永在歌唱周玉明閱讀答案
《永在歌唱》是周玉明寫的一篇文章。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的《永在歌唱》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。
《永在歌唱》閱讀原文
早在半個多世紀(jì)之前，周小燕就在歐洲享有“中國之鶯”的美名。當(dāng)年輕的周小燕以典雅、端莊、清麗的東方淑女形象出現(xiàn)在二戰(zhàn)勝利后的巴黎舞臺上時，當(dāng)她用意大利派的圓熟技巧、華麗音色和法國學(xué)派的詩意美詮釋歐洲經(jīng)典聲樂時，當(dāng)她用英語、法語、意大利語、德語、俄語等原文演唱歐洲主要國家各個歷史時期重要作曲家的代表歌曲時，她的身上都流淌出西方人從未感受過的東方氣質(zhì)和東方韻味。周小燕使歐洲樂壇為“中國之鶯”所傾倒。
回到祖國以后，周小燕不滿足于自己僅僅是西方人眼中的“中國之鶯”，不愿被自己的父老鄉(xiāng)親視為“中國籍的西方之鶯”，她和祖國的聲樂家們一起努力開拓，嘔心瀝血地探索美聲唱法與中國語言、中國風(fēng)格及中國傳統(tǒng)歌唱美學(xué)有機結(jié)合的新路子。新中國成立后，周小燕在頻繁的國內(nèi)外演出中，堅持不懈地在各種公開演唱中安排中國曲目，向世界展示中國聲樂的獨特魅力。她數(shù)次作為國家文化使者被派到蘇聯(lián)、波蘭、南斯拉夫、印度、緬甸等國去訪問，每到一處都受到當(dāng)?shù)氐臒崃覛g迎。
對歌劇藝術(shù)精益求精的周小燕更懂得：要培養(yǎng)高雅藝術(shù)的知音，必須從學(xué)生抓起。新中國成立以來，周小燕培養(yǎng)了無數(shù)聲樂人才：鞠秀芳、張建一、高曼華、劉捷、廖昌永、顧欣、魏松、雷巖、李彩琴、萬山紅、楊小勇、殷桂蘭、李秀英、朱秋玲、王豐、王歌群、張峰、方瓊、郭森等。他們以自己的歌聲和藝術(shù)實力，在國內(nèi)外的聲樂比賽及歌劇演出活動中為祖國爭得了榮譽。
常人很難想象周小燕為普及高雅音樂所付出的心血和辛勞。早在1981年，周小燕就熱衷于帶學(xué)生到外省市巡回演出和講學(xué)。她了解到，全國各地盼望能拜她為師的學(xué)生中，有不少素質(zhì)相當(dāng)好的聲樂人才，但由于當(dāng)?shù)貛熧Y力量相對薄弱，好苗子得不到及時施肥，難以茁壯成長。于是，周小燕帶著一批在國內(nèi)外歌唱比賽中得獎的高年級學(xué)生，利用寒暑假有計劃地進行巡回講學(xué)并舉辦“教學(xué)音樂會”。每到一地，她便開展活生生的“形象化教學(xué)”，同時為當(dāng)?shù)氐穆晿费輪T和聲樂教師上課：現(xiàn)場教學(xué)、現(xiàn)場解決問題。遇到一些有培養(yǎng)前途的好苗子，一兩次課“喂不飽”的，就帶回上海繼續(xù)培養(yǎng)。每到一處，周小燕就播下一路種子，她的師品、藝品和人品也在當(dāng)?shù)亓粝铝艘贿B串佳話。
1998年歲末，周小燕親率11個弟子奔赴寧波大學(xué)、浙江師范大學(xué)舉辦三場普及歌劇的教學(xué)活動。在教學(xué)演出的晚會上，時年82歲高齡的周小燕教授親自主持，她用通俗、生動、詼諧的言語娓娓道來，深入淺出地講解了中外歌劇和歌曲的創(chuàng)作背景、主要內(nèi)容及演唱風(fēng)格。周小燕樸實、高雅的講授風(fēng)格感染了觀眾，經(jīng)她點撥，高校師生們品味到了高雅音樂的醉人之處，冬日的校園沉浸在濃濃的藝術(shù)氛圍中。
在兩次公開教學(xué)中，有二十多位寧波大學(xué)的教師上臺接受周小燕的指導(dǎo)。周小燕善于抓住每個歌唱者最關(guān)鍵的問題，手把手地教他們運氣、換氣、發(fā)聲。在她的指導(dǎo)下，在短短幾分鐘里，演唱者就由緊張到放松，原本干澀的聲音變得干凈漂亮起來。目睹此景，臺上臺下頓時喧嘩了。
“作為一個歌手，演唱需要的不僅僅是技巧，更需要的是用心。用心歌唱的聲音才是世界上最美的聲音。”周小燕充滿活力的聲音如春風(fēng)化雨，滋潤了每個人的心，使對歌劇一直抱著“敬而遠(yuǎn)之”態(tài)度的學(xué)生，終于明白了自己過去為什么難以領(lǐng)會到歌劇之美。嬌小瘦弱的大師用她的真誠、熱忱，奮力拉近了學(xué)生與藝術(shù)之間的距離。
周小燕永遠(yuǎn)是一臉樂天的燦爛笑容，她愛說一句話：“我是幸運的。我是經(jīng)得起折騰的幸運者!”周小燕的幸運在于，她執(zhí)著追求的藝術(shù)理想正在一步步走向現(xiàn)實，她創(chuàng)造出了人們普遍認(rèn)可的文化業(yè)績，先后榮獲中國音樂藝術(shù)最高榮譽獎“金鐘獎”，法國政府授予的“法國國家軍官勛章”等。在創(chuàng)造高貴的同時，她也擁有了高貴的人格——人們之所以用“德藝雙馨”這個詞評價藝術(shù)家，就是敬仰他們這種高貴的人格。
(選自《文匯報》，有刪改)
《永在歌唱》閱讀題目
(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)
A. 周小燕年輕時在歐洲被贊譽為“中國之鶯”，使歐洲樂壇為她所迷倒，然而她并不滿足于此，還希望做“中國籍的世界之鶯”。
B. 周小燕能用多種外國語言原文演唱歐洲一些作曲家的代表歌曲，然而為展示中國聲樂的獨特魅力，她在各種演出中堅持安排演唱中國曲目。
C. 周小燕身材嬌小瘦弱，因此她在運氣、換氣、發(fā)聲上十分講究科學(xué)，從而使她原本干澀的聲音經(jīng)過訓(xùn)練變得干凈漂亮。
D. 周小燕利用寒暑假帶領(lǐng)一些獲獎的高年級學(xué)生到各地巡回講學(xué)，還舉辦“教學(xué)音樂會”。她的學(xué)生們的精彩演唱，拉近了當(dāng)?shù)貙W(xué)生與藝術(shù)之間的距離。
E. 周小燕執(zhí)著地追求藝術(shù)理想，創(chuàng)造出了人們普遍認(rèn)可的文化業(yè)績，先后榮獲中國音樂藝術(shù)最高榮譽獎“金鐘獎”、法國政府授予的“法國國家軍官勛章”等。
(2)本文第一自然段有何作用?請簡要分析。(6分)
(3)周小燕是中國美聲聲樂教育大師，這在文中體現(xiàn)在哪些方面?請結(jié)合文本簡要分析。(6分)
(4)周小燕愛取得巨大成就的自身因素主要有哪些?請就其中一個方面聯(lián)系現(xiàn)實談?wù)剬δ愕膯⑹尽?8分)
《永在歌唱》閱讀答案
(1)BE(A項3分，E項2分)(A“還希望做‘中國籍的世界之鶯’”在文中并無根據(jù)。
D“她的學(xué)生們的精彩演唱，拉近了當(dāng)?shù)貙W(xué)生與藝術(shù)之間的距離”錯，原文說的是“大師用她的真誠、熱忱，奮力拉近了學(xué)生與藝術(shù)之間的距離”。C依據(jù)原文可知，“身材嬌小瘦弱”與“在運氣、換氣、發(fā)聲上十分講究科學(xué)”并不構(gòu)成因果關(guān)系;另外，“從而使她原本干澀的聲音經(jīng)過訓(xùn)練變得干凈漂亮”也不對，原文說的是接受周小燕指導(dǎo)的寧波大學(xué)的教師。)
(2)①交代周小燕年輕時在歌唱上的突出成就;②寫出了周小燕被譽為“中國之鶯”的原因;③為下文介紹周小燕在歌唱及教育上的成就做鋪墊。(每點2分)
(3)①她努力開拓，嘔心瀝血地探索美聲唱法與中國語言、中國風(fēng)格及中國傳統(tǒng)歌唱美學(xué)有機結(jié)合了新路子;②新中國成立以來，周小燕培養(yǎng)了無數(shù)聲樂人才;③利用寒暑假帶領(lǐng)學(xué)生有計劃地進行巡回講學(xué)并舉辦“教學(xué)音樂會”，開展“形象化教學(xué);④用她的真誠、熱誠，奮力拉近學(xué)生與藝術(shù)之間的距離。(答出其中三點即可得滿分)