樂《金蛇狂舞》的活潑，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
⑤她不固守現成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附，這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹的翼翮，擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽飽和金石的《鷹瞵圖》，從大別山巔掛到淮水河沿，當霜雪卷茂這幅宏篇巨構時，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結在心，待時以串發。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發展成簇;今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚;成塊的，要連片。然后在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴張、挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發了山野的野味野情。
⑥這是一種怎樣的野性的美啊!而這野性美的燭照天地的光芒，投射在她開放的態勢和拓展的行動中，于生命的運動里發現自我，表現自我，實現自我，教人體味出一種人生境界。故有久久的震顫回蕩在心……
《野菊花》閱讀題目：
17、第三段寫到“幾番秋雨秋風秋霜”之后的紫燕、鴻雁、松柏、檀竹等景物的變化，這樣寫有什么作用?(3分)
答：
18、試分析第四段中加橫線的句子的修辭效果。(3分)
答：
19、第五段，作者為什么要細細描寫野菊花的枝條、葉片、宿根等形態?(4分)
答：
20、聯系全文看，野菊花內在的野性美表現在哪幾個方面?(4分)
答：
21、你怎樣理解下面這兩句話的意思?(6分)
�、俜置魇翘柡驮铝恋淖颇繚L燙的合金，讓造物主隨意傾倒潑灑在這里，叫人心靈久久震顫。
②而這野性美的燭照天地的光芒，投射在她開放的態勢和拓展的行動中，于生命的運動里發現自我，表現自我，實現自我，教人體味出一種人生境界。故有久久的震顫回蕩在心……
答：(1)
(2)
《野菊花》閱讀答案：
17、襯托野菊花斗霜開放的特點
18、前句主要運用比喻手法從形、色、香三面表現野菊花的熱烈活潑、盡情開放自己的野性美。后一句則運用擬人通感的修辭手法，化無聲為有聲，進一步從“聲”的方面表現野菊花的奔放、熱烈。
19、全方位表現了野菊花執著的追求不懈地拓展的性格特征。
20、本文以主要篇幅來表現和謳歌野菊花的特征。主要表現在兩個方面：(1)她不禁錮自己(2)她不固守成規。
21、(1)平常的環境，“隨意的播撒”，漫山遍野的野菊花如織錦潑金般的開放使人驚嘆不已，這是對野菊花的外表的野性美的贊頌。
(2)野菊花的野性美，表現了一種執著不畏艱難，奮力拼搏，展現自我價值的精神，給人以鼓舞。沒有執著的追求，沒有野性的勇敢進取，積極拓展就沒有野菊花野性美。這是對野菊花的內在美的贊頌。
2023高考語文閱讀題 篇2
我們在語文學習中，語文閱讀無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據著相當大的比例。為提高大家的閱讀能力，今天小編給大家分享的是最新的高考語文閱讀題答案，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!
最新的高考語文閱讀原文瑯嬛福地記 (明)張岱
晉太康中，張茂先①為建安從事，游于洞山。緣溪深入，有老人枕書石上臥，茂先坐與論說。視其所枕書，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先異之。老人問茂先曰：“君讀書幾何?”茂先曰：“華之未讀者，二十年內書，若二十年外書，則華固已讀盡之矣，”老人微笑，把茂先臂走石壁下，忽有門入，途徑甚寬，至一精舍，藏書萬卷，問老人曰：“何書?”曰：“世史也。”又至一室，藏書愈富。又問“何書?”老人曰：“萬國志也。”后至一密室，扃鑰甚固，有二黑犬守之，上有暑篆，曰“瑯嬛福地”。問老人曰：“何地?”曰：“此玉京、全真、七瑛、丹書、秘籍。”指二犬曰：“此癡龍也，守此二千年矣。”開門肅茂先入，見所藏書，皆秦漢以前及海外諸國事，多所未聞。如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《桍杌》《春秋》諸書，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。茂先為停信宿而出，謂老人曰：“異日裹糧再訪，縱觀群書。”老人笑不答，送茂先出。甫出，門石忽然自閉。茂先回視之，但見雜草藤蘿，繞石而生，石上苔蘚亦合，初無縫隙。茂先癡然佇視，望石再拜而去。
嬴氏焚書史，咸陽火正熾。此中有全書，并不遺只字。上溯書契前，結繩亦有記。鯀前視伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。讀書三十乘，千萬中一二。方知余見小，春秋問蛄蟪。石彭與鳧毛，所見同兒稚。欲入問老人，路迷不得至�；厥捉^壁間，荒蔓惟薜荔。懊恨一出門，可望不可企。坐臥十年許，此中或開示。
【注】①張茂先：名華，字茂先。西晉文學家。
最新的高考語文閱讀譯文晉朝太康年間，張茂先擔任建安從事，某天在洞山游玩。沿著溪流深入，見到一位老人枕著書在石上躺著，茂先便坐下與他談論�？吹剿頃系奈淖侄际球蝌綐拥�，不能分辯是什么字，茂先以之為奇。老人問茂先說：“你讀了多少書?”茂先說：“二十年內的書，我還沒有讀完，如果是二十年前的書，那么我確實已經全部讀完了。”老人微笑，拉著茂先的手臂走到石壁下，忽然出現一扇門可供進入，路徑很寬，來到一精美的小屋，屋內藏書萬卷，茂先問老人說：“這些是什么書?”老人答：“是歷代史書。”又來到一間室內，藏書更多。茂先又問“這什么書?”老人答：“是各國的史志。”后來又來到一密室內，門鎖很堅固，還有兩只黑狗守在門前，門上刻著篆書，文字是“瑯嬛福地”。茂先問老人：“這是什么地方?”老人答：“這些是玉京、全真、七瑛、丹書、秘籍。”老人指著二狗說：“這是癡龍，守在這個地方已經兩千年了。”老人開門迎接茂先進入，茂先看到這些藏書記載的都是秦漢以前和海外各國的事情，大多是自己沒聽說過的。像《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《桍杌》《春秋》這些書也都在這里。茂先一時間茫然失落，無所適從。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。茂先為此在這里逗留了好幾天才出來，對老人說道：“過段時間我多帶點吃的再來拜訪，到時我要看遍群書。”老人笑笑，什么也不說，送茂先出去。茂先剛一出門，門外的石頭突然自行閉合。茂先回頭看著石頭，只見到雜草藤蘿，繞著石頭而生，石頭上的苔蘚也嚴絲合縫。茂先呆呆地站著看了良久，對著石頭拜了兩次后離去。
當初秦始皇嬴政燒盡史書，咸陽城的大火正猛，但這里卻保留了全部的史書，連一個字都沒有少掉。上至書契前，連上古結繩記事的年代都有記錄。上至鯀和伏羲，下至末世將亂的年代。海外有很多國家，我們中原九州之地與之相比小的如同一粒黑痣。我讀了這么多史書，不過是千萬分之一二。這才知道我的見識短小，如同向蛄蟪問春秋是什么(蛄蟪不知春秋)。即使像石彭與鳧毛這樣的長壽者，其所見所聞也不過如同兒童。我想再進去向老人請教，無奈迷失路途不能進入�；仡^看著絕壁上，只見荒蔓與薜荔纏繞。我好后悔出了那扇門呀，如今只能可望而不可及。如果這里等上十幾年，或許這扇石門才會再次開啟。
最新的高考語文閱讀題答案目16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.開門肅茂先人：恭敬的樣子。
B.茂先為停信宿而出：兩三天。
C.異日裹糧再訪：攜帶糧食。
D.讀書三十乘：車。
17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是
A.茂先坐與論說 而世又不與能死節者比
B.若二十年外書 若望仆不相師
C.多所未聞 較秦之所得與戰勝而得者
D.望石再拜而去 畢禮而歸之
18.下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是
A.在張茂先的自矜面前，老人“微笑”;當張茂先提出“裹糧再訪”的請求時，老人又笑而不答。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。
B.本文借一個充滿神異色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理;《桃花源記》則借虛構桃源仙境寄托社會理想：兩文有異曲同工之妙。
C.本文敘事簡練，描寫細膩，結尾議及“嬴氏焚書史”，旨在批評秦王嬴政焚書坑儒，導致典籍損毀的行為，體現了“記”敘議結合的特征。
D.張岱行文善于渲染，筆墨傳神：說老人，則有“枕書石上臥”;寫福地，則有癡龍“守此二千年矣”。結尾用韻文的形式點明主旨，發人深思。
19.把文中畫線的句子譯成現代漢語。(7分)
(1)茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。(3分)
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(2)方知余見小，春秋問蛄蟪。(4分)
最新的高考語文閱讀答案16. A (肅：迎接客人)
17. B 18. C
19.(7分)
(1)張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。
(2)(經過此事)才知道我見識淺陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蟬不知道四季的轉換。