災難突然降臨的時候閱讀題答案(精選2篇)
災難突然降臨的時候閱讀題答案 篇1
如果災難突然降臨了,你會怎么辦呢?《災難突然降臨的時候》這篇文章會告訴你答案。下面是第一范文網小編網絡整理的《災難突然降臨的時候》閱讀題目及其參考答案以供大家學習參考。
《災難突然降臨的時候》閱讀原文:①這是一個繁華的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動,向下一個站點駛去。
②當列車行駛到兩個站點中間地段時,突然一片漆黑,車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的,亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機:“真是個笨蛋!”也有人說:“養你們這些人有什么用,簡直是一群廢物。”
③司機解釋道:“突然停電,這是一次意外事故,我馬上與調度中心聯系。”司機在黑暗中摸出手機,撥完號碼后沒有任何信號。
④這是一次意外停電,波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了,通訊中斷,交通阻塞,整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅,紛紛掏出手機與外界聯系,卻都沒有信號。有人用打火機照亮,得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說:“我好不容易找到這份工作,遲到會被炒魷魚的。”有人說:“我與客商約好,簽一份額為三百萬元的合同,失約可能會使合同泡湯的。”也有人說:“等出去了,一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手,捏得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說:“等一等吧,地上的人不會不管我們的。”
⑤突然,黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音:“媽媽,太陽落山了!”媽媽說:“寶貝,乖,天黑了,寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著,情緒漸漸地穩定下來,各自想著心事。(寫話位置見第3題)
⑥不知過了多長時間,一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜:“我心臟病犯了,沒帶藥,誰有急救藥……”旁邊的人就問:“誰有藥?”人們開始紛紛問著,一個接一個往下傳。終于有人說:“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。
⑦ “找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人,這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織,藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
⑧ “唉呀!”一聲驚叫,藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉在地上,那人急忙俯下身在地上摸,整個車廂的人都俯下身在地上摸,仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了,把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓,接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中,不知是誰遞過一瓶水,病人吃完藥安靜了下來。
⑨不知又過了多長時間,與外界還是沒有一絲聯絡。有人提議往下一出站口走,立即有人響應,有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊:“快滅掉,煙能使人窒息!萬一引起火災一個人也別想跑掉!”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間,光明消失了,重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗,也沒有過像今天這們渴望光明。
⑩這時,有一個大聲喊道:“大家手牽手跟我走!”
話音剛落,人們就主動地手拉著手排成了長隊。那人又問:“有沒有沒牽手的?”當確認都牽好手后,那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中,那帶頭的人不時被絆倒,但他爬起來再走,不知摔了多少跤。后面的人有條不紊地跟著,沒人說話,只有腳步聲。
人們終于從黑暗的地鐵中走出來了,領頭的人衣服刮破了,臉和手都碰出了血。更讓人意外的是,人們發現,領頭的這個人竟然是個盲人。
《災難突然降臨的時候》閱讀題目:1、梳理故事情節,用簡潔的文字填寫下面的括號。
( 突然停電,地鐵車廂里怨聲四起)( )
(母女對話,眾人情緒漸穩定)
(有人點燃衣服照明,幾人把火撲滅)( )
2、閱讀下面兩個句子,想一想畫線詞用得是否恰當?如果用得恰當,請說說它的好處,如果不夠恰當,請找出一個更好的詞語替換它,并說說理由。
①不知過了多長時間,一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
②有過落地的教訓,接藥瓶的手就格外認真。
3、文章第②段畫線句子生動形象地描寫了突然停電時人們躁動不安的狀況。仔細閱讀第⑤段,感受一個母女對話后地鐵車廂里的氛圍,并在下列橫線上,寫一句話,描寫出當時特有的寧靜。
此時,車廂里_________________________
4、文中哪個片段給你留下了深刻印象,為什么?
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5、當災難來臨時,該如何應對?本文給你哪些啟示?
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《災難突然降臨的時候》閱讀答案:1、一位乘客突發心臟病,眾人傳遞藥瓶救治;由一位盲人引領,大家手拉手走出地鐵。
2、①“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態,也表明了作者對這一狀態的肯定。 ②“認真”用得不夠準確,可用“謹慎”替換。“謹慎”除了有“認真”之外,還含有“小心”的意思,此處用“謹慎”更符合語境。
3、示例:此時,車廂里仿佛掉下一根針都聽得見,靜悄悄的。
4、要求回答具體,有簡要的分析,如:對第五個片段印象深刻,將大家引領出黑暗的人竟然是一位盲人,這說明在危難時刻,只要冷靜、堅定,就可以發揮個人潛能,化解危難。
5、本文給人的啟示是:災難來臨,一要冷靜、鎮定,二要團結協作,三要科學應對。
《心災》閱讀原文:中國人多數都有一個乳名,又叫小名。這是大人給孩子作的一個永久性記號。它記載著人們各式各樣的思想和情感。大人們的這個寄托和念想對孩子來說伴隨終生。
我的乳名就是這樣,大人們叫我“xīn zāi”,是什么意思呢?已上學的我求不出這個解。父母說是爺爺奶奶起的。一天放了學,心軟的奶奶在我的追問下打開了話匣子。
“你的名字叫‘心災’,”她說著用手指著自己的胸口說,“你是心里有災,心災!”“怎么能是這兩個字呢?”我心里想著,沒有說出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊輕輕撫摸著我的腦袋,眼里忽然射出一種少見的悲憤的光,牙齒像是咬著似的說:“這得從你的出生說起。鬼子進村時你出生的。”
“那天(1943年1月8日)天剛亮,外頭就有人喊‘鬼子來了,鬼子快進村了’!真是晴天霹靂啊!無惡不作的日本鬼子從據點出來就是掃蕩啊!小鬼子是野獸,沒有人性啊!到哪兒都是‘三光’(搶光、殺光、燒光)啊!該千刀殺的鬼子怎么這時候來了啊!正是你要出生的時候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里,我更怕你娘月子里有了好歹。聽說鬼子已經從村東頭進來了,你娘緊張、害怕,我更緊張。就因為緊張,還沒準備好,你哇哇地落地了。這怎么辦呢?日本鬼子是什么都能干得出來的啊!得跑啊!再怎么也得到野墳地躲一躲。可十冬臘月,你娘倆受了風寒怎么辦啊?真是左也怕右也怕。但思來想去,走一步說一步,先躲過鬼子的刺刀再說。也是急中生智,也是沒有辦法的辦法,我急急忙忙烙了兩個又厚又大的油餅,用蒸饃的籠布包起來,讓你娘前胸貼一個,后背貼一個,然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風寒,也能用它來擋饑。就是這樣,我們抱著你,在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見日本鬼子馱著糧食,趕著牲口,狼煙動地地出了村,知道是掃蕩完了,然后才回到家里。幸好你的命大,活了下來。可你娘從此落下了毛病。”
奶奶說到這里,已是氣喘得厲害,她用質問的口吻說:“我啥時候想起來啥時候心里打顫,嗓子眼兒里冒火:咱在自己的家過日子,日本人有日本人的地兒,他們憑什么來到咱們家門口橫行霸道啊?世上咋興這樣的強盜惡魔啊?咋沒人治治這些禽獸不如的東西呢?”
奶奶緩過一口氣以后對我說:“孩子,你真是有大災啊!來到這個世界上開頭就遇到強盜、惡魔!差一點要了你的小命。你這是胎里帶來的災啊!我不知道怎樣才能消掉這個災。我聽人說要消心里的災就要把它說出來撂到明處。大家經常喊來喊去,災就消了。我就給你起了個小名叫‘心災’!我孫子的這個災,也是咱全家的災,我這一輩子不會忘記,我也叫你永遠不忘記。”
我在襁褓時發生的慘烈故事,不可能清晰的存留在我的記憶中。但是,奶奶對我乳名來歷的訴說,已經并將永遠成為我人生最深刻的記憶。
《心災》閱讀題目:1.奶奶為“我”取“心災”這個乳名的用意是什么?(3分)
2.第4段的情節可分五個階段,下面已概括了首尾兩個階段。請根據文章內容,用短語補寫出中間三個階段的情節。(3分)
聽說鬼子進村→( )→( )→( )→見鬼子出村而回家
3.聯系全文,就文中加點和加線的詞句按要求回答下面問題。(4分)
(1)“眼里忽然射出一種少見的悲憤的光,牙齒像是咬著似的說……”一句,表達了奶奶怎樣的思想感情?
(2)“奶奶說到這里,已是氣喘得厲害……”一句中加點的詞有什么表達作用?
4.文章主體部分主要是通過奶奶的口吻來敘述的,若改用“我”的直接敘述好不好?為什么?根據文章中“我”和奶奶各自的敘述語言的特點及其表達作用簡要回答。(3分)
5.認真研讀下面的材料,結合上文主旨,說說我們今天應怎樣正確對待“侵略所造成的傷害”這個歷史問題。(3分)
(1)作者孫蓀在寫作此文時說“我所以來告訴世人自己的一點近乎隱私的東西,一個重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責的人給我的刺激”,又說“一個民族受侵略被蹂躪的歷史,和一個負有侵略罪責的民族的歷史,都是人類的慘痛悲劇和經驗”。
(2)在南京東南大學工作了20xx年的日本老人植松信晴常常告訴他的中國學生,日本人有很多事情要彌補,破裂的感情需要精心的呵護才會康復。他在1997年獲得了“江蘇友誼獎”。東史郎等多名日本老兵,為求得自己余生的寧靜,多次來中國向中國人民懺悔,在南京大屠殺紀念館前,他們還用下跪的方式謝罪,贏得了中國人民的理解與尊重。
《心災》閱讀答案:1.答題要點:(1)為了消掉心里的災,(2)叫“我”永遠不要忘記這個災。(3分。答到第一點得1分,答到第二點得2分。意思對即可。)
2.依次為:孫子忽然降生→急烙(貼、勒)油餅→躲進野墳地。(3分。一處1分,意對即可。)
3.(1)寫出了奶奶對侵略者的刻骨仇恨。(2分。意對即可)(2)既寫出了話語的多和講話的快速,又寫出了奶奶說話時的氣憤之情。(2分。答到一點得1分,若只答奶奶的年齡大得1分。)
4.沒有標準答案,贊成與反對都可,也可取折中態度。(3分。視分析是否有理,語言是否通順分3、2、1給分。若持反對意見,可圍繞奶奶語言的特點和作用,即口語化、真切自然、真實可信、感情強烈等來說;若贊成,可依據“我”的語言的特點和作用,即有較大自由度,可運用多種表達方式,文學性強,能直接表達深刻的思想內容等來說;若折中,可把兩者的特點和作用結合起來闡述。若有其他獨到見解且理由闡述不脫離文本,亦可得3分。)
5.不設統一答案。答案要點:(1)被侵害的一方,世世代代都不能忘記侵略者帶來的傷害和災難;(2)對負有侵略罪責的一方,只要能真誠懺悔、謝罪,也應給予理解與尊重。(3分。答對一點得2分,答對兩點得3分。)
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災難突然降臨的時候閱讀題答案 篇2
當災難突然地降臨,你會怎么辦呢?下面是有第一范文網小編為你整理的《災難突然降臨的時候》 閱讀題目及其答案 ,希望能夠幫助到你!
《災難突然降臨的時候》閱讀原文(1)這是一個繁華的大都市,每天忙碌的人熙熙攘攘,八點三十分,裝滿乘客的地鐵緩緩起動,向下一站馳去。
(2)當列車行馳到兩個站點中間地段時,突然一片漆黑。車也慢慢停下來,車廂里的人一下子像炸了鍋似的。亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到樹下,有人大聲罵司機:“真是的笨蛋!”也有人說:“養你們這些人有什么用,簡直是一群廢物。”
(3)司機解釋道:“突然停電,這是一次意外事故,我馬上與調度中心聯系。”司機在黑暗中摸出手機,撥完號后沒有任何信號。
(4)這是一次意外停電,波及全市,始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了。通訊中斷,交通阻塞,整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅,紛紛掏出手機與外界聯系,卻都沒有信號,有人用打火機照亮,得到片刻的安寧。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說:“我好不容易找到這份工作,遲到會被炒魷魚。”有人說:“我與客商約好,簽一份額為三百萬元的合同,失約可能會使合同泡湯的。”也有人說:“等出去了,一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手,捏得人喘不過氣來,罵聲,哭聲,嘆息聲不絕于耳,有人說:“等一等吧,地上的人不會不管我們的。”
(5)突然,黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音:“媽媽,太陽落山了!”媽媽說:“寶貝,乖,天黑了,寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲,大家靜靜地聽著,情緒漸漸地穩定下來,各自想著心事,此時,車廂里 。
(6)不知過了多長時間,一個恐怖的聲音打破了可貴的安寧:“我心臟病犯了,沒帶藥,誰有急救藥……”旁邊的人就問:“誰有藥?”人們開始紛紛問著,一個接一個往下傳,終于有人說:“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。
(7)“找到了,找到了。”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人,這人接過藥瓶又傳,沒有人組織,藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
(8)“哎呀”一聲驚叫,藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉在地上,那人急忙俯下身在地上摸,整個車廂的人都俯下身在地上摸,仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了,把藥瓶又傳下去,有過落地的教訓,接藥瓶的手就格外認真,藥瓶很快就傳到病人手里,不知是誰遞過一瓶水,病人吃完藥安靜了下來。
(9)不知又過了多長時間,與外界還是沒有一絲聯絡,有人提議往下一個出站口走,立即有人響應,有人用打火機把自己的衣服點著了照明,立即有人大聲喊:“快滅掉,煙能使人窒息!萬一引起火災,一個人也別想跑掉。”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了,剎那間,光明消失了,重新又回到黑暗的深淵,人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗,也沒有過像今天這樣渴望光明。
(10)這時,有一個人大聲喊道:“大家手拉手跟我走!”
(11)語音剛落,人們就主動地手拉著手排成了大隊,那人又問:“有沒有沒牽手的?”當確認都牽好手后,那人就帶頭向下一站走去。黑暗中,那帶頭的人不時被絆倒,但他爬起來再走,不知摔了多少跤,后邊的人有條不紊地跟著,沒人說話,只有腳步聲。
(12)人們終于從黑暗的地鐵中走出來了,領頭的人衣服刮破了,臉和手都碰出了血,更讓人意外的是,人們發現,領頭的這個人竟然是個盲人。
《災難突然降臨的時候》閱讀題目1 梳理故事情節,用簡潔的文字填寫下面的空白處。
——母女對話,眾人情緒穩定—— ——有人點燃衣服照明,幾人把火撲滅——
2 閱讀下面兩個句子。想一想劃線詞語用得是否恰當,并說明理由。
A 一個恐怖的聲音打破了可貴的安寧。
可貴
B 有過落地的教訓,接藥瓶的手就格外認真。
認真
3 第(2)段劃線句寫出了突然停電時人們的躁動不安,在第(5)段請補寫出人們的安寧。
4 文中哪個片段給你留下了深刻的印象,為什么?
5 當災難來臨的時候,該如何應對?本文給你哪些啟示?
《災難突然降臨的時候》閱讀答案1.突然停電,地鐵車廂里怨聲四起 一位乘客突發心臟病,眾人傳遞藥瓶救治 由一位盲人引領,大家手拉手走出地鐵
2.a.寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態 b替換為謹慎
3.示例:仿佛掉下一根針都能聽見,靜悄悄的
4.危難時刻,只要冷靜、鑒定,就可以發揮個人潛能,化解危難。
5.一要冷靜、鎮定 二要團結協作 三要科學應對