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春天的心閱讀答案

發(fā)布時(shí)間:2022-04-30

春天的心閱讀答案

  春天的心是一顆怎樣的心呢?這篇文章告訴我們:春天的心是一顆純真的心,是一顆仁愛(ài)的心。下面由第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)春天的心閱讀答案,希望對(duì)大家有幫助!

春天的心閱讀材料

 、僭绱旱囊粋(gè)中午,煦風(fēng)微送,晴空萬(wàn)里。陽(yáng)光,正讓人有些驚喜地傾瀉而下,暖暖地照在每個(gè)人的身上。

 、诠珗@里,一大片迎春花正在率先輝映著和風(fēng)暖陽(yáng)的呼喚,一面夸張地炫耀身姿,一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵,把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展,向春天的深處伸展。

 、畚胰滩蛔×,就用手里的攝像機(jī),記錄這早春的時(shí)刻。

  ④不知什么時(shí)候,竟涌過(guò)來(lái)一大幫十幾歲的孩子,他們一來(lái)到這片迎春花前面,立刻像興奮的小鳥(niǎo)兒,一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中。有的使勁兒嗅著花朵,有的把臉埋進(jìn)了迎春花的枝條里面,他們完全陶醉了。

  ⑤冷不丁地,一個(gè)男孩子跑到我面前,對(duì)我說(shuō)道:“叔叔,你能不能為我們錄一段像?”看到他臉上的期待,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,準(zhǔn)備為他們錄像?删驮谶@時(shí),卻見(jiàn)一個(gè)女孩子走到他面前,小聲地說(shuō)了幾句話,隨后,就見(jiàn)那個(gè)男孩子皺著眉頭想了想,又和其他幾個(gè)孩子悄悄地說(shuō)著什么。然后,那個(gè)男孩子大聲對(duì)其他孩子說(shuō)道:“叔叔攝像機(jī)里面的電不多了,為了能夠快些錄完,咱們就來(lái)一種新穎的方式,圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣?”他的話剛說(shuō)完,剛才那個(gè)女孩子就和另外幾個(gè)孩子熱烈響應(yīng)起來(lái)。于是,那幫十幾歲的孩子就排成一隊(duì),手牽著手,圍著那片迎春花,整齊而有節(jié)奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。

 、尬乙贿吔o他們攝像,一邊納悶兒:這些孩子怎么了?我并沒(méi)有跟他們說(shuō)攝像機(jī)里的電不多了呀,況且,就算是要快些攝完的話,他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了,可為什么要并著雙腿跳呢?

 、弋(dāng)我為那些孩子攝完像,并將錄像帶交給他們后,他們向我致了謝,一起向公園里別的地方走去?墒,這個(gè)時(shí)候,我卻突然發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中的一個(gè)女孩子,走路竟然一跛一跛的。她,是個(gè)殘疾孩子。

 、辔乙幌伦泳兔靼走^(guò)來(lái):原來(lái),剛才那些孩子之所以要并起雙腳,圍著迎春花跳著跑,是為她,是為了讓她和他們一樣,在這如詩(shī)的春天里留下一個(gè)完美的記憶。

  ⑨那一刻,看著那些孩子離去的身影,我忽然感到:其實(shí),這早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是這些燦爛純真的孩子,他們就是春天的心——就是那輪春天的太陽(yáng),明亮、溫暖,向四周散發(fā)著光芒。

春天的心閱讀題目

  1.讀完全文,你感受到作者所說(shuō)的“春天的心”是一顆怎樣的“心”?

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  2.你認(rèn)為文章開(kāi)頭兩個(gè)自然段對(duì)春天的描寫(xiě)有什么作用?

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  3.第⑤自然段中,你認(rèn)為那個(gè)小女孩向小男孩說(shuō)了什么?那個(gè)小男孩皺眉的原因是什么?

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  4.寫(xiě)文章時(shí)要注意到前后照應(yīng),作品中有多組照應(yīng),請(qǐng)你說(shuō)出其中的一組照應(yīng)及其作用。

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  5.文中許多詞語(yǔ)的運(yùn)用都非常生動(dòng)形象,非常具有表現(xiàn)力,請(qǐng)你體會(huì)下列加粗詞語(yǔ)并分析其作用。

  (1)陽(yáng)光,正讓人有些驚喜地傾瀉而下。

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  (2)一下子就鉆進(jìn)了迎春花叢中。

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  6.如果把這篇文章推薦給你的好朋友去讀,請(qǐng)把你的推薦理由寫(xiě)下來(lái)。(可以從內(nèi)容或?qū)懽魈厣矫孢M(jìn)行說(shuō)明)

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春天的心閱讀答案

  1.春天的心是一顆純真的心,是一顆仁愛(ài)的心。

  2.一方面表現(xiàn)早春的優(yōu)美景色;一方面以此襯托春天中孩子們的美好心靈。

  3.小女孩提醒小男孩,攝像時(shí)不要傷害那個(gè)有殘疾的女孩的心。

  小男孩皺眉是在想主意,活動(dòng)的形式既要讓大家一起開(kāi)心地玩,又不露聲色讓那個(gè)有殘疾的小女孩留下對(duì)春天的美好記憶。

  4.例一:“我”開(kāi)始時(shí)的納悶,后來(lái)明白了孩子們那樣做的原因,這組照應(yīng),為“我”后來(lái)抒發(fā)情感進(jìn)行了鋪墊。

  例二:小女孩和小男孩商量與后面的活動(dòng)形式、最后揭出謎底進(jìn)行了照應(yīng),這樣既制造了懸念,又表現(xiàn)孩子們的美好心靈。

  5.(1)“傾瀉”寫(xiě)出陽(yáng)光的燦爛明媚,表現(xiàn)出人們對(duì)春天的感受。

  (2)“鉆”寫(xiě)出孩子們動(dòng)作敏捷、充滿活力,表現(xiàn)出他們對(duì)春天的喜愛(ài)。

  6.示例:這篇文章不僅表現(xiàn)了大自然的美好春色,更表現(xiàn)了孩子們的美好心靈,他們同樣構(gòu)成了一道風(fēng)景線。在寫(xiě)作上,作品多處設(shè)置懸念,前后照應(yīng),起到引人入勝的效果。

  (答案不唯一,意思對(duì)即可)

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  • 閱讀輔導(dǎo)
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