關于學習的文章（通用14篇）

關于學習的文章 篇1

　　20xx年6月，因為系統MBA招生，圓一個研究生夢的想法日漸篤深。經歷幾個不眠之夜后，我決定報名應考。

　　報了之后，才知自己僅呈一時之氣，不知學之深淺。大學畢業已十余載，知識基本上還給老師了。翻開要考試的數學，雖主要是初等數學，但也讓我雙眉緊鎖;再看邏輯學，絞盡腦汁才能選一個難以知對錯的答案;更別提英語，大部分詞匯面目似曾相識。看了10天的考試資料，心態由狂熱轉向驟冷，真后悔做了報考的決定。要能撤回報考該有多好，但同事、朋友和親人都明白了，尤其是上小學的女兒也滿懷期盼。

　　涼水潑自己能忍受，潑別人那可不好玩，尤其是要為下一代做個榜樣，千萬不能有失敗的記錄。斬斷退路后，下定“百分之一的期望，付百分百的努力”的決心來應對，制定學習計劃，明確學習要求，過起了一段“起得比雞還早，學得比牛還累”的生活，挑燈夜戰，揮汗如雨，沉溺于書房之內，留戀于書本之間。也許是精神可嘉，或許是時運當頭，考試成績還不錯，上學已無懸念。

　　一日閑暇之余，細品學習二字，思忖學習之境界，感悟頗深。

　　學而知之是初境。想起那一段學習，體驗最深的是一個苦字。強度大，任務重，絲毫不敢懈怠。滿腦子是理論、詞組、推理、解釋等。唯有透過學習，人才會博古通今。一幅菁菁校園眾人齊誦圖像不時涌于眼前。才知為上學而學，只是學習最低的境界，最高的境界離自己相隔甚遠。

　　學而行之為二境。“秀才帶兵十年不成”，就是學行脫節的寫照。學到的知識和理論，要用來改選自己的思想，來解決工作和學習中的問題。按學到的東西去做，并在實踐中提高。說到做到，以身作則，言傳身教，正是學而行之的要求。

　　學而追之乃三境。“名師”出高徒，樹立標稈，學而知不足。選定一個效法追隨的對象，時時的觀察、揣摩，并且經常的反思自己和他人之間的差距，再將其優點和不足批判的繼承到自己身上。

　　學而越之第四境。有道是“青出于藍而勝于藍”，有一天也許你完全能夠超越你所追隨的人，有如爬山，先是仰視前進的路，直行的路就是平視，立于山峰之顛，就可到達俯視。一類思想、一種理論，當你能在層面上超越它時，不囿于其限制時，就會豁免開朗，并有新得。

　　學而言之最高境。開宗立派，獨創新言，留于后世。這也是人生的最高境界，哲學上猶如孔孟之儒學、馬列之主義、毛澤東思想等，這能夠是導師，是領袖，也能夠是有獨到見解的凡夫俗子。

　　清代能臣曾國藩言，“天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。”一代名士魏源講，志士惜年，賢人惜日，圣人惜時。寫此文時，中央電視臺著名播音員羅京英年早逝，這也許是人生譬如朝露的最好注解。生命是以分分秒秒來珍惜的，人生無時無刻不應去學習。

關于學習的文章 篇2

　　我的學習經驗

　　學習是一件因人而異的東西，有些人覺得很簡單，而有些人卻覺得很難。其實學習既要方法，也要學習者的恒心、毅力。

　　學習語文至關重要，因為它是我們語言的基礎，學會了它才能與人進行交流。我們務必學好課本上的知識，加強習作訓練;還要廣泛閱讀課外書物，積累好詞好句并把它運用到實際行動中。

　　學習數學一是學習態度得好，還得有好學習方法;我們首先得在書中階段培養數學運算潛力。算題時要情緒穩定，看清楚再下筆，盡量做到一便成功;學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。

　　學英語，首先要培養對英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。很多人認為背單詞難，而我的經驗就是口中大聲的讀，用筆在紙上寫。做到這些背單詞就很簡單了。

　　這些經驗是我經驗的濃縮，期望得到大家的認可。和我一齊受益終生。

關于學習的文章 篇3

　　上幼兒園時為了上小學，小學是為了考上好的中學，中學科目增多，壓力增大，老師總會說：排行代表一切，讓我們好好學，是為了長大有更好的出路，為了找一份好工作，不用那么辛苦;總是說：辛苦這幾年，幸福一輩子!中考是一次轉折，九年級雖辛苦，但不如高三;高中更是一次轉折，那一堆堆堆積如山的書，天天做不完的題目，為了的是什么?總會說：為了考上好的學校，找一份好的工作!但是，每一天這樣我們開心嗎?這就真的是我們想要的嗎?我們想要的僅僅是分數嗎?

　　此刻很多家長也是在為孩子們的學習擔心，每一天就去上那些興趣班，補習班什么的!這樣不僅僅孩子會累，家長更累。孩子的童年都沒有了樂趣。學習本身是沒錯的，但被逼著學就不好!學習本是一件很好的東西，我們不能僅僅為了分數而沒完沒了的去死記硬背，高分就開心，低分就悲哀，分數并不能代表什么。在學習中我們就應更注重那個過程，而不是只看重分數，那過程就應是開心的。就比如寫小說，我們不僅僅僅是為了看男女主角是否在一齊，而是看他們在追求幸福中所經歷的，過程有歡樂，有悲傷。相信大家都想快樂吧!那就對了，學習也能夠的，不要只注重那個分數，更要注重那個過程，過程要用心去領會，去發現，在學校更要學會去愛，去愛我們的老師，愛我們的同學!老師有時雖然會很兇，我想那也是擔心我們的表現吧!不管怎樣樣，如果你愛一個人，你會發現他其實沒那么壞，之前你所看到的那些缺點也會變成優點;相反，如果你恨一個人，那么你會看不慣她做的一切，你看到他你都會覺得不爽，方方面面都想超越他;但是，這樣會很累的!愛一個人比恨一個人幸福很多!

　　去愛吧!愛上我們的老師，愛上我們的同學，更是愛上學習...

關于學習的文章 篇4

　　我學習，我快樂

　　我喜歡學習，喜歡各種各樣的課程。因此，課本成了我的好伙伴。在許多門課程中，我最喜歡語文課。我喜歡語文課，是因為我喜歡陶醉在那優美的文章中。一二年級時，我喜歡課文中那搞笑的故事、搞笑的句段和精彩的實驗;三四年級時，我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……此刻，我看書不只是看個熱鬧，而是每看一本書，都要認真的去做讀書筆記。但是，開始的時候我不想去那樣做，認為那樣既費時又費力。此刻，我改變了這種看法。漸漸的，我覺得做讀書筆記并不是我們想象中的那么麻煩，它不但能夠使我們積累到更多的好詞佳句，還能夠增強我們對這篇文章或這本書的記憶力，真可謂是一舉兩得。

　　雖然在學習的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好——吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓;多了一次挫折，就多了一次經驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。

　　有的人害怕考試，但是讓我說，考試就是一種好玩又刺激的游戲。考試的時候，試卷就像哪知識的海洋，而我們則像那一條條小船飄在大海上。當有人的分數超過了你，也就是有人的小船比你快時，你就會使勁地劃，去超越他。所以說，考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎?

　　朋友們，去愛上學習吧!沐浴在知識的海洋里，去享受科學知識的樂趣!

關于學習的文章 篇5

　　給你一條“牛人”的路

　　知乎上有不少搞笑的提問，“怎樣成為一個厲害的人”，“如何年薪百萬”，看帖子的熱度就明白“探尋人群中出類拔萃的機會”這可能是這天多數人內心的需求。在這個全中國都在掙錢比賽的時代里，這樣的問題問得理所當然、理直氣壯，但是，我總覺得不夠準確，在如何成為人群里普遍公認的“牛人”之前，我們還有個問題要解決。

　　《最強大腦》有一期的主角之一是一位有天賦的攀巖者，他能夠記住巖壁上的所有巖點和路線，然后他蒙上眼睛，只要你隨意說出幾號路線，他就能憑著記憶盲攀上去。他的本事讓現場觀眾興奮鼓掌，但是在講述自己故事的時候，他卻說他準備放棄攀巖。因為他有妻子有孩子，因為要搞攀巖，他的工作和收入不穩定，在妻子給他的壓力下他準備放棄攀巖回家找份平常的工作好好過日子，說的時候他痛苦地流下淚來……

　　電視機前我也痛苦地流下淚來。這是一個活脫脫的美劇超能少年的現實版。美劇里每個特異功能、掌控人類未來的超潛力青年在認識自己超潛力、但還不能好好運用的時候，都為自己與他人的不一樣深深苦惱。他可能是超時空瞬間漂移者，但經常一覺醒來自己躺著鄰居家的地板上，因為在夢中他不知不覺地用的潛力，這讓他在生活中常常被斥責為私闖民宅的小偷;他可能是能夠看透人們想法的讀心者，在日常生活中常常因為聽力太過敏銳，信息太多，而被周圍的人說成是自閉癥……這些未來少年，人人都有自己的“看家本領”，但在他們未被國家機構發現和訓練之前，統統是人群中的異類，他們過得還不如普通人，看起來像怪胎、奇葩。

　　突然有一天，瞬間漂移者、讀心者分別接到一個電話，一群特工出現，將他帶到秘密基地，在那里他們發現了與自己類似的一群人，他們明白了自己的身份，明白了自己潛力與使命有異于常人，他們將參與拯救世界的任務，至此，他們告別了人群，也告別了自己想當一個普通人的想法，參與了秘密訓練，學會掌控自己的特殊潛力，被一次次的高難度任務磨礪，通力合作，最終成為一群人類的超級英雄。

　　這是美劇的經典橋段。我花了這么多時間講述這個故事，其實只是要梳理出一個完整的心路歷程：一個人如何認識自己，理解自己，發揮自己的過程。其中前后的差別是，如何對待自己身體里有異于常人的那股能量，其態度其實決定了你是否能成為一個厲害的人!

　　我們每個人內心都有不同能量稟賦，有不少心理測試能夠測試出你跟人不一樣的地方，你是直覺感受型，還是價值好處型或其他，反正不同的人就有不同的能量類型。用生辰八字來說，就是每個人自帶磁場，你出生時候天地日月各星系排列的磁場是特定的，那么作為存在其中的人類當你初始化時，你的一生就會被特定的磁場力牽引。你是金魚，就會長出美麗的顏色，你是毛毛蟲有一天就會破繭成蝶，有一顆你是誰的種子，在你生命的最初就埋在了你的身體內部，一種看不見的力場，帶著你走向人生的未知。這是自然法則。

　　命由天定，本質上是說人與人稟賦各個不同;運由人造，說的就是摸了這手牌定了的狀況下，你如何打牌了。英語中說一個人擁有某方面的天賦，是說他有gift，老天爺給他了這個禮物。其實，老天爺給了每個人禮物，關鍵是我們是用它來困擾自己，還是應對它、理解它選取了自己的這份命運。

　　一個深刻的哲學問題是，現代社會的哲學背景是“科學改造”，人對自然的改造，讓我們狂飆突進，將一切自然環境變為人工環境，為我所用，獲得一切安全和便利，于是慣性讓我們對自己的命運也一樣抱定著我選取我主宰，我能掌控自己的態度，但在此之外，另有一種哲學是，理解自己是“被選取”的那個，而不是選取命運的人。但其實這種哲學往往更容易令我們邁向成功。

　　這就是“臣服”于某股更大的力量。只是臣服的感覺我們是如此陌生，我們被勵志雞湯灌壞了，還以為只要自己努力通通沒有翻越但是的困難。然而做好一件事，首先是選取做正確的事，其次是選取正確的做事方法，才是吃苦耐勞。所以，糾正對自己人生假定的、能自我控制的感覺，從主宰者變成傾聽者，從操控者變成順應者，直到擁有“潛力越大職責越大”的某種使命感，這可能是成為牛人路上最難的部分。

　　阻礙我們最大的干擾來自功利。

　　就我自己來說，我以前常常覺得自己選錯了專業，為什么選文科，而不是商科、理科，比起某些IT界畢業生一出校門就是6K-8k的起步價，我們寫文字的可能要混到7、8年才拿到這個月薪，這還是要運氣好點，而且就寫字本身來說，我大腦磨損嚴重，身體也頸椎眼睛受損度更高。看到我那些學金融去銀行的朋友，動輒簡單地因為投資賺到幾十萬，就慨嘆不已，他們很高端進入各個熱門生意，認識各種朋友就把錢賺了。我以前認真想過創業，以前想過換專業，但是那都是頭腦發熱的時刻，但靜下心來想，我還真不會做別的，做別的我也無法得到自我認同，另外，我那羨慕的情緒多少也跟看到賊吃肉沒看到賊挨打的片面思維有關。所以有一段時間我說服自己理解命運花了點功夫：基于我對自己的了解，我只能把內心狂奔的念頭整理好，我才能爽快地活著，也只有這樣我才能真實地感覺我跟世界有了聯系。寫字也許就是我跟世界的接點、服務于世界的方式，我務必接收自己的命運，順從上帝的選取，給出我所擁有的最好的東西。選取做其他的人，我想我會相當笨拙不得要領，也不會快樂吧。

　　每個人都能夠有不費力的方式活著，但我們“怕”。一是我們需要有從眾的安全感，生怕自己與眾不同，二是我們隱約明白自己該干什么，但不甘愿失了利益，沒做最好的選取。我有個從小對考古感興趣，對歷史有興趣且有超強記憶力的同學，最后填志愿的時候選了建筑工程，因為好就業。我想他就是知乎上那提問“如何成為牛人”的人之一吧，已經以前漠視了成為牛人的資本，要如何成為牛人呢。

　　美劇中任何擁有超潛力的少年在現實的日常生活中，跟普通人比起來都相當笨拙，他們努力想適應，卻越努力越費力。此刻的我們雖然都不是超人，但有心理能量上的不同差異，在錯誤的點上你越努力就越費力。只有完全理解了自己的不同，臣服于自己的命運，像大禹治水一樣，把內心奔突莽撞的那股能量疏導利用，才能走出一條自己的路。

　　用現代心理學的話來說，就是力比多的釋放。心理學家武志紅說，那股力比多就是你人生創造力的封印。所以，順服這股力量，便是挖到一個富礦，因勢利導的人生才能活得健康圓滿。相反，對創造力的壓抑，就是各種心理疾病的基礎。

　　楊麗萍那樣的天生藝術家，你不可能讓她變成治學嚴謹的科學家，因為她只有感受孔雀花草的靈性之眼，卻對反復做實驗缺乏興趣。逼她做居里夫人，她會瘋掉吧。

　　楊麗萍早年的那種自然之舞的方式與我們國家某時期倡導的文藝理念十分不符，楊麗萍也曾深深困擾自己是不是體制內奇葩一朵，她如何選取呢，留在體制內穩定有保障啊，但自己像死了;自己走自己的路有風險，但不這樣她就活不成，于是，她走出了獨立舞團“云南印象”的個性之路。

　　所以，談“一萬小時成為某領域專家”的理論是第二步，成為牛人，第一步在于選取，勇敢是最重要的事。不要為功利做最聰明的權衡，而做看起來最無為的順服，其實你什么選取都不用做，因為你早就被選取了。你只能去做你“只能那么做的事”，即便為此受苦也別無他法、只能那么做的事。

　　我為攀巖天賦者流的淚，一方面是感同身受，理解他在現實中的無力，以及違背本心的糾結和痛苦，另一方面是憐惜，做出妥協貌似務實，其實是折斷了飛翔的翅膀，也許他只要一些鼓勵、一個適合的平臺，就能變成真正的“超人”。幸運的是結尾的節目中她妻子收回了她的想法，轉而支持他的攀巖事業，她說看了他在節目中的表現，覺得重新愛上了他。多么好的結局，就算是感情的魅力，其實也是來源于你活出了自己，活力的封印一旦打開，你就會以正確的方式與世界建立正確的關系，感情的關系、事業的關系都在你如何認識自己與世界的關系當中。

　　所以，當我們去問，如何讓自己更牛，我說你問錯了問題，你就應問，什么是我心里那股亂竄、讓我深感不安卻無法操控的能量?我是否傾聽到了它的需要，我是否學會掌控它來為人類造福了?只有你看到了、學會了、做到了，那么你才能夠真正成為牛人!

關于學習的文章 篇6

　　贏到最后的不見得是實力最強的

　　我高二的時候，晨跑總跑出隊伍的外面，日復一日，田徑隊的教練就看上了我這個運動人才。短暫的早晚集訓后，我肩負學校的重擔，參加了市運動會3000米的比賽。(之后我明白，是因為女生長跑項目缺人)

　　比賽那一天，我興致勃勃，整裝待發，在賽前最后一次上廁所的時候，我發現我來了大姨媽。

　　大姨媽期間不能運動這是眾所周知的道理，別說3000米比賽了，就是體育課都得逃。于是我為了自己，報告了男體育老師。

　　兩鬢白發的男體育老師坐在觀眾看臺上沉思了一會兒說：“你先上跑道。咱學校給每個運動員交了押金了，缺勤不退錢。等槍響了你再下來。”

　　我覺得這主意好，就去了。

　　槍一響，15名除了我以外的參賽者都箭步如穿越一般飛出去了，只留下我一個人在慢跑。還沒跑出20米，前面仨女生就接連摔倒。我扭頭看了他們一眼，一咬牙就跑走了，心想我都大姨媽了還在跑，哪里摔倒哪里自己站起來吧。

　　起初，我跑出去感覺還不錯。體育場的塑膠跑道顏色鮮艷又軟乎，比學校的土操場舒服多了。慢跑起來，清風拂面，藍天在上，綠樹在旁，好一副夢中的景象。想著想著，已經慢跑了兩圈了。說時遲，那時快，不明白為什么，前面又有兩個人退出了賽道，看起來是退賽了。我看了他們一眼繼續有條不紊的慢跑。我多惜命啊，決不能為了群眾的利益搭上自己的內分泌，我還那么小。

　　第三圈的時候，我感覺還不錯哦!心里此時此刻覺得，以我的身價兒，估計這是第一次也是最后一次參加校園會以上級別的比賽了，中途退賽太丟人了。我一向沒有早戀，因此怎樣也要給自己的花季雨季留下不可磨滅的回憶，想著想著，我又顛兒著小碎步慢跑了兩圈。

　　此時此刻，作為比賽隊伍的最后一名，我發揮著超常的心理素質，不慌不忙的看見遠處50米的地方四個女生相互推了一下，四四跌倒，被裁判員扶起拉出了跑道。嚯嚯，你說你們都圖什么?又不是第一名，推個啥?

　　就這么慢慢的跑在柔軟的塑膠跑道上，此時此刻我已經距離倒數第二名整整兩圈了!就最后一大圈的時候，我發現了問題。女子不明白多少米的裁判員正舉起發令槍，所有的參賽隊員正做好預備姿勢!我勒個去，上一個比賽還沒結束了好哇!!!于是我開足馬力邁了幾個大步跳到發令槍裁判員附近，故意從他身邊擦過。只聽見耳邊一句話輕輕飄來：“艾瑪，等一下，這兒還有一個沒跑完的!”

　　聽到了這句話，我恢復了常速擺正剛剛略有些急躁的心態，端莊的跑著。到最后100米的時候，我體力還大大的存在，但此時此刻我覺得我有必要來一個完美沖刺，就像奧運會上的那種。又一次說時遲那時快，最后100米，我開足馬力，最后100米，以50米滿分的速度沖向終點。在那100米中，我聽見場邊突然爆發起巨大的歡呼聲和加油聲，余光告訴我所有的觀眾都起立為我吶喊，為我沸騰，為我的最后一拼而震顫。那種感覺，你們都體會不到，就是心里個性個性感動，同時心里也個性打鼓，因為沒人明白大姨媽會不會在這100米崩盤。

　　你瞧，還有10米就是終點了，所有的裁判員都彎著腰做出給我加油吶喊掐表的姿勢，他們都是來自各個學校的體育老師，此時此刻都為了同一個夢想站在了一齊，那就是：“快跑回來呀，下一組都延遲了!”

　　當我真正沖過終點線的時候，你們造嗎?好多老師趁勢擁抱了我，他們必須以為我累壞了，可他們不明白，我一向都是很有節奏的慢跑。大姨媽感染了很多人，很多情，以及很多不認識的裁判對我的關心和愛。有個男裁判員很激動的問我：

　　“同學，你是哪個學校的，你看起來體力保存的很好，最后的沖刺太棒了!好樣兒的。”

　　我站起身，整理了一下衣裝和呼吸，端莊有力的告訴他：“我是因為來大姨媽了，不敢跑。”

　　體育老師不死心，之后問：“同學，那你明年還來參加比賽嗎?”

　　“不來了，明年我高三了。”

　　就醬紫，女子3000米市中學生運動會，15名隊員，9個摔倒與退賽，我全市第六。

　　當鮮紅的證書與獎品洗臉盆發到我手上的時候，男子5000米比賽正在如火如荼的展開著，我們班的另一個候補隊員也在隊伍里。我揮舞著臉盆為他吶喊。那天比賽，他獲得了全市第四的更好的成績，原因是：

　　男子5000米，全市只有4個人參賽。

關于學習的文章 篇7

　　讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數學細心，細膩，神秘的自然哲學，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。 “知識塑造一個人的性格，而學習正是人們獲得更多的知識，可見學習是特別重要的。

　　許多學生將學習苦，累，或在考試，我可以不好好學習，不希望到學習，這兩種說法都是錯誤的。

　　首先，我不能拒絕學習，學習和痛苦，但甜蜜的苦澀甘守學習，享受學習的樂趣。校園里，我們快樂地成長自己的理想!遨游學海，跋涉的書滿足于山，知識是我們的幸福，山重水復，曲徑通幽，破解出路的問題給我們帶來快樂，不斷擴大的思想境界，不斷凈化的喜悅我們的靈魂。還記得愛因斯坦曾經說過：不學習作為一項任務，但應該被看作是一個令人羨慕的機會，“是的，只要我們不知疲倦地工作，要敢于面對困難，在學習，你會發現，在其學習自己的味道，更多的快樂。

　　其實，每個人都不能絕對地說多么聰明和更強大了，沒有人會認為他是不聰明的，任何一個人的成功是學習如何通過自己的努力，而如果即使你不好好學習但只是浪費天賦的智慧，只要你努力工作，好或壞的結果沒有關系。

　　方仲永小時候有天賦的神童，但他最終成為了一個普通的人，因為他尚未取得了良好的教育，像他這樣的天生聰明，這么聰明，并沒有被后天教育成為普通百姓的立場，如果你不好好學習，甚至不是一個普通的人是不是真的是你嗎?

　　戰國，姓蘇的一個很好的學者，白天和黑夜，更勤奮地努力學習，和困倦時用錐子自己的大腿，有意識地刺穿，繼續學習。晉名人孫晶，白天和黑夜，努力學習，怕嗜睡，并在繩索系頭發吊梁入睡時自己拉醒，繼續學習的最后兩個都取得了巨大的成功，顯示了勤奮是一個人成功的唯一途徑。

　　一個偶然的失敗并不能說明什么結果質量不解釋一個人的智能，著名中國臺灣作家瓊瑤，除了語言和其他學術表現的孩子是不好的，一次的數學測試他只測試20分，但他并沒有給了自己，但努力工作的最終取得了驕人的成績。

　　俗話說的好，春天，但冬天是學習的最佳時間，沒有任何干擾，周圍的一切很安靜，在這樣的環境更有利于學習，所以學生沒有強烈的抱怨學習不快樂，而不是因為沒有放棄，所以我們抬起頭，正是裝，努力學習。

關于學習的文章 篇8

　　是否還在為昨日的荒廢而獨自心傷?是否還在為成績的不理想而黯然神傷?是否因覺得辜負了父母莫大的期望而羞愧難當?為了一個共同的夢，我們堅持到現在，單憑這一份執著，我們就沒什么好羞愧。努力過，付出過，追求過，我們就沒什么好遺憾!

　　昨日的失敗，只為明日成功之花更加絢爛，只要有信心，夢想就不會破滅。

　　或許在追夢的路上我們會遇到太多的磨難，或許在這期間我們會流下多年來未曾流過的淚水，但你可曾想過：不是每一份成功都會輕而易舉，不是每一份收獲都無需汗水的培植。

　　陽光下不只是坦途，但陰雨天也不是只有惆悵，用我們的努力去創造屬于我們的人生，用我們的汗水去滋潤那條尋夢之路。

　　追夢的路上總會有荊棘，心靈的歷程不總是一帆風順，因為我們有夢，有理想，所以我們敢于拼搏，敢于面對。失望傷心后還應面對前方的路，苦痛悲憤削去時，還當拿起筆勾畫人生。

　　因為我們年輕，所以我們要經歷太多苦難;因為我們有夢想，所以注定我們的前方不會平坦。就算風雨打折我們尋夢的翅膀，傷好后我們還應試著飛翔，沒有誰的人生會風平浪靜，沒有哪只鳥不渴望飛翔。失敗并不能使我們絕望，就算風雨兼程，為了心中的夢想，我們還應向前。

　　不要再傷感了，不要再沉寂在悲痛之中了，傷心、絕望并不能使我們靠近夢想，只有把所有的不快，所有的苦悶拋之腦后，全力以赴地向我們的夢想邁步，我們才能收獲希望。就算最終我們敗在了那個戰場，可我們完整地經歷了那個過程，為了那個共同的目標努力過、奮斗過、付出過，我們就沒什么好遺憾。

　　因為我們有夢想，所以我們不畏苦難，為了心中的向往，我們奮勇向前;因為我們年少輕狂，所以我們迎難而上，為了出口的錚錚誓言，我們不畏艱難。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節，是種子總要破土，是金子總會發光。

關于學習的文章 篇9

　　無論是60歲還是16歲，你需要持續永不衰竭的好奇心、永不熄滅的孩提般求知的渴望和追求事業成功的歡樂與熱情。在你我的心底，有一座無線電臺，它能在多長時間里接收到人間萬物傳遞來的完美、期望、歡樂、鼓舞和力量的信息，你就會年輕多長時間。

　　人的生命應當像河流，開始是涓涓細流，受兩岸的限制而十分狹窄，爾后奔騰咆哮，翻過危巖，飛越瀑布，河面漸漸開闊，河岸也隨之向兩邊隱去，最后水流平緩，森森無際，匯入大海之中，個人就這樣毫無痛苦地消失了。

　　青春意味著戰勝懦弱的那股大丈夫氣概和擯棄安逸的那種冒險精神。往往一個60歲的老者比一個20歲的青年更多一點這種勁頭。人老不僅僅僅是歲月流逝所致，更主要的是不思進取的結果。

　　光陰能夠在顏面上留下印記，而熱情之火的熄滅則在心靈上刻下皺紋。煩惱、恐懼、缺乏自信會扭曲人的靈魂，并將青春化為灰燼。

關于學習的文章 篇10

　　眾人皆知，人和動物的區別不一樣，因為人是一種具有受神所指示而進行支配的高等動物;還是一個被稱之為一個自然中的人：有些人就會說人是一個機器，只要它不停地運轉，就會將那一種種思緒思想不斷地得到升華;而有些人就會認為：人是一種具有較高感覺潛力的動物，是感性的，但又在不斷地進行學習的過程中，學習能夠幫忙人從感性認知從而拓展到理性認知，才會使人由此而變得更有禮貌、更有智慧的人。

　　人在學習的過程中，是從不了解到了解、從不明白到明白、從不理解到理解、從感悟到不感悟，這四大要點來逐步命名的，正如孔子所說：知之為知之;不知為不知，是知也。

　　一個人總之不可能在誕生初期什么都會的，而是要透過學習的，正可謂生而不知，方學而知之矣。人之學，方可有大悟、成大器。又如那仲永一般，開始的時候，他的棋書繪畫都會，曾叫世人贊不絕口，路人皆知，——稱之他為“神童”，但是萬萬沒有想到的是之后的仲永對棋書繪畫遠遠不在于當年了，一樣，像“神童”這樣的愛稱也就銷聲匿跡，從此也就無復存在了。像這樣的故事其實大家也有所耳聞吧!

　　一個人，當他一來到這個世上，便是學習，這也是他的首要任務，也是對他的一項挑戰罷了。其次就是如何去生存，世人都說：生存是一個人的第二件“法寶”。人一旦有了學習這個知己就會擁有無數的好朋友，也就會有無數的好朋友來幫忙你，從而走出困境去迎接那陽光燦爛的太陽。

　　人是要學習的，知識是無止境的，也是永遠都學習不完的。但是也不能過于盲目的學習，而在學習中，包內含許許多多的學習方法和指導。只有善待學習、愛好學習，并且努力學習，只有像這樣方可擁有一技之長、多才多藝之效果。所謂的是學海無涯苦作舟，書中自有黃金屋一樣的真理。一個人最佳的學習時間而是在清晨，正所謂一日之計在于晨再加之清晨的空氣十分的清新，對大腦的儲存記憶力有所幫忙可提高記憶恢復潛力，在當我們進入校園的時候，則會聽到教室里面會傳送出來朗朗的讀書聲，再次，一到了晚上的時候，下午那強烈的運動與熱鬧的氣氛到此也就消停了，而在這樣的條件下也是能夠展開學習氛圍的好時候，能夠幫忙你更好地鞏固你清晨時光所學習到的知識，但也需要時間來權衡這樣的過程，宜早不宜晚而進行適當的休息，在學習中，休息也是必不可少的。

　　學習能夠使你的身心得到平衡，更能夠從中了解外面的世界和人與人的人際關系和交際潛力。學習會讓你體會到它的快樂而不再是痛苦、學習會讓你的命運掌握在自己的手上并能夠更加合理地去運用它、認識它，而它就是在你的人生道路上的最好搭檔。世上唯有學習才能從中更好地發現自我、了解自我、認知自我并不斷地超越自我，讓今生無悔、今世無憾，從而做到問心無愧。

　　學習使你攜帶著船槳，助拖起航帆并能夠順利到達成功的彼岸。偶爾也會有令人煩心的苦惱與意想不到的挫折，但只要擁有一顆敢于拼搏，而勇往直前的心。成功只是在那短暫的那一秒;學習能使你從此都不會在任何的苦惱中艱辛的成長。只需學習方可有所收獲，才能收獲出更多豐富的果實，而在那個時候的你就會擺脫在你身邊以及在你周圍的苦惱中。從而你就能夠展開你那結實的翅膀在那一望無際的天空中盡情的翱翔。

　　愛好學習吧!它能使你進入一個暫新而沒有半點瑕疵的世界里，絕不屬于夢幻;它又能將你帶入一個豐富多彩而充滿樂趣的樂園里，但也絕不是遐想!

關于學習的文章 篇11

　　春天，萌芽出土;

　　夏天，荷花飄飄;

　　秋天，樹葉被風搖;

　　冬天，百草穿孝。

　　四字拼成一字，不差半點分毫;

　　暑去寒來殺人的刀，必須要抓緊學習為好。

　　既已談到學習，又問何為學習?以憑吳晗之言——讀書是學習。

　　“讀”分左右結構，右側下面乃“頭”字，即讀便要用腦，更要用心。

　　人分三六九等，書也分好壞是非。讀一本好書，如心生蓮花;讀一本壞書，如心出毒蛇。

　　水不動既山不倒，箭不出既人不老。

　　笑看千古名人，多因讀書而一舉成名：

　　春秋戰國的孔子和老子，創下了不朽之作;熱血衷腸的愛國詩人屈原，鑄造了《離騷》;“獨尊儒術”的引導者董仲舒，為漢武大帝鞏固統治作出了巨大的貢獻;西漢張良、韓信，東漢奷雄曹操，三國七步詩曹植，大唐開國功臣房玄齡，初唐四杰、八代之衰，詩仙詩圣，日月同輝，北宋王安石，南宋四大家;明成祖時的三楊，弘治時的唐伯虎，清代曹雪芹、龔自珍，他們有哪個的成名不是用努力讀書、學習做為代價換來的?

　　自古文臣勝武將，世道輪回幾滄桑。沒有十年的寒窗苦讀，怎會放出無限的光芒。

　　孔子十又五才志于學，都有如此成就。今所思，非所矣。

　　如今長者皆讓孩子讀書，有者甚歡，但惟寥寥，故今人才甚少。

　　有欲報國者，若不讀書，何以?令戰爭甚少，即便有之，亦得靠武器先進。若無知識，何以?便必為國培養棟梁之才。若無潛力，若無知識，若不讀書，問君何以報國?

　　又有欲搞科學者，如今科技，必精確，必無失誤，若有半點分毫，都可釀成大禍。若無把握，若無知識，若不讀書，問君何以任之?

　　又有欲當平凡人者，如今社會，不會天上掉餡餅，要想成大事，惟能靠自己。若無信念，若無知識，若不讀書，問君何以行之?

　　人人皆有理想，若不努力，若不學習，若不讀書，問君何以圓夢?

　　若不讀書，怎對得起父母，對得起自己。所以，請大家聽我一勸。

　　對老年的爺爺、奶奶們，我要說：“活到老，學到老”!

　　對中年的大爺、大媽們，我要說：只有多讀書，才能真正不惑!

　　對還年輕的叔叔、阿姨們，我要說：只有多讀書，才能圓了自己兒時的夢想!

　　對在我這個時代的兄弟姐妹們，我要說：只有多讀書，未來才能做祖國的棟梁。

　　望君今日聽我這一勸，我們“暫憑杯酒長精神”!

　　還是那句話：“讀書是學習”!

關于學習的文章 篇12

　　學習是快樂的

　　從我小的時候，每一天看著姐姐捧在一本厚厚的書在讀，我就羨慕不已，其實我很想學習，但年齡未到，而不讓上學。

　　有一天，我偷偷摸摸地跑到姐姐的房間，看到桌上放的是姐姐天天捧著的那本書，我就立刻好奇地“飛”了過去，拿起書鉆到桌子底下看。

　　我看到很多字，我卻只懂一點，之后我看到字的上面都注音了，我就從苦不堪言變成嬉皮笑臉了，因為我的房間里貼滿了拼音圖，姐姐也教過我，所以我都會了!我一字一字拼來讀，漸漸地我被書吸進去了，我看到海洋，我心想：難道這就是姐姐說的知識海洋，有學不完的知識，豐富多彩又神奇奧秘的嗎?

　　我越看越入迷，時間也不知不覺溜走了，我是早上來的，此刻卻看到了下午，真是廢寢忘食呀!可我還想學多一會，卻突然聽到外面傳來一陣陣喊叫聲，原先是爸爸媽媽和姐姐從外面找我又找回家里，都在擔心我，我依依不舍的放下書走了出去，爸爸媽媽看到我激動地把我抱得緊緊的，也不禁地哭了，我跟他們說了我去了哪干了什么，爸爸媽媽和姐姐都破涕而笑了。

　　我看到他們笑了，我的心也不緊張了，我還以為他們會打我呢!

　　從那次之后我能夠正大光明地拿姐姐的書來看了。也是經過那次后我才發現學習是那么快樂、神奇的，學習是那么讓我愛不釋手的，更是從那次后我更愛學習了!

關于學習的文章 篇13

　　世界激勵大師約翰·庫提斯剛出生時，身體嚴重畸形，只有一只礦泉水瓶大。他生下來后，醫生看著他罕見微小的樣貌，斷定他不會活過當天。然而，令人意想不到的是，這個“礦泉水瓶”男孩兒卻活了下來，并在父母的精心呵護和照料下一天天成長起來。如今的他，不僅僅讓當年一再為他的生命設限的醫生張口結舌，還成功地養活了自己，而且在精神方面已經變得無比強悍。更讓世人稱奇的是，這個至今“身高”還不到1米的演講天才，他受到過南非前總統曼德拉的接見，并且與美國前總統克林頓同臺演講過。在他不平凡的成長歷程中，他的業余生活十分豐富，他不但喜歡駕車、釣魚、看球賽，還做過殘疾人游泳、跳水、橄欖球、乒乓球教練……

　　因為殘疾和病痛，1970年出生的約翰·庫提斯這些年究竟吃了多少苦，受了多少罪，自己也說不清了。他只記得早在上小學時，曾因為身有殘疾，被其他健康的孩子追得到處躲藏。有一次，一群孩子把他綁起來，用膠布封上嘴，把他仍進了垃圾桶里，然后點上火企圖把他燒死。那時，垃圾燃燒生出的濃煙，發出的“噼里啪啦”的聲音，把他嚇得幾近窒息，為了活命，他在垃圾桶里拼命扭動，直到把身邊的火苗撲滅，就在他奄奄一息時，才被人發現救了出來。在他17歲那年，由于下肢疾病的惡化，他不得不從腿部截肢，剩下的“身高”不足1米，從此，他成為名副其實的僅有“上半身”的矮人。然而，更讓約翰·庫提斯難以想到的是，悲慘的命運總是拿他開玩笑，病魔和痛苦不去光顧別人，竟然總是在他這樣的高度傷殘者身上揮之不去，在他29歲那年，僅剩“半個身子”的他又患上了癌癥。

　　為了自強自立，更為了用他的拼搏精神和不甘向命運低頭的意志去激勵別人，約翰·庫提斯在同命運和自身殘疾挑戰的同時，喜歡上用自己“半個身子”現身說法的演講事業，在8年多的激情演講中，他“走”過190個國家和地區，成為聞名世界的傳奇式人物，并被譽為世界激勵大師。而他在“走”向各個國家和地區的演講征程中，他經常會用一只胳膊支撐著“全身”，騰出另一只手推動滑輪，驅動不到1米高的軀體在地面上快速前行，頭始終高昂著，神情中甚至有幾分驕傲。有人對他如此“賣力”和不珍惜自己的身體有些不解時，他總是充滿自信地說：“我這樣做的唯一原因就是為了激勵別人，證明自己沒有不可能!”

　　為了激勵別人，約翰·庫提斯在8年的演講中曾不止一次地講述過他早年申請駕照時的一段“趣聞”。當時他坐在椅子上，接待他的小姐坐在柜臺里，只能看見他的上半身，便問他有沒有殘疾。“怎樣跟你形容呢?”約翰·庫提斯煞有介事地說，然后猛地雙手撐住柜臺跳了起來：“這算不算殘疾?”當時嚇得小姐幾乎暈過去了。他在對人介紹自己時說：“你們看到的我沒有雙腿，但我卻能做很多的事情，而有的人四肢健全，卻什么也做不成，整天抱怨，為什么我不能這樣，不能那樣。”在到一些地方演講時，他不止一次地對聽眾說：“此刻我來到那里，就是想用自己的成長經歷來激勵別人——無論你此刻的狀況有多差，要永遠想念明天能夠更完美!我此刻每一天都很忙，在世界各國演講，我是在激勵別人也是在激勵自己，別對自己說‘不可能’，這是我這樣一個高度殘疾人永恒的信念，但愿透過我的演講激勵，它也會成為許多身體健全者的信念。”

　　約翰·庫提斯被冠以世界激勵大師這一稱謂，他以不足1米高的殘軀周游世界進行勵志演講的行為堪稱舉世無雙。更為可敬的是，他除了擁有永遠激情的語言，激勵別人的還有他一貫的行動。應對世界各國的觀眾，約翰·庫提斯總給人一種“激情洋溢”的印象，他好像擁有永不枯竭的斗志，眾多聽過他演講的人，常常會這樣評價他。近年來因為演講，約翰·庫提斯到過中國若干座城市，讓很多中國人見證了他的“傳奇”。7年前，他第一次來到中國，一句漢語也不會說，中國助理成為他的第一位漢語老師，經過不停地學習，此刻約翰·庫提斯已經能夠準確地說一些漢語了。

　　前不久，約翰·庫提斯再一次來到中國，他在山東濟南進行演講時對記者說：“在中國，我經常聽見朋友們說‘我這天過得很不開心’。但什么是不好的一天呢?對我而言很少。就像自己的命運，不管你覺得多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸。我當然也會有悲哀和沮喪的時候，因為我是正常的人，但這只是人生的起起伏伏，人生的起伏有高低，才會繼續下去。”

　　是的，人生有起伏有高低，自己的路才會繼續走下去，人生沒有什么不可能!無論是坎坷，還是平坦，只要自己像約翰·庫提斯那樣高昂著頭堅持走，就會摘取到成功的果實，品嘗到完美生活的滋味。我想，像約翰·庫提斯這樣高度殘疾的人，之所以能夠在挑戰命運中取得成功，是因為他不僅僅僅是一個不對自己說不可能的強者，而且在他的心靈中，他還會像花朵一樣溫柔，像火一樣熱烈，又像水一樣博大，唯有擁有這些，才能成為人生競技場上的勝利者。

關于學習的文章 篇14

　　剛上小學的時候，我總認為學習是為了爸爸、媽媽。上課常常不認真聽講;作業任務觀念，總是馬馬虎虎完成，甚至經常會有逃學的念頭，認為學習簡直就是虛度光陰，不如天天玩來得痛快。后來，在老師的教育下，學到的東西越來越多，知識就越來越豐富，對學習也就越來越感興趣，也越來越覺得時間的寶貴，明白學習的重要性。正如俗話所說：“時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。”

　　我讀過這樣一個故事，宋朝有個人，名叫陳正之。他患有先天性智力發育不良癥，看上去呆頭呆腦，記性也很不好。陳正之進學堂后，老師教大家一篇簡短易學的文章，其他同學很快就學會了，而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴，勉勉強強地讀出來。因此，陳正之常被同學們譏笑，被老師訓斥。可陳正之并不灰心，想出了一個以勤補拙的好辦法。學習時，別人讀一遍，他就讀3遍、4遍，9遍、10便;別人用一個時辰讀書，他就用上幾個時辰埋頭苦讀，堅持一句一句地讀，一字一字地記，從不間斷。日復一日，年復一年，陳正之堅持不懈地努力，養成了鍥而不舍的好習慣。終于成為我國宋朝一位著名的博學之士。

　　還有這么一個故事：南北朝時，濟陽考城有位學子叫江淹，人稱江郎。他出身貧苦，自幼立下大志，要發憤讀書，改換門庭。江郎一方面挖野菜養活母親和自己，一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅使般，寫出一手好文章來，震驚了四方。齊國君王發現了這個奇才，先后有高帝和武帝都重用江淹，讓他持續做了多年光祿大夫。做高官后，江淹不再刻苦讀書，忘記了當年的貧苦，更不接觸黎民百姓，沉迷于富裕的官宦生活。逆水行舟不進則退，他不僅官做不好，連文章也變得空洞乏味，愈來愈糟。

　　讀了這兩篇故事后，我明白了這樣一個道理：就算你是一個最聰明的人，但如果不勤奮學習終究還會一無是處;就算你不是很聰明，只要努力學習，一樣會有不一般的收獲。

　　魯迅先生說過：“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就有可能創造出來。”

　　是啊!業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。我們正應該向古人陳正之學習，盡自己的能力去學習，不偷懶。而不能像江郎那樣驕傲自滿，終至才盡。

　　我們所處的時代，雖然和古人大不一樣了，但是古人那種勤奮好學的精神仍是值得我們學習的。

　　時間老人是公正無私的，賦予每人每天都是24小時。把握時間，奮力進取者，時間將無私地幫助你超越歲月;浪費時間、虛度光陰者，只能吞下失敗的苦果。

　　同學們，讓我們和時光賽跑，利用每分每秒學習，長大后為了祖國的繁榮昌盛貢獻出自己的一份力量吧!