集中營的課堂程剛閱讀理解答案

　　集中營是用于統一關押或隔離異議分子、敵國公民、戰俘以及屬于某一特定種族、宗教或政治信仰團體的成員于一個有限的空間。在這種地方的課堂到底講的是什么內容呢?這篇《集中營的課堂》將會告訴我們。下面由第一范文網小編為大家帶來集中營的課堂閱讀答案，希望對大家有幫助!

集中營的課堂閱讀材料

　　①納粹德國攻占波蘭，控制著華沙。沙寧是剛來的老師，正給孩子們上課，幾個納粹兵來到學校，大聲地對她說：“沙寧，跟我們走一趟吧，你還要藏到什么時候?”說完，他們便涌上來，將沙寧摁到了車上。

　　②孩子們都嚇哭了，只有謝達快速跑回家，告訴爸爸賽夫，沙寧老師被抓走了。賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著……

　　③第二天早上，謝達悄悄地來到集中營門口，他不知從哪里找到了一枚手雷，然后大叫著沖向納粹看守，他很快被制服，投進了集中營。謝達很堅強，始終咬定手雷是撿來的，納粹只好把他關起來。看守每天鞭打他，讓他干著與年齡不相稱的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。

　　④這天早上，謝達被驚醒，幾個納粹將一個全身血肉模糊的女人扔了進來，謝達一看，這不是沙寧老師嗎?他突然一陣狂喜，和幾位婦女一起把沙寧老師扶到板子上，沙寧傷得太重，一直在昏迷。納粹沒有從沙寧口中得到任何有價值的消息，還不想讓她死，便給她醫治。沙寧醒后，第一眼便看見了謝達。她有些激動，想問謝達怎么進來的。可她極度虛弱說不出話，聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……

　　⑤沙寧成了集中營里的老師。納粹嚴密監視著她的動向，希望能從沙寧的講課中找到破綻。另外，這十幾個孩子讓他們傷透了腦筋。沙寧上課的時候，孩子們卻很安靜。為了讓他們安靜些，納粹還假裝慈悲地給孩子們買了畫筆。沙寧對謝達非常好，除了給他上課，有時還教他畫畫……

　　⑥這一天 ，幾名想逃跑的戰俘又被他們抓回來折磨而死，然后再被吊起來，暴露在陽光下……一直以來，納粹就是這樣沒有人性，凡是想逃跑的人，都會被處死并吊在營門外。每每看到這種場景，謝達心中充滿了仇恨。

　　⑦這一天早上，天還沒亮，謝達偷偷地走出房間，悄悄爬向納粹士兵的油庫，可就在他準備點燃火柴時，被納粹哨兵發現，一顆罪惡的子彈穿透了他的胸膛，謝達當即倒下，然后被拖出門外吊起來示眾。第二天中午，賽夫打通了關節，把謝達抱回家。他要給謝達穿上新衣服再埋葬，為此，他幾度昏厥。

　　⑧四天后，盟軍報紙大幅報道了賽夫送出情報，納粹在波蘭的毒氣彈據點紛紛被摧 毀的消息。如果再晚幾天，這些毒氣彈就會被運往前線，將會有成千上萬盟軍士兵中毒而亡。半個月后，沙寧被解救出來，她和賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。

　　⑨原來，沙寧掌握毒氣彈據點的情報后，來到華沙想與賽夫接頭，因泄密她被捕了。焦急的賽夫本想自己進集中營和沙寧接頭，可他是地下組織的負責人，不能離開。便想出了讓謝達攻擊哨兵而進入集中營與沙寧接頭的辦法。沙寧的情報圖一直記在腦海里，她便偷偷地教謝達畫畫，不久，謝達便能把地圖完整地畫出來。該怎樣把情報送出呢?就在這時，謝達見到逃跑的人都會被處死吊在營門外，于是，他便想到了這個慷慨赴死的辦法，悄悄地把地圖畫在了衣服里面……他知道，爸爸肯定會想辦法把他抱回家，肯定會給他換套新衣服再埋葬，肯定會發現畫在衣服里面的地圖……

　　⑩謝達消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的驚天壯舉卻深深地感染了我們，那個集中營的課堂里，上的是這世界上最感人的一課。

　　(選自《情感讀本・道德篇》，有刪改)

集中營的課堂閱讀題目

　　1.根據小說的情節，以謝達為陳述對象，完成下列表格。

　　地點 ： ѧУ 集中營門口 集中營門口

　　情節：開端 發展 高潮

　　主要事件：看見沙寧老師被捕 (1) (2)

　　2.文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。

　　3.聯系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。

　　(1)賽夫聽到這個消息，不禁 一驚，焦急地在屋里來回走著……

　　(2)聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……

　　4.“集中營的課堂”有什么深刻含義?文章以此為標題有什么作用?請作簡要分析。

集中營的課堂閱讀答案

　　2.文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。

　　3.聯系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。

　　(1)賽夫聽到這個消息，不禁 一驚，焦急地在屋里來回走著……

　　(2)聰明的謝達急忙小聲地對沙寧說：“沙寧老師，我來上課。”沙寧一怔……

　　4.“集中營的課堂”有什么深刻含義?文章以此為標題有什么作用?請作簡要分析。