《茶館》閱讀答案（通用16篇）

《茶館》閱讀答案 篇1

　　《茶館》是現(xiàn)代文學(xué)家老舍于1956年創(chuàng)作的話劇，1957年7月初載于巴金任編輯的《收獲》雜志創(chuàng)刊號(hào)。小編在此整理了《茶館》閱讀答案，希望能幫助到您。

　　茶館

　　小牛兒攙著龐太監(jiān)走進(jìn)來(lái)，小牛兒提著水煙袋。

　　龐太監(jiān) 喲!秦二爺!

　　秦仲義 龐老爺!這兩天您心里安頓了吧?

　　龐太監(jiān) 那還用說(shuō)嗎?天下太平了：圣旨下來(lái)，譚嗣同問(wèn)斬!告訴您，誰(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋!

　　秦仲義 我早就知道!

　　[茶客們忽然全靜寂起來(lái)，幾乎是閉住呼吸地聽(tīng)著。

　　龐太監(jiān) 您聰明，二爺，要不然您怎么發(fā)財(cái)呢!

　　秦仲義 我那點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，不值一提!

　　龐太監(jiān) 太客氣了嗎!您看，全北京城誰(shuí)不知道秦二爺!您比做官的還厲

　　害呢!聽(tīng)說(shuō)呀，好些財(cái)主都講維新!

　　秦仲義 不能那么說(shuō)，我那點(diǎn)威風(fēng)在您面前可就施展不出來(lái)了!哈哈哈!

　　龐太監(jiān) 說(shuō)得好，咱們就八仙過(guò)海，各顯其能嗎!哈哈哈!

　　秦仲義 改天過(guò)去給您請(qǐng)安，再見(jiàn)!(下)

　　龐太監(jiān) (自言自語(yǔ))哼，憑這么個(gè)小財(cái)主也敢跟我逗嘴皮子，年頭真是改了!(問(wèn)王利發(fā))劉麻子在這兒哪?

　　王利發(fā) 總管，您里邊歇著吧!……

　　《茶館》閱讀題目：

　　8、如果請(qǐng)你用一個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括這個(gè)選段的內(nèi)容，你會(huì)用 。

　　9、品讀畫(huà)線句，想象一下龐太監(jiān)說(shuō)這句話時(shí)的神態(tài)，并用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。

　　10、請(qǐng)分析在這場(chǎng)對(duì)話中，秦仲義的臺(tái)詞所反映的這個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

　　《茶館》參考答案：

　　8、秦龐交鋒(意思正確即可)

　　9、盛氣凌人;有恃無(wú)恐(詞語(yǔ)可不同，概括準(zhǔn)確即可)

　　10、不卑不亢、針?shù)h相對(duì)。

《茶館》閱讀答案 篇2

　　在準(zhǔn)備閱讀圖復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以通過(guò)做一些閱讀題來(lái)提高做題效率。以下是小編給你推薦的川茶與成都茶館閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!

《川茶與成都茶館》閱讀原文

　　西方人喜歡飲咖啡，中國(guó)人則愛(ài)飲茶，男女老少都如此。中國(guó)素有茶之故鄉(xiāng)的美稱(chēng)，而四川卻是我國(guó)最早栽培茶樹(shù)、焙制茶葉和飲茶的地區(qū)之一，四川茶文化歷史悠久。

　　四川人好飲茶，茶館遍布全川，各地自有特色。其中，特別是成都茶館風(fēng)情獨(dú)具，飲譽(yù)海外。素有“四川茶館甲天下，成都茶館甲四川”的說(shuō)法。成都乃至四川茶館源于何時(shí)?現(xiàn)已無(wú)從考證。但成都茶館歷來(lái)十分興旺。由于成都優(yōu)越的自然地理環(huán)境和氣候條件，特別是都江堰的自流灌溉，自古以來(lái)農(nóng)活就比其他地方少了很多，從而養(yǎng)育出成都人悠閑的品性，“坐茶館”也就成了成都人的一種嗜好。

　　成都茶館之所以引人注目，不在于它的茶藝而在于它的數(shù)量多、服務(wù)技巧嫻熟、態(tài)度和氣周到以及它所體現(xiàn)的社會(huì)功能。

　　成都茶館不講究茶藝，但卻瀟灑舒適。一般茶館當(dāng)街設(shè)桌，多為竹椅矮桌，明亮寬敞，干凈簡(jiǎn)樸。茶具為三大件，即荼蓋、茶碗和茶船。一般成都人喜歡茉莉花茶，只要沒(méi)事，便去茶館一坐，二鄧腿一蹺，蓋碗茶一泡，便悠閑自得地品起茶來(lái)。茶館還供應(yīng)開(kāi)水、熱水、茶食。稍大的茶館還設(shè)書(shū)場(chǎng)，可觀賞川劇、清音、揚(yáng)琴、竹琴及木偶戲等曲藝演出，如解放前的錦春茶社、協(xié)記茶社、新世界茶廳即如此。有名的大茶館則用紫銅茶壺、錫杯托、景瓷蓋碗，好么師(茶博士)樣樣皆精，如解放前的華華茶廳、濯江茶社，現(xiàn)在的杜甫草堂茶館還保留著這種風(fēng)情。成都茶館講究待客態(tài)度，行荼技巧。成都茶館的一般行茶師傅都有一手絕活。

　　成都茶館還具有“信息交流、會(huì)社聯(lián)誼、民間法庭、民間文化活動(dòng)及經(jīng)濟(jì)交易”等社會(huì)功能。成都茶館的第一功能便是“擺龍門(mén)陣”“吹殼子”，不論老友新知，在茶館里一坐就可侃上半天，大家互相交流各種新聞和信息，以獲得精神上的滿足。同時(shí)成都茶館還是舊社會(huì)“袍哥[注]們”談公事的地方，也是各行各業(yè)聚會(huì)的場(chǎng)所，具有“民間會(huì)社聯(lián)誼站”的功能。成都茶館還是民間肆里糾紛的“斷案”場(chǎng)所，又具有民間法庭的作用。茶館還是文人吟詩(shī)、作畫(huà)、談心、聚會(huì)甚至演出的場(chǎng)所。在成都，許多民間生意買(mǎi)賣(mài)也在茶館里進(jìn)行。許多社會(huì)交往、社會(huì)信息都在茶館里交流，這里成了新聞的傳播地。別看四川交通閉塞，信息不通，只要茶館一坐，天下大事就了然于胸，坐茶館也算是彌補(bǔ)信息閉塞的一種方式罷。在古代中國(guó)還有這種說(shuō)法：“天下未亂蜀先亂，天下已治蜀后治。”其中，茶館的功能恐怕不能忽略。由于得天獨(dú)厚旱澇保收的地理?xiàng)l件，“天府之國(guó)”物產(chǎn)豐富，家給人足，身安逸樂(lè)。在茶館里度過(guò)光陰，陶冶身心，交朋會(huì)友，縱論天下大事已經(jīng)成了成都人乃至四川人的一種生活習(xí)慣。許多人無(wú)事，清早起來(lái)，往茶館一坐，就是一天，這種“玩”法，普天下可能再也找不到幾處。

　　[注]袍哥：解放前四川的一個(gè)封建會(huì)道門(mén)組織。

《川茶與成都茶館》閱讀題目

　　1.為什么“坐茶館”會(huì)成為成都人的一種嗜好?_F面闡述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 　)

　　A.成都茶館風(fēng)情獨(dú)具，飲譽(yù)海外;而且茶館還具有多種功能，不論老友新知，在茶館里一坐就可以侃上半天，交流新聞和信息，以獲得精神上的滿足。

　　B.成都優(yōu)越的自然地理環(huán)境和氣候條件，特別是都江堰的自流灌溉，自古以來(lái)農(nóng)活就少，從而養(yǎng)育出了成都人悠閑的品性。

　　C.四川自古號(hào)稱(chēng)“天府之國(guó)”，物產(chǎn)豐富，家給人足，自然身安逸樂(lè)，在茶館品茶就成了一種很好的休閑方式。

　　D.在茶館里度過(guò)光陰，陶冶身心，交朋會(huì)友，縱論天下大事，已經(jīng)成了成都人的一種生活習(xí)慣。

　　2.成都茶館“風(fēng)情獨(dú)具”表現(xiàn)在哪些地方?下面敘述不屬于“風(fēng)情獨(dú)具”的一項(xiàng)是(　 )

　　A.成都茶館不講究茶藝，但卻瀟灑舒適。一般茶館當(dāng)街設(shè)桌，多為竹椅矮桌，明亮寬敞，干凈簡(jiǎn)樸。

　　B.茶館供應(yīng)開(kāi)水、熱水、茶食。稍大的茶館還設(shè)書(shū)場(chǎng)，可觀賞川劇、清音、揚(yáng)琴、竹琴及木偶戲等曲藝演出。

　　C.成都茶館不在于它的茶藝而在于它的數(shù)量多、服務(wù)技巧嫻熟、態(tài)度和氣周到以及它所體現(xiàn)的社會(huì)功能。

　　D.有名的大茶館則用紫銅茶壺、錫杯托、景瓷蓋碗，好么師(茶博士)樣樣皆精，行茶師傅都有一手絕活。

　　3.“在古代中國(guó)還有這種說(shuō)法：'天下未亂蜀先亂，天下已治蜀后治。'其中，茶館的功能恐怕不能忽略。-F面所述解放前成都茶館的各種社會(huì)功能中，與“天下未亂蜀先亂，天下已治蜀后治”關(guān)系不大的一項(xiàng)是( 　)

　　A.成都茶館第一功能便是“擺龍門(mén)陣”“吹殼子”，不論老友新知，在茶館里互相交流各種新聞和信息，以獲得精神上的滿足。

　　B.成都茶館是舊社會(huì)“袍哥們”談公事的地方，也是各行各業(yè)聚會(huì)的場(chǎng)所，具有“民間會(huì)社聯(lián)誼站”的功能。成都茶館還是民間肆里糾紛的“斷案”場(chǎng)所，具有民間法庭的作用。

　　C.成都茶館是文人吟詩(shī)、作畫(huà)、談心、聚會(huì)甚至演出的場(chǎng)所。在成都，許多民間生意買(mǎi)賣(mài)也在茶館里進(jìn)行。

　　D.成都茶館成了新聞的傳播地，許多社會(huì)交往、社會(huì)信息都在茶館里交流，只要到茶館一坐，天下大事就了然于胸，坐茶館也算是彌補(bǔ)信息閉塞的一種方式罷。

《川茶與成都茶館》閱讀答案

　　1.D

　　2.C

　　3.C

《茶館》閱讀答案 篇3

　　《茶館》(節(jié)選) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例(二)

　　教學(xué)目的：

　　1.理解劇中所展示的主要矛盾沖突。

　　2.理解王利發(fā)等人的形象。

　　3.品味正確、生動(dòng)、幽默而富于個(gè)性化的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：戲劇沖突和人物形象。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：個(gè)性化的語(yǔ)言。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。

　　教學(xué)方法：導(dǎo)讀法。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　第一課時(shí)

　　一.教學(xué)導(dǎo)入  ：

　　《藥》中的茶客→中國(guó)的茶文化→茶館老板的辛酸→舊社會(huì)的茶館的命運(yùn)。

　　二.戲劇作者和他的作品：

　　老舍（1899~1968），原名舒慶春，字舍予，滿族人，是我國(guó)“五·四”以來(lái)新文學(xué)的開(kāi)拓者之一，現(xiàn)代杰出的語(yǔ)言藝術(shù)家，享有世界聲譽(yù)的愛(ài)國(guó)主義作家，人民藝術(shù)家。他以小說(shuō)、劇作和曲藝著稱(chēng)于世，在散文，詩(shī)歌、雜文方面取得了卓越成就；一生寫(xiě)下見(jiàn)多部長(zhǎng)篇小說(shuō)，70多部（篇）中短篇小說(shuō)，30多部劇作，近20部譯著等。其代表有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，劇本有《茶館》《龍須溝》。老舍出生在北京一個(gè)貧民家庭里，1913年考入北京師范學(xué)校，讀書(shū)期間受古典文學(xué)熏陶，開(kāi)始用文言學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)和散文。1917年畢業(yè)后即任小學(xué)校長(zhǎng)。1924年赴英國(guó)，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任中文講師。陸續(xù)寫(xiě)出了《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》等3部具有諷刺、幽默、滑稽特色的長(zhǎng)篇小說(shuō)，提供了現(xiàn)代小說(shuō)史上最早的諷刺性的長(zhǎng)篇體制。1930年春回國(guó)后任濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)教授。1936年夏，老舍辭去教職，從事專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。1946年與曹禺赴美講學(xué)，寫(xiě)完了100萬(wàn)字的巨著《四世同堂》的最后一部及其他作品。1949年回國(guó)，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作協(xié)副主席等職。1951年獲“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。“文革”開(kāi)始后，受到殘酷迫害，于1966年8月24日含恨自盡。他的其他重要作品還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《牛天賜傳》《離婚》《鼓書(shū)藝人》、中篇小說(shuō)《我這一輩子》、短篇小說(shuō)《月牙兒》、話劇《方珍珠》等。

　　三.第一、三幕劇情簡(jiǎn)介

　　第一幕：1898年，戊戌變法失敗。一個(gè)初秋的上午，裕泰茶館開(kāi)始營(yíng)業(yè)，掌柜王利發(fā)興致勃勃地坐在柜臺(tái)上。三三兩兩的旗人，遛夠了鳥(niǎo)兒，走進(jìn)茶館來(lái)歇腿、喝茶。有兩位茶客唱著京戲，另外幾個(gè)圍著桌子觀賞瓦罐中的蟋蟀。茶館中到處貼著“莫談國(guó)事”的紙條。可是年輕力壯、為人正直的常四爺偏要談?wù)剣?guó)事。他說(shuō)他痛恨洋人，痛恨那些吃洋飯、講洋話的人，也看不起二德子之流在營(yíng)里當(dāng)差的。他因一句“大清國(guó)要完”，被兩個(gè)特務(wù)吳恩子和宋祥子抓去，送進(jìn)了監(jiān)獄。相面騙人的唐鐵嘴來(lái)討碗茶喝，說(shuō)媒拉纖的劉麻子也來(lái)了，要把康六15歲的女兒康順子賣(mài)給70多歲的龐太監(jiān)當(dāng)老婆。主張實(shí)業(yè)救國(guó)的秦仲義走進(jìn)來(lái)，說(shuō)什么要辦工廠，搞維新。頑固派的代表龐太監(jiān)則殺氣騰騰地說(shuō)：“圣旨下來(lái)，譚嗣同問(wèn)斬！告訴您，誰(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋！”這表明了當(dāng)時(shí)政治的黑暗。

　　第三幕：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，國(guó)民黨特務(wù)和美國(guó)兵在北京橫行。這時(shí)的裕泰茶館更加破敗，只有“莫談國(guó)事”的紙條寫(xiě)得更多，字也寫(xiě)得更大。這一幕中，幾個(gè)主要人物都已老態(tài)龍鐘并且有了子孫；老地痞流氓不見(jiàn)了，代替他們的是他們的下一代。這些小輩干起壞事來(lái)，比他們的父輩更加無(wú)恥。幕啟，康媽媽正在商量去西山找康大力，由小劉麻子介紹來(lái)當(dāng)女招待的小丁寶，也走進(jìn)茶館與老掌柜的攀談。這個(gè)時(shí)候，黑暗勢(shì)力更加猖撅，百姓生活更加困苦。小劉麻子向小唐鐵嘴炫耀著他那一套拐騙婦女的缺德計(jì)劃，被國(guó)民黨黨部雇用的打手小二德子跑到茶館來(lái)抓人，龐四奶奶則來(lái)恐嚇王利發(fā)，讓他交出康順子。普通百姓呢，包辦滿漢全席的有名廚師被迫到監(jiān)獄去蒸窩頭，出名的評(píng)書(shū)藝人一次掙不上三個(gè)雜合面餅子錢(qián)，常四爺?shù)纳�活更加艱苦，秦仲義的工廠被搶走，王利發(fā)的茶館也將被人霸占。對(duì)此，王利發(fā)已失去生活的信心，他讓兒子、兒媳、孫女都跟著康媽媽到西山去逃命。這時(shí)，常四爺、秦仲義相繼來(lái)到茶館，找闊別多年的老掌柜談心。他們互訴不幸，含著眼淚為自己撒起了紙錢(qián)。這時(shí)，茶館里的燈光漸漸暗下去了，而大街上的陽(yáng)光卻漸漸明亮起來(lái)。

　　四.漢字詞語(yǔ)積累：

　　1.下列加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是（C）

　　A.戊戌（xu）沏茶(qi）嗜好（shi）B.搭訕（shan）坤角（kun）淘汰（tai）

　　c.茶盅（zhong)造孽（nie)縲紲（shi）D.咂摸（za）神龕（kan)痞子（pi)

　　2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（B）

　　A.割據(jù) 掌腰 老氣橫秋B.抱怨 舒服 碩果僅存C.寒酸 麻煩 兵慌馬亂D.津帖 鞠躬 盡善盡美

　　3.對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是(A)

　　A.王利發(fā)真像個(gè)“圣之時(shí)者也”（圣人那個(gè)時(shí)代的人）

　　B.我賣(mài)菜呢！自食其力，不含糊（千真萬(wàn)確）

　　C.都叫你咂摸透了。（反復(fù)研究）

　　D.你的嘴呀比我的還花哨（能說(shuō)會(huì)道）

　　五.理清戲劇沖突脈絡(luò)：

　　課文分為十節(jié)：

　　第1節(jié)：開(kāi)頭—“忿忿地往后走”，寫(xiě)李三的抱怨。

　　第2節(jié)：“栓子的媽?zhuān)�他歲數(shù)大了點(diǎn)”—“我給三爺拿菜錢(qián)去”，寫(xiě)妻子的埋怨。

　　第3節(jié)：“一群男女難民在門(mén)外央告”—“難民散去”，寫(xiě)打發(fā)難民。

　　第4節(jié)：“怎樣阿？六爺！”—“明天還不定是風(fēng)是雨呢”，寫(xiě)軍警的敲詐。

　　第5節(jié)：“您慢走”—“報(bào)童追唐鐵嘴下”，寫(xiě)超級(jí)騙子唐鐵嘴。

　　第6節(jié)：“自言自語(yǔ)”—“同松二爺下”，寫(xiě)“鐵桿莊稼”的幻滅與懷念。

　　第7節(jié)：“這小子”—“同宋恩子下”，寫(xiě)“混世魔王”的敲詐。

　　第8節(jié)：“劉爺，茶喝夠了吧”—“你們到底有多少塊現(xiàn)大洋”，寫(xiě)劉麻子的生意。

　　第9節(jié)：“王利發(fā)和催九峰由后面慢慢走來(lái)”—“我只會(huì)念經(jīng)，不會(huì)干別的”，寫(xiě)催九峰的絕望。

　　第10節(jié)：“宋恩子、吳祥子又回來(lái)了”—結(jié)束，寫(xiě)“逃兵”的下場(chǎng)。

　　六.從王利發(fā)的語(yǔ)言看他的性格：

　　①“喲！你這是什么話呀？咱們的買(mǎi)賣(mài)要是越作越好，能不給你長(zhǎng)工錢(qián)嗎？……Allright?”

　　（提示：既表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蕭條，這表現(xiàn)了王利發(fā)自私的一面，從自己利益出發(fā)不“長(zhǎng)工資”。）

　　②“您等等，……我感恩不盡！”

　　（提示：這表現(xiàn)了他委曲求全而又處世圓滑的一面。）

　　③“福氣不小！……我準(zhǔn)給你留著！”

　　（提示：這表現(xiàn)了他順應(yīng)奉承，卻又不上當(dāng)?shù)奶幨兰记桑�真是處世絕招。）

　　④“這個(gè)年月還值得感謝！聽(tīng)著有點(diǎn)不搭調(diào)！”

　　（提示：這表現(xiàn)了他對(duì)自己處境的愁苦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和憤恨。）

　　⑤“我也那樣！我覺(jué)得請(qǐng)安比鞠躬更過(guò)癮！”

　　（對(duì)不同的人采用不同的接待方式，此為處世精明之處。）

　　⑥“常四爺老是那么又倔又硬，別計(jì)較他！”

　　（為別人排解麻煩，這是他善良的一面。）

　　⑦“咱們可把話說(shuō)開(kāi)了，從今以后，你不能再在之這兒作你的生意，這兒現(xiàn)在改了良，文明啦！”

　　（提示：精明干練，謹(jǐn)小慎微。）

　　⑧“好吧，我慢慢給你打聽(tīng)著！你看，十多年前那回事，我到今天還沒(méi)忘，想起來(lái)心里就不痛快！”

　　（提示：想把別人支開(kāi)，因?yàn)橛袃蓮堊斐燥垼�這又是自私的表現(xiàn)。）

　　⑨“那么，你幾不想想主意，賣(mài)賣(mài)力氣，別叫大家作亡奴？”

　　（提示：這并不表明他有了覺(jué)悟，見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話，這表現(xiàn)了他深諳處世之道。）

　　七.歸納王利發(fā)的形象：

　　王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜，也是貫穿全劇的人物。他從父親手里繼承了裕泰茶館，也繼承了他的處世哲學(xué)，即多說(shuō)好話，多作揖。他膽小、自私，又精明、干練、善于應(yīng)酬，對(duì)不同的人采取不同的態(tài)度。在黑暗的舊中國(guó)，盡管王利發(fā)善于應(yīng)酬，善于經(jīng)營(yíng)，不斷改良，卻無(wú)法抵御各種反動(dòng)勢(shì)力的欺壓。他對(duì)此也抱有強(qiáng)烈的不滿，但表達(dá)得十分含蓄。就是這樣一個(gè)精于處世的小商人，最終仍然沒(méi)能逃脫破產(chǎn)的命運(yùn)。王利發(fā)的悲劇，是舊中國(guó)廣大市民生活命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照。

　　第二課時(shí)

　　一.重點(diǎn)品味王利發(fā)的性格。

　　二.分析其他人物形象：

　　1.常四爺?shù)男蜗螅?/p>

　　①常四爺是旗人，在滿清時(shí)吃皇糧。但是他對(duì)腐敗的清王朝不滿，對(duì)洋人更加痛恨。第一幕中因一句“大清國(guó)要完”被抓起來(lái)，坐了一年的監(jiān)獄。出獄后參加義和團(tuán)，以后又憑力氣靠賣(mài)菜為生。他正直，善良，敢作敢為，富于正義感。他不諱言他的不滿，對(duì)抓過(guò)他的特務(wù)仍然很強(qiáng)硬，對(duì)正在發(fā)愁的王利發(fā)則雪中送炭。就是這樣一個(gè)人，最后也窮困潦倒，絕望地喊出：“我愛(ài)咱們的中國(guó)呀，可是誰(shuí)愛(ài)我呢？”這個(gè)形象代表了不甘受奴役的中國(guó)人，反映出舊中國(guó)人民的反抗情緒。

　　②個(gè)性語(yǔ)言：

　　“今兒個(gè)城外頭亂亂哄哄，買(mǎi)不到菜；東抓西抓，抓到這么兩只雞，幾斤老腌蘿卜。聽(tīng)說(shuō)你明天開(kāi)張，也許用的著，特意給你送來(lái)了！”

　　“瞧著給，該給多少給多少！”

　　“是呀，您的眼力不錯(cuò)！戊戌年我就在這兒說(shuō)了句‘大清國(guó)要完’，叫你二位給抓了走，坐了一年多的牢！”

　　“憑力氣掙飯吃，我的身上更有勁了！”

　　“什么時(shí)候洋人敢再動(dòng)兵，我姓常的還準(zhǔn)備跟他們打打呢！”

　　2.松二爺?shù)男蜗螅?/p>

　　①松二爺也是個(gè)旗人，心眼好，但膽小怕事，懶散而無(wú)能。清朝滅亡前，他游手好閑，整日喝茶玩鳥(niǎo)。清亡后，“鐵桿莊稼”沒(méi)有了，但他仍然留戀過(guò)去的生活，不愿自食其力。他寧愿自己挨餓，也不讓鳥(niǎo)兒餓著，一提到鳥(niǎo)就有了精神，最后終于餓死。這是一個(gè)沒(méi)有謀生能力的旗人的典型，反映了中國(guó)封建社會(huì)的腐朽。

　　②個(gè)性語(yǔ)言：

　　“怎么樣？我想大哭一場(chǎng)！看見(jiàn)我這身衣裳沒(méi)有？我還像個(gè)人嗎？”

　　“我餓著，也不能叫鳥(niǎo)兒餓著！”

　　“我看見(jiàn)您二位的灰大褂呀，就想起前清的事兒！不能不請(qǐng)安！”

　　3.劉麻子、唐鐵嘴等，這是一群地痞無(wú)賴(lài)，一個(gè)說(shuō)媒拉纖、拐賣(mài)人口，一個(gè)是麻農(nóng)相士，算命騙人。這樣一類(lèi)人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的畸形和病態(tài)。

　　“年頭越亂，我的生意越好！這年月，誰(shuí)活著誰(shuí)死都碰運(yùn)氣，怎能不多算算命、相相面呢？”（唐鐵嘴）

　　“趕明兒我一總還給你，那一共才有幾個(gè)錢(qián)呢！”（唐鐵嘴）

　　“有人賣(mài)，有人買(mǎi)，我不過(guò)在中間幫幫忙，能怪我嗎？”（劉麻子）

　　“你個(gè)娘兒們，無(wú)緣無(wú)故地跟我搗什么亂呢？”（劉麻子）

　　4.崔久峰：“以天下為己任”的革命者——“中國(guó)非亡國(guó)不可”的失敗主義者。

　　5.吳祥子、宋恩子：順風(fēng)倒的奸邪小人，靠坑害別人鉆營(yíng)偷生。

　　三.從戲劇語(yǔ)言看時(shí)代：

　　下面戲劇語(yǔ)言反映的是怎樣的時(shí)代？

　　①“三爺。咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？”——滿清覆滅。

　　②“袁世凱死后，天下大亂，今兒個(gè)打炮，明兒個(gè)關(guān)城，改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬(wàn)一把皇上改回來(lái)呢！”——政局動(dòng)蕩。

　　③大兵：屌！誰(shuí)要鈔票？要現(xiàn)大洋！——通貨膨脹。

　　④“告訴你，常四爺，要我們效力的都仗著洋人撐腰！沒(méi)有洋槍洋炮，怎能夠打起仗來(lái)呢？”——半殖民時(shí)代。

　　⑤“現(xiàn)在，人家總長(zhǎng)次長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)師長(zhǎng)，要娶姨太太講究要唱落子的坤角，戲班里的女名角，一花就三千五千現(xiàn)大洋！”——官僚生活腐化墮落。

　　四.討論：

　　從《茶館》看茶園——精神文明建設(shè)之我見(jiàn)。引導(dǎo)學(xué)生以審視的眼光看待現(xiàn)實(shí)生活中的“茶館文化”。

　　五.課外活動(dòng)：

　　分小組扮演一段《茶館》中的戲劇情節(jié)，評(píng)比出最好的一組。（有條件的時(shí)候組織）

《茶館》閱讀答案 篇4

　　《茶館》【一】

　　教學(xué)目的：1.理解劇中所展示的主要矛盾沖突。

　　2.理解王利發(fā)等人的形象。

　　3.品味正確、生動(dòng)、幽默而富于個(gè)性化的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：戲劇沖突和人物形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性化的語(yǔ)言。

　　教學(xué)方法：導(dǎo)讀、分析、鑒賞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、.教學(xué)導(dǎo)入：

　　《藥》中的茶客→中國(guó)的茶文化→茶館老板的辛酸→舊社會(huì)的茶館的命運(yùn)。

　　二、.戲劇作者和他的作品：

　　老舍（1899~1968），原名舒慶春，字舍予，滿族人，是我國(guó)“五·四”以來(lái)新文學(xué)的開(kāi)拓者之一，現(xiàn)代杰出的語(yǔ)言藝術(shù)家，享有世界聲譽(yù)的愛(ài)國(guó)主義作家，人民藝術(shù)家。他以小說(shuō)、劇作和曲藝著稱(chēng)于世，在散文，詩(shī)歌、雜文方面取得了卓越成就；一生寫(xiě)下見(jiàn)多部長(zhǎng)篇小說(shuō)，70多部（篇）中短篇小說(shuō)，30多部劇作，近 20部譯著等。其代表有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等，劇本有《茶館》《龍須溝》。老舍出生在北京一個(gè)貧民家庭里，1913年考入北京師范學(xué)校，讀書(shū)期間受古典文學(xué)熏陶，開(kāi)始用文言學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)和散文。1917年畢業(yè)后即任小學(xué)校長(zhǎng)。1924年赴英國(guó)，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任中文講師。陸續(xù)寫(xiě)出了《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》等3部具有諷刺、幽默、滑稽特色的長(zhǎng)篇小說(shuō)，提供了現(xiàn)代小說(shuō)史上最早的諷刺性的長(zhǎng)篇體制。1930年春回國(guó)后任濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)教授。1936年夏，老舍辭去教職，從事專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。1946年與曹禺赴美講學(xué)，寫(xiě)完了 100萬(wàn)字的巨著《四世同堂》的最后一部及其他作品。 1949年回國(guó)，曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作協(xié)副主席等職。 1951年獲“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。“文革”開(kāi)始后，受到殘酷迫害，于1966年8月24日含恨自盡。他的其他重要作品還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《牛天賜傳》《離婚》《鼓書(shū)藝人》、中篇小說(shuō)《我這一輩子》、短篇小說(shuō)《月牙兒》、話劇《方珍珠》等。

　　三、.第一、三幕劇情簡(jiǎn)介

　　第一幕：1898年，戊戌變法失敗。一個(gè)初秋的上午，裕泰茶館開(kāi)始營(yíng)業(yè)，掌柜王利發(fā)興致勃勃地坐在柜臺(tái)上。三三兩兩的旗人，遛夠了鳥(niǎo)兒，走進(jìn)茶館來(lái)歇腿、喝茶。有兩位茶客唱著京戲，另外幾個(gè)圍著桌子觀賞瓦罐中的蟋蟀。茶館中到處貼著“莫談國(guó)事”的紙條。可是年輕力壯、為人正直的常四爺偏要談?wù)剣?guó)事。他說(shuō)他痛恨洋人，痛恨那些吃洋飯、講洋話的人，也看不起二德子之流在營(yíng)里當(dāng)差的。他因一句“大清國(guó)要完”，被兩個(gè)特務(wù)吳恩子和宋祥子抓去，送進(jìn)了監(jiān)獄。相面騙人的唐鐵嘴來(lái)討碗茶喝，說(shuō)媒拉纖的劉麻子也來(lái)了，要把康六15歲的女兒康順子賣(mài)給70多歲的龐太監(jiān)當(dāng)老婆。主張實(shí)業(yè)救國(guó)的秦仲義走進(jìn)來(lái)，說(shuō)什么要辦工廠，搞維新。頑固派的代表龐太監(jiān)則殺氣騰騰地說(shuō)：“圣旨下來(lái)，譚嗣同問(wèn)斬！告訴您，誰(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋！” 這表明了當(dāng)時(shí)政治的黑暗。

　　第三幕：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，guo民黨特務(wù)和美國(guó)兵在北京橫行。這時(shí)的裕泰茶館更加破敗，只有“莫談國(guó)事”的紙條寫(xiě)得更多，字也寫(xiě)得更大。這一幕中，幾個(gè)主要人物都已老態(tài)龍鐘并且有了子孫；老地痞流氓不見(jiàn)了，代替他們的是他們的下一代。這些小輩干起壞事來(lái)，比他們的父輩更加無(wú)恥。幕啟，康媽媽正在商量去西山找康大力，由小劉麻子介紹來(lái)當(dāng)女招待的小丁寶，也走進(jìn)茶館與老掌柜的攀談。這個(gè)時(shí)候，黑暗勢(shì)力更加猖撅，百姓生活更加困苦。小劉麻子向小唐鐵嘴炫耀著他那一套拐騙婦女的缺德計(jì)劃，被guo民黨黨部雇用的打手小二德子跑到茶館來(lái)抓人，龐四奶奶則來(lái)恐嚇王利發(fā)，讓他交出康順子。普通百姓呢，包辦滿漢全席的有名廚師被迫到監(jiān)獄去蒸窩頭，出名的評(píng)書(shū)藝人一次掙不上三個(gè)雜合面餅子錢(qián)，常四爺?shù)纳�活更加艱苦，秦仲義的工廠被搶走，王利發(fā)的茶館也將被人霸占。對(duì)此，王利發(fā)已失去生活的信心，他讓兒子、兒媳、孫女都跟著康媽媽到西山去逃命。這時(shí)，常四爺、秦仲義相繼來(lái)到茶館，找闊別多年的老掌柜談心。他們互訴不幸，含著眼淚為自己撒起了紙錢(qián)。這時(shí)，茶館里的燈光漸漸暗下去了，而大街上的陽(yáng)光卻漸漸明亮起來(lái)。

　　四、學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，明確結(jié)構(gòu)

　　《茶館》【二】

　　教學(xué)目的：1.理解劇中所展示的主要矛盾沖突。

　　2.理解王利發(fā)等人的形象。

　　3.品味正確、生動(dòng)、幽默而富于個(gè)性化的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：戲劇沖突和人物形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性化的語(yǔ)言。

　　教學(xué)方法：導(dǎo)讀、分析、鑒賞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、.理清戲劇沖突脈絡(luò)：

　　課文分為十節(jié)：

　　第1節(jié)：開(kāi)頭—“忿忿地往后走”，寫(xiě)李三的抱怨。

　　第2節(jié)：“栓子的媽?zhuān)�他歲數(shù)大了點(diǎn)”—“我給三爺拿菜錢(qián)去”，寫(xiě)妻子的埋怨。

　　第3節(jié)：“一群男女難民在門(mén)外央告”—“難民散去”，寫(xiě)打發(fā)難民。

　　第4節(jié)：“怎樣阿？六爺！”—“明天還不定是風(fēng)是雨呢”，寫(xiě)軍警的敲詐。

　　第5節(jié)：“您慢走”—“報(bào)童追唐鐵嘴下”，寫(xiě)超級(jí)騙子唐鐵嘴。

　　第6節(jié)：“自言自語(yǔ)”—“同松二爺下”，寫(xiě)“鐵桿莊稼”的幻滅與懷念。

　　第7節(jié)：“這小子”—“同宋恩子下”，寫(xiě)“混世魔王”的敲詐。

　　第8節(jié)：“劉爺，茶喝夠了吧”—“你們到底有多少塊現(xiàn)大洋”，寫(xiě)劉麻子的生意。

　　第9節(jié)：“王利發(fā)和催九峰由后面慢慢走來(lái)”—“我只會(huì)念經(jīng)，不會(huì)干別的”，寫(xiě)催九峰的絕望。

　　第10節(jié)：“宋恩子、吳祥子又回來(lái)了”—結(jié)束，寫(xiě)“逃兵”的下場(chǎng)。

　　二、從王利發(fā)的語(yǔ)言看他的性格：

　　①“喲！你這是什么話呀？咱們的買(mǎi)賣(mài)要是越作越好，能不給你長(zhǎng)工錢(qián)嗎？……all right?”

　　（提示：既表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蕭條，這表現(xiàn)了王利發(fā)自私的一面，從自己利益出發(fā)不“長(zhǎng)工資”。）

　　②“您等等，……我感恩不盡！”

　　（提示：這表現(xiàn)了他委曲求全而又處世圓滑的一面。）

　　③“福氣不小！……我準(zhǔn)給你留著！”

　　（提示：這表現(xiàn)了他順應(yīng)奉承，卻又不上當(dāng)?shù)奶幨兰记桑�真是處世絕招。）

　　④“這個(gè)年月還值得感謝！聽(tīng)著有點(diǎn)不搭調(diào)！”

　　（提示：這表現(xiàn)了他對(duì)自己處境的愁苦，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和憤恨。）

　　⑤“我也那樣！我覺(jué)得請(qǐng)安比鞠躬更過(guò)癮！”

　　（對(duì)不同的人采用不同的接待方式，此為處世精明之處。）

　　⑥“常四爺老是那么又倔又硬，別計(jì)較他！”

　　（為別人排解麻煩，這是他善良的一面。）

　　⑦“咱們可把話說(shuō)開(kāi)了，從今以后，你不能再在之這兒作你的生意，這兒現(xiàn)在改了良，文明啦！”

　　（提示：精明干練，謹(jǐn)小慎微。）

　　⑧“好吧，我慢慢給你打聽(tīng)著！你看，十多年前那回事，我到今天還沒(méi)忘，想起來(lái)心里就不痛快！”

　　（提示：想把別人支開(kāi)，因?yàn)橛袃蓮堊斐燥垼�這又是自私的表現(xiàn)。）

　　⑨“那么，你幾不想想主意，賣(mài)賣(mài)力氣，別叫大家作亡奴？”

　　（提示：這并不表明他有了覺(jué)悟，見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話，這表現(xiàn)了他深諳處世之道。）

　　三、.歸納王利發(fā)的形象：

　　王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜，也是貫穿全劇的人物。他從父親手里繼承了裕泰茶館，也繼承了他的處世哲學(xué)，即多說(shuō)好話，多作揖。他膽小、自私，又精明、干練、善于應(yīng)酬，對(duì)不同的人采取不同的態(tài)度。在黑暗的舊中國(guó)，盡管王利發(fā)善于應(yīng)酬，善于經(jīng)營(yíng)，不斷改良，卻無(wú)法抵御各種反動(dòng)勢(shì)力的欺壓。他對(duì)此也抱有強(qiáng)烈的不滿，但表達(dá)得十分含蓄。就是這樣一個(gè)精于處世的小商人，最終仍然沒(méi)能逃脫破產(chǎn)的命運(yùn)。王利發(fā)的悲劇，是舊中國(guó)廣大市民生活命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照。

　　四、.布置作業(yè)：

　　課后練習(xí)一。

　　《茶館》【三】

　　教學(xué)目的：1.理解劇中所展示的主要矛盾沖突。

　　2.理解王利發(fā)等人的形象。

　　3.品味正確、生動(dòng)、幽默而富于個(gè)性化的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：戲劇沖突和人物形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：個(gè)性化的語(yǔ)言。

　　教學(xué)方法：導(dǎo)讀、分析、鑒賞。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、.分析其他人物形象：

　　1.常四爺?shù)男蜗螅?

　　2.松二爺?shù)男蜗螅?

　　3.劉麻子、唐鐵嘴等，這是一群地痞無(wú)賴(lài)，一個(gè)說(shuō)媒拉纖、拐賣(mài)人口，一個(gè)是麻農(nóng)相士，算命騙人。這樣一類(lèi)人物形象，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的畸形和病態(tài)。

　　4.崔久峰：

　　“以天下為己任”的革命者——“中國(guó)非亡國(guó)不可”的失敗主義者。

　　5.吳祥子、宋恩子：

　　順風(fēng)倒的*邪小人，*坑害別人鉆營(yíng)偷生。

　　二、.從戲劇語(yǔ)言看時(shí)代：

　　思考——下面戲劇語(yǔ)言反映的是怎樣的時(shí)代？

　　①“三爺。咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧？”——滿清覆滅。

　　②“袁世凱死后，天下大亂，今兒個(gè)打炮，明兒個(gè)關(guān)城，改良？哼！我還留著我的小辮兒，萬(wàn)一把皇上改回來(lái)呢！”——政局動(dòng)蕩。

　　③大兵：*！誰(shuí)要鈔票？要現(xiàn)大洋！——通貨膨脹。

　　④“告訴你，常四爺，要我們效力的都仗著洋人撐腰！沒(méi)有洋槍洋炮，怎能夠打起仗來(lái)呢？”——半殖民時(shí)代。

　　⑤“現(xiàn)在，人家總長(zhǎng)次長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)師長(zhǎng)，要娶姨太太講究要唱落子的坤角，戲班里的女名角，一花就三千五千現(xiàn)大洋！”——官僚生活腐化墮落。

　　三、討論：從《茶館》看茶園——精神文明建設(shè)之我見(jiàn)

　　四、作業(yè)布置：

　　分小組扮演一段《茶館》中的戲劇情節(jié)，評(píng)比出最好的一組。

《茶館》閱讀答案 篇5

　　【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】1.給下列加點(diǎn)字注音。疙瘩(    )(    )    甭(    )        搭訕(    )       咂摸(    )神龕(    )          戊戌(    )      庚子(    )       盅 (    )2.選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)(    )a.魯侍萍  (大哭)這真是一群強(qiáng)盜！(走至周萍面前)你是萍——憑……憑什么打我的兒子？b.魯大海  (看合同)什么？(慢慢地)他們?nèi)齻�(gè)人簽了字？(伸手去拿，想仔細(xì)看一看)他們不告訴我，自己就簽了字了？c.魯侍萍  我是你的……你打的這個(gè)人的媽。d.常四爺  是呀，您的眼力不錯(cuò)！戊戌年我就在這兒說(shuō)了句“大清國(guó)要完。”叫您二位給抓了走，坐了一年多的牢！3.按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，戲劇可分為不同種類(lèi)：按      可分為話劇、歌劇、舞劇；根據(jù)其場(chǎng)次的多少可分為      、      ；按      可分為歷史劇、現(xiàn)代劇；根據(jù)內(nèi)容的性質(zhì)可分為      、      、      。4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法不正確的一項(xiàng)是(    )a.王利發(fā)老氣橫秋地從后面進(jìn)來(lái)。b.唐鐵嘴搭訕著往外走。c.宋恩子右手慢慢地咂摸著桌子，突然說(shuō)：“你想對(duì)了！”d.革命有什么用呢，不過(guò)是自誤誤人而已！唉！現(xiàn)在我只能修持，懺悔！ 【能力素質(zhì)提高】語(yǔ)段分析下面是《茶館》第一幕中幾個(gè)片斷，閱讀后答題。(一)〔唐鐵嘴踏拉著鞋，身穿一件極長(zhǎng)極臟的大布衫，耳上夾著幾張小紙片，進(jìn)來(lái)。王利發(fā)  唐先生，你外邊溜溜吧！唐鐵嘴  (慘笑)王掌柜，捧捧唐鐵嘴吧！送給我碗茶喝，我就先給你相相面吧！手相奉送，不取分文！(不容分說(shuō)，接過(guò)王利發(fā)的手來(lái))今年是光緒二十四年，戊戌。你貴庚是……王利發(fā)  (奪回手去)算了吧，我送給你一碗茶喝，你就甭賣(mài)那套生意口啦！我告訴你，你要是戒不了大煙，就永遠(yuǎn)交不了好運(yùn)！這是我的相法，比你的更靈驗(yàn)！(二)〔松二爺和常四爺都提著鳥(niǎo)籠進(jìn)來(lái)。他們先把鳥(niǎo)籠子掛好，找地方坐下。松二爺  好像又有事兒？常四爺  反正打不起來(lái)！要真打的話，早到城外頭去啦；到茶館來(lái)干嗎？〔二德子，一位打手，恰好進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了常四爺?shù)脑挕６�德�?nbsp; (湊過(guò)去)你這是對(duì)誰(shuí)甩閑話呢？常四爺  (不肯示弱)你問(wèn)我哪？花錢(qián)喝茶，難道還教誰(shuí)管著嗎？松二爺  (打量了二德子一番)我說(shuō)這位爺，您是營(yíng)里當(dāng)差的吧？來(lái)，坐不喝一碗，我們也都是外場(chǎng)人。二德子  你管我當(dāng)差不當(dāng)差呢！常四爺  要攔威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒(méi)見(jiàn)您去沖鋒打仗！二德子  甭說(shuō)打洋人不打，我先管教管教你！(要?jiǎng)邮?(三)馬五爺  (并未立起)二德子，你威風(fēng)啊！二德子  (四下掃視，看到馬五爺)喝，馬五爺，您在這兒哪？我可眼拙，沒(méi)看見(jiàn)您！(過(guò)去請(qǐng)安)馬五爺  有什么事好好地說(shuō)，干嗎動(dòng)不動(dòng)地就講打？二德子  口庶！您說(shuō)的對(duì)，我到后頭坐坐去。李三，這兒的茶錢(qián)我候了！(往后面走去)常四爺  (湊過(guò)來(lái)，要對(duì)馬五爺發(fā)牢騷)這位爺，您圣明，您給評(píng)評(píng)理！馬五爺  (立起來(lái))我還有事，再見(jiàn)！(走出去)常四爺  (對(duì)王利發(fā))邪！這倒是個(gè)怪人！王利發(fā)  您不知道這是馬五爺嗎？怪不得您也得罪了他！常四爺  我也得罪了他？我今天出門(mén)沒(méi)挑好日子！(四)〔纖手［注］劉麻子領(lǐng)著康六進(jìn)來(lái)，找了個(gè)座兒。劉麻子  說(shuō)說(shuō)吧，十兩銀子行不行？你說(shuō)干脆的！我忙，沒(méi)工夫?qū)Ｋ藕蚰悖】?nbsp; 六  劉爺！十五歲的大姑娘，就值十兩銀子嗎？劉麻子  有女兒，你可養(yǎng)活不起，這怪誰(shuí)呢？康  六  宮里當(dāng)差的誰(shuí)要個(gè)鄉(xiāng)下丫頭呢？劉麻子  那不是你女兒的命好嗎？康  六  誰(shuí)呢？劉麻子  龐總官！你也聽(tīng)說(shuō)過(guò)龐總官吧？伺候著太后，紅的不得了，連家里打醋的瓶子都是瑪瑙作的！康  六  劉大爺，把女兒給太監(jiān)作老婆，我怎么對(duì)得起人呢？［注］  纖手：舊時(shí)給人介紹買(mǎi)賣(mài)的人。5.請(qǐng)結(jié)合上面四個(gè)片斷分析《茶館》主要矛盾沖突。6.對(duì)片斷(二)中三個(gè)人物性格特點(diǎn)分析不當(dāng)?shù)氖?    )a.松二爺膽小怕事，說(shuō)話嘮叨。b.常四爺為人正直，愛(ài)打抱不平，有勞動(dòng)人民樸素的愛(ài)國(guó)熱情和反抗意識(shí)。c.二德子強(qiáng)橫霸道，恃強(qiáng)凌弱，是封建反動(dòng)勢(shì)力的鷹犬和爪牙。d.據(jù)劇本人物介紹，常四爺和松二爺都是“三十來(lái)歲”。從對(duì)話中可知，他們兩人都是像秋瑾(《藥》中夏瑜)那樣的革命者。7.從片斷(三)可以看出，馬五爺不是一般人物，也只有三句臺(tái)詞。他一句“你威風(fēng)啊！”就震攝住了囂張狂傲的二德子，使之唯唯而退。常四爺說(shuō)他是個(gè)“怪人”，王利發(fā)又說(shuō)常四爺“得罪了他”。這是因?yàn)?指出解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng))(    )a.他是長(zhǎng)輩，在地方上德高望重，說(shuō)話在理，所以二德子服他。b.他是地方一霸，像二德子這樣的打手也怕他三分。c.他有洋人撐腰。他不搭理常四爺，揚(yáng)長(zhǎng)而去，就是因?yàn)槌Ｋ臓斦f(shuō)了洋人的壞話，被他聽(tīng)見(jiàn)，敢說(shuō)“得罪了他。”d.他教訓(xùn)二德子的話是虛偽的，只為在公眾場(chǎng)合冠冕堂皇。實(shí)際上他對(duì)常四爺這樣不滿洋人的人懷恨在心。    參考答案【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】1.gēda  béng shàn zā kān wù gēng zhōng  2.b  3.表現(xiàn)形式  多幕劇  獨(dú)幕劇  題材  悲劇  喜劇  正劇  4.c【能力素質(zhì)提高】語(yǔ)段分析5.上述片段涉及唐鐵嘴與王利發(fā)的矛盾，二德子與常四爺、劉麻子與康六的矛盾，造成這些矛盾的根源是人民與舊社會(huì)的矛盾。人民與舊社會(huì)的矛盾是主要矛盾沖突。  6.d  7.a

《茶館》閱讀答案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(一)理解作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及特殊的矛盾沖突。

　　(二)把握節(jié)選部分眾多人物的形象特點(diǎn)，品味語(yǔ)言的個(gè)性化、動(dòng)作化及幽默風(fēng)格。

　　(三)了解《茶館》的思想藝術(shù)成就，激發(fā)戲劇欣賞的興趣，提高鑒賞能力。

　　課時(shí)安排    4課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　(一)介紹老舍及作品

　　老舍（1899－1966）現(xiàn)當(dāng)代作家，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來(lái)等。滿族，北京人。一生寫(xiě)了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》《駱駝祥子》《四世民堂》《火葬》等，中篇小說(shuō)《月芽?jī)骸贰段疫@一輩子》。劇本有《龍須溝》《茶館》等。老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱(chēng)于世。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。 

　　(二)介紹《茶館》劇情

　　全劇共三幕，分別截取三個(gè)時(shí)代的橫斷面，展現(xiàn)出氣勢(shì)龐大的 歷史畫(huà)面。課文節(jié)選的是第一幕，時(shí)間是1898年初秋，正是戊戌變法剛剛失敗，譚嗣同被問(wèn)斬后不久。作者在這一幕里，向我們展示了中國(guó)封建社會(huì)的末日即將來(lái)臨，是全劇最凝練最集中的一幕。這一幕沒(méi)有中心故事，只有一些零星的事件，再用茶館老板王利發(fā)將它們貫穿起來(lái)，反映了晚清社會(huì)的必然滅亡。第二幕的事件發(fā)生在民國(guó)初年袁世凱死后、帝國(guó)主義操縱下的北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期。此時(shí)與第一幕相隔十多年。經(jīng)過(guò)停業(yè)改良的裕泰茶館準(zhǔn)備開(kāi)張，王利發(fā)與妻子抱怨生意艱難，時(shí)局混亂，茶館前景暗淡。這時(shí)巡警來(lái)向王利發(fā)討要公糧，王利發(fā)交不出，只好賄賂巡警免交。一群大兵來(lái)到茶館鬧事，王利發(fā)又送錢(qián)打發(fā)了他們。以賣(mài)菜為生的常四爺說(shuō)起自己十多年前只因說(shuō)•了“大清國(guó)要完”這句話，就被抓去坐了—一年多的牢，并述說(shuō)了自己十多年來(lái)的經(jīng)歷。特務(wù)宋恩子、吳祥子要檢查茶館后面公寓里住著的學(xué)生，王利發(fā)阻止他們，無(wú)奈答應(yīng)了每月給他們送錢(qián)。十多年前被劉麻子賣(mài)給龐太監(jiān)做老婆的康順子，帶著養(yǎng)子康大力找到茶館，見(jiàn)到劉麻子要跟他算賬。原國(guó)民黨議員、舊民主主義者崔久峰既不滿現(xiàn)實(shí)，又悲觀失望，對(duì)王利發(fā)說(shuō)“中國(guó)尋巨亡不可”。劉麻子販賣(mài)婦女，為兩個(gè)逃兵說(shuō)媒，宋恩子、吳樣子以抓逃兵為名，把逃兵的錢(qián)全部拿走，并抓走劉麻子充當(dāng)逃兵交公。

　　第三幕事件發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期。日本侵略者剛剛投降，國(guó)民黨就進(jìn)了北京城，國(guó)民黨特務(wù)與美國(guó)兵到處橫行，市面一片混亂，民不聊生。裕泰茶館也已敗落不堪，難以維持。希望改良的老板王利發(fā)想聘女招待，以此來(lái)支撐老字號(hào)茶館，但都無(wú)濟(jì)于事。茶館幫傭康順子的養(yǎng)子康大力，到北京西山八路軍游擊區(qū)參加了革命，反動(dòng)勢(shì)力到茶館逼迫王利發(fā)，要他交出康大力的母親康順子，否則砸掉茶館。王利發(fā)被逼得走投無(wú)路，把兒子、媳婦、孫女送走去投奔康大力，自己與被國(guó)民黨沒(méi)收了一切產(chǎn)業(yè)的秦仲義和以賣(mài)花生豆度日的常四爺，一起聚集在茶館里燒紙錢(qián)，為可悲的自己、也為那個(gè)可詛咒的時(shí)代送葬。當(dāng)沈處長(zhǎng)大批人馬來(lái)霸占茶館時(shí)，王利發(fā)在后屋上吊死了，茶館與他一起，被舊時(shí)代埋葬了。

　　(三)自讀課文，畫(huà)出生字詞，初步了解劇情，試著理出主要事件和人物.

　　字詞積累：趿拉     珍饈     兵荒馬亂     文縐縐    說(shuō)媒拉纖     綾羅    綢緞

　　(四)欣賞影片《茶館》，把握話劇情節(jié)

　　第二課時(shí)

　　1.分組討論： 

　　①這一幕寫(xiě)到哪些人物，這些人物大致可分為哪兩大類(lèi)?

　　②寫(xiě)了哪些事件?分別用小標(biāo)題來(lái)歸納概括。

　　2.集體交流，明確：課本節(jié)選的《茶館》第一幕，是全劇最凝練最集中的一幕，人物眾多，事件紛繁。

　　①這一幕出場(chǎng)的人物很多，但他們都是訴說(shuō)著各自的故事，在“茶館”一閃而過(guò)。所有的人物、情節(jié)，像一個(gè)個(gè)畫(huà)面，這無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面組織起來(lái)，便構(gòu)成了一幅卷軸畫(huà)，隨著故事情節(jié)的發(fā)展逐步展開(kāi)。第就在一幕的人物，大約可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義勢(shì)力及其奴才走狗；另一類(lèi)是在這“三座大山”壓迫下的各階層的人們。前者如西太后的寵奴龐太監(jiān)，吃洋飯的惡霸馬五爺，特務(wù)宋恩子、吳祥子、流氓黃胖子，打手二德子，人口販子劉麻子，江湖騙子唐鐵嘴等等。后者如王利發(fā)、秦仲義、康順子、康六、鄉(xiāng)婦、老人等等。

　　②寫(xiě)到的事件主要有：馬五爺施威、康六賣(mài)女、常四爺罵洋貨、鴿子之爭(zhēng)、秦仲義夢(mèng)想實(shí)業(yè)救國(guó)、秦龐交鋒、茶客對(duì)話、常四爺被抓、龐太監(jiān)買(mǎi)妻。這些事件涉及到戊戌變法、實(shí)業(yè)救國(guó)、洋教勢(shì)力強(qiáng)大、民族資本家興起、洋貨傾銷(xiāo)中國(guó)等等，反映了帝國(guó)主義的侵略、封建統(tǒng)治的腐朽、農(nóng)村的民不聊生，從而表明清末整個(gè)社會(huì)的黑暗腐朽，不可救藥。

　　3  請(qǐng)學(xué)生分角色初讀劇本。（課文較長(zhǎng)，人物眾多，選取片段，讀出其中的京味兒）

　　4  作業(yè)：查閱有關(guān)資料，了解戊戌變法的歷史背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)局，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)不同人物對(duì)戊戌變法的反應(yīng)，體會(huì)劇本是如何形象化地反映當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的。

　　第三課時(shí)

　　(一)討論交流作業(yè)

　　明確：劇中的不同人物對(duì)戊戌變法有不同的反應(yīng)。王利發(fā)是漠不關(guān)心，連茶客們議論這件事，他都非常害怕，始終抱著“莫談國(guó)事”的態(tài)度。茶客們對(duì)戊戌變法非但不了解，甚至加以指責(zé)，說(shuō)康有為“心眼多毒”。民族資本家秦仲義對(duì)戊戌變法根本就不抱任何希望，他“早就知道”變法長(zhǎng)不了。封建王朝的宮廷太監(jiān)對(duì)戊戌變法則是又怕又恨，變法失敗后，保守勢(shì)力重新得勢(shì)，龐太監(jiān)的氣焰更加囂張，直言：  “誰(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋!”與歷史學(xué)家不同，對(duì)于戊戌變法這樣一個(gè)重大歷史事件，老舍以鮮明的人物形象，從不同角度(直接、間接)寫(xiě)出了不同階層的人物對(duì)事件的不同態(tài)度，從而含蓄深刻地揭示出戊戌變法失敗的原因和 教訓(xùn)，顯示了一個(gè)文學(xué)家、劇作家對(duì)于歷史事件和時(shí)代發(fā)展所作的高度而形象的藝術(shù)概括。

　　(二)整體把握第一幕的主旨，理解潛臺(tái)詞的含義課文的結(jié)尾“茶客甲”有一句話：  “將!你完啦!”這句話的潛臺(tái)詞是什么?文中從哪些地方反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?(一定要扣住劇本來(lái)回答。)

　　明確：課文結(jié)尾“茶客甲”說(shuō)：  “將!你完啦!”這句話的潛臺(tái)詞是：清政府完了，清朝社會(huì)完了，這個(gè)時(shí)代滅亡了。文中通過(guò)眾多事件，多側(cè)面、多角度地反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如：達(dá)官貴人為爭(zhēng)一只家鴿而大打群架，荒淫無(wú)恥的朝廷老太監(jiān)竟然娶妻，八十二歲的賣(mài)耳挖勺的孤老淪落街頭，饑腸轆轆的農(nóng)家姑娘被賣(mài)人火坑，常四爺因?yàn)橐痪湓挶徊度霜z，還有戊戌變法失敗、帝國(guó)主義入侵等等，這些大大小小、形形色色的人物和事件，都顯示出晚清末年反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)和人民大眾之間的尖銳對(duì)立，揭示了那個(gè)時(shí)代必然滅亡的命運(yùn)。 

　　(三)精讀對(duì)話，分析人物形象之一：王利發(fā)（將臺(tái)詞朗讀與分析王利發(fā)這一形象結(jié)合起來(lái)）。先完整地介紹王利發(fā)在整出戲中的命運(yùn)，再請(qǐng)同學(xué)找出有關(guān)王利發(fā)的臺(tái)詞細(xì)細(xì)品讀，要求能分析出這個(gè)人物身份和性格的復(fù)雜性，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)態(tài)而不是靜態(tài)，立體而不是平面的方法來(lái)分析人物。

　　也可以將王利發(fā)和秦仲義進(jìn)行比較分析。因?yàn)樗麄円粋�(gè)是小資產(chǎn)階級(jí)的代表，一個(gè)是民族資產(chǎn)階級(jí)的代表，他們都是帝國(guó)主義和軍閥的口中之食，是那個(gè)時(shí)代的犧牲品。

　　難點(diǎn)解析：如何看待王利發(fā)這個(gè)貫穿全劇的線索性人物?

　　王利發(fā)是茶館的老板，子承父業(yè)，更繼承了其父“多說(shuō)好話，多作揖”的處世哲學(xué)；他精明、干練、謹(jǐn)慎，委曲求全，善于應(yīng)酬，也善于經(jīng)營(yíng)，善于改良。像他這樣一個(gè)精于處世的小商人，最終也逃脫不了破產(chǎn)、懸梁的命運(yùn)。劇本通過(guò)這個(gè)形象的刻畫(huà)，反映了舊時(shí)代、舊制度吃人的本質(zhì)特征。

　　(四)結(jié)合課文內(nèi)容讀讀常四爺?shù)呐_(tái)詞，說(shuō)說(shuō)常四爺具有怎樣的思想性格

　　常四爺是老舍筆下被刻畫(huà)得頗為生動(dòng)細(xì)致的人物。雖然同樣是“吃俸祿”的八旗子弟，但卻不同于膽小怕事、只知喝茶請(qǐng)安、侍弄黃鳥(niǎo)的松二爺，這個(gè)人物有著鮮明的正義感和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)。他不滿于富戶人家為一只鴿子而械斗，痛心于洋貨傾銷(xiāo)、國(guó)家的銀子外流，對(duì)清朝的腐敗和命運(yùn)深表?yè)?dān)憂。從茶館里兩起鄉(xiāng)民賣(mài)女的悲劇中，他預(yù)感到“大清國(guó)要完”，因而招來(lái)橫禍被捕入獄。他性格剛強(qiáng)而又富于同情心，當(dāng)二德子向他逞兇時(shí)，他言辭鋒利地回敬對(duì)方，明里譏諷二德子，暗中指責(zé)腐敗政府，一針見(jiàn)血，咄咄逼人。危難時(shí)刻他也不像松二爺那樣被嚇得魂不附體，語(yǔ)無(wú)倫次，而是臨危不懼，挺著腰板離開(kāi)茶館。他看不慣劉麻子所做的賣(mài)人交易，施舍給賣(mài)女兒的村婦兩碗面。直到后來(lái)他參加義和團(tuán)，與洋人拼殺，成為了一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者。所有這些都顯示出常四爺光彩照人的形象，然而，這位剛強(qiáng)了一世的愛(ài)國(guó)志士，最終變得窮困潦倒，他一生的美好愿望。與頑強(qiáng)奮斗都成為泡影。這是一個(gè)正直的中國(guó)人的悲劇。他的悲劇說(shuō)明在舊中國(guó)社會(huì)，理想遭踐踏，美好被毀滅。劇本通過(guò)常四爺這個(gè)人物，揭露了舊時(shí)代政治的腐敗，反映了愛(ài)國(guó)有罪、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的荒唐現(xiàn)實(shí)。

　　(五)作業(yè)

　　寫(xiě)一篇300字左右的人物評(píng)論：我看王利發(fā)。

　　第四課時(shí)

　　(一)請(qǐng)表演最出色的小組分角色朗讀秦仲義和龐太監(jiān)的對(duì)話，體會(huì)這些話語(yǔ)背后的潛臺(tái)詞，并通過(guò)朗讀時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)形象地表現(xiàn)出來(lái)(可以由“將!你完了!”這一雙關(guān)潛臺(tái)詞作啟發(fā))

　　老舍的戲劇語(yǔ)言講究含蓄深刻，追求“從一句話里面看一個(gè)世界”，從一句臺(tái)詞里聽(tīng)到弦外之音的藝術(shù)效果。第一幕中最精彩的人物對(duì)話莫過(guò)于秦仲義與龐太監(jiān)的交鋒了，表面看似乎只是兩人之間偶然見(jiàn)面時(shí)的一次簡(jiǎn)短問(wèn)候，但卻意味深長(zhǎng)，豐富的潛臺(tái)詞不僅揭示了人物的內(nèi)心世界，而且還反映出時(shí)代的面貌。秦仲義對(duì)龐太監(jiān)的第一句問(wèn)候就是話中有話，說(shuō)明戊戌變法曾經(jīng)讓龐太監(jiān)的心里很是忐忑了一陣，變法被鎮(zhèn)壓后，龐太監(jiān)的心里才得以“安頓”。龐太監(jiān)的回答當(dāng)然是氣盛一籌，因?yàn)椤罢l(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋”，——句話點(diǎn)明了那個(gè)時(shí)代發(fā)生的重大事件，保守勢(shì)力又重新得勢(shì)。當(dāng)龐太監(jiān)將秦仲義劃入維新派陣營(yíng)、譏諷他的勢(shì)力“比做官的還厲害”時(shí)，秦仲義則根本不害怕龐太監(jiān)的威脅諷刺，以退為進(jìn)、反唇相譏。最后兩人在“咱們就八仙過(guò)海，各顯其能”的笑聲中互相告別，其實(shí)卻是在暗中較勁，決不服輸。他們的較量，實(shí)質(zhì)上是民族資產(chǎn)階級(jí)與封建統(tǒng)治階級(jí)新舊兩大勢(shì)力的較量。這樣兩個(gè)具有時(shí)代特色的人物對(duì)話，含義可謂豐富、深刻。

　　(三)體味劇中精練而又個(gè)性化的語(yǔ)言

　　老舍認(rèn)為，劇中人物的對(duì)話應(yīng)該是“話到人到”，“開(kāi)口就響”“聞其聲知其人，三言五語(yǔ)就勾出一個(gè)人物形象的輪廓來(lái)”，也就是每個(gè)人物都有符合自己地位、身份和思想的個(gè)性化語(yǔ)言。如：王利發(fā)的語(yǔ)言謙恭周到、圓滑得體、機(jī)敏善辯，與各種人物應(yīng)酬從容自如，非常符合一個(gè)茶館掌柜的身份。常四爺?shù)恼Z(yǔ)言則豪爽耿直，帶有俠氣，并且毫不忌諱他對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，表現(xiàn)了他正直倔強(qiáng)、敢作敢為、富于正義感的思想性格。

　　(四)總結(jié)：作者雖沒(méi)有直接寫(xiě)那個(gè)時(shí)代發(fā)生的重大事件，但那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻和黑暗與罪惡又無(wú)處不在，“大茶館折射出小社會(huì)”，這正是作者匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)果

　　(五}作業(yè)

　　課外閱讀全劇劇本 

《茶館》閱讀答案 篇7

　　《茶館》(節(jié)選) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例(一)

　　一.素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1.鑒賞劇本通過(guò)豐富多彩而又富有個(gè)性化的語(yǔ)言來(lái)展開(kāi)情節(jié)、表現(xiàn)人物與時(shí)代的矛盾沖突的方法。

　　2.了解劇本獨(dú)特的、被人稱(chēng)為“卷軸畫(huà)式”的結(jié)構(gòu)及人物形象。

　　3.鑒賞劇本濃郁的北京方言特色。

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生理清課文情節(jié)并歸納概括劇情。

　　2.訓(xùn)練學(xué)生朗讀劇本的能力，掌握不同角色的語(yǔ)言分寸。

　　(三)德育滲透點(diǎn)

　　1.了解舊社會(huì)國(guó)弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實(shí)。

　　2.認(rèn)識(shí)人民與時(shí)代息息相關(guān)的道理。

　　(四)美育滲透點(diǎn)

　　通過(guò)典型語(yǔ)言，理解臺(tái)詞的動(dòng)作性和戲劇語(yǔ)言的言外之意。欣賞具有北平地方特色的風(fēng)俗圖畫(huà)和濃厚的京腔京味。

　　二.學(xué)法引導(dǎo)

　　1.從概括主要場(chǎng)景入手，了解本文“卷軸畫(huà)式”的平面結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。本文的主要場(chǎng)景為：

　　①李三的困苦②難民的哀告③兵警的敲詐④唐鐵嘴的生意⑤常、松二人的境遇⑥吳宋兩特務(wù)的敲詐⑦康順子的遭遇⑧劉麻子的生意⑨崔久峰的悲哀⑩劉麻子的悲劇

　　2.通過(guò)上述場(chǎng)景的歸類(lèi)、弄清劇本的主要矛盾沖突，了解課文反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，可歸為下面三類(lèi)：

　　①人民生活的苦難。

　　②黑暗勢(shì)力橫行霸道，魚(yú)肉百姓。

　　③勞動(dòng)人民樸素的愛(ài)國(guó)和反抗意識(shí)；遺老遺少的哀嘆。

　　3.從上面三類(lèi)場(chǎng)景中，各選出一場(chǎng)進(jìn)行分析，看看王利發(fā)對(duì)不同的人、不同的事有什么不同的表現(xiàn)，從而做到全面、準(zhǔn)確地把握人物思想性格。

　　三.重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

　　(一)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　劇本圍繞“茶館”這一典型環(huán)境，讓各類(lèi)人物先后登場(chǎng)，從他們的言行舉止，反映了人們的悲慘遭遇和命運(yùn)，折射出那個(gè)黑暗腐朽的時(shí)代。人物與人物之間的每一個(gè)大的或小的沖突都暗示著：這是人物與時(shí)代之間的沖突，這種矛盾沖突，就是這篇課文的重點(diǎn)。

　　《茶館》的結(jié)構(gòu)較之其他話劇比較獨(dú)特，它沒(méi)有一個(gè)貫穿始終的戲劇沖突，也沒(méi)有統(tǒng)一的情節(jié)線索，而是以寫(xiě)人來(lái)帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，因此，在分析課文時(shí)，不能硬性劃分段落，概括段意。這就是學(xué)習(xí)課文的難點(diǎn)。

　　(二)解決辦法

　　1.理清節(jié)選部分的主要情節(jié)。

　　2.介紹本劇獨(dú)特的“卷軸畫(huà)式”的平面結(jié)構(gòu)。

　　3.分析人物形象，了解人物的命運(yùn)和時(shí)代的關(guān)系。

　　四.課時(shí)安排

　　3課時(shí)

　　五.師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1.課前閱讀，了解全劇劇情；課堂分角色朗讀，了解劇中人物身份。

　　2.梳理情節(jié)，歸納并分析人物形象(討論)。

　　3.欣賞人物語(yǔ)言，體會(huì)地道純熟的北京方言。

　　4.寫(xiě)一篇短評(píng)。

　　5.組織學(xué)生觀看該劇錄像。

　　六.教學(xué)步驟 

　　第一課時(shí)

　　(一)明確目標(biāo)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生了解該劇本第二幕劇情及結(jié)構(gòu)。

　　2.了解《茶館》中的眾多人物。

　　(二)整體感知

　　1.課文為三幕話劇《茶館》中的第二幕，第一幕與第三幕的劇情見(jiàn)課文注解①

　　2.簡(jiǎn)介作者及其藝術(shù)成就。

　　老舍(1899—1966)，原名舒慶春，字舍予，滿族人。1917年北京師范學(xué)校畢業(yè)后曾任小學(xué)校長(zhǎng)、中學(xué)語(yǔ)文教員等職。“五四”運(yùn)動(dòng)后開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。1924年赴英國(guó)，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任中文講師。1930年回國(guó)任齊魯大學(xué)、山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)，1949年底回國(guó)。解放后任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)作協(xié)副主席等職。1951年獲北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。他的創(chuàng)作成就是多方面的，作品數(shù)量也很多。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》、《二馬》、《駱駝樣子》、《離婚》、《四世同堂》等；短篇小說(shuō)《月牙兒》等。話劇有《龍須溝》、《方珍珠》、《茶館》等。他是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位的著名作家。1957年發(fā)表并演出的《茶館》，代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就。

　　(三)教學(xué)過(guò)程 

　　1.導(dǎo)入  新課

　　(其一)

　　老舍先生的《茶館》，以舊北京城中的一個(gè)大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過(guò)茶館及各類(lèi)人物變遷的描寫(xiě)，反映了清末、民國(guó)初年軍閥混戰(zhàn)、抗戰(zhàn)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治三個(gè)不同時(shí)代的近50年的社會(huì)畫(huà)面，詛咒了這三個(gè)黑暗年代，宣告了舊中國(guó)必將走向滅亡。

　　《茶館》全劇共三幕：第一幕展示了戊戌變法失敗，腐朽的中國(guó)封建社會(huì)走向末路的社會(huì)面貌；第二幕展示了袁世凱死后軍閥割據(jù)時(shí)期的社會(huì)面貌；第三幕展示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期的社會(huì)面貌。

　　(其二)

　　從標(biāo)題人手，用作者談《茶館》創(chuàng)作的話：茶館是三教九流會(huì)面之處，可以容納各色人物，一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。這出戲雖只有三幕，可是寫(xiě)了五十來(lái)年的變遷。在這些變遷里，沒(méi)法子躲開(kāi)政治問(wèn)題。老舍說(shuō)到：我不熟悉政治舞臺(tái)上的高官大人，也不十分懂政治。我只認(rèn)識(shí)一些小人物，這些人物是經(jīng)常下茶館的，我要是把他們集合到一個(gè)茶館里，用他們生活上的變遷反映社會(huì)的變遷，不就側(cè)面透露出一些政治消息么?

　　2.簡(jiǎn)介《茶館》的第一、三幕劇情后，閱讀課文內(nèi)容，即《茶館》第二幕。了解劇本中先后出場(chǎng)的人物，理清全文的主要情節(jié)。提示學(xué)生：課文以茶館為舞臺(tái)，圍繞人民與時(shí)代的主要矛盾展開(kāi)情節(jié)。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生注意人物言行舉止，概括情節(jié)。

　　(四)總結(jié)、擴(kuò)展

　　《茶館》的劇情沒(méi)有一個(gè)完整的情節(jié)線索，沒(méi)有貫穿始終的矛盾沖突，而是以人物言行來(lái)帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，這與中外傳統(tǒng)的戲劇寫(xiě)法完全不同。每一個(gè)在茶館中出現(xiàn)的人物都有自己的一個(gè)故事，這些故事或表現(xiàn)人民生活，或揭露黑暗勢(shì)力，或流露勞動(dòng)者的反抗意識(shí)等，共同構(gòu)成了茶館這樣一個(gè)大時(shí)代的縮影。

　　(五)布置作業(yè) 

　　1.熟悉課文，理解課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2.繼續(xù)完成課堂練習(xí)，梳理情節(jié)。

　　第二課時(shí)

　　(一)明確目標(biāo)

　　1.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀劇本第二幕。

　　2.注意揣摩人物的語(yǔ)言，力求讀出人物的性格特征以及與時(shí)代的聯(lián)系。

　　3.分析主要人物形象。

　　(二)整體感知

　　1.該幕人物雖多，但關(guān)系并不復(fù)雜，每個(gè)人的故事都是單一的，人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的、小范圍之內(nèi)的。

　　2.劇中雖然集中了三教九流的人物，但他們之間并不存在直接的、具體的、針?shù)h相對(duì)的沖突，人物與茶館的興衰也沒(méi)有直接的關(guān)系。正直、善良的人無(wú)法擺脫厄運(yùn)的襲擊，那些異常活躍的社會(huì)渣滓，各自遵循著自己的道德準(zhǔn)則行事，作者沒(méi)有過(guò)于追究他們個(gè)人品質(zhì)上的某些邪惡之處。老舍把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)舊時(shí)代，人物與人物之間的每一個(gè)小的沖突都暗示了人民與舊時(shí)代的沖突。

　　(三)教學(xué)過(guò)程 

　　1.溫習(xí)并檢查上節(jié)課對(duì)情節(jié)的梳理。

　　2.分角色朗讀課文。劇中的王利發(fā)、常四爺、松二爺?shù)冉巧�由平時(shí)朗讀能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任。

　　3.分析人物形象是本節(jié)課的重點(diǎn)。

　　4.從人物的形象看舊時(shí)代的黑暗是本課難點(diǎn)。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生討論：

　　(1)王利發(fā)的形象

　　(2)常四爺?shù)男蜗?/p>

　　(3)松二爺?shù)男蜗?/p>

　　(四)總結(jié)擴(kuò)展

　　劇本緊緊圍繞“茶館”這一典型環(huán)境，描寫(xiě)了各類(lèi)人物的言行舉止，寫(xiě)他們各自的經(jīng)歷、各自的故事，匯成一個(gè)總的故事，就是那個(gè)時(shí)代的故事。王利發(fā)的悲劇，是舊中國(guó)廣大市民生活命運(yùn)的真實(shí)寫(xiě)照；常二爺?shù)男蜗蟠�表了不甘受奴役的中�?guó)人，反映出舊中國(guó)人民的反抗情緒；松二爺是一個(gè)沒(méi)有謀生能力的旗人的典型，反映了中國(guó)封建社會(huì)的腐朽。

　　(五)布置作業(yè) 

　　完成課后練習(xí)三。

　　(六)板書(shū)設(shè)計(jì) 

　　人物形象分析

　　1.王利發(fā)——裕泰茶館的掌柜，貫穿全劇的主要人物。精明、干練、自私、圓滑、善于應(yīng)酬。對(duì)不同人取不同態(tài)度：對(duì)逃難的饑民：強(qiáng)硬、少憐憫(自私)；對(duì)大兵警察特務(wù)：討好、巧應(yīng)付、怕得罪(圓滑、世故)；對(duì)唐鐵嘴之流：厭惡仍笑臉相迎(精于處世)。這樣一個(gè)多說(shuō)好話、到處作揖的小商人，最終仍落個(gè)家業(yè)破落、懸梁自盡的下場(chǎng)。

　　2.常四爺——旗人。對(duì)清王朝不滿，對(duì)洋人痛恨。坐過(guò)清朝的牢，出獄后參加義和團(tuán)。賣(mài)菜為生，敢作敢為，有正義感，最后仍窮困潦倒，代表了不甘受奴役的中國(guó)人。

　　3.松二爺——旗人。膽小怕事，懶散無(wú)能。游手好閑，喝茶玩鳥(niǎo)，不愿自食其力，最終餓死。

　　4.劉麻子——地痞無(wú)賴(lài)，拐賣(mài)人口。

　　5.唐鐵嘴——麻衣相士，算命騙人。

　　第三課時(shí)

　　(一)明標(biāo)目標(biāo)

　　1.欣賞《茶館》的語(yǔ)言特色。

　　2.評(píng)析“茶館”這個(gè)小社會(huì)。

　　(二)整體感知

　　1.人物語(yǔ)言個(gè)性化是本劇的一大特色。戲劇中每一句臺(tái)詞都是人物的語(yǔ)言，表達(dá)人物的思想，顯示人物的性格。

　　2.語(yǔ)言的幽默風(fēng)格。作品寫(xiě)了“那些年代的啼笑皆非的形形色色”。作者把對(duì)黑暗社會(huì)的批判、諷刺，對(duì)勞動(dòng)人民的同情與對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)聯(lián)系起來(lái)，在微笑中蘊(yùn)含著嚴(yán)肅和悲哀，形成自己獨(dú)特的幽默風(fēng)格。

　　(三)教學(xué)過(guò)程 

　　1.重點(diǎn)：人物語(yǔ)言的個(gè)性化。

　　2.難點(diǎn)：諷刺不易察覺(jué)，幽默寓莊于諧，給讀者以回味和思考的余地。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生找出人物的各種語(yǔ)言，反復(fù)品讀。

　　如課文開(kāi)頭李三的抱怨，抱怨“越改越?jīng)觯�冰涼”，抱怨“什么都改良，為什么工錢(qián)不跟著改良呢?”這些抱怨的話非常符合在茶館已干了二十多年的老伙計(jì)的身份。王利發(fā)善于同各種人物打交道，對(duì)不同的人使用的語(yǔ)言，與他的掌柜生涯非常吻合。常四爺豪爽耿直，帶有闖蕩江湖的俠氣和飽經(jīng)滄桑的沉重感。宋恩子、吳樣子狡詐奸猾，傲慢無(wú)禮，幾句話一出口，就是老牌特務(wù)的腔調(diào)。

　　(四)總結(jié)、擴(kuò)展

　　出場(chǎng)的人物很多，臺(tái)詞各不相同，但都活靈活現(xiàn)，具有鮮明的個(gè)性。茶館中人物的語(yǔ)言帶有地道純熟的北京方言，特別是北京市民的語(yǔ)言，使作品更具地方色彩，更真實(shí)。如松二爺說(shuō)：“哎喲!四爺，可想死我嘍!”如王利發(fā)說(shuō)：“二位，二位，您放心，準(zhǔn)保沒(méi)錯(cuò)兒!”

　　(五)布置作業(yè) 

　　完成課后練習(xí)二、四題。

《茶館》閱讀答案 篇8

　　授課時(shí)間月日周星期

　　《茶館》節(jié)選教案

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　(一)理解作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及特殊的矛盾沖突。

　　(二)把握節(jié)選部分眾多人物的形象特點(diǎn)，品味語(yǔ)言的個(gè)性化、動(dòng)作化及幽默風(fēng)格。

　　(三)了解《茶館》的思想藝術(shù)成就，激發(fā)戲劇欣賞的興趣，提高鑒賞能力。

　　課時(shí)安排    4課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程 

　　第一、二課時(shí)

　　(一)介紹老舍及作品

　　老舍（1899－1966）現(xiàn)當(dāng)代作家，原名舒慶春，字舍予，另有筆名絮青、鴻來(lái)、非我等。滿族，北京人。一生寫(xiě)了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》《駱駝祥子》《四世民堂》《火葬》等，中篇小說(shuō)《月芽?jī)骸贰段疫@一輩子》。劇本有《龍須溝》《茶館》等。老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱(chēng)于世。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。他的作品已被譯成20余種文字出版，以具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩，以及從內(nèi)容到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。

　　(二)介紹《茶館》劇情

　　全劇共三幕，分別截取三個(gè)時(shí)代的橫斷面，展現(xiàn)出氣勢(shì)龐大的 歷史畫(huà)面。課文節(jié)選的是第一幕，時(shí)間是1898年初秋，正是戊戌變法剛剛失敗，譚嗣同被問(wèn)斬后不久。作者在這一幕里，向我們展示了中國(guó)封建社會(huì)的末日即將來(lái)臨，是全劇最凝練最集中的一幕。這一幕沒(méi)有中心故事，只有一些零星的事件，再用茶館老板王利發(fā)將它們貫穿起來(lái)，反映了晚清社會(huì)的必然滅亡。

　　第二幕的事件發(fā)生在民國(guó)初年袁世凱死后、帝國(guó)主義操縱下的北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期。此時(shí)與第一幕相隔十多年。經(jīng)過(guò)停業(yè)改良的裕泰茶館準(zhǔn)備開(kāi)張，王利發(fā)與妻子抱怨生意艱難，時(shí)局混亂，茶館前景暗淡。這時(shí)巡警來(lái)向王利發(fā)討要公糧，王利發(fā)交不出，只好賄賂巡警免交。一群大兵來(lái)到茶館鬧事，王利發(fā)又送錢(qián)打發(fā)了他們。以賣(mài)菜為生的常四爺說(shuō)起自己十多年前只因說(shuō)·了“大清國(guó)要完”這句話，就被抓去坐了—一年多的牢，并述說(shuō)了自己十多年來(lái)的經(jīng)歷。特務(wù)宋恩子、吳祥子要檢查茶館后面公寓里住著的學(xué)生，王利發(fā)阻止他們，無(wú)奈答應(yīng)了每月給他們送錢(qián)。十多年前被劉麻子賣(mài)給龐太監(jiān)做老婆的康順子，帶著養(yǎng)子康大力找到茶館，見(jiàn)到劉麻子要跟他算賬。原國(guó)民黨議員、舊民主主義者崔久峰既不滿現(xiàn)實(shí)，又悲觀失望，對(duì)王利發(fā)說(shuō)“中國(guó)尋巨亡不可”。劉麻子販賣(mài)婦女，為兩個(gè)逃兵說(shuō)媒，宋恩子、吳樣子以抓逃兵為名，把逃兵的錢(qián)全部拿走，并抓走劉麻子充當(dāng)逃兵交公。

　　第三幕事件發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期。日本侵略者剛剛投降，國(guó)民黨就進(jìn)了北京城，國(guó)民黨特務(wù)與美國(guó)兵到處橫行，市面一片混亂，民不聊生。裕泰茶館也已敗落不堪，難以維持。希望改良的老板王利發(fā)想聘女招待，以此來(lái)支撐老字號(hào)茶館，但都無(wú)濟(jì)于事。茶館幫傭康順子的養(yǎng)子康大力，到北京西山八路軍游擊區(qū)參加了革命，反動(dòng)勢(shì)力到茶館逼迫王利發(fā)，要他交出康大力的母親康順子，否則砸掉茶館。王利發(fā)被逼得走投無(wú)路，把兒子、媳婦、孫女送走去投奔康大力，自己與被國(guó)民黨沒(méi)收了一切產(chǎn)業(yè)的秦仲義和以賣(mài)花生豆度日的常四爺，一起聚集在茶館里燒紙錢(qián)，為可悲的自己、也為那個(gè)可詛咒的時(shí)代送葬。當(dāng)沈處長(zhǎng)大批人馬來(lái)霸占茶館時(shí)，王利發(fā)在后屋上吊死了，茶館與他一起，被舊時(shí)代埋葬了。

　　(三)自讀課文，畫(huà)出生字詞，初步了解劇情，試著理出主要事件和人物.

　　字詞積累：趿拉     珍饈     兵荒馬亂     文縐縐    說(shuō)媒拉纖     綾羅    綢緞

　　(四)欣賞影片《茶館》，把握話劇情節(jié)

　　(五)討論交流

　　1.分組討論：

　　①這一幕寫(xiě)到哪些人物，這些人物大致可分為哪兩大類(lèi)?

　　②寫(xiě)了哪些事件?分別用小標(biāo)題來(lái)歸納概括。

　　2.集體交流，明確：課本節(jié)選的《茶館》第一幕，是全劇最凝練最集中的一幕，人物眾多，事件紛繁。①這一幕出場(chǎng)的人物很多，但他們都是訴說(shuō)著各自的故事，在“茶館”一閃而過(guò)。所有的人物、情節(jié)，像一個(gè)個(gè)畫(huà)面，這無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面組織起來(lái)，便構(gòu)成了一幅卷軸畫(huà)，隨著故事情節(jié)的發(fā)展逐步展開(kāi)。第就在一幕的人物，大約可分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義勢(shì)力及其奴才走狗；另一類(lèi)是在這“三座大山”壓迫下的各階層的人們。前者如西太后的寵奴龐太監(jiān)，吃洋飯的惡霸馬五爺，特務(wù)宋恩子、吳祥子、流氓黃胖子，打手二德子，人口販子劉麻子，江湖騙子唐鐵嘴等等。后者如王利發(fā)、秦仲義、康順子、康六、鄉(xiāng)婦、老人等等。

　　②寫(xiě)到的事件主要有：馬五爺施威、康六賣(mài)女、常四爺罵洋 貨、鴿子之爭(zhēng)、秦仲義夢(mèng)想實(shí)業(yè)救國(guó)、秦龐交鋒、茶客對(duì)話、常四爺被抓、龐太監(jiān)買(mǎi)妻。這些事件涉及到戊戌變法、實(shí)業(yè)救國(guó)、洋教勢(shì)力強(qiáng)大、民族資本家興起、洋貨傾銷(xiāo)中國(guó)等等，反映了帝國(guó)主義的侵略、封建統(tǒng)治的腐朽、農(nóng)村的民不聊生，從而表明清末整個(gè)社會(huì)的黑暗腐朽，不可救藥。

　　(六)請(qǐng)學(xué)生分角色初讀劇本。（課文較長(zhǎng)，人物眾多，選取片段，讀出其中的京味兒）

　　（七）作業(yè) ：查閱有關(guān)資料，了解戊戌變法的歷史背景、經(jīng)過(guò)和結(jié)局，結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)不同人物對(duì)戊戌變法的反應(yīng)，體會(huì)劇本是如何形象化地反映當(dāng)時(shí)社會(huì)狀況的。

　　第三課時(shí)

　　(一)討論交流作業(yè) 

　　明確：劇中的不同人物對(duì)戊戌變法有不同的反應(yīng)。王利發(fā)是漠不關(guān)心，連茶客們議論這件事，他都非常害怕，始終抱著“莫談國(guó)事”的態(tài)度。茶客們對(duì)戊戌變法非但不了解，甚至加以指責(zé)，說(shuō)康有為“心眼多毒”。民族資本家秦仲義對(duì)戊戌變法根本就不抱任何希望，他“早就知道”變法長(zhǎng)不了。封建王朝的宮廷太監(jiān)對(duì)戊戌變法則是又怕又恨，變法失敗后，保守勢(shì)力重新得勢(shì)，龐太監(jiān)的氣焰更加囂張，直言：  “誰(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋!”與歷史學(xué)家不同，對(duì)于戊戌變法這樣一個(gè)重大歷史事件，老舍以鮮明的人物形象，從不同角度(直接、間接)寫(xiě)出了不同階層的人物對(duì)事件的不同態(tài)度，從而含蓄深刻地揭示出戊戌變法失敗的原因和 教訓(xùn)，顯示了一個(gè)文學(xué)家、劇作家對(duì)于歷史事件和時(shí)代發(fā)展所作的高度而形象的藝術(shù)概括。

　　(二)整體把握第一幕的主旨，理解潛臺(tái)詞的含義課文的結(jié)尾“茶客甲”有一句話：  “將!你完啦!”這句話的潛臺(tái)詞是什么?文中從哪些地方反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?(一定要扣住劇本來(lái)回答。)

　　明確：課文結(jié)尾“茶客甲”說(shuō)：  “將!你完啦!”這句話的潛臺(tái)詞是：清政府完了，清朝社會(huì)完了，這個(gè)時(shí)代滅亡了。文中通過(guò)眾多事件，多側(cè)面、多角度地反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。例如：達(dá)官貴人為爭(zhēng)一只家鴿而大打群架，荒淫無(wú)恥的朝廷老太監(jiān)竟然娶妻，八十二歲的賣(mài)耳挖勺的孤老淪落街頭，饑腸轆轆的農(nóng)家姑娘被賣(mài)人火坑，常四爺因?yàn)橐痪湓挶徊度霜z，還有戊戌變法失敗、帝國(guó)主義入侵等等，這些大大小小、形形色色的人物和事件，都顯示出晚清末年反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)和人民大眾之間的尖銳對(duì)立，揭示了那個(gè)時(shí)代必然滅亡的命運(yùn)。

　　(三)精讀對(duì)話，分析人物形象之一：王利發(fā)（將臺(tái)詞朗讀與分析王利發(fā)這一形象結(jié)合起來(lái)）。先完整地介紹王利發(fā)在整出戲中的命運(yùn)，再請(qǐng)同學(xué)找出有關(guān)王利發(fā)的臺(tái)詞細(xì)細(xì)品讀，要求能分析出這個(gè)人物身份和性格的復(fù)雜性，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)態(tài)而不是靜態(tài)，立體而不是平面的方法來(lái)分析人物。

　　也可以將王利發(fā)和秦仲義進(jìn)行比較分析。因?yàn)樗麄円粋�(gè)是小資產(chǎn)階級(jí)的代表，一個(gè)是民族資產(chǎn)階級(jí)的代表，他們都是帝國(guó)主義和軍閥的口中之食，是那個(gè)時(shí)代的犧牲品。

　　難點(diǎn)解析：如何看待王利發(fā)這個(gè)貫穿全劇的線索性人物?

　　王利發(fā)是茶館的老板，子承父業(yè)，更繼承了其父“多說(shuō)好話，多作揖”的處世哲學(xué)；他精明、干練、謹(jǐn)慎，委曲求全，善于應(yīng)酬，也善于經(jīng)營(yíng)，善于改良。像他這樣一個(gè)精于處世的小商人，最終也逃脫不了破產(chǎn)、懸梁的命運(yùn)。劇本通過(guò)這個(gè)形象的刻畫(huà)，反映了舊時(shí)代、舊制度吃人的本質(zhì)特征。

　　(四)結(jié)合課文內(nèi)容讀讀常四爺?shù)呐_(tái)詞，說(shuō)說(shuō)常四爺具有怎樣的思想性格

　　常四爺是老舍筆下被刻畫(huà)得頗為生動(dòng)細(xì)致的人物。雖然同樣是“吃俸祿”的八旗子弟，但卻不同于膽小怕事、只知喝茶請(qǐng)安、侍弄黃鳥(niǎo)的松二爺，這個(gè)人物有著鮮明的正義感和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)。他不滿于富戶人家為一只鴿子而械斗，痛心于洋貨傾銷(xiāo)、國(guó)家的銀子外流，對(duì)清朝的腐敗和命運(yùn)深表?yè)?dān)憂。從茶館里兩起鄉(xiāng)民賣(mài)女的悲劇中，他預(yù)感到“大清國(guó)要完”，因而招來(lái)橫禍被捕入獄。他性格剛強(qiáng)而又富于同情心，當(dāng)二德子向他逞兇時(shí)，他言辭鋒利地回敬對(duì)方，明里譏諷二德子，暗中指責(zé)腐敗政府，一針見(jiàn)血，咄咄逼人。危難時(shí)刻他也不像松二爺那樣被嚇得魂不附體，語(yǔ)無(wú)倫次，而是臨危不懼，挺著腰板離開(kāi)茶館。他看不慣劉麻子所做的賣(mài)人交易，施舍給賣(mài)女兒的村婦兩碗面。直到后來(lái)他參加義和團(tuán)，與洋人拼殺，成為了一個(gè)自食其力的勞動(dòng)者。所有這些都顯示出常四爺光彩照人的形象，然而，這位剛強(qiáng)了一世的愛(ài)國(guó)志士，最終變得窮困潦倒，他一生的美好愿望。與頑強(qiáng)奮斗都成為泡影。這是一個(gè)正直的

　　中國(guó)人的悲劇。他的悲劇說(shuō)明在舊中國(guó)社會(huì)，理想遭踐踏，美好被

　　毀滅。劇本通過(guò)常四爺這個(gè)人物，揭露了舊時(shí)代政治的腐敗，反映了愛(ài)國(guó)有罪、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的荒唐現(xiàn)實(shí)。

　　(五)作業(yè) 

　　寫(xiě)一篇300字左右的人物評(píng)論：我看王利發(fā)。

　　第四課時(shí)

　　(一)請(qǐng)表演最出色的小組分角色朗讀秦仲義和龐太監(jiān)的對(duì)話，體會(huì)這些話語(yǔ)背后的潛臺(tái)詞，并通過(guò)朗讀時(shí)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)形象地表現(xiàn)出來(lái)(可以由“將!你完了!”這一雙關(guān)潛臺(tái)詞作啟發(fā))

　　老舍的戲劇語(yǔ)言講究含蓄深刻，追求“從一句話里面看一個(gè)世界”，從一句臺(tái)詞里聽(tīng)到弦外之音的藝術(shù)效果。第一幕中最精彩的人物對(duì)話莫過(guò)于秦仲義與龐太監(jiān)的交鋒了，表面看似乎只是兩人之間偶然見(jiàn)面時(shí)的一次簡(jiǎn)短問(wèn)候，但卻意味深長(zhǎng)，豐富的潛臺(tái)詞不僅揭示’了人物的內(nèi)心世界，而且還反映出時(shí)代的面貌。秦仲義對(duì)龐太監(jiān)的第一句問(wèn)候就是話中有話，說(shuō)明戊戌變法曾經(jīng)讓龐太監(jiān)的心里很是忐忑了一陣，變法被鎮(zhèn)壓后，龐太監(jiān)的心里才得以“安頓”。龐太監(jiān)的回答當(dāng)然是氣盛一籌，因?yàn)椤罢l(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋”，——句話點(diǎn)明了那個(gè)時(shí)代發(fā)生的重大事件，保守勢(shì)力又重新得勢(shì)。當(dāng)龐太監(jiān)將秦仲義劃人維新派陣營(yíng)、譏諷他的勢(shì)力“比做官的還厲害”時(shí)，秦仲義則根本不害怕龐太監(jiān)的威脅諷刺，以退為進(jìn)、反唇相譏。最后兩人在“咱們就八仙過(guò)海，各顯其能”的笑聲中互相告別，其實(shí)卻是在暗中較勁，決不服輸。他們的較量，實(shí)質(zhì)上是民族資產(chǎn)階級(jí)與封建統(tǒng)治階級(jí)新舊兩大勢(shì)力的較量。這樣兩個(gè)具有時(shí)代特色的人物對(duì)話，含義可謂豐富、深刻。

　　(三)體味劇中精練而又個(gè)性化的語(yǔ)言

　　老舍認(rèn)為，劇中人物的對(duì)話應(yīng)該是“話到人到”，“開(kāi)口就響”“聞其聲知其人，三言五語(yǔ)就勾出一個(gè)人物形象的輪廓來(lái)”，也就是每個(gè)人物都有符合自己地位、身份和思想的個(gè)性化語(yǔ)言。如：王利發(fā)的語(yǔ)言謙恭周到、圓滑得體、機(jī)敏善辯，與各種人物應(yīng)酬從容自如，非常符合一個(gè)茶館掌柜的身份。常四爺?shù)恼Z(yǔ)言則豪爽耿直，帶有俠氣，并且毫不忌諱他對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，表現(xiàn)了他正直倔強(qiáng)、敢作敢為、富于正義感的思想性格。

　　(四)總結(jié)：作者雖沒(méi)有直接寫(xiě)那個(gè)時(shí)代發(fā)生的重大事件，但那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻和黑暗與罪惡又無(wú)處不在，“大茶館折射出小社會(huì)”，這正是作者匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)果

　　(五}作業(yè) 

　　課外閱讀全劇劇本

《茶館》閱讀答案 篇9

　　1.填空題 　　（1）老舍原名__________，字________，_________族人，是我國(guó)杰出的________作家。1951年被北京市人民政府授予“__________”的稱(chēng)號(hào)。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《______》、《_________》和話劇《_________》、《________》等。　　（2）《茶館》共三章，依次截取__________、_________和_________三個(gè)時(shí)期的橫截面，采用人物帶故事的寫(xiě)法，通過(guò)__________茶館由_________而__________的變遷，以及在茶館中活動(dòng)的各種人物的生活的變遷，反映近_________年的社會(huì)面貌。　　2.判斷題　　（1）《茶館》寫(xiě)了清末、民初和抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)時(shí)期的社會(huì)矛盾，這些矛盾并不集中，也沒(méi)有一組矛盾貫穿全劇，但依然結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富有戲劇性，引人入勝。（    ）　　（2）《茶館》沒(méi)有統(tǒng)一的情節(jié)，上場(chǎng)的人物有七十多個(gè)，卻沒(méi)有一個(gè)非此不可的中心人物，只有像圖畫(huà)一樣，將一個(gè)一個(gè)人物展放進(jìn)去，顯得結(jié)構(gòu)散亂。這的確是該劇的遺憾之處。（    ）　　（3）“莫談國(guó)事的紙條可是保存了下來(lái)，而且字寫(xiě)的更大”這句舞臺(tái)說(shuō)明透露出王利發(fā)對(duì)社會(huì)的不滿，也反映了他不想因茶客談國(guó)事而受到牽連、影響茶館生意的心理。（    ）　　（4）“北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關(guān)了門(mén)。裕泰是碩果僅存的一家了”中，“碩果僅存”表明王利發(fā)善于經(jīng)營(yíng)，茶館利潤(rùn)很高，透露出不安定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（  ）　　3.人物語(yǔ)言個(gè)性化是本劇的一個(gè)特色。下面幾句話出自何人之口，選出判斷準(zhǔn)確的一項(xiàng)（    ）　　（1）大英帝國(guó)的煙，日本的“白面兒”，兩大強(qiáng)國(guó)侍候著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎？　　（2）可是，誰(shuí)要咱們旗人呢！想起來(lái)呀，大清國(guó)不一定好呀，可是到了民國(guó)，我挨了餓！　　（3）（接錢(qián)，沒(méi)看，揣在懷里）沒(méi)關(guān)系！　　（4）對(duì)！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一個(gè)銅子兒也沒(méi)有啦！（掀起褂子，讓他搜）您搜！您搜！　　a.劉麻子  松二爺  常四爺  王淑芬　　b.唐鐵嘴  松二爺  常四爺  王利發(fā)　　c.劉麻子  常四爺  松二爺  王利發(fā)　　d.唐鐵嘴  常四爺  松二爺  王淑芬　　4.上面四句話分別表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征，選出分析正確的一項(xiàng)（  ）　　①圓滑、謙恭、世故、周到  ②回憶大清國(guó)，軟弱無(wú)能　　③油滑、無(wú)恥，滿身奴性    ④豪爽耿直，常有闖蕩江湖的俠氣　　a.②③④①       b.④②③①              c.③②④①              d.③④②①5.作文：試評(píng)老舍《茶館》的語(yǔ)言特色，600字以上。    答案與提示1.（1）舒慶春  舍予  滿  劇  人民藝術(shù)家  駱駝祥子  四世同堂  茶館  龍須溝  （2）清代末年  民國(guó)初年  抗戰(zhàn)勝利后  裕泰 盛 衰 五十  2.（1）√  （2）×（提示：結(jié)構(gòu)散亂不對(duì)）  （3）√  （4）×（提示：茶館利潤(rùn)很高，不對(duì)）   3.b   4.c   5.略

《茶館》閱讀答案 篇10

　　教學(xué)目的 

　　1.閱讀課文，細(xì)小體會(huì)戲劇語(yǔ)言的動(dòng)作性這一特點(diǎn)。 

　　2.了解《茶館》卷軸畫(huà)式的平面結(jié)構(gòu)。 

　　教學(xué)設(shè)想 

　　1.課外閱讀課文。 

　　2.引導(dǎo)學(xué)生把握閱讀要點(diǎn)； 

　　（1）了解戲劇反映的時(shí)代背景。 

　　（2）了解《茶館》結(jié)構(gòu)的獨(dú)特性，與曹禺的《雷雨》作比較。 

　　（3）認(rèn)識(shí)《茶館》作者以特殊的戲劇沖突表現(xiàn)主題的方法。 

　　3.做"思考和練習(xí)"。 

　　教學(xué)時(shí)數(shù)  3教時(shí)（課前預(yù)習(xí)） 

　　課外閱讀 

　　設(shè)計(jì)思考練習(xí)題（可由學(xué)生設(shè)計(jì)）： 

　　1 從第二幕開(kāi)頭的舞臺(tái)說(shuō)明看所反映的時(shí)代特征。 

　　明確：舞臺(tái)說(shuō)明所反映的是1916年袁世凱死后，軍閥割據(jù)，連年內(nèi)戰(zhàn)，民不聊生的社會(huì)面貌。"裕泰"茶館是北京城內(nèi)碩果僅存的一家，可見(jiàn)軍閥混戰(zhàn)時(shí)期街市的冷落蕭條，茶館內(nèi)設(shè)置的時(shí)裝美人廣告畫(huà)和"莫談國(guó)事"的大字，可以聯(lián)想到帝國(guó)主義的侵入和滲透，也看到了社會(huì)的動(dòng)蕩不安。從茶館的修理門(mén)面，預(yù)備開(kāi)張，足見(jiàn)主人王利發(fā)的審時(shí)度勢(shì)，隨俗為變，善于經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)。 

　　2.與曹禹的《雷雨》作比較，看《茶館》結(jié)構(gòu)的獨(dú)特性。 

　　明確：《茶館》的戲劇結(jié)構(gòu)是獨(dú)特的，稱(chēng)為"圖卷戲"。作品沒(méi)有一個(gè)完整的情節(jié)線索，沒(méi)有貫穿始終的矛盾沖突，而是以眾多人物的活動(dòng)帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。曹禹的《雷雨》與老舍的《茶館》反映的社會(huì)時(shí)代接近，都是話劇形式，但結(jié)構(gòu)特點(diǎn)卻截然不同。《雷雨》采用的是緊湊集中的戲劇結(jié)構(gòu)，作者巧妙運(yùn)用了"回顧"和"穿插"的方法，把"現(xiàn)在的戲劇"和"過(guò)去的戲劇"交織在一起，充分表現(xiàn)周魯兩家的矛盾沖突尖銳集中，劇情發(fā)展緊張激烈。 

　　《茶館》第二幕出場(chǎng)的人物有30多個(gè)，有臺(tái)詞的近20人，但這些人物沒(méi)有明顯的主次之分，每個(gè)人的臺(tái)詞都不多，在茶館中一閃而過(guò)，各自說(shuō)著自己的事情。劇中人物的活動(dòng)，都是截取他們?cè)诓桊^中的一個(gè)橫斷面。這無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面組織起來(lái)，便構(gòu)成了一幅卷軸畫(huà)，隨著劇情逐步展開(kāi)。曹禹的《雷雨》人物不多，卻關(guān)系復(fù)雜，有主有次，人物的語(yǔ)言動(dòng)作都圍繞著同一個(gè)矛盾展開(kāi)。30多年間周魯兩家的矛盾始終交織在一起，貫穿全劇。人物形象也在情節(jié)發(fā)展中得到了充分的體現(xiàn)。 

　　再看情節(jié)。這一幕沒(méi)有統(tǒng)一的劇情，人物雖多，但關(guān)系并不復(fù)雜。每個(gè)人的故事都是單一的，人物之間的聯(lián)系也基本上是單線的、小范圍的。整個(gè)一幕劇就是由一個(gè)個(gè)發(fā)生在茶館中的小情節(jié)、小故事聯(lián)成的，是平面展開(kāi)的。《雷雨》第二幕中（課文部分）有臺(tái)詞的僅有5人卻有夫妻、父子、母子、兄弟、主仆等多種復(fù)雜的血緣關(guān)系，具有這些關(guān)系的人物又都溶在一個(gè)大的矛盾漩渦之中，結(jié)構(gòu)密如蛛網(wǎng)，戲劇性極強(qiáng)。 

　　3.俗話說(shuō)：沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇。《茶館》第二幕中雖然集中了形形色色的人物，但他們之間并不存在直接的、具體的、針?shù)h相對(duì)的沖突，人物與茶館的興衰也沒(méi)有直接關(guān)系，那么，《茶館》的戲劇沖突是什么呢？主題又是怎樣體現(xiàn)的呢？ 

　　明確：《茶館》所采用的是特殊的戲劇沖突。劇中人物仿佛是在某種外力的作用下按照自己的軌跡必然地運(yùn)行，正直、善良的人無(wú)法擺脫厄運(yùn)的襲擊，那些異常活躍的社會(huì)渣滓，各自遵循著自己的道德準(zhǔn)則行事。作者把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)舊時(shí)代，人物與人物之間每一個(gè)小的沖突都暗示了人民與舊時(shí)代的沖突。如李三的報(bào)怨，巡警的勒索，難民的哀告，逃兵的蠻橫，都表現(xiàn)了帝國(guó)主義指使的軍閥混戰(zhàn)給社會(huì)造成的黑暗，給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。 

　　這種"剪影式"的新嘗試，展現(xiàn)了清末社會(huì)的眾生相，深刻地反映了帝國(guó)主義的滲透、侵略和封建統(tǒng)治的荒淫、腐敗所造成的農(nóng)民破產(chǎn)，市民貧困和社會(huì)黑暗。表明了中國(guó)封建社會(huì)的末日即將來(lái)臨。 

　　4.從欣賞老舍作品的角度看作者語(yǔ)言上的幽默風(fēng)格。 

　　明確：作品寫(xiě)了"那些年代的啼笑皆非的形形色色"。作者把對(duì)黑暗社會(huì)的諷刺、批判與強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)勞動(dòng)人民的同情聯(lián)系起來(lái)，在微笑中蘊(yùn)藏著嚴(yán)肅和悲哀，這和寓莊于諧的幽默風(fēng)格，給讀者留下了深長(zhǎng)的回味和思考。如唐鐵嘴夸耀自己抽白面的對(duì)話，看起來(lái)滑稽可笑，卻會(huì)激起人們對(duì)帝國(guó)主義侵略的仇恨；王利發(fā)問(wèn)報(bào)童"有不打仗的新聞沒(méi)有"，也像一句玩笑話，都表現(xiàn)出人民對(duì)動(dòng)蕩時(shí)局的不滿；又如松二爺看見(jiàn)宋恩子和吳祥子仍穿著灰色大衫，外罩青布馬褂說(shuō)："我看見(jiàn)您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事兒！"。表現(xiàn)出松二爺?shù)膽雅f情緒，也諷刺了辛亥革命的不徹底。 

　　布置作業(yè)： 

　　1.做"思考和練習(xí)"一、二、三。 

　　2.有時(shí)間有條件的，看《茶館》全劇或原著。 

　　補(bǔ)充材料 

　　（介紹老舍及作品） 

　　老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。1899年2月3日生在北京一個(gè)貧民家庭里。老舍7歲進(jìn)私塾，10歲進(jìn)市立小學(xué)，1913年考入北京師范學(xué)校，讀書(shū)期間受古典文學(xué)熏陶，開(kāi)始用文言學(xué)習(xí)作詩(shī)和散文。1917年畢業(yè)后即任小學(xué)校長(zhǎng)。"五四"運(yùn)動(dòng)后，用白話文試作了第一篇短篇小說(shuō)《小鈴兒》。1924年赴英國(guó)，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任中文講師。陸續(xù)寫(xiě)出了《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》等3部具有諷刺、幽默、滑稽特色的長(zhǎng)篇小說(shuō)，提供了現(xiàn)代小說(shuō)史上最早的諷刺性的長(zhǎng)篇體制。1930年春回國(guó)后任濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)教授。1936年夏，老舍辭去教職，從事專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，完成了著名的小說(shuō)《駱駝祥子》，贏得了巨大的聲譽(yù)。"七七"事變，他離別妻子兒女，只身輾轉(zhuǎn)去武漢、重慶，勇敢地投身于抗日救亡運(yùn)動(dòng)的洪流，主持中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)的工作。 

　　他特別重視話劇創(chuàng)作，1939年至1943年間，獨(dú)立完成或與人合著的劇本就有《殘霧》《張自忠》《歸去來(lái)兮》等九部。1946年與曹禹赴美講學(xué)，寫(xiě)完了100萬(wàn)字的巨著《四世同堂》的最后一部及其他作品。1949年回國(guó)。曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作協(xié)副主席等職。1951年獲得北京市人民政府授予的"人民藝術(shù)家"的稱(chēng)號(hào)。"文革"開(kāi)始后，受到殘酷迫害，于1966年8月24日含恨自盡。 

　　老舍是我國(guó)"五·四"以來(lái)新文學(xué)的開(kāi)拓者之一，現(xiàn)代杰出的語(yǔ)言藝術(shù)家，享有世界聲譽(yù)的愛(ài)國(guó)主義作家，人民藝術(shù)家。他以小說(shuō)、劇作和曲藝著稱(chēng)于世，在散文、詩(shī)歌、雜文方面也取得了卓越成就；一生寫(xiě)下10多部長(zhǎng)篇小說(shuō)，70多部（篇）中短篇小說(shuō)，30多部劇作，一部4000行的長(zhǎng)詩(shī)和近300首短詩(shī)，近20部譯著等，共800多萬(wàn)字。他的作品豐富了世界進(jìn)步文學(xué)的寶庫(kù)。 

　　學(xué)法建議 

　　1957年發(fā)表并演出的《茶館》，代表了老舍先生話劇創(chuàng)作的最高成就。作品以舊北京城中一個(gè)大茶館--裕泰茶館的興衰為背景，通過(guò)對(duì)茶館及各類(lèi)人物變遷的刻畫(huà)和描寫(xiě)，反映了清末、民國(guó)初年到抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)不同的時(shí)代近50年的社會(huì)面貌，揭示了半殖民地半封建的舊中國(guó)的動(dòng)蕩、黑暗與罪惡，對(duì)世人宣告了舊中國(guó)必將走向滅亡的歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。可以這樣說(shuō)，《茶館》是老舍以自己豐富的閱歷，憑借對(duì)北京市民社會(huì)的熟悉，帶著對(duì)舊社會(huì)的滿腔憎恨，為它唱出的一曲挽歌。全劇共三幕，課文節(jié)選的是第二幕。 

　　學(xué)習(xí)本文，宜抓住三點(diǎn)：①抓住全劇的"群像展覽式"結(jié)構(gòu)。一幅卷軸畫(huà)的漸次展開(kāi)，我們看到的是廣大勞動(dòng)人民群眾與那個(gè)舊時(shí)代沖突的一個(gè)個(gè)側(cè)面；②把握貫穿全劇的中心人物--王利發(fā)這個(gè)形象的社會(huì)意義。王利發(fā)這個(gè)形象的悲劇結(jié)局反映了！日時(shí)代的不合理，揭露了舊制度吃人的本質(zhì)；③學(xué)習(xí)本文特有的語(yǔ)言特色：a，人物語(yǔ)言的個(gè)性化；b.語(yǔ)言的幽默風(fēng)格；c.濃郁的北京地方色彩。 

　　釋疑解難 

　　1.本文在人物形象的塑造上有何特點(diǎn)？ 

　　《茶館》的情節(jié)結(jié)構(gòu)與中國(guó)傳說(shuō)的戲劇寫(xiě)法不同，沒(méi)有一個(gè)完整的情節(jié)線索，也沒(méi)有顯在的貫穿始終的矛盾沖突，而是以寫(xiě)人來(lái)帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。每一個(gè)在茶館中出現(xiàn)的人物都有一個(gè)自己的故事。這些故事或相互交織，或平行發(fā)展，共同構(gòu)成了茶館這樣一個(gè)大時(shí)代的縮影。課文中出場(chǎng)的人物有30多個(gè)，他們沒(méi)有特別的主次之分，每個(gè)人的臺(tái)詞也都不多，他們?cè)诓桊^中是匆匆過(guò)客--李三的抱怨、巡警的勒索，難民的哀告、逃兵的蠻橫……都表現(xiàn)了帝國(guó)主義控制下的軍閥混戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難和社會(huì)造成的黑暗。而劉麻子、唐鐵嘴等人正是那個(gè)黑暗社會(huì)的產(chǎn)物。用一個(gè)個(gè)"過(guò)客"般的形象以及粗線條的經(jīng)歷來(lái)反映那個(gè)病態(tài)社會(huì)的林林總總，這是老舍先生在人物塑造上的一個(gè)大創(chuàng)新。 

　　2.如何看待王利發(fā)這個(gè)貫穿全劇的線索性人物？ 

　　王利發(fā)是茶館的老板，子承父業(yè)，更繼承了其父"多說(shuō)好話，多作揖"的處世哲學(xué)；他精明、干練、謹(jǐn)慎，委曲求全，善于應(yīng)酬，也善于經(jīng)營(yíng)，善于改良。像他這樣一個(gè)精于處世的小商人，最終也逃脫不了破產(chǎn)，懸梁的命運(yùn)。劇本通過(guò)這個(gè)形象的刻畫(huà)，反映了！日時(shí)代、舊制度吃人的本質(zhì)特征。 

　　典型題例 

　　例1 老舍先生說(shuō)："一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。"作者在《茶館》中著力刻畫(huà)了一批"小人物"。下列人物分類(lèi)正確的一項(xiàng)是（    ） 

　　①王利發(fā)  ②松二爺  ③康順子  ④崔久峰  ⑤吳祥子  ⑥劉麻子  ⑦宋思子　　⑧唐鐵嘴　　⑨常四爺　　⑩巡警　　⑾老林　　⑿老陳 

　　a.①②④⑤/⑦⑨⑾/③/⑥⑧/⑩⑿ 

　　b.①②③⑨/④/⑤⑦⑩/⑥⑧⑾⑿ 

　　c.①②③/④⑩/⑤⑦⑧⑩/⑨⑿ 

　　d.①③/②/④⑾⑿/⑤⑥⑦/⑨⑩⑿ 

　　[分析] ①②③⑨屬下層社會(huì)的勞動(dòng)人民；④為舊民主主義者；⑤⑦⑩是反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的走狗幫兇；⑥⑧⑾⑿是社會(huì)的渣滓。 

　　［解答］ b 

　　例2對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是 

　　①你聰明，還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎？ 

　　②明天還不定是風(fēng)是雨呢？ 

　　③好家伙，一添就是兩張嘴！ 

　　④我忘了姓什么，也忘不了你二位這回事！ 

　　⑤可是他那點(diǎn)事業(yè)，哼，外國(guó)人伸出一個(gè)小指頭，就把他推倒在地，再也起不來(lái)！ 

　　⑥我要是會(huì)開(kāi)別的，可是還開(kāi)茶館，我是孫子！ 

　　⑦就走吧，還等著真換兩個(gè)脆的嗎？ 

　　a.③⑦不同；②⑥不同；①④相同。 

　　b.③⑦相同；①②不同；④⑥不同。

《茶館》閱讀答案 篇11

　　教材分析：三幕話劇<<茶館>>是老舍劇作中成就最高的一部，在國(guó)際文壇上也享有盛譽(yù)。課文節(jié)選的是第二幕，說(shuō)的是民國(guó)初年軍閥混戰(zhàn)的事。這一幕沒(méi)有中心故事，只有一些零星的事件，再用茶館老板王利發(fā)將它們穿起來(lái)。 

　　教學(xué)目標(biāo)：a、全文目標(biāo) ： 

　　1、 理解<<茶館>>獨(dú)特的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，矛盾沖突； 

　　2、 把握節(jié)選部分眾多人物的形象特點(diǎn)； 

　　3、 品味語(yǔ)言的個(gè)性化，動(dòng)作化及幽默風(fēng)格； 

　　4、 激發(fā)戲劇欣賞的興趣，提高鑒賞能力。 

　　b、課時(shí)目標(biāo)： 

　　1、 理解作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及特殊的矛盾沖突 ； 

　　2、 精讀對(duì)話，分析人物形象之一：王利發(fā)。 

　　教學(xué)重難點(diǎn)：“卷軸畫(huà)式結(jié)構(gòu)”、“人民與時(shí)代的沖突”。 

　　教學(xué)設(shè)想：充分增強(qiáng)感性材料的積累，突破重難點(diǎn)； 

　　將臺(tái)詞朗讀與分析王利發(fā)這一形象結(jié)合起來(lái)。 

　　教具準(zhǔn)備：投影儀。 

　　教學(xué)過(guò)程： 

　　一、導(dǎo)入： 

　　由舊知導(dǎo)入。魯迅小說(shuō)<<藥>>的第三部分“茶客談藥”情節(jié)中，茶館是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影。老舍的戲劇《茶館》更是突出地表現(xiàn)了這一特點(diǎn)。 

　　二、感知： 

　　1、 有關(guān)作者：“人民藝術(shù)家”老舍。 

　　2、 檢查預(yù)習(xí)：<<茶館>>三幕分別反映了哪一時(shí)代？ 

　　3、 引導(dǎo)通讀課文，了解第二幕劇情： 

　　(1)、問(wèn)題引導(dǎo)： 

　　第二幕出場(chǎng)人物眾多。先后有哪些人物在“茶館”里出現(xiàn)？他們來(lái)“茶館”干什么？其中，哪些人物是在其他人物“表演”的過(guò)程中出現(xiàn)的？ 

　　(2)、學(xué)生閱讀、思考、回答。 

　　老師邊引導(dǎo)回答邊歸納劇情： 

　　開(kāi)場(chǎng)：王淑芬、李三、王利發(fā)三人對(duì)話。 

　　a、巡警攤派、勤索(穿插難民央告) 

　　b、唐鐵嘴租房被拒絕(穿插報(bào)童賣(mài)報(bào)) 

　　c、常四爺、松二爺祝賀茶館開(kāi)張。 

　　d、特務(wù)敲詐、勒索(穿插和常四爺交鋒和劉麻子交鋒) 

　　e、康順子來(lái)茶館找工作 

　　f、劉麻子和逃兵談“買(mǎi)賣(mài)”(穿插崔久峰的悲觀) 

　　三、突破： 

　　1、 卷軸畫(huà)式的結(jié)構(gòu)： 

　　這一幕出場(chǎng)的人物有30多個(gè)，有臺(tái)詞的就有20多個(gè)，但他們都是訴說(shuō)著各自的故事，在“茶館”一閃而過(guò)。所有的人物、情節(jié)，像一個(gè)個(gè)畫(huà)面，這無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面組織起來(lái)，便構(gòu)成了一幅卷軸畫(huà)，隨著故事情節(jié)的發(fā)展逐步展開(kāi)。 

　　2、 精讀片斷，賞析人物： 

　　(1) 分角色朗讀課文“一群男女難民在門(mén)外央告”到“我給你說(shuō)說(shuō)看，行不行可不保準(zhǔn)確。 

　　（提示：對(duì)難民，他口氣生硬，毫無(wú)憐憫；對(duì)巡警等，他極力討好，不敢半點(diǎn)得罪。讀時(shí)要讀出他不同的語(yǔ)氣。） 

　　3、 評(píng)析王利發(fā)這一人物： 

　　自私、圓滑、善于應(yīng)酬；精明干練。但他仍然無(wú)法抵御各種反動(dòng)勢(shì)力的欺壓，最后(第三幕中)懸梁自盡。 

　　4、 推廣：像這樣悲慘命運(yùn)的，劇中何止他王利發(fā)一人!他們悲慘的命運(yùn)該怪誰(shuí)？那些像唐鐵嘴、劉麻子之類(lèi)的社會(huì)渣滓又為什么能為所欲為？ 

　　3、“人民與舊時(shí)代沖突”： 

　　老舍把矛盾的焦點(diǎn)直指那個(gè)黑暗的舊時(shí)代，人物與人物之間的每一個(gè)小的沖突都暗示了人民與舊時(shí)代的沖突。 

　　四、總結(jié)：作者雖沒(méi)有直接寫(xiě)那個(gè)時(shí)代發(fā)生的重大事件，但那個(gè)時(shí)代的黑暗與罪惡又無(wú)處不在，這正是作者匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)果。 

　　五、鞏固：展示課內(nèi)練習(xí)：判斷文中人物矛盾、生活畫(huà)面和所表現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，做連線題。 

　　六、拓展：課外練筆：試以“大茶館，小社會(huì)”為題，寫(xiě)一篇文藝短評(píng)。 

　　附：備課小結(jié) 

　　<<茶館>>沒(méi)有中心故事，只是像一幅長(zhǎng)卷；教學(xué)中若將其  展開(kāi)，逐一品評(píng)，相信每一幅畫(huà)面也皆有滋味，但可能會(huì)陷入瑣屑繁冗的泥淖。本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)意在以“茶館__社會(huì)”為主線，使學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的感知與理解。 

　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 

　　茶館    

　　“人民藝術(shù)家” 老舍 

　　開(kāi)場(chǎng)：三人對(duì)話 

　　巡警攤派勤索      (難憶央告) 

　　唐鐵嘴租房被拒絕  (報(bào)童賣(mài)報(bào)) 

　　常四爺、松二爺祝賀開(kāi)張 

　　特務(wù)敲詐勒索      (和常四爺交鋒) 

　　(和劉麻子交鋒) 

　　康順子找工作 

　　劉麻子和逃兵“談買(mǎi)賣(mài)” 

　　(崔久峰的悲觀 )

《茶館》閱讀答案 篇12

　　第一部分：

　　1.注意下列加點(diǎn)字的讀音：（4分）

　　趿拉（　　）　珍饈（　　）　戊戌（　　）　裕泰（　　）

　　2.填空：（4分）

　　⑴老舍原名  　，字舍予，代表作有小說(shuō)  　　等。被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。

　　⑵文中的龐太監(jiān)是一個(gè)   的人，王利發(fā)是一個(gè)   的人。

　　3.課文最后寫(xiě)茶客的一句話“將！你完啦！”有何含義？（3分）

　　4.讀下面語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與劃波浪線的句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。（2004年寧德試題）（3分）

　　善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。

　　讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；

　　5.閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點(diǎn)寫(xiě)一句話。（2004年泉州試題）（3分）

　　①我國(guó)16%以上的青少年有心理不健康問(wèn)題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢(shì)。

　　②“中國(guó)關(guān)心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動(dòng)。

　　③一位著名學(xué)者在自述中寫(xiě)道：“在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極大、極深的影響……如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母。”

　　④社論《父母亦師》、評(píng)論《和孩子交朋友》。

　　6.根據(jù)下面的情境為林靜設(shè)計(jì)一段對(duì)話。（2004年潛江試題）（3分）

　　6月5日“世界環(huán)境日”這天，林靜同學(xué)被評(píng)為學(xué)校“環(huán)境小天使”。市電視臺(tái)記者來(lái)采訪她，問(wèn)：“林靜同學(xué)，祝賀你獲得學(xué)校‘環(huán)境小天使’這樣一個(gè)美譽(yù)。此時(shí)，你有什么感想？以后打算怎么做？”林靜說(shuō)：“       。”

　　7.下邊的病句是從近年來(lái)的書(shū)報(bào)上摘錄的，請(qǐng)任選兩句加以修改。（2004年威海試題）（4分）

　　①中國(guó)人民是贊同成立聯(lián)合國(guó)的首批國(guó)家之一。（1995年9月5日《人民日?qǐng)?bào)》）

　　②晉文公當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君后，發(fā)展生產(chǎn)，整頓政治，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國(guó)。（高中歷史教科書(shū)《中國(guó)古代史》第19頁(yè)）

　　③因此，為了您的人身安全，請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電，以防萬(wàn)無(wú)一失。（1997年2月28日《今晚報(bào)》）

　　④他們坐在一張桌子的半徑兩端，不偏不倚面對(duì)著面。（1996年4月5日《羊城晚報(bào)》）

　　⑴

　　⑵

　　第二部分：

　　（一）

　　〔鄉(xiāng)婦拉著個(gè)十來(lái)歲的小妞進(jìn)來(lái)。小妞的頭上插著一根草標(biāo)。李三本想不許她們往前走，可是心中一難過(guò)，沒(méi)管。她們倆慢慢地往里走。茶客們忽然都停止說(shuō)笑，看著她們。

　　小　妞　　（走到屋子中間，立住）媽?zhuān)�我餓！我餓！

　　〔鄉(xiāng)婦呆視著小妞，忽然腿一軟，坐在地上，掩面低泣。

　　秦仲義　　（對(duì)王利發(fā)）轟出去！

　　王利發(fā)　　是！出去吧，這里坐不住！

　　鄉(xiāng)　婦　　哪位行行好？要這個(gè)孩子，二兩銀子！

　　常四爺　　李三，要兩個(gè)爛肉面，帶她們到門(mén)外吃去！

　　李　三　　是啦！（過(guò)去對(duì)鄉(xiāng)婦）起來(lái)，門(mén)口等著去，我給你們端面來(lái)！

　　鄉(xiāng)　婦　　（立起，抹淚往外走，好像忘了孩子；走了兩步，又轉(zhuǎn)回身走，摟住小妞吻她）寶貝！寶貝！

　　王利發(fā)　　快著點(diǎn)吧！

　　〔鄉(xiāng)婦、小妞走出去。李三隨后端出兩碗面去。

　　王利發(fā)　　（過(guò)來(lái)）常四爺，您是積德行好，賞給她們面吃！可是，我告訴您：這路事兒太多，太多了！誰(shuí)也管不了！（對(duì)秦仲義）二爺，您看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？

　　8.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一情節(jié)的內(nèi)容。（3分）

　　9.這一現(xiàn)象反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（3分）

　　10.文中人物對(duì)待母女倆的不同態(tài)度分別反映了他們?cè)鯓拥纳矸莺托愿裉卣鳎浚?分）

　　秦仲義：

　　常四爺：

　　王利發(fā)：

　　李三：

　　（二）

　　他要感謝那只手

　　⑴感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

　　⑵孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

　　⑶當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。

　　⑷是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

　　⑸女教師走到小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他：“能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？”

　　⑹這是你的手　老師　孩子小聲答道

　　⑺她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

　　⑻我們每個(gè)人都有要感謝的，其中　　　　　有物質(zhì)上的給予，　　　　　也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。

　　11、為第⑹段加標(biāo)點(diǎn)。（2分）

　　這是你的手　老師　孩子小聲答道

　　12、第⑸段對(duì)小道格拉斯運(yùn)用了  描寫(xiě)。（2分）

　　13、第⑺自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是什么？（3分）

　　14、在第⑻自然段橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）

　　15、從下文看，第⑷自然段運(yùn)用的寫(xiě)作手法是   。（2分）

　　16、從全文看，第⑺自然段的記敘順序是　　　　　；第⑻自然段的作用是     。（3分）

　　17、下列分析不正確的一項(xiàng)是（　　）（2分）

　　a、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開(kāi)去，讓我們?cè)诟袊@之余深深沉思：那些家境貧寒的孩子，之所以畫(huà)餐桌上的火雞或冰淇淋等，是因?yàn)楦�朽的資本主義制度造成懸殊的貧富差異。

　　b、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開(kāi)去，讓我們?cè)诟袊@之余深深沉思：在別人需要時(shí)，我們是否伸出過(guò)自己溫暖的手幫助過(guò)他們呢？

　　c、這篇文章給我們這樣的啟示：我們以愛(ài)心去關(guān)懷別人，并且回報(bào)別人的關(guān)懷，那我們的世界就會(huì)充滿陽(yáng)光。

　　d、這篇文章給我們這樣的啟示：我們的付出對(duì)我們而言也許不值一提，甚至有時(shí)是不經(jīng)意的，但對(duì)那些需要的人來(lái)說(shuō)，則是嚴(yán)冬里的一盆炭火，酷暑里的一杯冰茶。

　　第三部分：片斷寫(xiě)作練習(xí)（50分）

　　讀一讀《茶館》這部戲劇，或者看一看這部電影，就其中某一人物，說(shuō)說(shuō)你對(duì)他（她）的理解。

《茶館》閱讀答案 篇13

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.選出注音全部正確的一項(xiàng)

　　[　　　 ]

　　a.戊戌（xū）　　　　　　　　　　　 搭訕（shan）

　　蠱（gǔ）惑　　　　　　　　　　　 沏（qī）茶

　　b.花哨（shào）　　　　　　　　　 茶盅（zhōng）

　　腌（yān）菜　　　　　　　　　　 咂（zā）摸

　　c.坤角（jiǎo）　　　　　　　　　 慚愧（kuì）

　　痞（pǐ）　　　　　　　　　　　　　 發(fā)髻（jì）

　　d.造孽（nuè）　　　　　　　　　　 神龕（kān）

　　淘汰（tài）　　　　　　　　　　 嗜（sì）好

　　2.選出釋義有誤的一項(xiàng)

　　[　　　 ]

　　a.圣之時(shí)者也：原為古人評(píng)價(jià)孔子的話，課文指能適應(yīng)時(shí)代和環(huán)境變化的人。</pgn0173.txt/pgn>

　　b.搭訕：為了應(yīng)付尷尬局面而找話說(shuō)。

　　c.不含糊：課文里有千真萬(wàn)確，一點(diǎn)不假的意思。

　　d.咂摸：品嘗味道，估摸質(zhì)地。

　　3.選出下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)

　　[　　　 ]

　　a.自食其力　 兵慌馬亂　 別出新裁　 隨機(jī)應(yīng)變

　　b.盡善盡美　 綠林好漢　 勝券在握　 黨同伐異

　　c.再接再厲　 相形見(jiàn)絀　 老氣橫秋　 壽終正寢

　　d.洪福齊天　 杳無(wú)音信　 天遂人愿　 驚惶失措

　　4.選出引號(hào)的用法不同于其他三句的一項(xiàng)

　　[　　　 ]

　　a.“裕泰”是碩果僅存的一家了，可是為避免被淘汰，它已改變了樣子與作風(fēng)。

　　b.我有登記薄子，隨時(shí)報(bào)告給“巡警閣子”。

　　c.戊戌年我就在這兒說(shuō)了句“大清國(guó)要完”，叫您二位給抓了走，坐了一年多的牢！

　　d.我改抽“白面”啦。

　　5.下列成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是

　　[　　　 ]

　　a.愛(ài)新覺(jué)羅·溥儀經(jīng)過(guò)政府和人民的改造，終于由一個(gè)皇帝變成了一個(gè)自食其力的公民。

　　b.在美國(guó)的支持下，中國(guó)臺(tái)灣一些分子又粉墨登場(chǎng)了。

　　c.年輕人要有年輕人的特點(diǎn)，不要老氣橫秋，意志消沉。

　　d.排了一上午的隊(duì)，終于買(mǎi)到了碩果僅存的兩張票。

　　6.選出修辭方法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)

　　[　　　 ]

　　a.改良！改良！越改越?jīng)觯�冰涼�?/p>

　　b.明天見(jiàn)，明天還不定是風(fēng)是雨呢！

　　c.世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

　　d.先生，給現(xiàn)錢(qián)，袁世凱，不行么？

　　7.選出加粗詞語(yǔ)意義相同的一組

　　[　　　 ]

　　8.劇中人物唐鐵嘴由抽大煙改抽“白面兒”，說(shuō)明了什么？選出正確的一項(xiàng)

　　[　　　 ]

　　a.作者意圖要批判這樣的敗類(lèi)。

　　b.諷刺這種人以墮落為榮的無(wú)恥嘴臉。

　　c.揭露帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)人的毒害。

　　d.控訴販賣(mài)毒品者的罪惡。

　　9.判斷正誤

　　①老舍，原名舒舍予，字慶春，滿族人。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》，話劇《龍須溝》《茶館》。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）

　　②《茶館》發(fā)表于1957年。主要寫(xiě)裕泰茶館從清末到解放前夕五十余年由盛到衰的變遷。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）

　　③茶館的房主叫王利發(fā)，是一個(gè)實(shí)業(yè)救國(guó)者，但產(chǎn)業(yè)終究被作為“逆產(chǎn)”而充公。 （　　　 ）

　　④茶館主人秦仲義精明、干練、善于應(yīng)酬，善于經(jīng)營(yíng)，但還是落到茶館被人霸占的地步。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）

　　⑤《茶館》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒(méi)有貫穿始終的矛盾沖突，而是以人物的悲劇命運(yùn)、茶館的變遷為線索，在全局上與歷史橫斷面交織，在每個(gè)歷史橫斷面中，展示人物之間復(fù)雜的矛盾沖突。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　　 ）

　　10.《茶館》所表現(xiàn)的戲劇沖突是

　　[　　　 ]

　　a.裕泰茶館掌柜的王利發(fā)與巡警的矛盾沖突。

　　b.人民與舊時(shí)代的矛盾沖突。

　　c.正直、善良的常四爺與社會(huì)渣滓的矛盾沖突。

　　d.新舊社會(huì)的矛盾沖突。

　　二、閱讀理解

　　（一）閱讀下面選段，完成11～12題。

　　松二爺：好像又有事兒！

　　常四爺：反正打不起來(lái)！要真打的話，早到城外頭去了，到茶館來(lái)干</pgn0175.txt/pgn>嗎？（二德子，一位打手，恰好進(jìn)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了常四爺?shù)脑挘?/p>

　　二德子：（湊過(guò)去）你這里對(duì)誰(shuí)甩閑話呢？

　　常四爺：（不肯示弱）你問(wèn)我哪？花錢(qián)喝茶，難道還教誰(shuí)管著嗎？

　　松二爺：（打量了二德子一番）我說(shuō)這位爺，您是營(yíng)里當(dāng)差的吧！來(lái)，坐下喝一碗，我們也都是外場(chǎng)人。

　　二德子：你管我當(dāng)不當(dāng)差呢！

　　常四爺：要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒(méi)見(jiàn)您去沖鋒打仗！

　　二德子：甭說(shuō)洋人不打，我先管教管教你！（要?jiǎng)邮郑?/p>

　　11.這三個(gè)人的語(yǔ)言各有何特點(diǎn)？選擇正確的項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)。

　　[　　　 ]

　　a.倔強(qiáng)、硬梆　 b.尖酸、辛辣　 c.平穩(wěn)、周詳

　　d.強(qiáng)橫、無(wú)賴(lài)　 e.敷衍、隨和　 f.調(diào)侃、譏諷

　　①松二爺（　　　 ）　 ②常四爺（　　　 ）　 ③二德子（　　　 ）

　　12.不同的語(yǔ)言，顯示了各自不同的性格，選出正確的項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)

　　[　　　 ]

　　a.膽小、老練　 b.兇殘、狡詐　 c.正直、剛強(qiáng)

　　d.兇狠、霸道　 e.誠(chéng)懇、老實(shí)　 f.耿直、機(jī)敏

　　①松二爺（　　　 ）　 ②常四爺（　　　 ）　 ③二德子（　　　 ）

　　13.試分析下面對(duì)話反映了王利發(fā)怎樣的性格特征。

　　①難民　 可憐可憐吧！我們都是逃難的！

　　王利發(fā)　 別耽誤工夫！我自己還顧不了自己呢！

　　________________________________________

　　②巡警　 你有你的理由，我有我的命令，你瞧著辦吧！

　　王利發(fā)　 您等等！我這幾千真萬(wàn)確還沒(méi)開(kāi)張，這您知道！開(kāi)張以后，還得多麻煩您呢！得啦，您買(mǎi)包茶葉喝吧！（遞鈔票）您多給美言幾句，我感恩不盡！

　　________________________________________

　　③松二爺　 我看您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事兒！不能不請(qǐng)安！

　　王利發(fā)　 我也那樣！我覺(jué)得請(qǐng)安比鞠躬更過(guò)癮！

　　________________________________________

　　④宋恩子　 您為什么愛(ài)租學(xué)生們呢？學(xué)生不是什么老實(shí)家伙呀！

　　王利發(fā)　 這年月，作官的今天上任，明天撤職，作買(mǎi)賣(mài)的今天開(kāi)市，明天關(guān)門(mén)，都不可*。只有學(xué)生有錢(qián)，能夠按月交房租，沒(méi)錢(qián)的就上不了</pgn0176.txt/pgn>大學(xué)啊！您看，是這么一筆賬不是？

　　________________________________________

　　選出對(duì)下面兩段舞臺(tái)說(shuō)明解釋正確的項(xiàng)。

　　14.幕啟：北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關(guān)了門(mén)。“裕泰”是碩果僅存的一家了，可是為避免被淘汰，它已改變了樣子與作風(fēng)。現(xiàn)在，它的前部仍然賣(mài)茶，后部卻改成了公寓。前部只賣(mài)茶和瓜子什么的；“爛肉面”等等已成為歷史名詞。廚房挪到后邊去。專(zhuān)包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌與藤椅，桌上鋪著淺綠桌布。墻上的“醉八仙”大畫(huà)，連財(cái)神龕，均已撤去，代以時(shí)裝美人——外國(guó)香煙公司的廣告畫(huà)。“莫談國(guó)事”的紙條可是保存了下來(lái)，而且字寫(xiě)的更大。王利發(fā)真像個(gè)“圣之時(shí)者也”，不但沒(méi)使“裕泰”滅亡，而且使它有了新的發(fā)展。

　　[　　　 ]

　　a.交待了戲劇發(fā)展的具體地點(diǎn)。

　　b.對(duì)即將發(fā)生的劇情作了簡(jiǎn)單介紹。

　　c.暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。

　　d.通過(guò)對(duì)“裕泰”的變化的介紹，贊揚(yáng)了王利發(fā)。

　　15.常四爺、松二爺正往外走，宋恩子和吳祥子進(jìn)來(lái)。他們倆仍穿灰色大衫，但袖口瘦了，而且罩上青布馬褂。

　　[　　　 ]

　　a.介紹了宋恩子和吳祥子的衣著變化，反映出他們已今不如昔。

　　b.介紹宋恩子和吳祥子的服飾變化，諷刺了舊民主主義革命的不徹底性。

　　c.反映了宋恩子和吳祥子霸氣十足。

　　d.反映了帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵害，宋恩子和吳祥子又成為帝國(guó)主義服務(wù)的走狗。

　　（二）閱讀下面一段文字，完成16～21題。

　　從觀眾的角度看，他們的看戲方式也即劇場(chǎng)形式，也是戲曲美學(xué)特點(diǎn)形成的重要決定因素。宋元時(shí)城市的戲曲演出場(chǎng)所勾欄、瓦舍都在鬧市，觀眾可以就到集市辦事便看戲。農(nóng)村的戲曲演出場(chǎng)所多是寺廟舞臺(tái)或者臨時(shí)搭的戲臺(tái)，這種演出場(chǎng)所屬?gòu)V場(chǎng)性質(zhì)。廟會(huì)演戲時(shí)，觀眾可以隨意活動(dòng)。廣場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)雜物、食品的，也都是觀眾。城市中另一種演出場(chǎng)所是酒樓茶肆。在這種場(chǎng)合里，觀戲者更是可以吃喝、聚會(huì)、看戲幾件事同時(shí)進(jìn)行。陳維崧《賀新郎·自嘲用蘇昆生韻同杜于皇賦》詞序云：“于皇曰：朋輩中惟什與其年最拙。他不具論，一日，旅舍風(fēng)雨中陶其年杯酒閑談。余因及首席決不可坐，要點(diǎn)戲，是一苦事。余坐壽筵首席，見(jiàn)新</pgn0177.txt/pgn>戲有《壽春圖》，名甚吉利，亟點(diǎn)之，不知其斬殺到底，終坐不安。其年云：亦嘗坐壽筵首席，見(jiàn)新戲有《壽榮華》，以為吉利，亟點(diǎn)之，不知其哭泣到底，滿坐不樂(lè)。”從這段敘述可知，②“酒以合歡，歌演以佐酒”說(shuō)明了戲曲演出的一項(xiàng)重要的功用。

　　這種觀劇和演劇方式，同樣是鑄就戲曲追求這一美學(xué)風(fēng)格的因素，中國(guó)的古代的戲曲劇場(chǎng)從來(lái)沒(méi)有追求“希臘劇場(chǎng)所具有的那種雕塑般的莊嚴(yán)效果，雄偉氣概與崇高情調(diào)”。中國(guó)古代的戲曲觀眾，當(dāng)他們走進(jìn)勾欄瓦舍，面對(duì)廣場(chǎng)高臺(tái)，坐在酒樓茶肆，置身于府部廳堂觀看戲曲演出時(shí)，他們并沒(méi)有像西歐古代的戲劇觀眾那樣的習(xí)慣和欲求——在劇場(chǎng)體驗(yàn)一種莊嚴(yán)肅穆的儀式性氛圍，調(diào)動(dòng)一種集體性的、高度集中、昂揚(yáng)的情緒，通過(guò)情感的宣泄達(dá)到心靈的凈化。中國(guó)古代的觀眾在走進(jìn)劇場(chǎng)時(shí)，主要的心理需求是⑤。

　　16.為①a、①b、①c三處各選擇一項(xiàng)可以插入的內(nèi)容。

　　甲、明代中期以后，社會(huì)上風(fēng)行以演戲聚客作為交際手段，戲曲演出經(jīng)常出現(xiàn)在官宦、文人的廳堂宴會(huì)中。

　　乙、元代杜紅杰的散曲《莊家不識(shí)勾欄》中，就描寫(xiě)了一個(gè)莊稼漢秋收后進(jìn)城買(mǎi)貨，同時(shí)到勾欄里看戲的經(jīng)歷。

　　丙、從陜西和山西兩省現(xiàn)存的宋元廟宇建筑可知，這種演出形式在元時(shí)就存在，一直延續(xù)到現(xiàn)在。

　　①a處可插入（　　　 ）

　　①b處可插入（　　　 ）

　　①c處可插入（　　　 ）

　　17.填入文中②處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

　　[　　　 ]

　　a.當(dāng)時(shí)，宴客演戲是經(jīng)常的事，也可見(jiàn)在這樣的宴會(huì)上維持一種喜慶氣氛是十分重要的。

　　b.戲曲一開(kāi)始出現(xiàn)，就和節(jié)日、婚嫁、酬賓、宴客等喜慶場(chǎng)合聯(lián)系在一起。

　　c.社日演戲，敬神娛人，已成為習(xí)俗。

　　d.當(dāng)時(shí)文人士大夫們重視宴會(huì)演戲，娛樂(lè)應(yīng)酬，幾乎無(wú)日不赴宴、無(wú)日不觀劇。

　　18.“這種”稱(chēng)代的內(nèi)容是

　　[　　　 ]

　　a.辦事、做生意、吃喝、聚會(huì)、看戲幾件事同時(shí)進(jìn)行。

　　b.城市以勾欄瓦舍為演戲場(chǎng)所，觀眾可乘辦事之便看戲；農(nóng)村多</pgn0178.txt/pgn>在寺廟舞臺(tái)或臨時(shí)戲臺(tái)演戲，觀眾可隨意活動(dòng)。戲曲演出還經(jīng)常出現(xiàn)在茶樓酒肆和官宦、文人的廳堂宴會(huì)中，觀眾可吃喝、看戲、聚會(huì)同時(shí)進(jìn)行。

　　c.“酒以合歡，歌演以佐酒”。

　　d.請(qǐng)坐壽宴首席者先點(diǎn)戲，后看戲。

　　19.在④處填寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲所追求的美學(xué)風(fēng)格的特征是

　　[　　　 ]

　　a.思想性　　　　　　 b.藝術(shù)性　　　　　　　 c.娛樂(lè)性

　　d.通俗性　　　　　　 e.高雅性　　　　　　　 f.大眾性

　　20.用簡(jiǎn)潔的文字描述中國(guó)古代觀眾走進(jìn)劇場(chǎng)的主要心理需求（不超過(guò)50字）

　　21.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括中西方古代劇場(chǎng)及觀眾的不同之處。（不超過(guò)80字）

　　三、寫(xiě)作訓(xùn)練

　　22.請(qǐng)針對(duì)《茶館》的獨(dú)特結(jié)構(gòu)寫(xiě)一段分析性的文字，要求500字以內(nèi)。

　　【參考答案】

　　1.b（訕→sh4n，角ji3o→ju6，孽nu8→ni8，嗜s@→sh@）

　　2.d（“咂摸”在課文中的意思是“尋思，反復(fù)研究”。）

　　3.a（兵慌馬亂→荒；別出新裁→心）

　　4.c（引號(hào)的用法很多，a、b、d都指特定稱(chēng)謂，c項(xiàng)是引用原話。）

　　5.d（“碩果僅存”指經(jīng)過(guò)淘汰，留存下來(lái)的稀有可貴的人或物，這里用得顯然不恰當(dāng)。）

　　6.d（abc項(xiàng)都是雙關(guān)；d項(xiàng)“袁世凱”借代，代指銀元。）

　　7.c（a組①句的“計(jì)較”是爭(zhēng)論的意思，③句的“計(jì)較”是計(jì)算比較的意思；b組①句的“工夫”是時(shí)間、空閑的意思，②句中的“工夫”是時(shí)候的意思；d項(xiàng)①句的“不含糊”指千真萬(wàn)確的意思，②句的“不含糊”指不示弱，c項(xiàng)中的①②兩句的“花哨”都指花樣多，變化多。）

　　8.c（c項(xiàng)的表述是更深一層的意義。）

　　9.①（×）②（√）③（×）④（×）⑤（√）

　　10.b（《茶館》的戲劇結(jié)構(gòu)是比較特殊的“人像展覽式”，全劇沒(méi)有一個(gè)完整的故事情節(jié)，沒(méi)有貫穿始終的矛盾沖突，人物之間的每一個(gè)小沖突都暗示了人民與舊時(shí)代的沖突。所以答案是b。）

　　11.①c　 ②a　 ③d

　　12.①a　 ②c　 ③d

　　13.①自私自利，膽小怕事　 ②精明圓滑，委曲求全　 ③圓滑、世故 ④善于經(jīng)營(yíng)，善于應(yīng)酬。

　　14.a、c　 15.b　 16.①a.乙；①b.丙；①c.甲

　　17.a（從“酒以合歡，歌以佐酒”可知。）

　　18.b（“這種”包括“觀劇和演劇”，所以選b）

　　19.c

　　20.快樂(lè)和放松。邊看戲邊飲酒喝茶，是一種閑適心境的體現(xiàn)。松弛和歡樂(lè)的劇場(chǎng)氣氛，舞臺(tái)上的表演使人內(nèi)心得到滿足。（意思對(duì)即可）

　　21.中國(guó)古代劇場(chǎng)在勾欄瓦舍、廣場(chǎng)高臺(tái)，酒樓茶肆、府邸萬(wàn)堂，觀眾重在娛樂(lè)放松。西方劇場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)莊重，觀眾重在體驗(yàn)莊嚴(yán)的氛圍，追求心靈的凈化。

　　22.略。

《茶館》閱讀答案 篇14

　　班級(jí)_____   姓名_______   學(xué)號(hào)______

　　一、基礎(chǔ)部分

　　1.下列加粗字的注音不完全正確的一項(xiàng)是                             （      ）

　　a.戊戌（xū） 沏茶（qī）嗜好（shì）  b.搭訕（shàn）坤角（kūn）淘汰（tài）

　　c.茶盅（zhōnɡ）造孽（niè）縲紲（shi）d.咂摸（zā）神龕（kān）痞子（pǐ）

　　2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是                                         （      ）

　　a.割據(jù)  掌腰  老氣橫秋  風(fēng)聲鶴唳

　　b.抱怨  舒服  碩果僅存  暴殄天物

　　c.寒酸  麻煩  兵慌馬亂  庸人自擾

　　d.津帖  鞠躬  盡善盡美  魑魅魍魎

　　3.下列句子中，加粗成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?nbsp;                          （      ）

　　a.張大爺是個(gè)通情達(dá)理的人，對(duì)兒子因車(chē)禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了解決的辦法。

　　b.在自然科學(xué)發(fā)展史上，這種由假說(shuō)發(fā)展成定律、原理的情況，真是俯拾皆是。

　　c.我國(guó)已經(jīng)加入wto，廣大群眾尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要對(duì)有關(guān)規(guī)則做到胸有成竹。

　　d.對(duì)那些低級(jí)庸俗、嘩眾取寵的文學(xué)作品，稍有欣賞水平的人都會(huì)嗤之以鼻。

　　4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是                                   （      ）

　　a.江華在信中提出的問(wèn)題是完全正確的，我在此感謝他對(duì)我的疏忽的補(bǔ)充。

　　b.正如從軀體上分離出來(lái)的手不能成為手一樣，與其他人隔絕開(kāi)來(lái)的人便也不成為人了。

　　c.我們順利地按照守林人所畫(huà)的那張簡(jiǎn)圖找到了密林深處的小湖，大家高興極了。

　　d.老校友生動(dòng)的報(bào)告對(duì)于我們這些即將走向社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)感到特別親切。

　　5.依次填入下列文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫的一組是       （      ）

　　出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作。第二天清早，一看卻是個(gè)大晴天。上了車(chē)，一路樹(shù)木帶著宿雨，綠得發(fā)亮，_________，_________，_________。又靜，又干凈。

　　①行人也不多  ②沒(méi)有一點(diǎn)塵土  ③地下只有一些水塘

　　a.③①②  b.①②③        c.③②①    d.①③②

　　6.老舍先生說(shuō)：“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。”作者在《茶館》中著力刻畫(huà)了一批“小人物”。下列人物分類(lèi)正確的一項(xiàng)是                                 （      ）

　　①王利發(fā) ②松二爺 ③康順子 ④崔久峰 ⑤吳祥子 ⑥劉麻子　

　　⑦宋思子 ⑧唐鐵嘴 ⑨常四爺 ⑩巡警  老林  老陳

　　a.①②④⑤/⑦⑨/③/⑥⑧/⑩     b.①②③⑨/④/⑤⑦⑩/⑥⑧

　　c.①②③/④⑩/⑤⑦⑧⑩/⑨        d.①③/②/④/⑤⑥⑦/⑨⑩

　　7.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法分析不正確的一項(xiàng)是                 （      ）

　　①你聰明，還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎？      ②明天還不定是風(fēng)是雨呢！

　　③好家伙，一添就是兩張嘴！      ④我忘了姓什么，也忘不了你二位這回事！

　　⑤可是他那點(diǎn)事業(yè)，哼，外國(guó)人伸出一個(gè)小指頭，就把他推倒在地，再也起不來(lái)！

　　⑥我要是會(huì)開(kāi)別的，可是還開(kāi)茶館，我是孫子！

　　⑦就走吧，還等著真換兩個(gè)脆的嗎？

　　a.③⑦不同；②⑥不同；①④相同。      b.③⑦相同；①②不同；④⑥不同。

　　c.④⑥相同；①⑦相同；④⑤相同。      d.②④不同；①⑥不同；③⑤不同。

　　8.對(duì)“王利發(fā)真像個(gè)‘圣之時(shí)者也’一句理解正確的一項(xiàng)是             （      ）

　　a.王利發(fā)像讀書(shū)人那樣過(guò)分迂腐，缺少變通。   

　　b.王利發(fā)像孔子那樣，是一個(gè)圣哲之人。

　　c.王利發(fā)像孔夫子一樣，是一個(gè)能適應(yīng)時(shí)代和環(huán)境變化的人。

　　d.王利發(fā)像古代圣人一樣，是一個(gè)明智而有計(jì)謀的人。

　　9.選出下列判斷不正確的一項(xiàng)                                       （      ）

　　a.老舍先生1951年獲得北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》、《駱駝祥子》、《四世同堂》等。

　　b.常四爺和松二爺都是清朝時(shí)能吃官家錢(qián)糧的旗人形象。這兩個(gè)形象反映了中國(guó)封建社會(huì)的腐朽和沒(méi)落。

　　c.《茶館》中塑造了*說(shuō)媒拉纖拐賣(mài)人口掙錢(qián)的地痞劉麻子等社會(huì)渣滓的形象，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的變態(tài)和畸形。

　　d.竇娥是一個(gè)心地善良而又堅(jiān)強(qiáng)不屈、富有反抗精神的女性。竇娥發(fā)誓愿獨(dú)白，給唱詞作了鋪墊說(shuō)明，與唱詞緊密結(jié)合，既實(shí)現(xiàn)了她的反抗性格，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，具有強(qiáng)烈的感染力量。

　　10.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是                              （      ）

　　a.周樸園    什么？魯大海？他！我的兒子？ 

　　b.二、三學(xué)生由后而來(lái)，與他們打招呼，出去。

　　c.告訴不告訴你沒(méi)有關(guān)系。——我問(wèn)你，你的意思，忽而軟，忽而硬，究竟是怎么回事？

　　d.這是怎么啦？民國(guó)好幾年了，怎么還請(qǐng)安？你們不會(huì)鞠躬嗎？

　　二、閱讀部分

　　（一）

　　王利發(fā)  別再瞎扯，干活兒去！嘿！

　　王淑芬  早晚不是累死，就得叫炮轟死，我看透了！（慢慢地往后邊走）

　　王利發(fā) （溫和了些）拴子的媽?zhuān)�甭害怕，開(kāi)過(guò)多少回炮，一回也沒(méi)打死咱們，北京城是寶地！

　　王淑芬  心哪，老跳到嗓子眼里，寶地！我給三爺拿菜錢(qián)去。（下）

　　〔一群男女難民在門(mén)外央告。〕

　　難　民  掌柜的，行行好，可憐可憐吧！

　　王利發(fā)  走吧，我這兒不打發(fā)，還沒(méi)開(kāi)張！

　　難　民  可憐可憐吧！我們都是逃難的！

　　王利發(fā)  別耽誤工夫！我自己還顧不了自己呢！

　　〔巡警上。〕

　　巡　警　走！滾！快著！

　　〔難民散去。〕

　　王利發(fā)   怎樣啊？六爺！又打得緊嗎？

　　巡　警  緊！緊得厲害！仗打得不緊，怎能夠有這么多難民呢！上面交派下來(lái)，你出八十斤大餅，十二點(diǎn)交齊！城里的兵帶著干糧，才能出去打仗啊！

　　王利發(fā)  您圣明，我這兒現(xiàn)在光包后面的伙食，不再賣(mài)飯，也還沒(méi)開(kāi)張，別說(shuō)八十斤大餅，一斤也交不出啊！

　　巡　警  你有你的理由，我有我的命令，你瞧著辦吧！（要走）

　　王利發(fā)  您等等！我這兒千真萬(wàn)確還沒(méi)開(kāi)張，這您知道！開(kāi)張以后，還得多麻煩您呢！得啦，您買(mǎi)包茶葉喝吧！（遞鈔票）您多給美言幾句，我感恩不盡！

　　巡　警 （接票子）我給你說(shuō)說(shuō)看，行不行可不保準(zhǔn)！

　　〔三、五個(gè)大兵，軍裝破爛，都背著槍?zhuān)�闖進(jìn)門(mén)口。〕

　　巡　警  老總們，我這兒正查戶口呢，這兒還沒(méi)開(kāi)張！

　　大　兵　*！

　　巡　警  王掌柜，孝敬老總們點(diǎn)茶錢(qián)，請(qǐng)他們到別處喝去吧！

　　王利發(fā)  老總們，實(shí)在對(duì)不起，還沒(méi)開(kāi)張，要不然，諸位住在這兒，一定歡迎！（遞鈔票給巡警）

　　巡　警 （轉(zhuǎn)遞給兵們）得啦，老總們多原諒，他實(shí)在沒(méi)法招待諸位！

　　大　兵  *！誰(shuí)要鈔票？要現(xiàn)大洋！

　　王利發(fā)  老總們，讓我哪兒找現(xiàn)洋去呢？

　　大　兵  *！揍他個(gè)小舅子！

　　巡　警  快！再添點(diǎn)！

　　王利發(fā) （掏）老總們，我要是還有一塊，請(qǐng)把房子燒了！（遞鈔票）

　　大　兵  *！（接錢(qián)下，順手拿走兩塊新桌布）

　　巡　警  得，我給你擋住了一場(chǎng)大禍！他們不走呀，你就全完，連一個(gè)茶碗也剩不下！

　　王利發(fā)  我永遠(yuǎn)忘不了您這點(diǎn)好處！

　　巡　警  可是為這點(diǎn)功勞，你不得另有份意思嗎？

　　王利發(fā)  對(duì)！您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真一個(gè)銅子兒也沒(méi)有啦！（掀起褂子，讓他搜）您搜！您搜！

　　巡　警  我干不過(guò)你！明天見(jiàn)，明天還不定是風(fēng)是雨呢！（下）

　　王利發(fā)  您慢走！（看巡警走去，跺腳）他*的！打仗，打仗！今天打，明天打，老打，打他*的什么呢？

　　11.分別從難民、巡警、大兵三個(gè)方面概括故事內(nèi)容并指出社會(huì)狀況。

　　12.簡(jiǎn)要分析巡警這個(gè)人物形象。

　　13.對(duì)下面兩句舞臺(tái)說(shuō)明，結(jié)合人物形象進(jìn)行解釋。

　　a.大　兵  *！（接錢(qián)下，順手拿走兩塊新桌布）

　　b.王利發(fā)  您慢走！（看巡警走去，跺腳）

　　14.下列對(duì)文段分析正確的兩項(xiàng)是                                    （      ）

　　a.劇本通過(guò)難民、穿著破軍裝的大兵，反映當(dāng)時(shí)人們生活在兵荒馬亂的年代。

　　b.劇本運(yùn)用對(duì)比的手法，如巡警與大兵的對(duì)比、難民與王利發(fā)的對(duì)比，反映貧富不均的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　c.巡警為王利發(fā)打發(fā)走了難民和大兵，說(shuō)明巡警對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)治安有著重要作用。

　　d.王利發(fā)“不打發(fā)”難民，卻把鈔票遞給巡警、大兵，說(shuō)明他有欺軟怕硬之嫌，也是在動(dòng)蕩社會(huì)中無(wú)可奈何的舉動(dòng)，作者用批評(píng)的筆調(diào)表現(xiàn)了他。

　　e.大兵的行討和強(qiáng)要，既揭示他們蠻橫無(wú)理的本性，同時(shí)又揭露戰(zhàn)亂給人們帶來(lái)無(wú)限的災(zāi)難。

　　（二）

　　宋恩子　　后面住著的都是什么人？王利發(fā)　　多半是大學(xué)生，還有幾位熟人。我有登記簿子，隨時(shí)報(bào)告給“巡警閣下”。我拿來(lái)，二位看看？吳祥子　　我們不看簿子，看人！王利發(fā)　　您甭看，準(zhǔn)保都是*得住的人！宋恩子　　你為什么愛(ài)租學(xué)生們呢？學(xué)生不是什么老實(shí)家伙呀！王利發(fā)　　這年月，作官的今天上任，明天撤職，作買(mǎi)賣(mài)的今天開(kāi)市，明天關(guān)門(mén)，都不可*！只有學(xué)生有錢(qián)，能夠按月交房租，沒(méi)錢(qián)的就上不了大學(xué)啊！您看，是這么一筆賬不是？宋恩子　　都叫你咂摸透了！你想的對(duì)！現(xiàn)在，連我們也欠餉啊！吳祥子　　是呀，所以非天天拿人不可，好得點(diǎn)津貼！宋恩子　　就仗著有錯(cuò)拿，沒(méi)錯(cuò)放的，拿住人就有津貼！走吧，到后邊看看去！

　　15.吳祥子、宋恩子是什么樣的人？分析正確的一項(xiàng)是                  （      ）　　a.迫于生計(jì)而不得不*抓人為生的受迫害者        b.統(tǒng)治階級(jí)的鷹犬爪牙　　c.利用職務(wù)之便敲詐勒索的流氓無(wú)賴(lài)              d.不受任何人管的地頭蛇  16.不能夠反映反動(dòng)當(dāng)局腐朽荒唐、社會(huì)黑暗的一項(xiàng)是                  （      ）　　a.現(xiàn)在，連我們也欠響啊　　      b.就仗著有錯(cuò)拿，沒(méi)錯(cuò)放的　　c.拿住人就有津貼　　            d.沒(méi)錢(qián)的就上不了大學(xué)啊  17.王利發(fā)說(shuō)的話能說(shuō)明什么問(wèn)題？理解不正確的一項(xiàng)是                （      ）　　a.當(dāng)時(shí)局勢(shì)動(dòng)亂，軍閥混戰(zhàn)不斷　　b.人民生活艱難，苦苦掙扎，受盡欺壓　　c.只有有錢(qián)人才能上大學(xué)　　      d.王利發(fā)對(duì)當(dāng)時(shí)局勢(shì)認(rèn)識(shí)清醒，借機(jī)發(fā)財(cái)  18.王利發(fā)的對(duì)白能表現(xiàn)他怎樣的性格特點(diǎn)？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是      （      ）　　a.精明圓滑、善于應(yīng)酬　　        b.自私自利、老實(shí)忠厚　　c.豪爽直率、善良誠(chéng)實(shí)　　        d.謙恭溫和、狡詐機(jī)變  19.下列對(duì)《茶館》語(yǔ)言特色的分析，不正確的一項(xiàng)是                  （      ）　　a.人物語(yǔ)言個(gè)性化。善于從人物身份、思想性格出發(fā)，讓其說(shuō)符合自己個(gè)性的語(yǔ)言　　b.微笑中蘊(yùn)含著嚴(yán)肅和悲哀，形成了獨(dú)特的幽默風(fēng)格　　c.濃郁的北京地方色彩的語(yǔ)言。京味京腔，地道方言　　d.完全詩(shī)化的語(yǔ)言，格調(diào)純潔高雅

　　三、填空

　　20.老舍，原名         ，字       ，他著名的小說(shuō)有《          》。1951年因劇本《         》獲得北京市人民政府授予的“          ”的稱(chēng)號(hào)。課本節(jié)選自《        》，這是老舍的戲劇代表作。

　　21.在戲劇文學(xué)中，戲劇沖突主要具體表現(xiàn)為劇中            沖突；戲劇沖突是曲折發(fā)展、逐步上升到高潮的戲劇運(yùn)動(dòng)；戲劇沖突主要表現(xiàn)為一系列的             ；戲劇語(yǔ)言則包括             和                。

　　22.話劇以                為主，歌劇主要是以                來(lái)表現(xiàn)劇情，這是由于劇種不同而形成的戲劇語(yǔ)言形式的差異。

　　（三）

　　北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關(guān)了門(mén)。“裕泰”是碩果僅存的一家了，可是為避免被淘汰，它已經(jīng)變了樣子與作風(fēng)。現(xiàn)在，它的前部仍然賣(mài)茶，后部卻改成了公寓。前部只賣(mài)茶和瓜子什么的；“爛肉面”等等已成為歷史名詞。廚房挪到后邊去。專(zhuān)包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌與藤椅，桌子鋪著淺綠桌布。墻上的“醉八仙”大畫(huà)，連財(cái)神龕，均已撤去，代以時(shí)裝美人——外國(guó)香煙公司的廣告畫(huà)。“莫談國(guó)事”的紙條可是保存了下來(lái)，而且字寫(xiě)的更大。王利發(fā)真像個(gè)“圣之時(shí)者也”，不但沒(méi)使“裕泰”滅亡，而且使它有了新的發(fā)展。  20.“它已改變了樣子和作風(fēng)”是改成了什么樣子和作風(fēng)呢？　　樣子的改變是指茶館______、______、_____的改變。作風(fēng)的改變指茶館變得____。

　　21.為什么會(huì)發(fā)生這樣的改變呢？為什么作者認(rèn)為這種改變讓茶館“有了新的發(fā)展”？

　　22.裕泰茶館惟一沒(méi)變的是什么？王利發(fā)為什么對(duì)此不加以改變呢？

　　23.對(duì)這段舞臺(tái)說(shuō)明分析正確的項(xiàng)是                                  （      ）　　a.交待了故事發(fā)展的具體地點(diǎn)。b.暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。c.通過(guò)寫(xiě)茶館的變化，表現(xiàn)王利發(fā)的精明能干和頑強(qiáng)的生存能力。d.對(duì)即將發(fā)生的故事作了簡(jiǎn)單介紹。

　　參考答案

　　一、1.解析：縲紲léi xiè。答案：c

　　2.解析：a.撐腰；c.兵荒馬亂；d.津貼。答案：b

　　3.解析：a句詞義誤用；b句改為“比比皆是”；c句改為“心中有數(shù)”。答案：d

　　4.解析：a.“問(wèn)題”應(yīng)為“意見(jiàn)”，“補(bǔ)充”應(yīng)為“糾正”。c.“順利地”應(yīng)置于“找到”之前。d.主語(yǔ)“報(bào)告”與后面謂語(yǔ)搭配不當(dāng)。答案：b

　　5.解析：扣住后文的“又靜”，理清內(nèi)在的事理聯(lián)系。答案：c

　　6.解析：①②③⑨屬下層社會(huì)的勞動(dòng)人民；④為舊民主主義者；⑤⑦⑩是反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)的走狗幫兇；⑥⑧是社會(huì)的渣滓。答案：b

　　7.解析：①借代，反問(wèn)；②暗喻；③借代；④夸張；⑤夸張，比喻；⑥暗喻；⑦反問(wèn)、借代。答案：a         8.c  

　　9.b（常四爺敢作敢為，正直倔強(qiáng)，對(duì)腐敗的清政府不滿，對(duì)帝國(guó)主義憤恨，是一個(gè)有正義感的人。）  10.b（兩數(shù)連續(xù)表示約數(shù)，中間不用、）

　　二、（一）11.本段通過(guò)難民的央告，巡警的勒索，逃兵的蠻橫，反映了由于軍閥混戰(zhàn)造成社會(huì)不安的狀況。

　　12.首先表現(xiàn)出他兇狠，他一句“滾！”難民自動(dòng)散去；其次他狡猾貪婪，他借勢(shì)兩次勒索王利發(fā)，打發(fā)不了大兵，便主動(dòng)幫大兵要錢(qián)。

　　13.a.說(shuō)明大兵的貪婪和蠻橫；b.表現(xiàn)了王利發(fā)無(wú)奈的憤怒。  14.ae

　　（二）1.b　　2.d　　3.d　　4.a　　5.d（三）1.陳設(shè)　布局　檔次　合乎當(dāng)時(shí)的潮流2.時(shí)代變化了，帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略使舊中國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條，茶館為了生存不得不改變。茶館的這種變化，仍然擺脫不了滅亡的命運(yùn)，“新發(fā)展”是反語(yǔ)。3 “莫談國(guó)事”的紙條沒(méi)變。在黑暗統(tǒng)治下，老百姓沒(méi)有言論自由，王利發(fā)怕惹火上身。   4.ab

　　三、填空

　　1.舒慶春，舍予，《駱駝祥子》，《龍須溝》，“人民藝術(shù)家”《茶館 》

　　2.人物性格；戲劇動(dòng)作；人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明。3.人物對(duì)話，演員的演唱。

《茶館》閱讀答案 篇15

　　基礎(chǔ)練習(xí)

　　1.下列加粗詞語(yǔ)字形、注音、釋義全都正確的一組是：（　）

　　a.揣（chuǎi，思索）磨　　　 造孽（niè，罪惡）　　含糊（hán hu）

　　b.懺（chàn，悔過(guò)）悔　　　　縲紲（léi xiè，捆綁犯人的繩索，借指牢獄）

　　碩（shuò，大）果僅存

　　c.沏（qì，用開(kāi)水沖泡）茶　　落（lào）子（北方方言把評(píng)劇或曲藝叫做“落子”）

　　咂（zā）摸

　　d.央告（央求）　　搭訕（shān）　　花哨（huā shao，鮮艷）

　　2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：（　）

　　a.粉墨登場(chǎng)　　兵荒馬亂　　無(wú)緣無(wú)故　　相依為命

　　b.敲詐勒索　　自食其利　　驚慌失錯(cuò)　　負(fù)曲銜冤

　　c.改頭換面　　隨機(jī)應(yīng)變　　下不違例　　傷天害理

　　d.盡善盡美　　亂七八糟　　老汽橫秋　　千真萬(wàn)確

　　3.朗讀下列各句時(shí)，朗讀重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（　）

　　a.王淑芬　　三爺，你說(shuō)的對(duì)！可是呀，這兵荒馬亂的年月，能有個(gè)事兒作也就得念佛！咱們都得忍著點(diǎn)！

　　b.王利發(fā)　　對(duì)！您圣明，我胡涂！可是，您搜我吧，真一個(gè)銅子兒也沒(méi)有啦！

　　c.常四爺　　好啊！好啊！收拾得好啊！大茶館全關(guān)了，就是你有心路，能隨機(jī)應(yīng)變地改良！

　　d.劉麻子　　別，別，別出去！我差點(diǎn)叫他們抓了去！

　　4.在北京話里，常把一些書(shū)面用語(yǔ)口語(yǔ)化，體現(xiàn)出一種幽默的味道。下列句子中的加粗詞語(yǔ)，不屬于這種情況的一項(xiàng)是：（　）

　　a.您圣明，我糊涂！可是，您搜我吧，真是一個(gè)銅子兒也沒(méi)有啦！

　　b.唐先生，你那點(diǎn)嗜好，在我這兒恐怕……

　　c.三爺，咱們的茶館改了良，你的小辮兒也該剪了吧?

　　d.你的嘴呀比我的還花哨！

　　5.指出下列句子各運(yùn)用了什么修辭方法。

　　（1）李三改良！改良！越改越?jīng)觯�冰涼！（　　　　　�?）

　　（2）李三改良！哼！我還留著我的小辮，萬(wàn)一把皇上改回來(lái)呢！（　　　　　　 ）

　　（3）唐鐵嘴大英帝國(guó)的煙，日本的“白面兒”，兩大強(qiáng)國(guó)侍候著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎?（　　　　　　　）

　　6.下面的這些話，各是誰(shuí)說(shuō)的?反映了說(shuō)話人什么性格特點(diǎn)或思想感情。

　　（1）這個(gè)年月還值得感謝！

　　答：_______________________________________________________________________

　　（2）我改抽“白面兒”啦。（指墻上的香煙廣告）你看，哈德門(mén)煙是又長(zhǎng)又松，（掏出煙來(lái)表演）一頓就空出一大塊，正好放“白面兒”。大英帝國(guó)的煙，日本的“白面兒”，兩大強(qiáng)國(guó)侍候著我一個(gè)人，這點(diǎn)福氣還小嗎?

　　答：______________________________________________________________________

　　（3）怎么樣?我想大哭一場(chǎng)！看見(jiàn)我這身衣裳沒(méi)有?我還像個(gè)人嗎?

　　答：______________________________________________________________________

　　（4）鬧來(lái)鬧去，大清國(guó)到底是亡了，該亡！我是旗人，可是我得說(shuō)公道話！現(xiàn)在，每天起五更弄一挑子青菜，繞到十點(diǎn)來(lái)鐘就賣(mài)光。憑力氣掙飯吃，我的身上更有勁了！什么時(shí)候洋人敢再動(dòng)兵，我……還準(zhǔn)備跟他們打打呢！我是旗人，旗人也是中國(guó)人哪！

　　答：______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　（5）有人賣(mài)，有人買(mǎi)，我不過(guò)在中間幫幫忙，能怪我嗎?（把桌上的三個(gè)茶杯的茶先后喝凈）

　　答：______________________________________________________________________

　　7.《茶館》所表現(xiàn)的戲劇沖突是：（　）

　　a.裕泰茶館的掌柜王利發(fā)與巡警的矛盾沖突

　　b.人民與舊時(shí)代的矛盾沖突

　　c.正直、善良的常四爺與社會(huì)渣滓的矛盾沖突

　　d.新舊社會(huì)的矛盾沖突

　　8.下列表述不正確的一項(xiàng)是：（　）

　　a.《茶館》的戲劇沖突是獨(dú)特的，稱(chēng)為“圖卷戲”。作品沒(méi)有一個(gè)完整的情節(jié)線索，沒(méi)有貫穿始終的矛盾沖突，而是以眾多人物的活動(dòng)帶動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

　　b.沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇。《茶館》采用的是特殊的戲劇沖突。作者把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)舊時(shí)代，人物與人物之間每一個(gè)小的沖突都暗示了人物與舊時(shí)代的沖突。

　　c.《茶館》主要寫(xiě)的是裕泰茶館從清代到解放前夕的變遷。

　　d.《茶館》第二場(chǎng)的人物有30多個(gè)，有臺(tái)詞的近20人。劇中人物的活動(dòng)，都是截取他們?cè)诓桊^中的一個(gè)橫斷面。這些畫(huà)面組織起來(lái)，便構(gòu)成了一幅卷軸畫(huà)，隨著劇情展開(kāi)。

　　綜合練習(xí)

　　閱讀下面的文字，完成1～6題。

　　幕啟：北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關(guān)了門(mén)。“裕泰”是碩果僅存的一家了，可是為避免被淘汰，它已________（a.改良　b.改變　c.改革）了樣子與作風(fēng)。現(xiàn)在，它的前部仍然賣(mài)茶，后部卻改成了公寓。前部只賣(mài)茶和瓜子什么的；“爛肉面”等等已成為歷史名詞。廚房挪到后邊去。專(zhuān)包公寓住客的伙食。茶座也大加________（a.改良　b.改變　c.改革）：一律是小桌與藤椅，桌上鋪著淺綠桌布。墻上的“醉八仙”大畫(huà)，連財(cái)神龕，均已撤去，代以時(shí)裝美人——外國(guó)香煙公司的廣告畫(huà)。“莫談國(guó)事”的紙條可是保存了下來(lái)，而且字寫(xiě)得更大。王利發(fā)真像個(gè)“圣之時(shí)者也”，不但沒(méi)使“裕泰”滅亡，而且使它有了新的發(fā)展。

　　1.從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

　　2.這段文字在劇本中屬舞臺(tái)說(shuō)明。它的重要作用是：（　）

　　a.交代了戲劇發(fā)展的具體地點(diǎn)

　　b.對(duì)即將發(fā)生的劇情做了簡(jiǎn)單介紹

　　c.暗示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況

　　d.預(yù)示了情節(jié)的發(fā)展，為劇情的進(jìn)一步展開(kāi)設(shè)下伏筆

　　e.通過(guò)對(duì)“裕泰”茶館變化的介紹，贊揚(yáng)了王利發(fā)

　　3.分析下面句子的含義。

　　王利發(fā)真像個(gè)“圣之時(shí)者也”，不但沒(méi)有使“裕泰”滅亡，而且使它有了新的發(fā)展。

　　答：______________________________________________________________________

　　閱讀劇中人物李三的臺(tái)詞，完成4～6題。

　　哼！皇上沒(méi)啦，總算大改良吧?可是改來(lái)改去，袁世凱還是要做皇上。袁世凱死后，天下大亂，今兒個(gè)打炮，明兒個(gè)關(guān)城，改良?哼！我還留著我的小辮兒，萬(wàn)一把皇帝改回來(lái)呢！

　　4.兩個(gè)“哼”字各表達(dá)了什么樣的情緒?

　　_________________________________________________________________________

　　5.“萬(wàn)一把皇上改回來(lái)呢”的“改”是什么意思?表達(dá)了怎樣的心情?

　　_______________________________________________________________________

　　6.這段話反映了辛亥革命后什么樣的社會(huì)狀態(tài)?

　　_______________________________________________________________________

　　閱讀下面的文字，完成7～10題。

　　〔宋恩子〕　　后面住著的都是什么人?

　　〔王利發(fā)〕　　多半是大學(xué)生，還有幾位熟人。我有登記簿子，隨時(shí)報(bào)告給“巡警閣子”。我拿來(lái)，二位看看?

　　〔吳祥子〕　　我們不看簿子，看人！

　　〔王利發(fā)〕　　你甭看，準(zhǔn)保都是*得住的人！

　　〔宋恩子〕　　你為什么愛(ài)租學(xué)生們呢?學(xué)生不是什么老實(shí)家伙呀！

　　〔王利發(fā)〕　　這年月，作官的今天上任，明天撤職，作買(mǎi)賣(mài)的今天開(kāi)市，明天關(guān)門(mén)，都不可*！只有學(xué)生有錢(qián)，能夠按月交房租，沒(méi)錢(qián)的就上不了大學(xué)啊！您看，是這么一筆賬不是?

　　〔宋恩子〕　　都叫你咂摸透了！你想的對(duì)！現(xiàn)在，連我們也欠餉啊！

　　〔吳祥子〕　　 

　　〔宋恩子〕　　 走吧，到后邊看看去！

　　〔吳祥子〕　　走！

　　〔王利發(fā)〕　　二位，二位！您放心，準(zhǔn)保沒(méi)錯(cuò)兒！

　　〔宋恩子〕　　不看，拿不到人，誰(shuí)給我們津貼呢?

　　〔吳祥子〕　　王掌柜不愿意咱們看，王掌柜必會(huì)給咱們想辦法！咱們得給王掌柜留個(gè)面子！對(duì)吧?王掌柜！

　　〔王利發(fā)〕　　我……

　　〔宋恩子〕　　我出個(gè)不很高明的主意：干脆來(lái)個(gè)包月，每月一號(hào)，按陽(yáng)歷算，你把那點(diǎn)……

　　〔吳祥子〕　　那點(diǎn)意思！

　　〔宋恩子〕　　對(duì)，那點(diǎn)意思送到，你省事，我們也省事！

　　〔王利發(fā)〕　　那點(diǎn)意思得多少呢?

　　〔吳祥子〕　　多年的交情，你看著辦！你聰明，還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎?

　　7.文中畫(huà)“ ”的臺(tái)詞表明了什么?

　　________________________________________________________________________

　　8.文中畫(huà)“——”臺(tái)詞的實(shí)際含義是什么?表現(xiàn)了吳祥子怎樣的性格?

　　________________________________________________________________________

　　9.面對(duì)吳祥子、宋恩子的敲詐行徑王利發(fā)持什么態(tài)度?

　　________________________________________________________________________

　　10.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)王利發(fā)在生意方面是怎樣一個(gè)人?

　　________________________________________________________________________

　　拓展練習(xí)

　　閱讀下面的文字，完成1～8題。

　　〔秦仲義〕　　（男。王掌柜的房東。在第一幕里二十多歲。闊少，后來(lái)成了維新的資本家）　小王，這兒的房租是不是得往上提那么一提呢?

　　〔王利發(fā)〕　　二爺，您說(shuō)的對(duì)，太對(duì)了！可是，這點(diǎn)小事用不著您分心，您派管事的來(lái)一趟，我跟他商量，該長(zhǎng)多少租錢(qián)，我一定照辦！是！嗻！

　　〔秦仲義〕　　你這小子，比你爸爸還滑！哼，等著吧，早晚我把房子收回去！

　　〔王利發(fā)〕　　您甭嚇唬著我玩，我知道您多么照應(yīng)我，心疼我，絕不會(huì)叫我挑著大茶壺，到街上賣(mài)熱茶去！

　　〔秦仲義〕　　你等著瞧吧！

　　〔鄉(xiāng)婦拉著個(gè)十來(lái)歲的小妞進(jìn)來(lái)。小妞頭上插著一根草標(biāo)。李三本想不許她們往前走，可是心中一難過(guò)，沒(méi)管。她們倆慢慢地往里走。茶客們忽然都停止說(shuō)笑，看著她們。〕

　　〔小妞〕　　（走到屋子中間，立住）媽?zhuān)�我餓！我餓！

　　〔鄉(xiāng)婦呆視著小妞，忽然腿一軟，坐在地上，掩面低泣。〕

　　〔秦仲義〕　（對(duì)王利發(fā)）轟出去！

　　〔王利發(fā)〕　　是！出去吧。這里坐不住！

　　〔鄉(xiāng)婦〕　　　哪位行行好?要這個(gè)孩子，二兩銀子！

　　〔常四爺〕　　李三，要兩個(gè)爛肉面，帶她們到門(mén)外吃去！

　　〔李三〕　　　是啦！（過(guò)去對(duì)鄉(xiāng)婦）起來(lái)，門(mén)口等著去，我給你們端面來(lái)！

　　〔鄉(xiāng)婦〕　　 （立起，抹淚往外走，好像忘了孩子；走了兩步，又轉(zhuǎn)回身來(lái)，摟住小妞吻她）寶貝！寶貝！

　　〔王利發(fā)〕　　快著點(diǎn)吧！

　　〔鄉(xiāng)婦、小妞走出去。李三隨后端出兩碗面去。〕

　　〔王利發(fā)〕　　（過(guò)來(lái)）常四爺，您是積德行好，賞給她們面吃！可是，我告訴您，這路事兒太多了，太多了！誰(shuí)也管不了！（對(duì)秦仲義）二爺，您看我說(shuō)的對(duì)不對(duì)?

　　〔常四爺〕　　（對(duì)松二爺）二爺，我看哪，大清國(guó)要完！

　　〔秦仲義〕　　（老氣橫秋地）完不完，并不在乎有人給窮人們一碗面吃沒(méi)有。小王，說(shuō)真的，我真想收回這里的房子！

　　〔王利發(fā)〕　　您別那么辦哪，二爺！

　　〔秦仲義〕　　我不但收回房子，而且把鄉(xiāng)下的地，城里的買(mǎi)賣(mài)也都賣(mài)了！

　　〔王利發(fā)〕　　那為什么呢?

　　〔秦仲義〕　　把本錢(qián)攏在一塊兒，開(kāi)工廠！

　　〔王利發(fā)〕　　開(kāi)工廠?

　　〔秦仲義〕　　嗯，頂大頂大的工廠！那才教救得了窮人，那才能（抵御抵制）外貨，那才能救國(guó)！（對(duì)王利發(fā)說(shuō)而眼看著常四爺）唉，我跟你說(shuō)這些干什么，你不懂！

　　〔王利發(fā)〕　　你就專(zhuān)為別人，把財(cái)產(chǎn)都出手，不顧自己了嗎?

　　〔秦仲義〕　　你不懂！只有那么辦，國(guó)家才能富強(qiáng)！對(duì)啦，我該走啦。我親眼看見(jiàn)了，你的生意不錯(cuò)，你甭再耍無(wú)賴(lài)，不長(zhǎng)房錢(qián)！

　　〔王利發(fā)〕　　您等等，我給您叫車(chē)去！

　　〔秦仲義〕　　用不著，我愿意磂跶磂跶！

　　〔秦仲義往外走，王利發(fā)送〕

　　〔小牛兒攙著龐太監(jiān)走進(jìn)來(lái)。小牛兒提著水煙袋。〕

　　〔龐太監(jiān)〕　　喲！秦二爺！

　　〔秦仲義〕　　龐老爺！這兩天您心里安頓了吧?

　　〔龐太監(jiān)〕　　那還用說(shuō)嗎?天下太平了：圣旨下來(lái)，譚嗣同問(wèn)斬！告訴您，誰(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就掉腦袋！

　　〔秦仲義〕　　我早就知道！

　　〔龐太監(jiān)〕　　您聰明，二爺，要不然您怎么發(fā)財(cái)呢！

　　〔秦仲義〕　　我那點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，不值一提！

　　〔龐太監(jiān)〕　　太客氣了吧！您看，全北京城誰(shuí)不知道秦二爺！我比作官的還（利害　厲害）呢！聽(tīng)說(shuō)呀，好些財(cái)主都講維新！

　　〔秦仲義〕　　不能這么說(shuō)，我那點(diǎn)威風(fēng)在您面前可就_______（施行　施展）不出來(lái)了！哈哈哈！

　　〔龐太監(jiān)〕　　說(shuō)得好，咱們就八仙過(guò)海，各顯其能吧！哈哈哈！

　　〔秦仲義〕　　改天過(guò)去給您請(qǐng)安，再見(jiàn)！（下）

　　〔龐太監(jiān)〕　 （自言自語(yǔ)）哼，憑這么個(gè)小財(cái)主也敢跟我逗嘴皮子，年頭真是改了！（問(wèn)王利發(fā)）劉麻子在這兒哪?

　　1.下列句中加粗字的讀音，正確的一組是：（　）

　　①闊少，后來(lái)成了維新的資本家　　②你甭嚇唬著我玩　　③你甭耍無(wú)賴(lài)，不長(zhǎng)房錢(qián)

　　a.①shào　②bù　③cháng　　　　　　b.①shào　②béng　③zhǎng

　　c.①shǎo　②bù　③zhǎng　　　　　　d.①shǎo　②béng　③cháng

　　2.從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。

　　3.解釋下列句中的加粗詞語(yǔ)。

　　（1）該長(zhǎng)多少房錢(qián)（　　　　　　　　　　　　）

　　（2）你甭嚇唬著我玩（　　　　　　　　　　　）

　　（3）掩面低泣（　　　　　　　　　　　　　　）

　　（4）你甭耍無(wú)賴(lài)（　　　　　　　　　　　　　）

　　（5）這兩天您心里安頓了吧（　　　　　　　　）

　　（6）咱們就八仙過(guò)海，各顯其能吧！（　　　　　　 ）

　　4.為下面的“老氣橫秋”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?

　　常四爺：（對(duì)松二爺）二爺，我看哪，大清國(guó)要完！

　　秦仲義：（老氣橫秋地）完不完，并不在乎有人給窮人們一碗面吃沒(méi)有。小王，說(shuō)真的，我真想收回這里的房子！（　）

　　a.形容人擺老資格，自以為了不起的樣子

　　b.形容人沒(méi)有朝氣，暮氣沉沉的樣子

　　5.本幕寫(xiě)的是什么時(shí)期的事?你是根據(jù)哪句臺(tái)詞推斷出來(lái)的?

　　__________________________________________________________________________

　　6.結(jié)合劇情，分析下面的臺(tái)詞分別表現(xiàn)了常四爺?shù)氖裁葱愿裉攸c(diǎn)。

　　（1）李三，要兩個(gè)爛肉面，帶她們到門(mén)外吃去！

　　__________________________________________________________________________

　　（2）二爺，我看哪，大清國(guó)要完！

　　__________________________________________________________________________

　　7.閱讀王利發(fā)在這場(chǎng)戲的臺(tái)詞，結(jié)合劇情，分析這個(gè)時(shí)期的王利發(fā)的語(yǔ)言特色。

　　__________________________________________________________________________

　　8.這場(chǎng)戲中，哪些人物之間發(fā)生了什么沖突?

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　　閱讀下面的文字，完成9題。

　　寫(xiě)《茶館》這樣的戲，老舍有自己的生活基礎(chǔ)。他出身在貧苦的清朝士兵家庭之中，自幼喪父。他出生的年代正是《茶館》第一幕所寫(xiě)的時(shí)代。他少年時(shí)代居住的小胡同口，就有一座茶館，正在他上小學(xué)的必經(jīng)的路上。放學(xué)后，他常常到茶館里去聽(tīng)說(shuō)書(shū)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，老舍只身漂落在重慶，茶館是他經(jīng)常和朋友們一起碰頭談話的地方。記得，在重慶北碚，老舍每逢上街，總要到一個(gè)茶葉鋪去坐一坐。這家鋪?zhàn)拥膶?duì)面就是個(gè)大茶館。老舍和朋友們常聚到茶館去喝茶聊天，往往一坐就是大半天。這個(gè)茶館的墻上就到處貼著“莫談國(guó)事”的條子。茶館是個(gè)觀察人物的好地方，好像是社會(huì)的縮影。老舍選擇茶館來(lái)寫(xiě)戲，絕不是偶然的。

　　（摘自胡絮青：《關(guān)于老舍的〈茶館〉》

　　為什么單單要寫(xiě)一個(gè)茶館呢?老舍說(shuō)：“茶館是三教九流會(huì)面之處，可以多容納各色人物。一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。這出戲雖只有三幕，可是寫(xiě)了五十多年的變遷。在這些變遷里，沒(méi)法子躲開(kāi)政治問(wèn)題。可是，我不熟悉政治舞臺(tái)上的高官大人，沒(méi)法子正面描寫(xiě)他們的促進(jìn)與促退。我也不十分懂政治。我只認(rèn)識(shí)一些小人物，這些人物是經(jīng)常下茶館的。那么，我要是把他們集合到一個(gè)茶館里，用他們生活上的變遷反映社會(huì)的變遷，不就側(cè)面地透露出一些政治消息么?這樣，我就決定了去寫(xiě)《茶館》。”

　　（摘自老舍：《答復(fù)有關(guān)〈茶館〉的幾個(gè)問(wèn)題》）

　　9.老舍“為什么單單要寫(xiě)一個(gè)茶館呢”?

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　　參考答案

　　基礎(chǔ)練習(xí)

　　1.c　2.a　3.c〔“隨機(jī)應(yīng)變”不應(yīng)念重音，“改良”應(yīng)讀重音〕

　　4.d　5.（1）反復(fù)　雙關(guān)　（2）反問(wèn)　借代　　（3）擬人　反問(wèn)

　　6.（1）是王利發(fā)說(shuō)的，是接著唐鐵嘴說(shuō)的“感謝這個(gè)年月”后說(shuō)的，這句話蘊(yùn)含了他的愁苦和憤恨。

　　（2）是唐鐵嘴說(shuō)的，這些話活畫(huà)出了這個(gè)吸毒的算命先生甘為洋奴、毫不覺(jué)悟的丑惡靈魂。

　　（3）是松二爺說(shuō)的，表明封建社會(huì)造就了松二爺?shù)能浫鯚o(wú)能。

　　（4）是常四爺說(shuō)的，表現(xiàn)了他的正直性格，反映了人民的愛(ài)國(guó)情緒和反抗精神。

　　（5）是劉麻子說(shuō)的，表明了流氓的無(wú)賴(lài)氣，說(shuō)明了他不以作惡為恥的道德標(biāo)準(zhǔn)是那個(gè)社會(huì)造成的。

　　7.b　　8.c

　　綜合練習(xí)

　　1.改變　改良　2.a c d

　　3.在舊中國(guó)的黑暗現(xiàn)實(shí)面前，王利發(fā)善于經(jīng)營(yíng)，善于改良，精明干練，但作為商人他又膽小怕事，對(duì)社會(huì)的黑暗無(wú)可奈何。　　

　　4.第一個(gè)“哼”字表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不滿的情緒，第二個(gè)“哼”字表達(dá)了自信的情緒，他自信社會(huì)動(dòng)蕩仍將繼續(xù)，說(shuō)不定還會(huì)出現(xiàn)復(fù)辟。　　

　　5.“改”是“改良”，表達(dá)了李三對(duì)國(guó)家前途未卜、社會(huì)動(dòng)蕩不安的不滿和憂慮。

　　6.這段話反映了辛亥革命后社會(huì)動(dòng)蕩、政局不穩(wěn)、軍閥混戰(zhàn)，復(fù)辟和反復(fù)辟斗爭(zhēng)激烈。

　　7.這兩句臺(tái)詞寫(xiě)特務(wù)分子貪婪無(wú)恥，明目張膽地濫捕無(wú)辜百姓，來(lái)?yè)迫″X(qián)財(cái)。表明舊中國(guó)社會(huì)黑暗。

　　8.“那點(diǎn)意思”是要錢(qián)的委婉說(shuō)法，“不好意思”是指錢(qián)太少，說(shuō)不過(guò)去；實(shí)際是暗示王利發(fā)不要給得太少，否則就會(huì)跟他過(guò)不去。表現(xiàn)了吳祥子無(wú)恥、無(wú)賴(lài)的流氓本性。

　　9.王利發(fā)明知敲詐，卻又不敢回絕，也不敢滿口答應(yīng)。回絕，會(huì)招來(lái)麻煩；滿口答應(yīng)，又不知要敲詐多少。于是采取了不置可否的態(tài)度。說(shuō)“那點(diǎn)意思得多少呢”。

　　10.圓滑，善于經(jīng)營(yíng)，左右逢源，謹(jǐn)小慎微。

　　拓展練習(xí)

　　1.b　2.抵制　厲害　施展

　　3.（1）長(zhǎng)：增加　（2）甭：不用　（3）掩面：遮住面孔　（4）耍：使用　（5）安頓：安穩(wěn)　（6）八仙過(guò)海，各顯其能：比喻各自顯示本領(lǐng)，互相競(jìng)賽

　　4.a

　　5.清代末年戊戌變法失敗后。

　　龐：那還用說(shuō)嗎?天下太平了：圣旨下來(lái)，譚嗣同問(wèn)斬！告訴你，誰(shuí)敢改祖宗的章程，誰(shuí)就丟腦袋！

　　6.（1）表明常四爺對(duì)窮苦百姓的憐憫同情，體現(xiàn)了他正直善良的性格特點(diǎn)。

　　（2）表明他雖是個(gè)吃皇糧的旗人，但對(duì)腐敗的清王朝不滿，真心想使國(guó)家變好些，體現(xiàn)了他敢作敢為，富于正義感的性格特點(diǎn)。

　　7.在這場(chǎng)戲中，王利發(fā)正當(dāng)青年，雄心勃勃，精明干練，一心要使祖?zhèn)鞯拇蟛桊^興旺發(fā)達(dá)起來(lái)，他的語(yǔ)言是由精明帶來(lái)的風(fēng)趣圓滑。如房東秦二爺說(shuō)要長(zhǎng)房租，并說(shuō)早晚要把房子收回去，王利發(fā)則說(shuō):“二爺，您說(shuō)的對(duì)！……”“您甭嚇唬著我玩，我知道你多么照應(yīng)我，心疼我，絕不會(huì)叫我挑著大茶壺，到街上賣(mài)熱茶去！”

　　8.秦仲義和王利發(fā)發(fā)生了沖突，秦仲義要收回王利發(fā)的茶館賣(mài)掉，至少要增加房租，以籌資辦實(shí)業(yè)。

　　9.要點(diǎn)：①寫(xiě)《茶館》這樣的戲，老舍有自己的生活積累；②一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。

《茶館》閱讀答案 篇16

　　（一）綜合創(chuàng)新題：閱讀《茶館》第三幕中一段文字，回答文后各題 

　　秦仲義：日本人在這兒，說(shuō)什么合作，把我的工廠就合作過(guò)去了。咱們的政府回來(lái)了，工廠也不怎么又變成了逆產(chǎn)。倉(cāng)庫(kù)里（指后邊）有多少貨呀，全完！哈哈！ 

　　王利發(fā)：改良，我老沒(méi)忘了改良，總不肯落在人家后頭。賣(mài)茶不行啊。開(kāi)公寓。公寓沒(méi)啦，添評(píng)書(shū)！評(píng)書(shū)也不叫座兒呀，好，不怕丟人，想添女招待！人總得活著吧？我變盡了方法，不過(guò)是為活下去！是呀，該賄賂的，我就遞包袱。 

　　我可沒(méi)做過(guò)缺德的事，傷天害理的事，為什么就不叫我活著呢？我得罪了誰(shuí)？誰(shuí)？皇上、娘娘那些狗男女都活得有滋有味的，單不許我吃窩窩頭，誰(shuí)出的主意？常四爺：盼哪，盼哪，只盼誰(shuí)都講理，誰(shuí)也不欺侮誰(shuí)！可是，眼看著老朋友們一個(gè)個(gè)的不是餓死，就是叫人家殺了，我呀就是有眼淚也流不出來(lái)嘍！松二爺，我的朋友，餓死啦，連棺材還是我給他化緣化來(lái)的！他還有我這么個(gè)朋友，給他化了一口四塊錢(qián)的棺材；我自己呢？我愛(ài)咱們的國(guó)呀，可是誰(shuí)愛(ài)我呢？看，（從筐中拿出些紙錢(qián)）遇見(jiàn)出殯的，我就撿幾張紙錢(qián)。沒(méi)有壽衣，沒(méi)有棺材，我只好給自己預(yù)備下點(diǎn)紙錢(qián)吧，哈哈，哈哈！ 

　　秦仲義：四爺，讓咱們祭奠祭奠自己，把紙錢(qián)撒起來(lái)，算咱們?nèi)齻�(gè)老頭子的吧！ 

　　王利發(fā)：對(duì)！四爺，照老年間出殯的規(guī)矩，喊喊！ 

　　1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段戲的內(nèi)容和意義。 

　　2.概括地歸納秦仲義、王利發(fā)、常四爺三個(gè)人的身份和性格特征。 

　　秦：__________________________________ 

　　王：__________________________________ 

　　常：__________________________________ 

　　3.對(duì)這一幕所反映的時(shí)代和三個(gè)人共同的思想情緒分析認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） 

　　a.解放前夕，三人都充滿了絕望情緒。 

　　b.抗戰(zhàn)剛剛勝利，他們充滿了不平、懊惱和憤慨。 

　　c.日本投降不久，三人都充滿了絕望的情緒。 

　　d.解放前夕，他們充滿了不平、懊惱和憤慨。 

　　4.請(qǐng)對(duì)下面兩句臺(tái)詞的含義加以簡(jiǎn)要分析。 

　　①“我可沒(méi)做過(guò)缺德的事，傷天害理的事，為什么就不叫我活著呢？” 

　　__________________________________ 

　　②“我愛(ài)咱們的國(guó)呀，可是誰(shuí)愛(ài)我呢？” 

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　　（二）閱讀題：閱讀下文，完成文后各題 

　　談?wù)劇独子辍返膽騽�沖突 

　　戲劇不懂得平靜過(guò)日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格火花。《雷雨》中，曹禺把二十年代壓迫者與被壓迫者之間無(wú)法調(diào)和的階級(jí)矛盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi)，把兩家三十年來(lái)錯(cuò)綜復(fù)雜的［　　］和［　　］集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。 

　　同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個(gè)特定的社會(huì)里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買(mǎi)辦資產(chǎn)階級(jí)家庭所躁躪，被偽善的資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)的混血兒周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍與周樸園的對(duì)話看似平淡，沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時(shí)，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問(wèn)了一句：“老爺，沒(méi)有事了？”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)和細(xì)微的表情變化，就很好地展示了侍萍 a 和 b 的心情，當(dāng)侍萍說(shuō)“老爺，想見(jiàn)一見(jiàn)她么”時(shí)，冷酷無(wú)情的周樸園連忙回答：“不，不，不用。”三個(gè)“不”字，便將他人性的 　 c　 和 　d 　 暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個(gè)兩鬢染霜的老婆子就是他當(dāng)年玩弄過(guò)的漂亮的使女時(shí)，他色厲內(nèi)荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱(chēng)“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)”，侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的。” 這一撕，撕碎了周樸園①的假面具，撕碎了資本家②的信條，撕出了侍萍③的性格，撕出了她三十年風(fēng)雨中磨煉出的④精神。 

　　1.“戲劇不懂得平靜過(guò)日子”使用了什么修辭手法，含義是什么？ 

　　2.第一段的兩個(gè)括號(hào)中應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（ ） 

　　a.血緣關(guān)系 糾葛　　 b.暖昧關(guān)系 階級(jí)矛盾 

　　c.家庭不和 父子沖突 　　d.勞資沖突 凌辱 

　　3.為什么說(shuō)周樸園是“混血兒”？ 

　　4.臺(tái)詞要有個(gè)性化，要能展示人物的性格和心理活動(dòng)。第二段中侍萍的話展示了怎樣的心情，周樸園的三個(gè)“不”，勾畫(huà)了他什么樣的人性和靈魂？請(qǐng)?jiān)赼、b、c、d處分別填上恰當(dāng)?shù)碾p音節(jié)詞。 

　　a._______b._______c._______d._______ 

　　5.侍萍冷冷的一句話“我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的”，表達(dá)了她對(duì)周樸園怎樣的情感？ 

　　6.最后一段末尾，作者用了一組排比句，有力地評(píng)論了侍萍很有個(gè)性和表現(xiàn)力的動(dòng)作和語(yǔ)言。試根據(jù)上下文，填寫(xiě)出這些方框中的詞語(yǔ)。 

　　① _______②_______③_______④_______ 

　　（三）高考題（1999，全國(guó)） 

　　在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（5分） 

　　人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色；___________，___________；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，___________，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！ 

　　（四）創(chuàng)新作文題 

　　下面二題任選其一，不少于700字。 

　　1.就你自己看過(guò)的一部戲劇、電影、電視劇，寫(xiě)一篇賞析性評(píng)論，題目自擬。 

　　2.就你閱讀過(guò)的一部劇本，寫(xiě)一篇札記，題目自擬。 

　　參考答案及點(diǎn)撥 

　　（一）1.三個(gè)人互訴不幸，含著眼淚為自己撒起紙錢(qián)，也為時(shí)代唱起葬歌。2.秦：是個(gè)民族資本家，終于被各種反動(dòng)勢(shì)力吞噬而徹底破產(chǎn)了，變得無(wú)可奈何。王：是個(gè)小商人，雖善于經(jīng)營(yíng)，卻無(wú)法抵御住各種反動(dòng)惡勢(shì)力的欺壓，是個(gè)可憐蟲(chóng)，無(wú)路可走，只有自殺。常：是不甘受奴役的中國(guó)人的代表，骨氣錚錚，富有反抗精神。3.b 4.①這句話代表了舊中國(guó)千萬(wàn)個(gè)小商人的悲慘命運(yùn)，是對(duì)黑暗的舊時(shí)代的控訴。③像常四爺這樣正直、善良的老百姓愛(ài)自己的祖國(guó)，而代表國(guó)家的政府卻不愛(ài)老百姓。 

　　（二）1.擬人：戲劇要*集中、激烈的矛盾沖突來(lái)展開(kāi)情節(jié)，塑造人物形象，表現(xiàn)主題。 2.a 3.因?yàn)橹軜銏@既有資產(chǎn)階級(jí)的虛偽的反動(dòng)本性，又有封建階級(jí)狠毒偽善的一面；他是反動(dòng)的資產(chǎn)階級(jí)和封建式的家長(zhǎng)，是悲劇的罪魁，又是慣用封建倫理作為統(tǒng)治家庭的罪惡工具的典型代表。 4.a.憤恨；b.痛楚；c.*詐；d.偽善5.失望、蔑視、憤怒6.①自私自利（冷酷偽善）②金錢(qián)萬(wàn)能（有錢(qián)能使鬼推磨）③善良正直④自尊剛強(qiáng)（反抗） 

　　（三）此題考查了兩個(gè)知識(shí)能力點(diǎn)，又給學(xué)生一定的答題自由空間，答案是開(kāi)放性的。要注意前后語(yǔ)言的句式、修辭。內(nèi)容特點(diǎn)：用比喻；前低后揚(yáng)；前后照應(yīng)。參考例句：五十年像一首歌曲，有低音也有高音；樂(lè)曲漸趨高潮。 

　　（四）點(diǎn)撥：第1題：要著重從戲劇沖突、人物形象、語(yǔ)言特色三方面選擇評(píng)論點(diǎn)；評(píng)論點(diǎn)宜小不宜大；引用作品原文時(shí)要注意引用方式；不要寫(xiě)成讀后感。第2題：注意與讀后感的區(qū)別。