六年級閱讀2角5分的獎勵閱讀題答案
在你的童年里，多少的獎勵能讓你印象深刻呢?下面是第一范文網(wǎng)小編網(wǎng)絡整理的六年級閱讀《2角5分的獎勵》閱讀題目及答案以供大家學習參考。
六年級閱讀《2角5分的獎勵》閱讀原文
我家附近有一個熟肉鋪，有時我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當午飯。
我從來不用鋪子里給的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。
一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說：“七塊兩毛五。”當我拿出錢包取錢時，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵人們增強保護環(huán)境的意識，也真希望每個人都能像你這樣。”像學生得到校長的表揚一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護獎——她給了我兩角五分的折扣。
你可能會說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動。回到家后，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎金有什么特別呢?
政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。
在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。
讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展，像思念親愛的人那樣
真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。
可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時總帶著塑料盒的原因。當然，保護環(huán)境的行為會給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時，旁邊的人會代我解釋：她要保護環(huán)境!
我對他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎金，在我一生獲得的獎金中，它是最寶貴的一次!
六年級閱讀《2角5分的獎勵》閱讀題目
1.按要求寫詞語。(2分)
夸耀——( ) 保護——( )
2.給加點的字選擇合適的解釋，把序號寫在括號里。(4分)
(1)算：A 作罷，不再計較 B計算數(shù)目 C當做、認做，值
給7塊錢吧!2角5分就算了。( )
你可能會說：2角5分算得了什么?( )
(2)騰：A奔跑或跳躍 B空出來，挪移 C升到空中
省得再把盒子里的食品騰到碟子里。( )
萬馬奔騰。 ( )
3.聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。(8分)
(1)這“2角5分”是對“我” 這樣做的獎賞，是對“我”具有 意識的肯定。
(2)“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過還有_ 、_等。
(3)“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同啊!”“過去用的包裝物”在短文中指的是_ 、_ 等。使用它們的好處是 。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達了她對過去那些包裝物 的感情。
4.作者寫這篇文章是要表達怎樣的意愿?請用“ ”畫出原文中的語句。(2分)
5.環(huán)境保護其實是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請你寫一句警示語告誡大家注意保護環(huán)境。(4分)
六年級閱讀《2角5分的獎勵》閱讀答案
1.贊揚 炫耀 減弱 破壞(這是考查學生對詞義的掌握情況)
2.(1)AC (2)BA (這是對詞語在具體的語境中的意思的考查)
3.(1)拿方塑料盒買食品，不用塑料袋 保護環(huán)境 (2)排放污水 亂排工業(yè)廢氣
(3)手工編制的竹簍 綠色的荷葉 不會給環(huán)境造成污染懷念(這是培養(yǎng)學生準確的閱讀能力和概括能力)
4.節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。(這是培養(yǎng)學生尋找課文中心句的能力)
5.小草青青，腳下留情。(這是考查學生聯(lián)系實際進行表達的能力)