《非凡的蜻蜓》閱讀答案 說明文（通用2篇）
《非凡的蜻蜓》閱讀答案 說明文 篇1
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《龍生九子背后的民族文化心理》閱讀及參考答案
閱讀下面說明文，完成22—24題。(8分)
龍生九子背后的民族文化心理
①玉兔辭歲，騰龍降世。在中國，歷朝皇帝被封為“龍”，而中華兒女稱自己為龍的傳人。20xx年，中華兒女迎來了21世紀的第一個鼠年。歷代關于龍的形象，依其含義：基本可以分為兩類：一類出現于具有特殊宗教意義的載體之上，其身份一通天神獸為主;另一類廣泛出現于實用器皿、建筑上，其身份以吉祥瑞獸為主，比如北京市北海公園的九龍壁等。
②中國古代有龍生九子的傳說，這九子各有個性和興趣愛好。明代學者李東陽在《記龍生九子》一文中說：“龍生九子不成龍，各有所好：囚牛，龍種，平生好音樂，今胡琴頭上刻獸是其造像;睚眥，平生好殺，今刀柄上龍吞口是其造像;嘲風，平生好險，今殿角走獸是其造像;蒲牢，平生好鳴，今鐘上獸紐是其造像;狻猊，平生好坐，今佛座獅子是其造像;霸下，平生好負重，今碑座獸是其造像;狴犴，平生好訟，今獄門上獅子頭是其造像;赑屃，平生好文，今碑兩旁龍是其造像;螭吻，平生好吞，今殿脊獸頭是其造像。”
③龍的這九個兒子有好音樂的、好行文的、好訴訟的、好冒險的、好負重的、好動的、好靜的，還有好打架的，等等。這個被中國人尊為神圣的龍，并不要求兒子像自己一樣成龍，而是任由其自由發展，根據自己的愛好和特長，自主發展，各行其是，這是多么寬容的博大胸懷。
④龍生九子雖然只是一則在民間廣為流傳的神話，并附會在中國人無比崇拜的龍的身上，但這不能不說是一種民族文化心理的反映。
22.文中畫線句子運用的說明方法有 和 。 (2分)
23.第②段中“平生好險，今殿角走獸是其造像”中“其”字是指“九子”中的 。 (2分)
24.閱讀第③段，請寫出本文題目的含義。 (4分)
20xx年山西省高中階段教育學校招生統一考試語文試題
[參考答案]
22.分類別 舉例子 (2分)
23.嘲風 (2分)
24.(圍繞“個性特長”、“寬容博大”的意思作答2分;語言表達2分)
《非凡的蜻蜓》閱讀訓練及參考答案
非凡的蜻蜓
在昆蟲中，蜻蜓的飛行別具一格。不僅飛快的速度令人驚嘆，還有那悠閑、自如的飛行姿態也常是變幻莫測，尤其是在變換方向時，仍可完成漂亮的飛行動作。它們可作短距離飛行;也可成群地自轉飛行;時爾滑翔向前、回轉，時爾垂直向上，去追捕具有相同飛速的蒼蠅。
它們在飛行中交配，常作結伴飛行，而最值得驚詫的是它們的飛行耐力。一位昆蟲學家曾這樣描述它們：在連續幾個月內，每天，當太陽初放光芒之時，它們便開始不停地飛，僅在晚上(天氣不好時，偶爾也在白天)作片刻休息。有些蜻蜓擅長旅行，它們可飛越幾千萬公里，從某一大陸飛往另一大陸。
蜻蜓具有異常發達的翅肌和腹背面的氣囊，囊內貯有空氣，可調節體溫，也是使之毫不費力地停留在空中的奧妙所在。正如保羅·羅貝爾所說：“這就是為什么昆蟲能夠輕松自如地在空中飛行如此長的時間，或許，這也是為什么總是在有陽光時飛行的緣故吧!否則，一旦氣溫下降，它們的比重就會增加。”
蜻蜓發達的頭部和那更為發達的眼睛構成了真正的頭盔，使它們能觀察周圍的一切。蜻蜓的復眼中有一二十個到三萬個單眼，每一個眼與“腦”的神經末梢連接。這就給我們解釋了蜻蜓捕食的高超技能，以及其他捕食者難以接近它們的原因。另外，它們有連著前胸的細長的頸，通常縮在頭部后面，所以蜻蜓的頭部異常地靈活。
蜻蜓憑著自己高超的飛行技能，有力的咀嚼口器和其他特點，無疑已成為一種可與鳥類中的猛禽相比的可怕的捕食昆蟲。那么，它們究竟以何為食呢?它們在飛行中捕食活的昆蟲，主要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕具毒腺的昆蟲，如蜜蜂、金龜子等。蜻蜓也相互吞食，盡管這并不普遍，但畢竟存在著弱肉強食的現象。
蜻蜓如此善于飛行，而它們的幼蟲(稱水蠆)卻只能在水中成長：獨特的“臉蓋”使這些水蠆(chài)成為池塘中的一霸，腹部盡頭的鰓是供其呼吸的器官。蜻蜓由水蠆變為成蟲要經過多次蛻殼，少者七次，多者達十五次。此時，蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活，開始真正的空中生活。
在通常情況下，蜻蜓的生命周期為一年，成蟲一般活到春末或夏季，而它們的卵則可以度過秋冬，直到第二年的初春。歐洲地區的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些種類的蜻蜓的生命周期可長達三年四年，甚至五年。
那么，蜻蜓的天敵是誰呢?事實告訴我們：在生命的大千世界中，任何肉食者對比它更強大的對手來說，終究只能是犧牲品。比如：魚，尤其是鳊魚、鱒魚、鱸魚都捕食蜻蜓的幼體，而對于雌性成蟲來說，它們到水中產卵的時候，也有可能遇到這些剋星。
青蛙和鼩鼱(qújīng)似乎也偏愛捕食蜻蜓，蹼足類、涉禽類也都把正在孵化中的水蠆作為主食，而成蟲則常常遭到隼的追捕。
眾所周知，鳴禽類中的翠鳥最善捕食蜻蜓幼體，保羅·羅貝爾寫道：“我在翠鳥的胃里，發現了八條正在羽化的幼體。這種漂亮的翠鳥也把蜻蜓的成蟲帶給自己的孩子，在它們的鳥窩里經常可以發現不少的翅膜和家宴的剩餐。”
昆蟲類中的斑蝥、水邊螞蟻、龍虱以及灰蝎蝽也會向蜻蜓發起進攻。
在歐洲上空飛翔的蜻蜓有幾百種，在熱帶地區，在亞馬遜河源頭，在喜馬拉雅山腳下，有成千種!除了南北極之外，蜻蜓幾乎無處不飛翔!
1.說明事物要善于抓住特征。選文中“蜻蜓”的飛行具有怎樣的特征?
2.有人認為選文介紹蜻蜓的天敵部分可以刪去，對此你怎么看?請用簡略的話說說理由。
3.說說下面這句話中加點詞的表達作用。
此時，蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活，開始真正的空中生活。
19.下列句中加點詞語用得非常準確，為什么?
它們在飛行中捕食活的昆蟲，主要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。
(四川省資陽市20xx年高中階段教育學校招生考試語文試題)
[參考答案]
1.速度快，姿態悠閑、自如，變幻莫測。
2.不能刪。這是作者從蜻蜓的生存狀況方面介紹蜻蜓的相關知識。
3.作者運用擬人的修辭手法，生動的說明了蜻蜓成蟲后的生活習性，收到了生動形象的表達效果。(能抓住擬人的修辭手法、生動的說明這一要點即可。)
4. “主要”，準確地說明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數，也不排除捕食其他昆蟲。(結合語境緊扣“準確”闡釋即可。)
《非凡的蜻蜓》閱讀答案 說明文 篇2
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非凡的蜻蜓(10分)
在昆蟲中，蜻蜓的飛行別具一格。不僅飛快的速度令人驚嘆，還有那悠閑、自如的飛行姿態也常是變幻莫測，尤其是在變換方向時，仍可完成漂亮的飛行動作。它們可作短距離飛行;也可成群地自轉飛行;時爾滑翔向前、回轉，時爾垂直向上，去追捕具有相同飛速的蒼蠅。
它們在飛行中交配，常作結伴飛行，而最值得驚詫的是它們的飛行耐力。一位昆蟲學家曾這樣描述它們：在連續幾個月內，每天，當太陽初放光芒之時，它們便開始不停地飛，僅在晚上(天氣不好時，偶爾也在白天)作片刻休息。有些蜻蜓擅長旅行，它們可飛越幾千萬公里，從某一大陸飛往另一大陸。
蜻蜓具有異常發達的翅肌和腹背面的氣囊，囊內貯有空氣，可調節體溫，也是使之毫不費力地停留在空中的奧妙所在。正如保羅·羅貝爾所說：“這就是為什么昆蟲能夠輕松自如地在空中飛行如此長的時間，或許，這也是為什么總是在有陽光時飛行的緣故吧!否則，一旦氣溫下降，它們的比重就會增加。”
蜻蜓發達的頭部和那更為發達的眼睛構成了真正的頭盔，使它們能觀察周圍的一切。蜻蜓的復眼中有一二十個到三萬個單眼，每一個眼與“腦”的神經末梢連接。這就給我們解釋了蜻蜓捕食的高超技能，以及其他捕食者難以接近它們的原因。另外，它們有連著前胸的細長的頸，通常縮在頭部后面，所以蜻蜓的頭部異常地靈活。
蜻蜓憑著自己高超的飛行技能，有力的咀嚼口器和其他特點，無疑已成為一種可與鳥類中的猛禽相比的可怕的捕食昆蟲。那么，它們究竟以何為食呢?它們在飛行中捕食活的昆蟲，主要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕具毒腺的昆蟲，如蜜蜂、金龜子等。蜻蜓也相互吞食，盡管這并不普遍，但畢竟存在著弱肉強食的現象。
蜻蜓如此善于飛行，而它們的幼蟲(稱水蠆)卻只能在水中成長：獨特的“臉蓋”使這些水蠆(chài)成為池塘中的一霸，腹部盡頭的鰓是供其呼吸的器官。蜻蜓由水蠆變為成蟲要經過多次蛻殼，少者七次，多者達十五次。此時，蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活，開始真正的空中生活。
在通常情況下，蜻蜓的生命周期為一年，成蟲一般活到春末或夏季，而它們的卵則可以度過秋冬，直到第二年的初春。歐洲地區的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些種類的蜻蜓的生命周期可長達三年四年，甚至五年。
那么，蜻蜓的天敵是誰呢?事實告訴我們：在生命的大千世界中，任何肉食者對比它更強大的對手來說，終究只能是犧牲品。比如：魚，尤其是鳊魚、鱒魚、鱸魚都捕食蜻蜓的幼體，而對于雌性成蟲來說，它們到水中產卵的時候，也有可能遇到這些剋星。
青蛙和鼩鼱(qújīng)似乎也偏愛捕食蜻蜓，蹼足類、涉禽類也都把正在孵化中的水蠆作為主食，而成蟲則常常遭到隼的追捕。
眾所周知，鳴禽類中的翠鳥最善捕食蜻蜓幼體，保羅·羅貝爾寫道：“我在翠鳥的胃里，發現了八條正在羽化的幼體。這種漂亮的翠鳥也把蜻蜓的成蟲帶給自己的孩子，在它們的鳥窩里經常可以發現不少的翅膜和家宴的剩餐。”
昆蟲類中的斑蝥、水邊螞蟻、龍虱以及灰蝎蝽也會向蜻蜓發起進攻。
在歐洲上空飛翔的蜻蜓有幾百種，在熱帶地區，在亞馬遜河源頭，在喜馬拉雅山腳下，有成千種!除了南北極之外，蜻蜓幾乎無處不飛翔!
16.說明事物要善于抓住特征。選文中“蜻蜓”的飛行具有怎樣的特征?(2分)17.有人認為選文介紹蜻蜓的天敵部分可以刪去，對此你怎么看?請用簡略的話說說理由。(3分)
18.說說下面這句話中加點詞的表達作用。(3分)
此時，蜻蜓開始離開水面，告別昨天的水棲生活，開始真正的空中生活。
19.下列句中加點詞語用得非常準確，為什么?(2分)
它們在飛行中捕食活的昆蟲，主要是虻、蒼蠅、蚊子，也吃蝴蝶。
參考答案：
16.速度快，姿態悠閑、自如，變幻莫測。(2分)
17.不能刪。這是作者從蜻蜓的生存狀況方面介紹蜻蜓的相關知識。(3分)
18.作者運用擬人的修辭手法，生動的說明了蜻蜓成蟲后的生活習性，收到了生動形象的表達效果。(3分。能抓住擬人的修辭手法、生動的說明這一要點即可。)
19. “主要”，準確地說明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數，也不排除捕食其他昆蟲。(2分。結合語境緊扣“準確”闡釋即可。)