為中華之崛起而讀書閱讀練習的答案（精選2篇）
為中華之崛起而讀書閱讀練習的答案 篇1
從租借地回來后，同學們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不知道他在想什么。直到在一次修身課上，聽了周恩來的發言才解開了這個謎。
那天修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題;“請問諸生為什么讀書?”
同學們踴躍回答，有的說：“為做官而讀書。”也有的說;“為掙錢而讀書。”“為明理而讀書”„„. 周恩來一直靜靜的坐在那里，沒有搶著發言。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點名讓他回答。周恩來站了起來，清晰而堅定的回答;“為中華之崛起而讀書!”
魏校長聽了為之一振!他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此的抱負和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句;“你再說一遍，為什么而讀書?” “為中華之崛起而讀書!”
周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩;“好啊!為中華之崛起!有志者當效周生啊!” 是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華。讀書，就要以此為目標。
為中華之崛起而讀書閱讀練習的答案 篇2
堅定(堅決)(動搖)
清晰(清楚)(模糊)
崛起(興起)(覆滅)
欺凌(欺負)(扶助)
2、我會用“抱負”造一個句子：
人要有遠大的抱負,遠大的理想,才能不斷向前,功成名就。
3、第1自然段在文在是 過渡 段，起到 承上啟下 的作用。
4、朗讀7自然段是，應該這樣讀( B )。
A、魏校長受到感染,讀出佩服和贊嘆的語氣。
B、魏校長吃驚,要讀出驚訝和疑惑的語氣。
5、聯系上下文理解句子詞語。
(1)“有志者”的意思是_有志向的人,“效”的意思是_仿效,“周生”指_學習周恩來,“有志者當效周生”的意思是 有志向的人都應該向周恩來學習。
(2)“靜靜地”看出周恩來 正在認真思考，不急于表明自己的觀點 。
6、根據意思在文段中找詞。
(1)大聲叫好。(喝彩)
(2)形容聲音有力，響亮而有節奏。(鏗鏘有力)
7、從租界回來后，同學們常常看到周思來一個人在沉思，他在想什么?
答：他在想為什么而讀書。
8、“一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷”中的“如此抱負和胸懷”是指 心系中華的振興。
9、周恩來的回答與大家的回答有什么不同?
答：其他同學的讀書目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯„„都是為了滿足自己生活的需要，周恩來則是把個人的學習與民族振興的大業聯系起來。
10、在21世紀的今天，我們作為青少年一代，讀書的目的又是為了什么? 寫下來。
答：提高能力，適應將來的生存發展環境。 (增長見識，學會認識處理復雜問題)
(修身養性，培養健康積極的個人品格。)
11、周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向?你覺得他是一個怎樣的人呢?
答：少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受到帝國主義的欺凌，就要振興中華。所以立下“為中華之崛起而讀書”的志向。
周恩來是一個有志向、有抱負的愛國少年。
12、辨音組詞。
喝hè (喝彩)hē(喝水) 當dāng(當心)dàng(上當)