《父親》閱讀理解（通用15篇）
《父親》閱讀理解 篇1
閱讀下面文章，回答第1—7題。
父 親
再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人……
母親病故，父親不到四十歲，怕我們姐弟受氣，沒有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看病；冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大干什么？我說：“我長大當官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝！”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥等著父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭都給你。”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來。
父親說我孝順，我自己也以為孝順。
我長大了，結(jié)了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把________給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著，一釣一天。看著孫子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。
有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想到了童年。
父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關(guān)，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風了。
人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。
我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了！”“疼有什么辦法呢？誰讓你喝那么多酒！”父親不再呻吟，不認識似地看我，然后轉(zhuǎn)過頭去。
1985年暑期，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。
這是我最后一次見父親！我就這樣最后一次見父親！
半個月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。________中突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語調(diào)分明是父親！我激靈坐起，在靜靜的，沒有任何響動。一看表，剛好10點。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報：父親昨晚七點去世了！
我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉土……
不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了！
我永遠不能原諒自己！
1.在文中相應的橫線上填入的恰當詞語是
A.慈祥 B.慈善 C慧愛 D慈悲 E.朦朧 F.矇眬 G.依稀 H.模糊
【答】：（ ）
2.作者說“父親也是母親，”第二段中哪些語句體現(xiàn)了這一點？
答：_______________________________________
___________________________________________
3.“我就這樣最后一次見父親，”句中的“這樣”指代的內(nèi)容是什么？
答：_______________________________________
4.“夜靜靜的，沒有任何響動，”而“我”“分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理？
答：_______________________________________
___________________________________________
5.“不少人說我是孝子，我自己也以為是。”請舉出文中的兩個事例概括說明“孝子”的表現(xiàn)。
答：_______________________________________
___________________________________________
6.文章結(jié)尾處寫到：“我永遠不能原諒自己！”說說作者不能原諒自己的原因是什么？表達了怎樣的情感？
答：_______________________________________
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7.本文與朱自清的《背影》很相似，在內(nèi)容上它們同是寫_____________，所表達的思想感情也是一致的。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫出了父親對兒子的關(guān)愛，而本文則側(cè)重寫______________，體現(xiàn)了父恩難忘
參考答案：
1、C、F。
2、抱我串門，背我看病。摟我入睡。
3、“我”沒有買西瓜，空手去看病中的父親。
4、對父親的牽掛和思念。
5、連夜給父親買搶救藥。寫信求藥方。為父親按摩。“我”在奔喪中的表現(xiàn)。（舉出兩例即可）
6、作者不能原諒自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責，沒有從精神上贍養(yǎng)父親。
7、回憶父親的往事。“我”孝與不孝的表現(xiàn)。
《父親》閱讀理解 篇2
父親，雖不像媽媽一樣時常陪在我們身邊，卻總能在關(guān)鍵時刻為我們撐起一片藍天。下面是小編整理的關(guān)于《這樣的父親》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
《這樣的父親》閱讀原文①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。
②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師……在嗎?”
③“哪個張老師?”
④“就是我兒子的班主任呀。”
⑤“你兒子是哪個班級的?”
⑥他說了一個班級，并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神，他們都是那個學生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子!
⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上!大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。
⑧大家不再堅特，轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么。
⑨聽到熱心的詢問，他的聲音竟然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護，妻子再次離家。他風餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來……看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。
⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起來，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。
⑪男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說：“老師給的這個，我要。”隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦!”
⑫張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學習情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。
⑬張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。
⑭走廊里傳來了腳步聲，男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準備好的生活費。
⑮門開了，張老師的身后走來一個個頭高高、眉清目秀的小伙子，一進門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸!”
⑯這時候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹?shù)哪腥送χ绷松碜?hellip;…
⑰他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這位父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山!
⑱我的眼睛濕潤了，驚嘆于這種變化且深深為之感動。看著四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親!我們也終于明白：這樣的父親，應該有這樣出色的兒子。
《這樣的父親》閱讀題目15.閱讀文章，請?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?4分)
情節(jié) “我們”的情感變化
中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室 ①
中年男人對老師報出他兒子的名字 驚訝
② 同情
③ ④
16.請簡要分析文中劃線句的表達效果。(4分)
答：
17.請用兩個詞語概括文中父親的形象特點。文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應該有這樣出色的兒子”，請結(jié)合文意，談談你對這句話深刻含義的理解與感悟。(7分)
答：
《這樣的父親》閱讀答案15.①厭惡 ②中年男人敘述家庭遭遇(或“中年男人敘述家庭不幸”或“中年男人敘述妻子走失的事”)③中年男人見到了兒子 ④敬重或感動(共4分，每空1分)
16.運用了比喻的修辭手法。(1分)把父親比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負擔對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助;把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅強和偉岸，父愛的深沉和厚重。(3分，若只答出“生動形象”，無具體分析，則只給1分。)
17.形象特點：“卑微”(或“拘謹”)(1分);“堅強”(或“自尊、堅毅、堅忍、樂觀、有責任感、能擔當、深沉”)(1分)(注意：在兩個方面都要答對一個詞方可得2分。)
要點：①父親盡到了自己的責任，盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境;②父親自尊、堅強、昂揚的精神面貌對兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響;③兒子的出色是對偉大、厚重父愛的最好回報。(5分)(言之成理，答對兩點給滿分，其它答案酌情給分。)
《父親》閱讀理解 篇3
多做一些閱讀理解的練習，不僅能輕松應對語文考試，最重要的是對閱讀能力的提高非常有幫助。以下是小編給你推薦的父親閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
《父親》閱讀原文①父親是三天前的一個下午到家的，當時無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流喝斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定要穿周正一點。”
②家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準你親我，滾出去。”我對兒子動了武，妻子對我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。
③次日早晨，妻用不友好的腔調(diào)對父親交待：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動音響，別動氣灶，別動冰箱，別動電視……”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的。”中午我倆回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進了臥室，“砰”地一下關(guān)了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。
④下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進了屋，妻子“哼”了一聲，又進了臥室。
⑤父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們?nèi)鄙叮妥聊ブI了這些。”
⑥父親說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補腦，孫兒胃口不好，就給他買了健脾糕，吃了開胃。”
⑦父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這父親0塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥弥Ｃ魈炀突厝チ耍阌锌站突貋恚纯茨銒尩膲灒銧數(shù)膲灐]空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀律嚴呢!”說完父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點，可能想起了妻的交待，又揣了回去。
⑧父親執(zhí)意要走。怎么留也不行，我決定叫輛出租車送他回去。
⑨一生都沒坐過小車的父親不知怎么打開門，他的手在門頭東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了。”說完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時百感交集。
⑩活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔憂愁。但我們呢?給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知。對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬!
《父親》閱讀題目9. 整體感知課文，體會父親的性格特點，并舉例說明。(2分)
10. 請賞析文中第④段中畫線的句子。(3分)
11. 將“父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋”中的“貼身”兩個字刪去，與原句的表達效果有什么差別?(2分)
12. 第⑦段中寫“父親笑了一笑”，聯(lián)系上下文說明其具體含義。(2分)
13. 第⑩段運用的表達方式是 ，其作用是 。(3分)
《父親》閱讀答案9. 父親憨厚、誠實、慈愛。例如，第4段的局促表現(xiàn)父親憨厚、誠實，第5、6段買東西表現(xiàn)慈愛。(2分)
10. 外貌描寫，“濕漉漉”表明父親冒雨去買東西，突出了父親對兒孫無私的愛，“皺紋堆砌”“松樹皮”表現(xiàn)了父親辛苦操勞、飽經(jīng)風霜。(3分)
11. 原文表明父親的錢來之不易，因而倍加珍惜，刪去“貼身”這些深刻意義就表現(xiàn)不出。(2分)
12. 給兒孫買了東西，辛苦積攢的錢也交給了兒子，父親因了卻心愿而“笑”，這一“笑”表現(xiàn)了他寬厚無私。(2分)
13. 第⑩段運用的表達方式是 議論和抒情 ，其作用是 深化主題 。(3分)
《父親》閱讀理解 篇4
沉默的父親為了孩子，盡可能的奉獻出他能做的一切。沉默的父親給孩子心靈的震撼是巨大的。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于沉默的父親閱讀答案，希望對你有幫助!
沉默的父親閱讀材料為了盡快在父親面前顯示我的功績，我順著村西邊的小路爬上坡去。父親果然在那里——剪影般地坐在太陽的余暉之中，半晌不動。只有煙袋中偶爾冒出的煙霧，才證明了他不同于身邊其他的景物。我信步走了過去：
“爸，我考上了，北京師范大學。”我故作平靜地敘述。“哦，考上了。”他平靜地回答。
“……”我為他不同于他人的平靜有點不知所措。
“開學交多少錢?”他說話時仍沒有看我。
“不知道，回家算嘛!”我的話有些生硬，目光中也夾雜了幾分異樣。
“……”父親吸煙的動作停滯了幾秒鐘，但仍沒有看我。
“我看您盡快地準備吧，過兩天我就走了。”拋下這話，我轉(zhuǎn)身走開，心里有些不平。我感覺到父親的目光在追隨著我。
沉默，始終的沉默，比往日還要沉默的沉默。
我是被一個惡夢嚇醒的。“肯定是反夢。”我極力安慰自己。
門口有些細細的響動，我不想也不敢再想下去，悄聲地下了床，手剛要觸到隔開兩層的簾子。
“他考上了……真的考上了。別擔心，我已經(jīng)把錢湊得差不多了。隔兩天，村里的砂石廠開工，我還可以去干個裝卸……四年了哪，出息了，孩子出息了。”
父親說著深深地吸了口氣，淡淡地吐出。
透過簾子中間由于日久所破的小洞，我看到父親偎在那把已經(jīng)褪了色的太師椅中，懷里抱著母親的靈牌。他雙眼緊閉，平日已見斑痕的皺紋，此時更是刀刻般地印在臉上。頭發(fā)雜亂得早已沒了章法，就像山后的那片叢生的雜草。
這就是我的父親嗎?就是那個把我從三歲開始獨自哺養(yǎng)大的父親嗎?就是那個平日與我不語、形同路人的父親嗎?是的!就是他!
腳趾被幾滴液體打濕。我捂住嘴，不敢出聲，怕打擾了父親那份固有的沉默。
沉默的父親閱讀題目1.判斷下列說法的正誤，在正確的判斷后畫“√”，錯誤畫“”的。
A.這是一篇散文，作者記敘了自己的一段親身經(jīng)歷。( )
B.這是一篇敘事散文，文中的“我”就是作者。 ( )
C.這是一篇抒情散文，抒發(fā)了敬父愛父之情。 ( )
D.這是一篇小說，文中的“我”并非作者。 ( )
2.對“我故作平靜地敘述”和“他平靜地回答”理解較恰當?shù)氖? )。
A.我心中十分激動，但表面裝作無所謂，父親則相反。
B.我心中十分激動，但表面裝作無所謂，父親表面平靜。其實內(nèi)心更激動。
3.聯(lián)系上下文，對父親的“沉默”、兩次“仍沒有看我” 理解恰當?shù)氖? )。
A.父親對此并不十分看重，并不以為然。
B.父親把對兒子的愛深深埋在心里，不肯流露。
C.這些年他受的苦太多了，一時說不出。
D.父親要保持一種尊嚴。
4.作者透過門簾小洞對父親的描寫方面有( )( )。
A.肖像 B.語言 C.動作 D.心里活動
沉默的父親閱讀答案1.A√ B√ C D
2.B
3.B
4.A、B
《父親》閱讀理解 篇5
來學校的父親是一個淳樸辛勞、家境貧困的農(nóng)民。父親特意來學校是為了向兒子道歉，令兒子頓時沒有恨只有感動。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于來學校的父親閱讀答案，希望對你有幫助!
來學校的父親閱讀材料①上課的時候，父親來了。穿過長長的走廊，父親站在教室外的窗門邊，他側(cè)著身子朝教室里張望，他在努力搜尋著他熟悉的那張臉。
②父親的頭發(fā)有點亂，汗?jié)竦陌l(fā)絲粘膠著，他的臉黑油油的，泛著亮光，父親穿著件粗布衣，左肩上，貼了塊補丁，腳上是一雙解放鞋。父親的腿褲卷著，他勞動時都是這么卷的。
③父親在眾多的人頭里找到了屬于他的，笑了，這傻兒子，父親心里罵了聲。父親的笑似菩薩的笑，誠懇善良，且?guī)еc兒童的天真。
④下課鈴響了，兒子跑出教室，站到父親面前。父親的眼光在兒子的身上上上下下打量，一邊呵呵地笑，傻笑，眼兩邊的皺紋擠在一起。兒子的臉忽然紅了，因為好多同學在看著他們。兒子拉拉父親的衣服說：“到那邊去吧。”
⑤那邊是學校操場，只有稀稀拉拉的幾個人在走動。在一棵老槐樹下站定，父親伸出右手，一只粗糙寬大的手，這只手撫摸著兒子的頭，繼而又撫摸兒子的臉。兒子的臉上感到一陣糙辣辣的，似有塊毛板子磨過，但是兒子心里很抒暢很激動，父親很久沒有這般撫摸過他了。
⑥父親問：“學校里過得慣么?”兒子點點頭。父親問：“讀書吃力么?那么多書。”兒子點點頭。父親說：“那天的事，心里還記恨么?”兒子咬了嘴唇，沉默不語。父親落了眼光，停了停，父親說：“那天，那天我的脾氣暴了點。”父親說這話時，喉嚨里咕嚕一聲，臉僵成了一塊。兒子還是沒有響，他的眼睛濕潤了。
⑦那天傍晚，兒子向著一邊在灶頭炒菜的母親要五十元錢，說要交班委費。母親說手頭暫時擠不出，能否向同學先借借，下個月再湊給你。兒子不高興了，粗起喉嚨說，借借借，我可沒有這臉皮!見母親仍在忙著炒菜，對自己的話置之不理，兒子就要上前去奪母親的鍋鏟。其時，父親正在洗腳，當即發(fā)了火，一腳踢翻了腳盆，赤腳起身把拳頭打到兒子身上。那個晚上，兒子逃出了家門，在村里游蕩一圈后，在家附近，他忽然聽見奶奶的聲音傳來，娃啊，你在哪里?你爸不打你了，回來哦。在黑黑的夜里，奶奶是看不見他的，奶奶一邊走，一邊呼喚著他，奶奶的聲音顫顫的。兒子貼著墻邊，眼睛濕潤了。
⑧父親望著兒子的眼睛，說：“我是順路來看看你的，今早我拉了一車柴禾來鎮(zhèn)上賣。嗨，這柴還是你星期天幫忙砍的呢!”兒子的腦海里閃出一幕：深深的大山里，一大一小兩個人。大人騎在高高的松樹枝丫上，揮舞著，狠命地砍著樹枝。兒子在底下，頭頂著個草帽，把砍下的松樹枝一一拖攏來。清亮的砍柴聲久久地回蕩在山谷里。
⑨父親說：“要好好讀書，嗯?”兒子點點頭。父親把手伸進內(nèi)衣口袋，摸出一包折疊著的油布袋，拿出五十元錢，遞給兒子。兒子看見父親的手背上爬著幾條蚯蚓似的青筋。父親說：“留著慢慢用，要好好讀書。”兒子握住了那留有父親體溫的錢，使勁地點點頭。父親說：“我回家了。”走了幾步，又折回身，父親對著兒子嘿嘿地笑，說：“忘了，忘了。”又從口袋里掏出兩個桔子，塞到兒子的手里。父親說：“前幾天，你表姐來看你奶奶，拿了幾個桔子來，你奶奶藏著留給了你。”
⑩兒子送著父親到學校門口，在傳達室邊上的墻角，父親拾起一根挑柴用的扁擔，扁擔的一頭纏繞著幾根麻繩。父親扛著扁擔走出校門。兒子問：“走路回家么?”父親答：“走路。”一邊走，父親一邊扭過頭，朝兒子揮揮手。兒子站著不動，看著父親的身影一晃一晃走遠去。兒子的眼睛又濕潤了，淚水簌簌地流下來……
來學校的父親閱讀題目21. 第⑤段畫線句中有一個錯別字是 ，正確的字應是 。(2分)
22. 第②段運用的人物描寫方法是 ，其作用是___________。(3分)
23. 第⑨段“兒子握住了那留有父親體溫的錢，使勁地點點頭”，如果改成“兒子握住了父親遞過來的錢，點了點頭”，哪一句更好?請結(jié)合上下文簡述理由。(3分)
24. 文中兒子三次“眼睛濕潤”的原因分別是：(1)_________;(2)________;(3)________。(6分)
25. 對本文的主旨理解正確的一項是(4分)
A.歌頌了寬厚純樸、深沉偉大的父愛
B.抒發(fā)了兒子對父輩祖輩的感恩之情
C.闡明了理解與寬容能消融矛盾之理
D.體現(xiàn)了貧苦是磨練人格的最佳課堂
26. 文中第⑦段能否刪去?請結(jié)合全文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度，寫出你的看法。(8分)
來學校的父親閱讀答案21.(2分)抒 舒
22.(3分)肖像描寫(1分) 形象生動地寫出了父親是一個淳樸辛勞、家境貧困的農(nóng)民 (2分)
23.(3分)原句更好。與改句相比，原句強調(diào)了父親的“體溫”和兒子點頭的“使勁”，更好地表達了父親對兒子深沉的愛，以及兒子原諒父親并真切地感受到了父愛
24.(6分)(1)父親特意來校向兒子道歉，令兒子頓時沒有恨只有感動
(2)奶奶在黑夜里尋找他、呼喚他，令他受傷的心倍感溫暖
(3)父親送錢來，又走著回家，父親的身影令兒子百感交集
25.(4分)A(4分) C(2分)
26.(8分)不能刪去。從結(jié)構(gòu)上看，這一段是插敘，寫了父子之間曾發(fā)生了激烈的矛盾，起到補充情節(jié)的作用。從內(nèi)容上看，這一段中父親的“脾氣暴”與父親來校對兒子的愛撫、道歉、給錢、給桔子形成了對比，一位純樸、寬厚的父親形象躍然紙上。
《父親》閱讀理解 篇6
閱讀對于小學生來講,并不是一件很容易完成的事情,不過,閱讀比較考驗學生的耐性,培養(yǎng)學生的思維判斷能力,增強學生的寫作基礎。戴著無腿眼鏡的父親閱讀理解附答案是怎樣呢?下面是第一范文網(wǎng)小編整理的戴著無腿眼鏡的父親閱讀理解附答案，歡迎閱讀。
《戴著無腿眼鏡的父親》閱讀原文戴著無腿眼鏡的父親
①斷了腿的眼鏡用線縛在腦后，躺在古色古香的太師椅上，雙手托一本厚厚的線裝古書，沒有魯迅筆下《藤野先生》抑揚頓挫的朗讀，卻有他那搖頭晃腦的神態(tài)。這個看書人就是我的父親了。
②父親是我的第一任老師，當然是我最崇拜的人物了。
③父親識幾個字，在村里經(jīng)常給人家寫寫對聯(lián)，主持個紅白喜事什么的，頗得村人的敬重。恭維聲浸泡得父親的自尊心悄然生長，于是，父親便拿這點榮耀來時時警醒我們，不要做出讓村人瞧不起的事體，傷了李家門面。
④父親的心理也曾澆灌得我們姐妹個個爭強好勝。1981年夏天，高考超出幾分的我因報考志愿沒有選擇好，名落孫山后，我滿心想再回學校去“撲騰”一年，又怕第二年再考不上，讓村人嗤笑我。遲遲疑疑之間，父親說你愿去就去吧，誰沒個閃失，只要你盡到自己的努力就夠了。當時說得我眼眶發(fā)熱，鼻子發(fā)酸，一扭頭說：“爹，我走了!”
⑤我走了，父親依舊是原來的父親，平時依舊有說有笑，村里有紅白喜事什么的還依舊照常主持。可回到家里便似乎有了一塊心病，母親說他最惦念的就是我。我知道他也在考慮明年我能不能考上，再考不上怎么辦?時間一長，他便找個理由帶上點飯菜悄悄到學校來看看我。有時說我一過就一個星期不回家，是不是飯舍不得吃，會不會餓壞了身子熬壞了眼睛;有時來到學校放下東西在教室后窗看看我就走;有時就那么地站在窗外看老師講課，直到下課他才悄悄地告訴我給我捎來了東西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。當然，父親的這些動作都裝作若無其事的樣子，可我相信我的第六感官不會有錯。每次回學校前，父親便將我拉到一邊塞給我兩元錢，那時候，兩元錢能使我真正地肥上一星期。可惜，多數(shù)時候，還是讓我換成了書本和筆記本。有時我想只要把父親的心意變成我的學習動力就行了，用不著和有錢人家的同學比較吃穿。
⑥父親當時只有50多歲的年紀，生活雖然簡樸，但很注意自己的形象，即使穿一件補丁摞補丁的衣服，也要經(jīng)常洗得干干凈凈的，在村人的眼里永遠是一副干凈利落的樣子，成天充滿著自信。可是，一進入城市，特別是進入我所上學的學校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整個兒地淹沒了。
⑦那年春節(jié)前，父親把養(yǎng)了一年的大肥豬賣了，留下了豬頭和豬下水供家人消受。由于我們是補習班沒有放假，父親便一大早踩著雪走了30多里路來到學校給我送，生怕我春節(jié)回家時就吃沒了。他到學校時我們正在上課，講課老師看到他站在教室門口附近，便問他找誰?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我說：不找誰，我就是想聽您講課，我也是老師呢。講課老師很是感動，看到他落了一身的雪花，讓他到屋里聽，他卻雙手擺著“不啦!不啦!”帶著一副志得意滿的神態(tài)走了。
⑧父親沒有和我說上話，我知道他肯定不會走。于是便借口去廁所隨后追了出來，在學校的宣傳欄下我找到了避雪的父親。我問父親為什么不叫我出來，他說老師正在講課呢哪能分得心，再說……父親沒有繼續(xù)往下說，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同學們知道我的父親是一位農(nóng)民。
⑨我從父親手里接過煎餅包，看著父親胡茬上和棉帽上的冰花，看著他那凍得紅紅的鼻頭，良久，我把煎餅包扔在了厚厚的雪地上，輕輕地為父親拍打著落了一身的雪花。
⑩看著父親，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴著無腿眼鏡，手捧線裝古書，躺在太師椅上的我那自信而又自尊的父親嗎!
《戴著無腿眼鏡的父親》閱讀習題11.如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整個兒地淹沒了。”一句的含義? (3分)
答：
12.第⑦自然段“不找誰，我就是想聽您講課，我也是老師呢。”為什么父親要說謊? (2分)
答：
13.本文第③自然段父親自尊心悄然生長的原因? (2分)
答：
14.閱讀文章首尾兩段，試從文章結(jié)構(gòu)角度分析其特點。(2分)
答：
《戴著無腿眼鏡的父親》閱讀答案11.由于父親是農(nóng)民，進城之后和城里人優(yōu)厚的條件相比就感到很自卑，但想到一定不能給女兒丟臉，他的自尊心理就占了上風。
12.父親之所以撒謊是因為父親的自尊心理占了上風，不能因為自己是個農(nóng)民而讓老師、同學看不起。這屬于善意的謊言，更顯父親的可愛。
13.在村里經(jīng)常給人家寫對聯(lián)，主持紅白喜事頗得村人敬重。
14.屬于首尾呼應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，緊扣題目。
《父親》閱讀理解 篇7
《穿校服的父親》講述了一個由愛慕虛榮到變得成熟，逐漸感悟到父愛、成長起來的中學生。穿校服的父親究竟是怎樣的呢?下面由第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)泶┬７母赣H閱讀答案，希望對大家有幫助!
穿校服的父親閱讀材料⑴聽說，校門口有個賣涼皮的老頭，穿著我校的老校服，讓人感覺特別滑稽,特別逗，同學們稱他為“涼皮校服哥”。
⑵作為全年級的尖子生,我的自尊心格外強,從不在同學面前顯露我貧寒的家境,母親早逝，父親為了讓我有一個好的學習環(huán)境，就咬咬牙掏了高價擇校費，我這才進到這所重點中學讀書。父親又心疼我學校離家太遠，就讓我住校，一周只回一次家。
⑶有一天下午放學后,幾個同學請我一起到校外吃飯。我拗不過他們的熱情,隨著去了。校門口,吃飯的同學很多,肉夾饃、涼皮、包子、稀飯一應俱全,每個攤點前都圍滿了人。這時,不知誰提議去吃涼皮,在一路打打鬧鬧的笑聲里,我們走向 “涼皮校服哥”。
⑷我隨著人流往前走，遠遠看去,那個攤點前圍了不少人,透過些微的空隙,發(fā)現(xiàn)那個忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下,不由得停下腳步,那滿頭白發(fā)、低頭忙碌的可不正是自己的父親?他穿著一件我淘汰下來的紅藍相間的老校服,是那樣刺眼。此刻,他正不停地忙著,偶爾抬起頭笑著跟同學說些什么。
⑸“師哥,今天生意不錯啊。”我聽見一個大嗓門男生在跟父親開玩笑,而父親居然還好脾氣地笑!
⑹我的耳朵嗡嗡作響,臉發(fā)燙,步子也變得輕飄飄的,他轉(zhuǎn)身逃跑般離開了。
⑺到了寢室,我的心仍撲撲騰騰地跳,對父親的埋怨排山倒海般撞擊著我的胸口。
⑻周末回家,父親看見我回來很高興,而我卻沖他發(fā)火:“誰讓你去學校門口的?你不怕人家笑話我啊?”他沒有計較我的無理,說:“那兒生意好,我故意躲得遠一些,離學校還遠著呢。再說你住校,一直在食堂吃飯,遇不見。”“你怎么知道我遇不見?你還穿校服,那適合你穿嗎?你知道人家叫你什么?”我竟然委屈得流出了眼淚。父親的表情很復雜,張張嘴想說什么,卻最終什么也沒說,嘆口氣,遞給我一條毛巾,就到廚房做飯去了。
⑼也許就是從那時起父親就不在校門口擺攤了。我隱隱約約聽同學說,那個賣涼皮的不在那兒了,找了好幾回都沒有。我聽了,略略放了心,心想父親在別處做生意也是一樣的。再回到家時,我和父親都沒有提過這件事。
⑽轉(zhuǎn)眼到了六月,市里組織了一場中學生物理競賽，全校共有十幾名學生參加。那天上午,我和老師、同學一起乘車趕往賽場,因為前方堵車,車子在一個十字路口減速前行,我就在那兒猝不及防地看見了父親。
⑾那天,天氣預報說是近五十年來最高溫,四十一攝氏度。白花花的陽光烘烤下來,柏油路鋪了一層碎銀,晃得人睜不開眼睛,樹木的葉子都打著卷,連知了也沒了叫聲。父親就在一棵大樹下,擺了幾張小方桌賣涼皮。天太熱,行人逃也似的匆匆而過,沒人向攤點張望一眼。父親沒有泄氣,不時扯起圍裙擦一下滿頭的大汗,大著嗓門吆喝,聲音聽起來有些嘶啞,就像要被太陽烤化的柏油路,讓人揪心。
⑿車子很快就走過去了,把父親遠遠地甩在了身后。汽車空調(diào)“咝咝”地吹著冷氣,竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后,父親就一直在這兒擺攤?在這個長長的炎熱的夏季,再苦再累再難,他從不在我面前提一個字。我把成長的疼痛留給父親,可父親給我的依舊是濃濃的愛。
⒀那天考試后,我回到家,見到父親的第一句話就是:“爸,天太熱,別出去擺攤了,等涼快了還去老地方吧,同學們老念叨你。”父親有些吃驚的望著我。我只覺著嗓子發(fā)緊,頭一低進了房間,眼淚奪眶而出。
( 選文有刪改 )
穿校服的父親閱讀題目小題1:本文以“我”對父親感情變化過程為線索，請從⑸-⑿段中找出表現(xiàn)“我”對父親感情變化的詞語，將其填入下面的橫線上。(2分)
埋怨→____________→____________→愧疚
小題2:請對下面句子中的加點詞進行賞析。(3分)
他穿著一件我淘汰下來的紅藍相間的老校服,是那樣刺眼。
_______________________________________________________________________________
小題3:聯(lián)系全文，說說文中的“我”是一位怎樣的中學生?(3分)
_______________________________________________________________________________
小題4:請從表達方式的角度品味下面句子的表達效果。(4分)
白花花的陽光烘烤下來,柏油路鋪了一層碎銀,晃得人睜不開眼睛,樹木的葉子都打著卷,連知了也沒了叫聲。
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小題5:文章結(jié)尾寫道“我只覺著嗓子發(fā)緊,頭一低進了房間,眼淚奪眶而出”，聯(lián)系上下文，想一想此時“我”的心理會想什么?用自己的話說一說。(4分)
_______________________________________________________________________________
穿校服的父親閱讀答案小題1: 委屈 揪心
小題2:“刺眼”一詞指惹人注意并使人看了不順眼、不舒服，形象地寫出了“我”看到父親后的氣惱和抱怨，也表現(xiàn)了“我”對父親的不理解、不尊重。
小題3:由愛慕虛榮到變得成熟，逐漸感悟到父愛、成長起來的中學生。
小題4:景物描寫或環(huán)境描寫(1分)。渲染了酷熱難耐的天氣環(huán)境，烘托了父親勞動的艱辛，使父親勤勞、不怕吃苦和愛子的形象更加鮮明。
小題5:(抓住人物的心理活動，言之有理即可)
示例：我想，我真是笨，原來想好的向父親道歉的話，怎么一句也說不出?但不管怎樣，明天的我將不會那么虛榮，我會向同學們說起辛苦撫養(yǎng)我長大的讓我尊敬的父親。
小題1:
試題分析：本題考查學生的語言概括能力，閱讀文段，注意把握表達感情的關(guān)鍵語句。
小題2:
試題分析：此題考查學生對關(guān)鍵詞語的理解，從詞語的表達效果方面分析，首先要理解詞語的本義，然后再根據(jù)語境意思理解，寫出其引申義。
小題3:
試題分析：此題考查學生對人物形象的分析和總結(jié)，從其語言上，行動上和感情方面進行分析總結(jié)。
小題4:
試題分析：文章中常見的表達方式，有描寫，抒情，議論等，此處是景物描寫，根據(jù)語境分析即可。
小題5:
試題分析：此題考查學生的理解賞析能力，根據(jù)自己的理解，寫出心理活動即可。
《父親》閱讀理解 篇8
父親在小花很小的時候就外出打工，一直靠電話聯(lián)系。這次見面，這位活在電話里的父親，小花還認得出來嗎?下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于電話里的父親閱讀答案，希望對你有幫助!
電話里的父親閱讀材料天快黑的時候，一個男人來到了學校門口。A男人頭發(fā)蓬亂，雙眼通紅，密密匝匝的胡須似乎很久沒剃過。他的出現(xiàn)立刻引起了我的警覺。
我攔住他：“你找誰?”
男人看到我，搓了搓雙手，有些不好意思的說：“我是胡小花的爸爸，我來接她回家。”我把胡小花叫了出來。此前，胡小花都是由她的奶奶來接的。她爸爸，我還是第一次看到。我對她說：“小花，你爸爸來接你了。”
胡小花聽到后飛快跑出來：“爸爸在哪里?”我指了指眼前的男人。男人后退了一步，半蹲著身子輕聲喊道：“小花，你看誰來了?”
胡小花看到男人后卻立刻站住了腳，睜著雙眼打量著男人。
“小花，過來，爸爸抱抱。”男人微笑著，看得出是那種帶著討好的微笑。但胡小花退后了一步，然后拉住了我的衣袖：“老師，我不認識他，他不是我爸爸。”
我嚇了一跳，趕緊抱住小花，再次警惕的打量這個男人。我看過許多地方丟小孩的案例，犯罪分子就是裝成親人把小孩騙走的，沒準這個男人就是個壞人。我大聲問道：“你到底是誰?”
男人站了起來，臉上頓時皺紋密布：“我是小花的爸爸啊，小花，你怎么不認識我呢?”我問：“你叫什么名字?”男人說他叫胡文進。
我轉(zhuǎn)身問小花，小花說我爸爸是叫胡文進。我讓男人拿出身份證來看看，男人立刻在自己身上摸索，片刻后攤手說，我來得匆忙，沒帶在身上。
我拉著小花，打算往教室走去。男人在背后喊道：“老師，等等。”我轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)男人一臉痛苦，蹲在地上。他抬起頭對我說：“我真的是胡小花的爸爸，我今天剛回來，她奶奶生病了，就讓我來接她。你們怎么就不相信我呢?”
我搖了搖頭，說：“不是我不相信你，連孩子都不認識你，我怎么可能把孩子交給你。”
男人急了，他說：“胡小花是20xx年7月出生的，她今年身高1米2，重51斤，穿30碼的鞋。她的耳后還有一塊胎記……”我還是搖搖有關(guān)當局，男人說的這些信息我也知道。知道這些，并不能說明他就是孩子爸爸。
“你要我怎么辦才肯把孩子交給我。”男人幾乎是吼了起來，“她明明就是我的女兒，憑什么不讓我?guī)ё撸R上天就黑了。”我說：“不是我要怎么樣，是你必須證明你是她的爸爸。我們也是為了孩子的安全。男人平靜下來，勉強笑笑，說：“對不起，老師，我剛才情緒不好。男人努力地笑了一下說，我真的是她爸爸。小花兩歲時，我和她媽媽就出去打工了，今天是我離開后第一次見到她。如果不是我手里有她的照片，我也不認識她。”
胡小花突然大聲說：“你不是我爸爸，我爸爸沒說要回來。前天他還和我通過電話。”男人再次蹲下身子，他把雙手伸進頭發(fā)里，努力地抓了一把自己的頭發(fā)。然后他站了起來，我看到他雙眼有了淚水。男人說：“老師，你有電話嗎?”
我點點頭。男人說：“你的號碼是多少，我給你打過去。”
我疑惑地看著男人，他正用懇求的目光看著我。我猶豫片刻，將號碼告訴了他。接著，男人撥通了我的電話。男人說：“把電話給小花好嗎?”
我雖然不解，還是將電話給了胡小花。胡小花接過電話，B我看到男人臉上立刻綻開了笑容，他的聲音也一下子變了，變得特別溫柔，他用這溫柔的聲音輕輕地說：“喂，小花，乖伢子，我是爸爸。”“爸爸!”幾乎是在一瞬間，胡小花飛跑過去，一把抱住男人，回過頭對我說：“老師，他是爸爸，爸爸每次都這樣叫我的!”
男人緊緊地抱住小花，把頭深深埋進小花的肩膀，小花也在他的肩膀啜泣著。半響之后，男人抬起頭，努力微笑著對我說：“幾年來，我天天給她打電話，她更熟悉的是我的聲音。”
那一刻，男人淚流滿面。
選自《微型小說選刊》20xx年第14期 有刪改
電話里的父親閱讀題目1、為什么胡小花在看到“男人”時，沒有認出“男人”是自己的爸爸，而在接聽了電話后，立刻認出了“男人”是自己的爸爸?
2、試從人物描寫的角度，對文中畫線句A、B進行具體分析。
3、文中自稱是胡小花爸爸的“男人”的心情有哪些變化?
電話里的父親閱讀答案1、“男人”在小花兩歲時就出去打工了，小花很多年沒有見過爸爸了，所以不認得。
這些年爸爸每天都在給她打電話，小花熟悉電話里爸爸的聲音，所以當小花聽到電話里“男人”熟悉的聲音時，就認出“男人”就是自己的爸爸。
2、A句運用外貌描寫，表現(xiàn)了“男人”工作的艱辛和生活的不易，為下文引起“我”的警覺作鋪墊。B句運用神態(tài)描寫，形象生動地描繪了“男人”與小花通話時親切慈祥的神態(tài)，表現(xiàn)了父親對女兒的關(guān)愛。
3、期待興奮——驚訝痛苦——著急生氣——難過傷心——愧疚喜悅
《父親》閱讀理解 篇9
作者記憶里沒有父親的背影，父親一所以沒有背影，是舍不得讓我離開他的視線。這篇《沒有背影的父親》講了一個什么樣性格的父親?下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于沒有背影的父親閱讀答案，希望對你有幫助!
沒有背影的父親閱讀材料對于母親，我已經(jīng)寫得太多了，但是父親，我一直想寫卻不敢寫。也許是他對我的愛不輕易溢于言表的緣故吧。十一黃金周原定回家，我因故沒能成行，他打電話來詢問情況，說到表叔打他的兒子，打得很兇，最后表弟賭氣不去上學，甚至發(fā)誓不參加將至的中考。聽到他在電話里深深的嘆氣，我忽然感覺為人父者很難，難就難在自己良苦用心做兒女的卻渾然不覺，實在悲哀。
和父親通完了電話，我少年時的種種叛逆立刻浮現(xiàn)在腦海中。那時我經(jīng)常自以為是自輕自賤自我放逐，逃學，打架，用考試交白卷來證明自己不把生活當回事。母親嬌慣我，而父親卻偏要管我，于是我就以他為敵，時時處處對抗他，諷刺他，讓他吃盡無法和我溝通的苦頭。可是父親對我從不放棄，也不向外人甚至家人抱怨，他總是面帶著微笑，平靜地接受親友鄰居對我的議論，雖然有的話很難聽，但他仍對我充滿希望。似乎他對我的記憶就是一張破魚網(wǎng)，有些東西想溜也溜不掉，有些卻順著破洞永遠遺漏在時光的流水中。
語文課上學習朱自清的《背影》，老師說你們也寫一篇吧。我努力搜尋我父親背影，但是很奇怪，腦海里竟然沒有什么對他背影的記憶，反倒是我經(jīng)常給父親以背影：陪我上學，他讓我走在前面，自己拎著包緊緊跟著，我偶爾回頭，看到的是他滄桑的臉龐;寄宿學校規(guī)定周三探望，才下樓梯我就看見他站在那棵熟悉的樹下沖我微笑，手里捧著母親趕早熬制的雞湯;我乘車外出，他從來都是車走了好遠還不肯離去
記得初三時，我因為看不慣一個專門欺負弱者的家伙，打傷了對方，被學校處分，還要賠償對方不少醫(yī)藥費和營養(yǎng)費。父親堅持要我隨他一起去對方家里道歉，母親則嗔怪我太愛惹事，不讓他們省心，說著說著竟哭了起來。我本來就一肚子怨氣，便賭氣說我打傷人不關(guān)你們的事，錢你們也不用賠給他家，要殺要剮我頂著。說完便背對他們閉上眼，任憑母親怎樣勸我吃飯，我都不理不睬。不知僵持了多久，忽然一雙溫暖的手撫摸我的臉龐，那么柔和，那么小心翼翼，我睜開眼睛一看，竟是父親。父親緩緩地說：知道你委屈，但打傷了人總要對人家有個交代，否則咱不也成了欺負人了嗎?我不希望你變成和他一樣的人。這個家有我在，出了天大的事也輪不到要你頂。叫你去道歉是因為你是當事人，別人替不了你 父親的話還沒說完，我已如芒在背，一骨碌爬起來，說了聲您不用陪我去就直奔對方家。一路上我心里總覺得父親在我身后，下意識地一回頭，果然看到了遠處那熟悉的身影。
隨著妹妹也考上縣里的重點中學，家里的開支日漸兇猛，外債也多了起來，我甚至一度想棄學回家干點什么。父親知道后，嚴肅地對我說：這不關(guān)你的事，你只管上好你的學，家里的事我有辦法。父親為了徹底打消我棄學的念頭，竟然拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂營生。假期回家看到他日漸衰老的身體，我很擔心，認為他一邊要跑信用社的業(yè)務，一邊要侍弄那群躁動不安的蜜蜂，太累了。這其實只是當時我的認識，忽視了他所受到的巨大折磨和委屈。母親后來偷偷告訴我，父親因為忙，侍弄蜂箱時往往顧不得戴防護用具，一天總要要被蜂蜇上五六次;更使父親難堪的是，一位受人尊敬的公家人(國家干部)，卻還要養(yǎng)峰，這在當時的老家是很沒有面子的事。母親的話讓我感到極大的惶恐和不安。
家鄉(xiāng)四面臨水，坐船跟吃飯一樣稀松平常，我常常在江心眺望到碼頭，我知道，即使碼頭只站著一個人，那也一定是我父親。記得有一次老天突然變臉，下起暴雨，站在碼頭上的父親也不躲，只披著一件雨衣，任雨水從褲腿一直浸濕到膝蓋。上岸后我埋怨他為什么不避雨，他微笑著分辯說怕我找不到他會著急。他還說了些什么我都沒入耳，也無需聽了，我懂他了，他之所以不以背影示我，是舍不得讓我離開他的視線。
在收到大學錄取通知書的那段日子里，我一下子成了我們小村子里的名人，溢美之詞不斷飄進父親的耳朵，但他并不像母親那樣喜不自禁，只是默默地收拾行囊，并不顧我的勸阻，執(zhí)意送我到學校報到。我安頓好了之后，送他到車站。那次似乎是我第一次送他，也是我第一次主動走在他后面。走在前面的父親似乎很不踏實，不斷地回頭看我，后來突然干脆轉(zhuǎn)過身子對我說：我今天還是不回去了吧。說著就徑直往回走。那個晚上父親睡在我的下鋪，因為床上的被褥只有一套，他就墊著過冬的棉襖蓋著毛毯躺下了。那一晚父親似乎毫無睡意，不斷找話題和我說話，從過去談到現(xiàn)在，從現(xiàn)在又憧憬將來，我在昏昏欲睡時聽他還在講，似乎要把一輩子的話一夜講完。吃過早飯，新生要到系里開會，他只好依依不舍地和我分手。父親的種種異常的表現(xiàn)，使我第一次意識到，我長大了，父親變老了。
大學畢業(yè)前夕，父親托親戚在我家鄉(xiāng)的城里給我聯(lián)系了一個機關(guān)單位，雖專業(yè)不對口，但待遇不錯，離家又不遠;而此時我心儀的一家外地大企業(yè)也通知我去面試，且許諾半年后出國學習。聽到消息的父親臉上掠過一絲失望。望著年邁的父親，決定第二天讓父親陪我去那個機關(guān)單位接洽，我不能再讓希望了一輩子的父親失望了，誰知第二天父親卻說我應該去那家大企業(yè)，并且已經(jīng)謝絕了那個親戚。這就是我的父親，一切替我著想的父親。
前幾天看到秦惑寫的一句話：父親是我的致命武器。一種刻骨銘心的認同感油然而生。我的父親于我，何嘗不是這樣!其實我和父親，都應該成為彼此的致命武器。這一點父親做到了，他在我成長的歲月里拼盡全力地托舉我。我任性，他包容我;我逆反，他不嫌棄我;我爬坡，他伸出有力的臂膀;我不理解他，他卻努力理解我。而我呢?想到自己，我就懊悔不已。我恨我少不更事，做了時間的劊子手，助紂為虐，親手謀殺了父親的青春，縮短了他的壯年;我恨我書讀得太多，預想的前程太遠，卻把他撇在農(nóng)村里受罪;我恨我選擇了在異地工作生活，在他需要我時卻心甘情愿地接受兒子不在身邊盡孝的命運。我愿意為他祈禱，只希望他多活幾年，讓我有時間攢錢買房，把他接到我的身邊，直到他壽終正寢;我愿意親口告訴他，如果有來世，我還要做他的兒子，永遠不棄不離;我甚至愿意他找個理由狠狠地揍我一頓，以彌補我身為人子給他造成的痛楚。
(選自當代優(yōu)秀散文網(wǎng)，有刪改。)
沒有背影的父親閱讀題目16.文章第一段中寫與父親通電話的內(nèi)容有什么作用?(2分)
17.賞析第二段中畫線的句子。(4分) 結(jié)合全文，說說父親是怎樣一個人?(3分)
18.作者在父親送自己去大學報到過程中，發(fā)現(xiàn)了父親種種異常的表現(xiàn)，從該段中任選兩處父親的異常表現(xiàn)，并分析父親此時的心理。(4分)
19.文章末段說其實父親和我，都應該成為彼此的致命武器，結(jié)合全文談談你對這句話的理解。(4分)
21.下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是( )( )(4分)
A.這是一篇敘事散文，重點寫了在我成長過程中有關(guān)父親的幾件事，有詳有略，有敘有議，文辭質(zhì)樸，感情真摯。
B.文中提到朱自清的《背影》，而本文卻說自己腦海里竟然沒有什么對他背影的記憶，是因為作者認為父親的愛不輕易溢于言表。
C.文中回憶的有關(guān)父親的幾件事，表達的思想內(nèi)容一致，都是對父親舐犢情深的贊美，因此，順序上應該可以隨意調(diào)換。
D.從全文內(nèi)容上看，本文的背影和課文《背影》中朱自清父親的背影有著不同的含義。
E.文中的結(jié)尾段很精彩，作者使用三組排比，把對父親的贊美之情和自己的愧疚之感表達得淋漓盡致。
沒有背影的父親閱讀答案16.①引起下文對父親的回憶。②用表叔失敗的教育襯托父親教育的成功，使父親的形象更為感人。③為下文自己的懺悔定下基調(diào)。(答兩點即可，2分)
17.這句話是作者對父親記憶的感覺，使用了比喻和擬人修辭，(1分)把父親對自己的看法比喻成破魚網(wǎng)，自己的優(yōu)點被網(wǎng)住了，缺點卻隨破洞遺漏了，形象生動表現(xiàn)了父親對自己的愛和希望。(1分)說父親記住自己的優(yōu)點時，又運用擬人修辭想溜也溜不掉，生動貼切地說明了父親對自己的優(yōu)點情有獨鐘;(1分)說父親記不住自己的缺點時，又把時間比喻成流水，既照應了破魚網(wǎng)這個喻體，又解釋了父親記不住自己的缺點的原因，十分貼切。(1分)(意思對即可，共4分)
18.①愛自己的孩子。為子女的成長不辭辛苦，不顧及臉面，費盡心血。②對子女充滿希望。在兒子青春期叛逆時講究教育方法，不粗暴，無怨言，不放棄，循循善誘。③一切替子女著想。雖希望兒子能留在身邊，但為了他有更好前途，默默接受兒子不在身邊盡孝的命運。(每點1分，共3分)
19. 表現(xiàn)：①收到大學錄取通知書后，他并不像母親那樣喜不自禁。
②執(zhí)意送我到學校報到。
③走在前面的父親似乎很不踏實，后來突然轉(zhuǎn)回學校。
④那一晚父親似乎毫無睡意，不斷找話題和我說話。(任選兩點，2分)
父親的心理：①父親已漸漸步入老年階段，產(chǎn)生了對兒子強烈的依戀之情，知道兒子從此很可能就遠離自己的身邊，有些難舍。②③④：舍不得和兒子就此分別，想和他多呆一些時間，多進行一些交流。(當然也有對兒子不放心的成分在其中，但不是主要的，只答這點不得分。)(任選兩點分析，2分)
20.文中所說的致命武器，指的是一種自己可以依賴的強有力的力量，它在關(guān)鍵時甚至可以決定自己的命運。(2分)我和父親，都應該成為彼此的致命武器，是說父子間應該盡最大的努力互相支持，幫助對方。作者這樣說，主要是表達自己對父親的愧疚之情。因為這一點父親做到了，而自己做得卻很差，應該懺悔。(2分)(共4分)
21. B 、C (B項中原因表述不準確。C項說順序上應該可以隨意調(diào)換錯，因為文中父親的幾件事基本上是按時間順序排列的)(共4分)
《父親》閱讀理解 篇10
父親對孩子的愛是沉默內(nèi)斂的，雖然父親不善言辭，但父親粗糙而又溫暖的手拂過臉頰，那就是父愛。下面由第一范文網(wǎng)小編為你帶來關(guān)于父親閱讀答案，希望對你有幫助!
父親閱讀材料因公因私，我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨自生活在故鄉(xiāng)老屋里的老父。
前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭……看到這里，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務，追風趕月，一刻不敢停留地往家趕。在村口的路邊，父親終于看到他風塵塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上，他站起來，搓著那雙手嘿嘿笑著。
吃過簡簡單單的晚飯，叨過一陣子平平常常的家長里短，窗外夜風起處，蟲鳴漸深，我打了個呵欠說：“爸，咱睡吧。”
父親的眼中露出難色，他說：“嗯，睡吧。”隨后又站起身往外走。“爸爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。”
我攔住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧。”
父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。
月亮在窗外移，樹梢亂動，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。
父親在那頭說：“不早了，睡吧。”
我在這頭應道：“睡吧。”
月亮從窗口消失，雞鳴在村莊遠遠近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕頭就睡去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這里我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。
父親在那頭輕輕地側(cè)了側(cè)身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起床，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉，當他粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過時，我的鼻子一酸，淚水便滾出眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧。”
我哽咽著說：“睡吧。”
父親閱讀題目1.文章第2段寫父親蹲在村口路邊守望時，身軀“像一塊堅硬的石頭……”，這個比喻生動地刻畫出父親守望神態(tài)( )的而( )，說明父親守望時間的( )。
2.讀全文，你會發(fā)現(xiàn)“我”追風趕月地回到故鄉(xiāng)老屋，和父親在一起僅是先吃飯，再是聊家常，最后與父同寢。只為這些平常瑣事，“我”心里會感到失落嗎?為什么?
3.文中“我”先后兩次落淚。第一次是由讀信引起，第二次是因為__________________________________。
4.找出文中最能體現(xiàn)父親體貼兒子，兒子也能體貼父親的事情各一例，試加以概括。
5.文中對夜色、月色有一些描寫，這些描寫的作用是表明：________________________________。
6.選文結(jié)尾部分寫道：“竟用手輕輕地摸我的臉”，父親為什么“竟用手輕輕地摸我的臉”?
父親閱讀答案1.專注,凝止(凝固),長久
2.不會失落。;因為“我”回家主要是在安慰父親對“我”的渴念之情，并無大事。
3.父親粗糙而又溫暖的手在“我”臉上劃過(意思對即可)
4.父：怕自己打鼾影響兒子睡覺(先是不肯睡，后是忍著睡，看到兒子熟睡后欣慰地舒一口氣等)。
子：枕著父親的臭腳同眠(為讓父親早點睡打鼾裝睡等)。
5.夜色漸深的時間過程(意思對即可)
6.“輕輕地”表現(xiàn)父親怕驚醒“我”的愛子之情。“摸”表現(xiàn)父親愛子的情不自禁。
《父親》閱讀理解 篇11
在文章《柔軟的父親》的閱讀中里，我們能理解到什么意境，作者想表達什么中心思想呢？下面請欣賞第一范文網(wǎng)網(wǎng)絡編輯為你帶來的《柔軟的父親》閱讀題目及答案，希望你能夠喜歡!
《柔軟的父親》閱讀原文①清晨，經(jīng)過小區(qū)的池塘邊時，見到一個穿著黑西裝的中年壯漢，趴在雨后潮濕的木欄桿上，執(zhí)著一根簡易的木勺費力地在水面上舀些什么。
②原以為是小區(qū)的清潔工，走近一看，不是。不會有清潔工穿一身休閑西裝來工作的。這人約莫40歲，面孔和身材都帶著北方人的輪廓，顯得很硬朗。他另一只手上提著東西——那是一次性塑料袋，灌了點水，里面游弋著一只黑蝌蚪。
③這時，另一位好奇的老頭兒也背著手湊了過來，開始給他提意見：“這哪有蝌蚪喲，還早哩……”男子唯唯聽著，也不辯解，仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。
④其實我很想告訴他，在小區(qū)隔壁的政法大學，有一塊大水塘，那里已經(jīng)是蝌蚪成群了。上周我就帶著孩子去過，孩子第一回見到那么多黑溜溜的蝌蚪，歡喜得不得了。但由于天生不善與陌生人搭訕，我并沒說。
⑤出了小區(qū)很久，我還在想，這個粗糲的男人適才捕捉蝌蚪時的那種神情，看起來竟是如此“柔軟”。我當然也猜得出來，這位顯然并不擅長捕捉蝌蚪的男人，之所以出現(xiàn)在池塘邊，必然是為了某個孩子。準確地說，是為了孩子的愿望而來。沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。
⑥他的神情讓我想起了另一個人。
⑦我讀初中一年級時，有一位十分要好的同學。我經(jīng)常去他家玩，很恣肆，但只要他父親一回家，我就不自覺地收斂了。他父親是一位拳師，滿臉橫肉，彪悍異常，我心底十分怕他，從不敢正眼看。然而，有一天，這種感覺被徹底改變了。那是在初夏，我在同學家耍到很晚，干脆留宿。至半夜酣然大睡時，一只手——那是一只非常粗糙強壯的手掌——把我跟同學從蚊帳里輕輕搖醒，我們半睡半醒睜開眼睛，一只手朝我們眼前伸了過來。就像變魔術(shù)那樣，一個透明的玻璃瓶被放進了漆黑的蚊帳里，亮晶晶的，閃閃爍爍的——里面全是飛舞的螢火蟲。
⑧從此，我知道了，拳師跟我所見過的另一些父親并無區(qū)別，在那令人畏懼的外貌下面，其實也藏有一顆慈愛而且浪漫的心，那是父親的柔軟之處。
⑨年少時，當我們提起父親，總覺得這是一個堅硬的詞，抑或是一個沉默的形象，因為他們總是話不多，總是讓你懼怕，讓你覺得難以接近。
⑩我跟父親就是如此，從不交流。記得十歲那年的一個黃昏，父親在后門口為我洗澡，他的手搓在我身上，就像砂紙摩擦在我皮膚上，我極力地壓抑著，才沒讓自己叫出聲，沒讓眼淚流出來。而疼痛其實并不是最重要的，被鄰居們笑嘻嘻地圍觀，才是最令我痛苦的。但我沒有告訴他這些，一直到四年前他去世，他也不知道我對這件小事有如此深刻的記憶。
⑾很多年來，我總認為自己沒有享受過“父愛”。然而，當他離世，當我自己也成了一個孩子的父親，我終于明白，原來我不是沒有得到過愛，而是那時的我根本理解不了——父親的表達總是很隱晦，隱晦得讓你無從察覺。
⑿就像那個讓我羞恥的黃昏，他可能早已預知到，這將是他最后一次給我洗澡，所以他把全部的不知來處的憂傷和酸楚都積聚在了手掌里。
⒀那一種疼痛，現(xiàn)在想來也是一種無以言表的柔軟。
(摘自《讀者》20xx·11)
《柔軟的父親》閱讀題目15.用簡要的語言概括文中三位父親“柔軟”的具體表現(xiàn)。(3分)
16. 賞析下面句子中加點詞語的表達效果。(3分)
男子唯唯聽著，也不辯解，仍舊兢兢業(yè)業(yè)地沿著欄桿逡巡。
17. 選文描述拳師父親主要運用了 的手法，請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析這種寫作手法的作用。(4分)
18.文中結(jié)尾寫到“那一種疼痛，現(xiàn)在想來也是一種無以言表的柔軟。”作者為什么認為“疼痛”是一種“柔軟”?(3分)
19. “沒有喧嘩，沒有鋪張，甚至于有些笨拙，但這就是父親啊。父親大多就是這樣的。”請結(jié)合你的生活實際，談談對第⑤段劃線句的理解。(4分)
《柔軟的父親》閱讀答案15.中年壯漢為孩子在池塘費力捕捉蝌蚪;拳師父親為孩子捉螢火蟲;“我”的父親給“我”洗澡。
16. 兢兢業(yè)業(yè)一般形容小心謹慎、認真踏實的工作態(tài)度，在這里大詞小用，形象生動地表現(xiàn)了中年壯漢給孩子捕捉蝌蚪時小心認真的樣子，表現(xiàn)了父親對孩子的愛。
17. 對比 將拳師父親 “滿臉橫肉，彪悍異常”的形象和他為孩子捉螢火蟲的慈愛浪漫之心形成對比，突出表現(xiàn)了父親的“柔軟”。
18.“我”和父親從不交流 ，那一次洗澡可能就是父子之間難得的近距離接觸的機會，父親把全部的不知來處的憂傷和酸楚都積聚在了手掌里為兒子搓澡，他用這種方式來表達自己對孩子的愛。那種刻骨銘心的疼痛成了父親隱晦的愛的表現(xiàn)，正是父愛的“柔軟”所在。
19. 能圍繞“父愛往往是隱晦的，默默的，不伸張的”來談即可。
以上是小編分享的《柔軟的父親》閱讀題目及答案全部內(nèi)容，希望對你有幫助。
《父親》閱讀理解 篇12
父愛如傘，為你遮風擋雨;父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。下面是小編整理的關(guān)于《憶父親》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
《憶父親》閱讀原文(1)父親去世已經(jīng)一個月了。這一個月里，又有電影或電視劇制片人員，到我家來請父親去當群眾演員。他們走后，我就獨自靜坐，回想起父親當群眾演員的幾件小事。
(2)一次，我從辦公室回家，經(jīng)過北影一條街，見父親端端地坐在臺階上。而導演們在攝影機前指手畫腳地議論什么，不像再要群眾演員拍戲的樣子。時已中午，我走到父親跟前，說：“爸爸，你還坐在這兒干什么呀?回家吃飯吧!”父親說：“不行。我不能離開。”我問：“為什么?”父親回答：“我們導演說了，別的群眾演員沒事兒了，可以走了，但這位老人不能走。他可能還有任務。”父親的語氣中，很有一種自豪感似的。
(3)父親坐得很有特點。那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一種褐色綢質(zhì)長袍。他將長袍的后擺，掀起來搭在背上;而將長袍的前擺，卷起來放在膝上。他不倚墻，也不靠什么，就那樣子端端地坐著，分明地，他惟恐那長袍沾了灰土或弄褶皺了。
(4)父親不肯離開，我只好去問導演。導演卻已經(jīng)把我的老父親忘了，一個勁兒向我道qiàn。
(5)記得有天晚上，我們一家一塊兒包餃子。父親搟皮兒。忽然，父親喟嘆一聲，喃喃地說：“唉，人啊，活著活著，就老了……”一句話，使我、妻、母親面面相覷，全家怪納悶怪傷感的。睡前，我試探地問：“爸，你今天不高興了么?”父親說：“不!我很高興啊!”我說：“那你為什么在包餃子的時候嘆氣，還自言自語‘老了老了’的?”“那是一句臺詞，”父親笑了笑說，“昨天，我們導演指示——給這老爺子一句臺詞!連臺詞都讓我說了，那不真算是演員了么?我那么說你聽著可以么?……”我恍然大悟，原來父親是在____________。
(6)我就說：“爸，我的話，也許你又不愛聽。其實你愿怎么說都行!反正到時候，不會讓你自己說的，會找個人替你配音……”這下父親真的不高興了，便以教訓的口吻說：“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好么?一句臺詞，光是說說的事兒?臉上的模樣要是不對勁，不就成嘴里說陰、臉上作晴了么”?
……
(7)是啊，父親所“演”的，不過就是些迎著鏡頭走過來或背著鏡頭走過去的群眾角色。走得時間最長的，也不過就十幾秒鐘。然而與父親“合作”過的導演們說起父親來，都贊不絕口。
《憶父親》閱讀題目（一）1. 根據(jù)第(4)段中的拼音寫出漢字并釋義：道(qiàn) ______________
2. 第(5)段的橫線上應當補出的內(nèi)容是_____________
3. 從文中找出一個與“端端地坐”意思相近的成語____________，父親這種坐姿的強調(diào)和描述，表現(xiàn)出父親當時____________的神情。
4. 聯(lián)系上下文，寫出第(5)段中“面面相覷”的意思：______________
5. 父親提到導演時，總在前面加“我們”兩字，這表達了他________________的心情。
6. 第(5)、(6)兩段畫線的句子，反映了“我”對父親____________的思想感情。
7. 把“要是都像你這種態(tài)度，那電影能拍好么?”改成意思相同的陳述句：_____________與反問句相比，陳述句削弱了父親對“我”_________的語氣。
8. “嘴上說陰、臉上作晴”在文中的意思是_________________。
9. 這篇短文寫出父親的兩件小事，用簡潔的語言概括：
(1)_________________________________
(2)________________________________
10. 聯(lián)系全文看，第(6)段與第(7)段之間的省略號省略的內(nèi)容是_______________。
11. 與父親“合作”過的導演們對父親贊不絕口的原因是_____________________。
《憶父親》閱讀答案（一）1. 歉表示歉意的錯。
2. 背臺詞。
3. 正襟危坐 鄭重其事。
4. 你看我，我看你，不知如何是好。
5. 當群眾演員的那種自豪之情。
6. 敬重，體貼，略有懼怕。
7. 要是都像你這種態(tài)度，那電影是拍不好的，教訓(或責備，或非常不滿)
8. 說話的內(nèi)容與臉上的表情不一致。
9. 正襟危坐等任務，認認真真練臺詞。
10. 父親做群眾演員時的另外一些小事
11. 父親父親為人正直，表里如一，做事一絲不茍、認真投入，精益求精。
《憶父親》閱讀題目(二)1、這篇短文寫了父親的兩件小事，用簡潔的語言概括。
(1)________________________________________________
(2)________________________________________________
2、從文中找出一個與“端端地坐”意思相近的成語，并思考文章對父親這種坐姿的強調(diào)和描述，表現(xiàn)出父親當時什么樣的神情?
_____________________________________________________
3、父親提到導演時，總在前面加“我們”兩字，這表達了他什么樣的心情?
_____________________________________________________
4、與父親“合作”過的導演們，對父親贊不絕口的原因是什么?我們能從這位父親身上得到什么啟示?
_____________________________________________________
《憶父親》閱讀答案(二)1、⑴正襟危坐等任務。
⑵認認真真練臺詞。(意對即可)
2、“正襟危坐” 鄭重其事，一絲不茍。(意對即可)
3、表現(xiàn)父親當群眾演員的那一份自豪。(意對即可)
4、父親有一絲不茍的精神。(意對即可)
《父親》閱讀理解 篇13
活動目標：
1、愿意用簡短的語句介紹自己的父親，能向同伴介紹父親的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、理解父親工作的辛苦，樂意大膽表達對父親的愛。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，懂得感恩的良好情感。
活動準備：
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
家長準備：
身穿工作服，自帶職業(yè)工具。
教師準備：
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫(yī)生、IT經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺，提供環(huán)境。
活動過程：
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”
2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
——今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？
——教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的`工作，并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動：
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領最大。
2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
《父親》閱讀理解 篇14
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羅中立創(chuàng)作《父親》，這個父親不僅是羅中立的父親，而且是全中國勞動人民的父親，《父親》是農(nóng)民形象中有代表性的一個，是羅中立這代年輕人思考的結(jié)晶.
《父親》一畫是在美國畫家克洛斯巨型肖像畫的啟發(fā)下，采用照像寫實主義手法畫中國的一位普通的，貧困的，苦澀的老百姓，人物的形象是人們再熟悉不過的老年農(nóng)民形象，老人枯黑，干瘦的臉上布滿了象溝壑，又如車轍似的皺紋，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又帶著懇切的目光，象是在緬懷過去，又象是在期待未來，讓我們感受到那牛羊般的善良目光的“通視”。干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干許久，僅剩一顆門牙的嘴里不知飽嘗過多少的酸、甜、苦、辣，尤如耙犁一般的破傷的大手捧著一個破了又被重新鋦起的粗瓷碗在喝水，細小毛孔里滲出的汗珠不知已滑落多少，稀疏口胡須，還有那象征著悲劇色彩的苦命痣，都無不打上了他艱苦勞動，生活悲慘的的烙印，站在這幅巨大的肖像畫面前，使人們感到了他身上特有的煙葉味，感到他的肌膚在抖動，他的血液在奔流，叫人們思考，引起全社會的關(guān)注，激起廣大觀眾的共鳴面對《父親》，使我們感到這是一個飽經(jīng)蒼桑，卻又永遠對生活充滿希望、期待，有著樂觀精神和堅韌的奮斗力的普通老農(nóng)民，在他身上匯集著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)的百折不屈的創(chuàng)造力，這種強烈的視覺效果在觀眾的心中產(chǎn)生的是一股平凡而又偉大的情感，是憾人心魄的，正是羅中立毫不遮掩的把農(nóng)民的“丑”真實的表現(xiàn)出來，才使得“父親”的形象更加真實可信、有血有肉.
《父親》不論是在題材內(nèi)容上，還是在形式語言上，都有革新的意義，定是在特定的社會條件、政治氣候下的產(chǎn)物，尤其是在80年代初期，社會處于變革時代，人們的價值觀念發(fā)生了極大的變化，主體意識開始覺醒，藝術(shù)的表現(xiàn)意識深化，這就形成了一個良好的客觀的環(huán)境。反映在藝術(shù)創(chuàng)作上，藝術(shù)家開始對周圍身邊的瑣事及普通人民產(chǎn)生濃厚的興趣，從而改變了以革命領袖為主要描繪對象的創(chuàng)作方法，《父親》就是在這樣一個良好的氛圍下應運而生的，構(gòu)圖飽滿，色彩深沉富于內(nèi)涵，容貌描繪得極為細膩、感情復雜、含蓄、主體形象沒有被細節(jié)的刻劃所影響，反而更加突出，這不僅是形式的創(chuàng)新，而且是主題思想的突破，顯示出了畫者的魄力與勇氣，《父親》開辟了刻劃普通農(nóng)民的復雜性格和表現(xiàn)內(nèi)心思想的新領域，給80年代的藝術(shù)界以巨大的震動，使人們開始思考過去、現(xiàn)在、未來，有人說《父親》的形象不是某一個農(nóng)民的父親，而是中國經(jīng)歷十年浩劫的八億農(nóng)民的父親，也是當代中國農(nóng)民的形象，這個形象所體現(xiàn)的力量，是支撐我們整個民族，整個國家從過去走向未來的偉大力量，這個形象有很大的概括性，又有巨大的包容時，它具有劃時代的意義，但是《父親》一畫也反映了他構(gòu)思中矛盾，他想要歌頌，贊美中國勞動人民的美德，卻又對農(nóng)民身上附著的封建意識感到可悲，所以畫面上的農(nóng)民臉上又籠罩著一絲愁云，所以說《父親》在一定程度上反映了當時的社會特征，它不僅具有美學價值，還具有社會學價值的倫理學價值。《父親》更象一座紀念碑，屹立在那個年代的人們的心中
羅中立的《父親》 是在改革開放后初期的藝術(shù)作品; 從形式上講,羅中立借鑒了美國的照相寫實主義 從社會學上講, 父親隱喻的是當時社會的農(nóng)民問題.當時有這么一句話"我們都是農(nóng)民的兒子"而改革初期一個迫切的矛盾就是農(nóng)民的問題.和土地承包責任制 的聯(lián)系,你自己聯(lián)想吧. 反正就是怎么偉大怎么說
農(nóng)民的頭上別了一個圓珠筆, 他是想說 新中國的農(nóng)民有文化
農(nóng)民拿著個碗.一是告戒我們,我們有今天,有吃的,都是因為有農(nóng)民. 二是農(nóng)民的溫飽問題。上個世紀八十年代初，該畫獲得第二屆全國青年美展一等獎，放大表現(xiàn)老農(nóng)的《父親》已成為中國當代人像油畫里程碑式的作品。作者羅中立（當時還是四川美院的一名學生）也由此被譽為二十世紀八十年代中國畫壇的一面旗幟。羅中立的油畫《父親》被中國美術(shù)館收藏的價格為400多元。盡管美術(shù)館收藏作品支付的僅僅是材料費，但對畫家來說，作品被國家美術(shù)館收藏是一種莫大的榮譽。
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羅中立，1948年出生于重慶郊區(qū)，1968年從四川美院附中畢業(yè)后主動到大巴山農(nóng)村生活xx年。1980年，尚在四川美院學畫的羅中立以一幅超級寫實主義作品《父親》而一舉成名，該作品以紀念碑式的宏偉構(gòu)圖，飽含深情地刻畫出了中國農(nóng)民的典型形象，深深的打動了無數(shù)中國心。
1975年的除夕夜，羅中立在他家附近的廁所旁邊，看到一位從早到晚一直叼著旱煙，麻木、呆滯守糞的中年農(nóng)民。羅中立回憶當時：“一雙牛羊般的眼睛卻死死地盯著糞池。這時，我心里一陣猛烈的震動，同情、憐憫、感慨……一起狂亂地向我襲來，我要為他們喊叫！”后來，他畫了守糞的農(nóng)民，之后又畫了一個當巴山老赤衛(wèi)隊員的農(nóng)民，最后才畫成現(xiàn)在這幅《我的父親》，開始畫的名字是“粒粒皆辛苦”，后改成《我的父親》（又名《父親》）。 <br>作為《父親》的“伯樂”，栗憲庭回憶說：“發(fā)現(xiàn)《父親》其實很偶然。1980年，羅中立創(chuàng)作完油畫《父親》時還是四川美術(shù)學院的學生，當時這幅作品參加四川省青年美展，《美術(shù)》雜志社領導去參加了，帶回來一些照片。我是《美術(shù)》雜志的責任編輯，有發(fā)稿權(quán)，在辦公室看見《父親》照片時，我跟羅中立并沒有交往，之前只是刊發(fā)了他的女知青圖等作品。但《父親》讓我特別震動，畫的尺寸是用畫偉人的規(guī)格，畫里的農(nóng)民父親形象強調(diào)了真實的面貌，充滿了人性關(guān)懷。雖然當時他還是個學生，我還是在1981年第1期《美術(shù)》雜志封面上選用了。”栗憲庭當時也是頂著壓力刊發(fā)《父親》的，但讓他欣慰的是，《父親》得到了中國青年美展很多評委的認同，隨后《父親》被評了一等獎。
當然，在那個年代，這幅畫不可避免要受到非議。有些批評家說，《父親》“污蔑了中國農(nóng)民的形象”，“沒有反映解放后中國農(nóng)民的新變化”。于是，油畫《父親》在最后定稿時，就有了一處細節(jié)的修改。這就是我們現(xiàn)在看到的：在父親的左耳上，夾了一支圓珠筆。據(jù)說，這樣就體現(xiàn)了解放后的農(nóng)民已經(jīng)是有文化的農(nóng)民了。把一切藝術(shù)品都貼上政治標簽，是“文革”期間最為流行的藝術(shù)思想。在中國改革開放初期，這種有害的思想流毒還遠未肅清，對油畫《父親》的影響也不能幸免，圓珠筆這個小小細節(jié)是那個時代抹不去的標記。從這個意義上來說，這個細節(jié)深刻地詮釋了油畫《父親》本身產(chǎn)生的歷史，成了《父親》的胎記。它深刻的思想內(nèi)涵和外延意義比用文字來解釋要好得多。
xx年，已是四川美院院長的羅中立在接受記者采訪時曾經(jīng)表示，要重畫《父親》。他說，“當時《父親》的社會性更勝過藝術(shù)性。如果在20年之后的今天，讓我再畫《父親》，我會更多的從繪畫、藝術(shù)本身來構(gòu)思，不會還是社會屬性很多的那種東西”。 <br>油畫《父親》所承載的東西是不可能重寫重畫的。《父親》一旦誕生了，它就屬于歷史了。我贊同當年大膽推薦《父親》的資深藝術(shù)批評家栗憲庭的觀點，“重畫《父親》沒有意義，即使是畫一個當代農(nóng)民父親形象也無法超越當年的《父親》”。我想，甚至連那個不倫不類的圓珠筆都不能修改。它可能是敗筆，是政治符號。但它佐證了“文革”后，中國藝術(shù)在思想解放的道路上走得如此艱辛；它讓我們今人反省，不要走回頭路，不要重演歷史的笑劇。
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畫家如是說：
《父親》這幅畫構(gòu)思的產(chǎn)生，是從看到一位守糞農(nóng)民后開始的。重慶的廁所都是分劃給附近縣農(nóng)村的，為了防止別的生產(chǎn)隊來自己隊上偷糞，每個廁所都有農(nóng)民看守，大一些的甚至有農(nóng)民搭棚長期駐守。雖然如此，仍有為偷糞而毆斗、廝打的事情發(fā)生。那是1975年的除夕之夜，雨夾著雪粒不斷地向人們撲來，冷極了，在我家附近的廁所旁邊，守候著一位中年的農(nóng)民，早晨我就注意到他在雪水中僵直的動態(tài)，他用農(nóng)民特有的姿勢，將扁擔豎在糞池坑邊的墻上，身體靠在上面，雙手放在袖里，麻木、呆滯，默默無聲地叼著一支旱煙。一直到晚上，他都一直呆在那兒，不同的只是變換著各種姿勢。除夕歡樂的夜晚降臨了，周圍的高樓平房一齊放出溫暖的燈火，歡笑、音樂、鞭炮夾雜著猜拳行令的叫喊……響成了一片。但這位離家守糞的農(nóng)民像是一個被遺忘的人，他呆滯、麻木的神態(tài)與周圍的環(huán)境形成了一種強烈而又鮮明的對比，他也有家，兒女還在盼著他回家團聚呢。此時，他想些什么也許只有一些想法，盼望糞池快滿以多掙工分，可以變糧食，養(yǎng)活家人，也養(yǎng)活人民…… <br>夜深了，除夕歡鬧的聲浪逐漸安靜下來，我最后一次去廁所，只見昏燈之下他仍在那兒，夜來的寒冷將他"擠"到糞池邊的一個墻角里，身體縮成了一個團，而眼睛，一雙牛羊般的眼睛卻死死地盯著糞池，如同一個被逼到一個死角里，除了保護自己之外，絕不準備作任何反抗的人一樣。這時，我心里一陣猛烈的震動，同情、憐憫、感慨……一起狂亂地向我襲來，楊白勞、祥林嫂、閏土、阿q……生活中的、作品中的、外國的亂糟糟地擠到了我的眼前。我不曾知道他今天吃了些什么度過的，我回家取了兩塊月餅給他送去，好久他說不出一句話，真是個老實巴交的農(nóng)民，一定因他太老實，才叫他來干這份苦差。事情常常是這樣的，老實的農(nóng)民總是吃虧，這，我知道。“我要為他們喊叫”這就是我構(gòu)思這幅畫的最初沖動，開始，我畫了守糞的農(nóng)民，以后又畫了一個當巴山老赤衛(wèi)隊員的農(nóng)民，最后才畫了《我的父親》，開始畫的名字是“粒粒皆辛苦”，后來，一位老師提議改成《我的父親》，這時，我頓時感到把我的全部想法和感情都說出來了。
〔栗憲庭：重畫《父親》無意義〕
本報訊(記者 彭志強)羅中立在四川美術(shù)學院讀書時創(chuàng)作的油畫《父親》因獲得“中國青年美展”一等獎而聞名天下，然而當年大膽推薦《父親》的資深藝術(shù)批評家栗憲庭卻挨罵多年，甚至遭遇停職。昨日下午，來蓉參加“居住在成都———中國當代”油畫展邀請展”的栗憲庭首次披露了《父親》獲獎背后的內(nèi)幕。
〔發(fā)現(xiàn)《父親》很偶然〕
“發(fā)現(xiàn)《父親》其實很偶然。1980年，羅中立創(chuàng)作完油畫《父親》時還是四川美術(shù)學院的學生，當時這副作品參加四川省青年美展，《美術(shù)》雜志社領導去參加了，帶回來一些照片。我是《美術(shù)》雜志的責任編輯，有發(fā)稿權(quán)，在辦公室看見《父親》照片時，我跟羅中立并沒有交往，之前只是刊發(fā)了他的女知青圖等作品，但《父親》讓我特別震動，畫的尺寸是用畫偉人的規(guī)格，畫里的農(nóng)民父親形象強調(diào)了真實的面貌，充滿了人性關(guān)懷。沒有一點猶豫，雖然當時他還是個學生，我還是在1981年第1期《美術(shù)》雜志封面上選用了。”栗憲庭回憶說，他當時也是頂著壓力刊發(fā)《父親》的，但讓他欣慰的是，《父親》得到了中國青年美展很多評委的認同，隨后《父親》被評了一等獎。
〔為《父親》挨罵停職〕
羅中立因為油畫《父親》得到《美術(shù)》雜志社青睞一舉成名，但《父親》的“發(fā)現(xiàn)者”栗憲庭卻挨罵多年，甚至遭遇停職。“《父親》在《美術(shù)》雜志上刊發(fā)后，除了得到巨大關(guān)注外，也引起了很長時間的爭論，《父親》被很多批評家批評為‘污蔑了農(nóng)民形象’，作為編輯者者的我當時挨罵是肯定的，但我并不后悔，我覺得應該為當時新的藝術(shù)一個展示的平臺，給年輕藝術(shù)家一個露臉的機會。”栗憲庭說，每一個新的藝術(shù)出來都會出現(xiàn)挨罵的現(xiàn)象，但最后大家又接受了，因此他不在乎自己為《父親》挨罵，即使1993年他被雜志社停職兩年，他現(xiàn)在也不后悔。的資深藝術(shù)批評家栗憲庭給出了這樣中肯的評價。
〔反對重畫《父親》〕
栗憲庭透露，在他決定刊發(fā)《父親》時，他還收到羅中立郵寄給他的一封信。“他在信中談了自己創(chuàng)作《父親》的感想，讓我特別感動。這封信我修改了一些內(nèi)容，就及時地發(fā)表在1981年第2期《美術(shù)》雜志上。原信內(nèi)容我已經(jīng)不記得了，大致意思是說此畫是他長期對農(nóng)民強烈感受的結(jié)果，尤其是農(nóng)民偷糞那個情節(jié)，他說想的就是要給農(nóng)民說句老實話。他后來繪畫堅守鄉(xiāng)土風格，我也非常支持。”
不過，但對于羅中立重畫《父親》一事，一直擁護羅中立畫風的栗憲庭卻持反對態(tài)度：“我覺得藝術(shù)沒法模仿，重畫《父親》沒有意義，即使是畫一個當代農(nóng)民父親形象也無法超越當年的《父親》。”
《父親》閱讀理解 篇15
"恐懼時,父愛是一塊踏腳的石;黑暗時,父愛是一盞照明的燈;枯竭時,父愛是一灣生命之水;努力時,父愛是精神上的支柱;成功時,父愛又誓勵與警鐘"。小編整理了《父親》閱讀答案，希望能幫助到您。
父親
父親是三天前的一個下午到家的。當時無人在家，他擱下背簍蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，呵斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅地說：“下次，我一定要穿周正點。”
家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲。開門一看，兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準你親我，滾出去!”我對兒子動了武，妻子對我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁，這一夜很晚還聽見父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。
次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)對父親交代：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動音響，別動氣灶，別動冰箱，別動電視……”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的。”中午我倆回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著抹布，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進了臥室，“砰”地一聲關(guān)了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。
下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進了屋，妻子“哼”了一聲，又進了臥室。
父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們?nèi)鄙叮妥聊ブI了這些。蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補腦。孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃。”
父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5 000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥弥Ｎ颐魈炀突厝チ耍阌锌站突貋恚纯茨銒尩膲灒銧數(shù)膲灐]空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀律嚴呢!”說完父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點，可能想起了妻的交代，又揣了回去。
父親執(zhí)意要走。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車送他回去。
一生都沒坐過小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，待父親坐進車，再為他關(guān)上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了。”說完，抬手抹著眼圈憨憨地笑著看我，我霎時百感交集。
(大量運用細節(jié)描寫，往往可以增強描寫的生動性和真實性，使人物更具個性特征，對于塑造人物有四兩撥千斤的作用。)
活在世上，活在城里，活在官場，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎過腰，開過車門。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度。但我們能有今天，全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔憂愁。但我們呢?給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知，對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親乞諒和深情致敬啊!
《父親》閱讀題目：
1.體會父親性格特點，舉例說明
2.賞析第四段“父親回來……塑料袋”
3.第七段“父親笑了笑”聯(lián)系上下文說明具體意思
4.第十段運用的表達方式—— 其作用——
《父親》參考答案：
(1)父親憨厚、誠實、慈愛。第①段中的局促表現(xiàn)父親憨厚、誠實;買東西表現(xiàn)其慈愛。
(2)外貌描寫;“濕漉漉”表明父親冒雨去買東西，突出了父親對兒孫無私的愛;“皺紋堆砌”“松樹皮”表現(xiàn)了父親辛苦操勞、飽經(jīng)風霜。
3、給兒孫買了東西，辛苦積攢的錢也交給了兒子，父親因了卻心愿而“笑”，這一“笑”表現(xiàn)了他的寬厚無私。
4、議論和抒情 深化主題