《冰心》閱讀答案（精選8篇）

《冰心》閱讀答案 篇1

　　冰心(10月5日-1999年2月28日)，女，原名謝婉瑩，福建長樂人 ，中國民主促進會(民進)成員。中國詩人，現代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。小編整理了《冰心》閱讀答案，希望能幫助到您。

　　冰心

　　①世紀之星隕落了，隕落在世紀終結的前夜。她的使命已經完成，她整整燃燒了一百年!她以不竭的熱情在自己擁有的一角天空，默默地放射自己的光和熱，溫暖著、滋潤著人們的心靈，教他們如何愛、如何為弱小者和善良者獻出心力，既不高調，亦不卑微，一百年不間斷，以一以貫之的從容和平淡，燃燒自己，燭照世間。這樣的人，在這一百年中，即使不是僅見，恐怕也是極為罕見的。

　　②冰心是世紀的同齡人，也是世紀的見證人。清王朝覆滅時，她是少年;五四新文化運動時，她是青年;整個中年時期在離亂和憂患中度過。動蕩和苦難，造就了她成熟的人生。飽經憂患的她，極大地延長了中年期。她似乎在向世人昭示，人的生命有多么大的承受力，她堅強地活著，體驗那超乎想像的苦難并戰勝它，從充滿噩夢的昨日，直至舒展開放的今日。

　　③在冰心的文學世界里，大海和母親是支持這個世界全部豐富性的兩個基本意象。母親的意象，是包容在大海這個大的意象之中的。冰心曾在詩中向造物者祈求，倘若生命中只有一次“極樂的片刻”，那么，她的愿望便是：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。” (《春水》)

　　④在冰心的詩中，我、母親、大海是三位一體的。人類各式各樣的愛中，母愛最純真、也最偉大。母親對兒女之愛無須特意表現，是發自內心、自然而然的。子女對于母親之愛的懷想與禮贊也如此。這是排斥了一切勢利考慮之后的無私、無邪、無欲的高貴情感。冰心從母愛出發，推己及人，以一片婉轉女兒心，傳達出人間的萬種柔情。

　　⑤大海博大涵容，它的寬廣胸襟可以裝下世間一切的苦厄、歡愉和憂思。它靜如明鏡，動有狂瀾。在它碧波萬頃的寧靜中，包蘊著震天撼地的偉力。它的激情也是內蘊的，卻夜以繼日地起伏涌動，若人的生命之樹常青!誠然，這位昔日的南國閨秀，有著一顆晶瑩柔婉的女兒心，對母親、對兄弟、對友人、對弱者;而大海的博大、雄健、恒久，卻從另一面襯托了這位世紀老人的高遠和偉大。

　　⑥在文學經歷上，冰心是五四新文學的同齡人。她說過，是五四運動那“強烈的時代思潮把我卷出了狹小的家庭和教會學校的門檻，使我由模糊而慢慢地看出了在我周圍的半封建半殖民地的中國社會中的種種問題。這里面有血有淚，有凌辱和呻吟，壓迫和呼喚”。冰心稱這股新文化運動的思潮是“電光后的一聲驚雷”，把她“震”上了寫作的道路。她的創作活動始于，一直延伸到世紀末。五四運動中涌現了一批狂飆突進的猛將，如陳獨秀、胡適、魯迅等，他們是登高一呼從者如云的英雄式的人物。冰心不是這類英雄式的人物，她更“平常”，但她響應和參與了這種英雄業績的創造和建設。她和“五四”一代人有著共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時代和新潮流的推動者，共同完成了中國20世紀偉大的精神革命。偉大的五四精神突出地表現在對于舊文化和舊禮教的抗爭，但“五四”并非一味地“破壞”，它有鮮明的建設精神;“五四”也井非一味地“激烈”，它的本質是溫情和人性的”這些本質在那些猛將身上，是隱藏著和潛伏著的，而在另一類“非猛將”如冰心這樣的人身上，則成為一種非常明顯確定的品質。

　　⑦這是最豐富和最有創造力的一代人。在這個讓人景仰的隊伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺悟的那些女性中的一位。中西、古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡。她的創作服膺于“為人生”的理想;她發起和倡導了中國新詩史上的“小詩運動”;她用通訊的方式寫散文，她的《寄小讀者》開辟了散文的新天地;她還是兒童文學熱情的支持者和實踐者。

　　⑧冰心畢生都在這樣辛勤地創造著，直到生命的晚景，都沒有放下手中的筆，而且愈到后來，性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚。她正氣凜然，疾惡如仇，所作短文如《萬般皆上品》、《無士則如何》等，竟有匕首般的犀利!

　　⑨斗轉星移，歲月不居，冰心走完她的百年人生長途，離我們遠去了。但她在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星。這顆星已燃燒了一百年!她留給我們的精神財富，值得整個民族永遠珍惜。

　　6，課文中涉及到得五四新文化運動得重要人物有___________(除本文提及外)。(1分)

　　7 ，作者認為冰心是“世紀的見證人”，這是因為____________。(2分)

　　8，五四運動中的“猛將”與“非猛將”的共同點是____________。(3分)

　　9，下列說法正確的兩項是( )( ) (6分)

　　A.依照作者思路，全文可分為四個層次，其中第⑥段應歸為第二層次。

　　B.第③段中引用了《春水》的話是為了闡明冰心對母愛的強烈渴望。

　　C.冰心文學世界中的兩個基本意象都表現了關愛眾生的人間柔情。

　　D.本文運用記敘、議論、抒情的方式表達了作者對冰心的崇敬之情。

　　E.本文結構嚴謹，語言流暢，詞藻華麗，讀來讓人感動不已，深受啟迪。

　　F.冰心晚年筆耕不輟，創作風格愈加剛烈犀利，顯示了疾惡如仇的性格。

　　10.依照文意，概括冰心在文學創作上的主要成就。(3分)

　　11.五四運動對冰心產生了怎樣的影響? (3分)

　　12.首尾兩段在文中的作用和寫作特點是什么?請加以評析。(4分)

　　參考答案：

　　6 .(1分)如：李大釗、茅盾、葉圣陶、朱自清、郭沫若、郁達夫等

　　7.(2分)冰心經歷了整個世紀的重大事件

　　8.(3分)都具有反抗和批判精神(1分)，都參與創造和建設(1分)，都具有溫情和人性(1分)

　　9.(6分)D(3分)F(3分)

　　10.(3分)倡導中國新詩史上的“小詩運動”;開辟了散文的新天地;兒童文學上的成就;晚年創作的影響。(答對一點給1分，答對三點給3分)

　　11.(3分)使冰心走出狹小的家庭，成為有覺悟的新女性;讓冰心從此走上文學創作之路。(答對一點給2分，答對兩點給3分)

　　12.(4分)首尾呼應，末段是首段的延伸和升華;感情真摯，集中抒發作者對冰心的崇敬之情;以詩意的語言高度概括了冰心對后代的影響和作 。(答對一點給2分，答對兩點給4分)

《冰心》閱讀答案 篇2

　　《談生命》揭示生命的生長、壯大和衰老的普遍規律，同時表達生命不止奮斗不息的意志和豁達樂觀的精神。以下是小編給你推薦的談生命閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《談生命》閱讀原文

　　我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。

　　生命像向東流的一江春水 ，他從最高處發源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折的穿過了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時候他遇到巖前阻，他憤激的奔騰了起來，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過了，沖倒了這危崖他才心平氣和的一瀉千里。有時候他經過了細細的平沙斜陽芳草里，看見了夾岸紅艷的桃花，他快樂而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時渾濁了，擾亂了，而雨過天晴，又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠遠的望見了大海，呵!他已到了行程的終結，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!大海莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生!

　　生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，呵!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞歌唱，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他再有一番的莊嚴燦爛，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天，冬天的朔風，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。

　　宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根;我們是大生命中之一滴，大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳②，來造成一個美麗的黃昏”。世界、國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

《談生命》閱讀題目

　　1、“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差，作者為什么對前者“不敢說”而對后者“能說”呢?請根據文意或語境寫出你的理解。

　　2、在文中作者分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹”并加以充分展開，請聯系作者思路，分析作者這樣寫的用意。

　　3、請分別說明以下三句話在文中的意思。

　　(1) 他說不上快樂，也沒有悲哀!

　　(2) 愿你生命中有足夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。

　　4、下列對這篇散文的賞析，正確的一項是( )

　　A.本文用充滿哲理性的語言，對生命過程進行了形象的描述，抒發了一位世紀老人對生命的獨特感悟和絕唱。

　　B. 本文語言形象生動，許多句子不乏深刻的比喻象征意義，如“斜陽芳草里，看到了夾岸桃花”，就使人感受到生命晚景的瑰麗。

　　C. 本文結構嚴謹，開合自如，行文上非常注意前后照應，如結尾一段中說“一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行”，就與第一段對江流入海過程的敘寫完全照應。

　　D. 本文反復說“我不敢說來生，也不敢相信來生!”，又說“我們是多么卑微，多么渺小”，這些看似與本文積極樂觀的主題不太和諧的略帶宿命和傷感的文字，應作正話反說理解。

《談生命》閱讀答案

　　1.“生命是什么”涉及到對生命本質的終極回答，而“生命像什么”則可借助通俗易懂的比喻作答，使行文更容易選擇切入角度，引出了下文生命過程的形象化描繪，便于作者抒發對生命的獨特感受。(意思對即可)

　　2.“一江春水”側重于闡明生命的力量(或生命的美好)，“一棵小樹”則側重于揭示生命的價值;兩個比喻的內涵相互補充，形象而又完整地闡明了生命的過程和意義。(意思對即可，要聯系作者思路，用意，語言表達應清楚明白。)

　　3. (1)生命是一種過程，生生息息是自然規律，顯示了“生而何歡，死而何懼”的平常心。

　　(2)希望人們能承受更多的與生命相生相伴的快樂與苦痛，用以構筑一生的完美。(以上回答意思對即可)

　　4. A

《冰心》閱讀答案 篇3

　　語文閱讀題看似很復雜很難，但是只要有技巧的做閱讀題其實是并不難的。以下是小編給你推薦的不為什么閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《不為什么》閱讀原文

　　(1)有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：媽媽，你到底為什么愛我?母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑地說：不為什么，只因你是我的女兒!

　　(2)小朋友!我不信世界上還有人能說這句話!不為什么這四個字，從她口里說出來，何等剛決，何等無回旋!她愛我，不是因為我是冰心，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼的名字!她的愛是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛，是摒除一切，拂試一切，層層的麾開我前后左右所蒙罩的，使我成為今我的原素，而直接的來愛我的自身!

　　(3)假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界上縱沒有一個人認識我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅強無盡的愛來包圍我，她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去、將來、現在的一切!

　　(4)天上的星辰，驟雨般落在大海上，繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉，天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里天地一切都信她，她對于我的愛，不因著萬物毀滅而變更!

　　(5)她的愛不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛我的人。而且因著愛我，她也愛了天下的女兒，她更愛了天下的母親。小朋友!告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：世界便是這樣的建造起來的!

《不為什么》閱讀題目

　　1. 第(1)段中的細節描寫，分別表現出幼小的我的_______________和母親的______________。(2分)

　　2. 第(2)段的表達方式是_______________，其作用是______________________(4分)。

　　3. 如何理解母親的愛是直接的來愛我的自身?(用一個肯定的陳述句回答)(2分)

　　4. 第(4)段中一段寫景文字，可用哪個短語概括，其用意何在?(2分)

　　5. 第(5)段劃線部分說明了母親有何特點?_____________、_____________(選出兩項)(2分)

　　A. 溫馨 B. 無私 C. 博大 D. 深沉

　　6. 從文意上看，第(2)(3)(4)(5)段的關系是______________(1分)。

　　7. 刪去最后一段，對全文有沒有影響?為什么?(2分)

《不為什么》閱讀答案

　　1. 天真幼稚 溫柔慈愛

　　2. 抒情、議論 寫出了母愛的純潔無瑕

　　3. 母親的愛是不附帶任何條件的。

　　4. 萬象紛亂 烘托母愛的永恒

　　5. B C

　　6. 遞進

　　7. 有影響，最后一段是總結全文，深化主題，表達了作者對母愛的歌頌和贊美。

《冰心》閱讀答案 篇4

　　同學們在考試中做考語文閱讀題時會感到非常棘手，是因為平時不怎么練習語文閱讀題，多做語文閱讀題的練習是對同學們有好處的。以下是小編給你推薦的童年雜憶閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《童年雜憶》閱讀原文

　　一九八○年的后半年，幾乎全在醫院中度過，靜獨時居多。這時，身體休息，思想

　　反而繁忙，回憶的潮水，一層一層地卷來，又一層一層地退去，在退去的時候，平坦而

　　光滑的沙灘上，就留下了許多海藻和貝殼和海潮的痕跡!

　　這些痕跡里，最深刻而清晰的就是童年時代的往事。我覺得我的童年生活是快樂的，開朗的，健康的。該得的愛，我都得到了，該愛的人，我也都愛了。我的母親、父親都

　　幫助我的思想、感情往正常、健康里成長。

　　讀書

　　感謝我的母親，在我四、五歲的時候，在我百無聊賴的時候，把文字這把鑰匙，勉強地塞在我手里。到了我七歲的時候，獨游無伴的環境，迫著我帶著這把鑰匙，打開了書庫的大門。

　　門內是多么使我眼花繚亂的畫面呵!我一跨進這個門檻，我就出不來了!

　　我記得我首先得到手的，是《三國演義》和《聊齋志異》，這里我只談《聊齋志異》。

　　《聊齋志異》真是一本好書，每一段故事，多的幾千字，少的只有幾百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨特的性格，每個“人”都從字上站起來了!看得我有時歡笑，有時流淚，母親說我看書看得瘋了。有一次因為我在澡房里偷看，把洗澡水都涼

　　透了，她氣得把書搶過去，撕去了一角，從此后我就反復看著這殘缺不完的故事，直到十幾年后我自己買到一部新書時，才把故事的情節拼全了。

　　此后是無論是什么書，我得到就翻開看。即或不是一本書，而是一張紙，哪怕是一張極小的紙，只要上面有字，我就都要看看。記得八九歲的時候，我要求我的老師教給我做詩。他說做詩要先學對對子，我說我要試試看。他笑著給我寫了“雞唱曉”，我幾乎不假思索地就對上個“鳥鳴春”，他大為喜悅詫異，以為我自己已經看過韓愈的《送孟東野序》。其實“以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬”這四句話，我是在一張香煙畫的后面看到的!

　　再大一點，我又看了英國名作家狄更斯的《大衛·考伯菲爾》，我很喜歡這本書!記得我反復地讀這本書的時候，當可憐的大衛從虐待他的店主出走，投奔他的姨婆，旅途中饑寒交迫的時候，我一邊流淚，一邊掰我手里母親給的小點心，一塊一塊地往嘴里塞，以證明并體會我自己是幸福的!母親看見了，說，“這孩子真奇怪，有書看，有東西吃，你還哭!”事情過去幾十年了，這一段奇怪的心理，我從來沒有對人說過!

　　父親的“野”孩子

　　當我連蹦帶跳地從屋外跑進來的時候，母親總是笑罵著說，“看你的臉都曬‘熟’了!一個女孩子這么‘野’，大了怎么辦?”跟在我后面的父親就會笑著回答，“你的孩子，大了還會野嗎?”這時，母親臉上的笑，是無可奈何的笑，而父親臉上的笑，卻是得意的笑。

　　的確，我的“野”，是父親一手“慣”出來的。我從小男裝，連穿耳都沒有穿過。

　　回福州的那一年，伯母，叔母都說：“四妹該扎耳朵眼，戴耳環了。”父親還是不同意，借口說“你們看她左耳唇后面，有一顆聰明痣。把這顆痣扎穿了，孩子就笨了。”自此我始終沒扎耳朵眼!

　　不但此也，連緊鞋父親也不讓穿，有時穿的鞋稍微緊了一點，我就故意在父親面前一瘸瘸地走，父親就埋怨母親說，“你又給她小鞋穿了!”母親也氣了，把剪刀和鞋樣推到父親面前說“你會做就給她做，將來長出一對金剛腳，我也不管!”父親真地拿起剪刀和紙就要鉸鞋樣，母親反而笑了，把剪刀奪了過去。

　　父親經常就帶我出去騎馬或是打槍。我們騎著馬在海邊山上玩。父親總讓我騎那匹老實的白馬，自己騎那匹調皮的小黃馬跟在后面。父親還教我打槍，我背的是一桿鳥槍。槍彈只有綠豆那么大。

　　煙臺是我們的!

　　夏天的黃昏，父親下了班就帶我到海邊散步，在沙灘上，我們面海坐下，夕陽在身后慢慢落下，紅霞滿天。對面好像海上的一抹濃云，那是芝罘島。島上的燈塔一會兒一閃地發出強光。

　　一天，父親沉默地坐著。我挨過去用頭頂著他的手臂說:“爹，你說這小島上的燈塔不是很好看么?煙臺海邊就是美，不是嗎?”這些都是父親平時常說的話，我想以此來引出他的談鋒。

　　父親卻搖頭慨嘆地:“中國北方海岸好看的港灣多的是，何止一個煙臺?你沒有去過就是了。”

　　他用手拂弄著身旁的沙子，接著說:“比如威海衛、大連灣、青島，都是很美的……”

　　我說:“爹，你哪時也帶我去看一看。”父親揀起一塊卵石，狠狠地向海浪上扔去，一面說：“現在我不愿意去!你知道，那些港口現在都不是我們中國人的，威海衛是英國人的，大連是日本人的，青島是德國人的，只有煙臺是我們的，我們中國人自己的一個不凍港!”

　　我從來沒有看見父親憤激到這個樣子。他似乎把我當成一個大人，一個平等的對象，在這海天遼闊四顧無人的地方，傾吐出他心里郁積的話。

　　他說：“為什么我們把海軍學校建設在這海邊偏僻的山窩里?我們是被擠到這里來的呵。將來我們要奪回威海、大連、青島，非有強大的海軍不可。現在大家爭的是海上霸權呵!”

　　他又談到他參加過的中日甲午海戰：開戰的那一天，他身旁的戰友就被敵人的炮彈打穿了腹部，腸子都被打濺在煙囪上!炮火停歇以后，父親把在煙囪上烤焦的腸子撕下來，放進這位戰友的遺體的腔子里。“這仇不報是不行的!”父親看著我說，“我在巡洋艦上的時候，常常到外國去訪問。我覺得到哪里我都抬不起頭來!你不到外國，不知道中國的可愛，離中國越遠，就對她越親。……”

　　在這長長的談話中，我記得最牢，印象最深的，就是“煙臺是我們的”這一句。

　　許多年以后，除了威海衛之外，青島、大連，我都去過。英國、日本、意大利……我也到過，那時我沒有覺得抬不起頭來。我覺得做新中國的人民是光榮的!

　　“煙臺是我們的”，這“我們”二字，除了十億我們的人民之外，還特別包括我和我的父親!

　　(節選自《冰心散文·往事》 有刪改)

《童年雜憶》閱讀題目

　　17. 給下面詞語中加點字注音。(2分)

　　(1)百無聊賴( )(2)詫異( )(3)虐待( )(4)埋怨( )

　　18. 文章開篇兩段文字親切自然，情意濃濃。請從內容和結構兩方面分析其作用。(4分)

　　19.請分析下面句子在文中的含義。(4分)

　　門內是多么使我眼花繚亂的畫面呵!我一跨進這個門檻，我就出不來了!

　　20. 憶及童年讀《大衛·考伯菲爾》的情景時，作者說“我自己是幸福的”。她體會到的“幸福”有哪些?(4分)

　　21. 文中說“的確，我的‘野’，是父親一手‘慣’出來的。”父親是如何“慣”我“野”的?請用簡潔的語言概括出其中的兩件事。(4分)

　　22. 文章再現了作者與父親海邊散步的情景。從父親的“憤激”之態和“傾吐”之言中，你感受到父親是一個怎樣的人?(3分)

　　23.深刻而清晰的童年雜憶，飽含了作者哪些復雜的情感?請結合文章內容簡要回答。(4分)

《童年雜憶》閱讀答案

　　17. (1)lài(2)chà(3)nüè(4)mán

　　18. 內容：病中回憶起父母對自己思想、感情、健康成長的幫助和影響。

　　結構：為下文回憶與父母的往事做鋪墊。

　　19.形象地寫出了書庫對我的巨大的誘惑力，以及我多書籍(讀書)的癡愛。

　　20. 母親幫助我打開了文學的大門;父親給予了我自由和民主，培養了我的愛國情感。

　　21. 從小穿男裝;不扎耳朵眼;不穿緊鞋;帶我騎馬打槍。

　　22. 勇敢，有思想的愛國軍人。

　　23.對母親將自己引入文學殿堂的感謝;對父親的自由民主與愛國情感培養的感激;對國家的熱愛和身為新中國的人民的光榮和自豪;對快樂、開朗、健康童年生活的知足。

《冰心》閱讀答案 篇5

　　在復習語文考試時，可以適當的了解一些語文閱讀理解題的資料。以下是小編給你推薦的我的老師閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《我的老師》閱讀原文

　　我永遠忘不掉的，是T女士，我的老師。

　　我從小住在偏僻的鄉村里，沒有機會進小學，所以只在家塾里讀書，國文讀得很多，歷史地理也還將就得過，吟詩作文都學會了，且還能寫一兩千字的文章。只是算術很落后，翻來覆去，只做到加減乘除，因為塾師自己的算學程度，也只到此為止。

　　十二歲到了北平，我居然考上了一個中學，因為考試的時候，校長只出一個“學而后知不足”的論說題目。這題目是我在家里做過的，當時下筆千言，一揮而就。校長先生大為驚奇贊賞，一下子便讓我和中學一年級學生同班上課。上課兩星期以后，別的功課我都能應付自如，作文還升了一班，只是算術把我難壞了。中學的算術是從代數做起的，我的算學底子太壞，腳跟站不牢，昏頭眩腦，踏著云霧似的上課，T女士便在這云霧之中，飄進了我的生命中來。她是我們的代數和歷史教員，那時也不過二十多歲罷。“螓首蛾眉，齒如編貝”這八個字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來。我最怕是她紅臉的時候。

　　同學中敬愛她的，當然不止我一人，因為她是我們的女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。她的態度，嚴肅而又和藹，講述時簡單又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。

　　第一個月考，我的歷史得了九十九分，而代數卻只得了五十二分，不及格!當我下課自己躲在屋角流淚的時候，覺得有只溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來。她溫和地問我道：“你為什么哭?難道是我的分打錯了?”我說：“不是的，我是氣我自己的數學底子太差。你出的十道題目，我只明白一半。”她就款款溫柔地坐下，仔細問我的過去。知道了我的家塾教育以后，她就懇切地對我說：“這不能怪你。你中間跳過了一大段!我看你還聰明，補習一定不難;以后你每天晚一點回家，我替你補習算術罷。”

　　這當然是她對我格外的愛護，因為算術不合格，很有留級的可能;而且她很忙，每天抽出一個鐘頭給我，是額外的恩惠。我當時連忙答允，又再三地道謝。回家去同母親一說，母親尤其感激，又仔細地詢問T女士的一切，她覺得T女士是一位很好的老師。

　　從此我每天下課后，就到她的辦公室，補習一個鐘頭的算術，把高小三年的課本，在半年以內趕完了。T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著習題的煩難，我曾流過許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現著T女士美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。那時我住在母親的套間里，冬天的夜里，燒熱了磚炕，點起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來給我消夜。直到現在，每逢看見孩子做算術。我就會看見T女士的笑臉，腳下覺得熱烘烘的，嘴里也充滿了蘿卜的清甜氣味!

《我的老師》閱讀題目

　　1、本文主要寫了那幾件事?簡要概括。(3+3)

　　2、同學中敬愛T女士的“不止我一個”的原因是什麼?(3分)

　　3 、T女士沒有接受母親所賣的貴重的意料，卻接受了“我”買的一只紅蘿卜，這是為什么呢?(5分)

　　4、本文的敘述線索是什么?全文表現了怎樣的思想感情?(4分)

　　5、本文描寫細膩，文筆雋逸，親切優美的語言像涓涓溪流般流淌著真摯的感情。請你從文中找出你認為精彩的一個語句，并作簡要分析你喜歡的理由。(5分)

《我的老師》閱讀答案

　　1.(1)我考試算術不及格，T女士來安慰我，并給我鼓勵。

　　(2)T女士幫我補習算術，我十分感激她。

　　2.因為她是我們的女老師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。

　　3.T女士是處于對我的愛護，因而不肯接受母親的報酬，紅蘿卜卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛的心。T女士接受紅蘿卜同樣是出于對學生的真誠的愛。

　　4.線索是：T女士對我的影響。

　　感情：表達了我對T女士的無限感激、敬愛之情，同時也發自內心的想念她。

　　我只知道這么多，因為我也正在做作業呢。

　　5、略

《冰心》閱讀答案 篇6

　　學生通過對語文閱讀題的解讀，能夠提高學生語文閱讀理解的能力。以下是小編給你推薦的我的母親閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《我的母親》閱讀原文

　　我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去;經他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”!我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著“打得好”!她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。

《我的母親》閱讀題目

　　7、請用簡潔的語言概括選文的主要內容。(2分)

　　8、“清算”的意思是“徹底地計算”從 選文中“父親要“清算”我平日的功課。”這句話中你理解到什么?(2分)

　　9、選文中的母親見著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說“打得好”呢?(2分)

　　10、選文中劃橫線的句子用怎樣的修辭手法?這手法的作用是?(3分)

　　修辭手法是： 作用是：

　　11、選文中“母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。”這句話用了那種描寫方法?其作用是?(3分)

　　描寫方法： ，作用：

　　12、選文題目是《我的母親》，但這段卻用大量篇幅寫父親的嚴厲，是否離題了?為什么?(2分)

《我的母親》閱讀答案

　　7. 寫母親見“我”挨打而矛盾重重。

　　8.父親對子女的學習要求，態度嚴厲。

　　9. 母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內心是矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。

　　10.比喻 形象生動的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對子女的嚴厲。

　　11.細節描寫 表現了母親對子女無限憐惜和疼愛之情。

　　12.不離題，這樣寫更能突出母愛的偉大，人物形象更加豐滿。

《冰心》閱讀答案 篇7

　　語文閱讀題可以很好地考查學生的語文理解能力和綜合能力，所以語文閱讀題是語文考試中的一個重點題。以下是小編給你推薦的荷葉母親閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《荷葉母親》閱讀原文

　　父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。

　　八年之久，我沒有在院子里看蓮花了，但故鄉的園院了，卻有許多：不但有并蓮的，還有三蓮的，四蓮的，都是紅蓮。

　　九年前的一個月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著和我說：我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞。

　　半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。

　　仍是不適意!徘徊了一會兒，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右傾斜。在無遮蔽的天空下，我不敢下階去，也無法可想。

　　對屋里母親喚者，我連忙走過去，坐在母親旁邊一回頭，忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了!

　　雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。

　　我心中深深地受了感動

　　母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?

《荷葉母親》閱讀題目

　　1.文章運用的主要表現手法是什么?

　　2.請用最直觀的方法表出“我”的心情變化過程。

　　3.請用文中的一個詞語概括荷葉母親的形象。

　　4.最后一段在內容表達上有什么作用?

　　5.文章寫“雨打紅蓮，荷葉護蓮”運用了________的表達方式;寫我的感動則采用了________的表達方式。

　　6.結合全文內容，以“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮”開頭，寫兩句話，與最后一段構成排比。

《荷葉母親》閱讀答案

　　1.借物喻人，托物抒情。

　　2.煩悶-不適意-不寧的心緒散盡了-受了感動

　　3.勇敢慈憐

　　4.升華主題。

　　5.描寫　抒情、議論

　　6.略

《冰心》閱讀答案 篇8

　　語文閱讀題是語文考試中的一個難點，而閱讀題的提高是需要學生多做一些閱讀理解題的。以下是小編給你推薦的寄小讀者閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《寄小讀者》閱讀原文

　　①小朋友!當你尋見了世界上有一個人，認識你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她，而且死心塌地容她愛你?

　　②有一次幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問：“媽媽，你到底為什么愛我?”母親放下針線，用她的面頰，抵住我的前額，溫柔的，不遲疑的說：“不為什么，——只因你是我的女兒!”

　　③小朋友!我不信世界上還有人能說這句話!“不為什么”這四個字，從她口里說出來，________她愛我，不是因為我是“冰心”，或是其他人世間的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的。惟一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛，是屏除一切，拂拭一切，層層的麾開我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的元素，而直接的來愛我的自身!

　　④假使我走至幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界上縱沒有一個人認識我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅強無盡的愛來包圍我。她愛我的肉體，她愛我的靈魂，她愛我前后左右，過去，將來，現在的一切!

　　⑤天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉，天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿天　　a　　，鳥兒b　　，走獸　　c　　到它的洞穴。

　　萬象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里……天地一切都信她!她對于我的愛，不因著萬物毀滅而變更!

　　⑥她的愛不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛我的人。[而且因著愛我，她也愛了天下的兒女，她更愛了天下的母親]小朋友!告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣的建造起來的!”

　　⑦世界上沒有兩件事物，是完全相同的。同在你頭上的兩根發絲，也不能一般長短。然而——請小朋友們和我同聲贊美!——只有普天下的母親的愛，或隱或顯，或出或沒;不論用斗量，用尺量，或是用心靈的密度來推測;我的母親對于我，你的母親對于你，她的和他的母親對于她和他;她們的愛是一般的長闊高深，分毫都不差減。小朋友!我敢說，也敢信古往今來，沒有一個敢來駁我這句話。當我發覺了這神圣的秘密的時候，我會歡喜感動得伏案痛哭!

《寄小讀者》閱讀題目

　　1.第①段加粗的“有一個人”指的是誰?

　　答：________________________________________

　　2.填入第③段橫線處的語句，正確的一項是[　　]

　　A.何等勇敢，何等偉大!

　　B.何等剛強，何等無余地!

　　C.何等剛決，何等無回旋!

　　3.給加粗字注音。

　　屏除________　　　　拂拭________

　　麾開________　　　　蒙罩________

　　4.第③段中，母親愛女兒的理由是什么?

　　答：________________________________________

　　5.第⑤段寫萬物毀滅那可怕的情景，有何作用?

　　答：________________________________________

　　6.第⑤段有三個比喻句，請你找出來。

　　(1)________________________________________

　　(2)________________________________________

　　(3)________________________________________

　　7.填入第⑤段a、b、c處恰當的詞語是[　　]

　　A.旋轉　回窩　藏

　　B.飛轉　歸巢　跑

　　C.飛舞　歸巢　躲

　　D.打轉　回家　躲

　　8.下列說法與作者在第⑦段中所表達的中心意思無關的一項是[　　]

　　A.母愛的偉大是共同的

　　B.母愛是世間最偉大的感情

　　C.母親的愛是無法估量的

　　D.我們應該回報母親無私的愛

《寄小讀者》閱讀答案

　　1.母親

　　2.C

　　3.屏(b!ng);拭(sh@);麾(hu9);蒙(m6ng)

　　4.“只因你是我的女兒!”

　　5.寫母愛的強大，不因萬物毀滅而變更。

　　6.(1)天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。

　　(2)海波如山一般的洶涌。

　　(3)天如同一張藍紙卷了起來。

　　7.C

　　8.D