又見鷺鷥閱讀理解題及答案
鷺鷥是鷺科的鳥類，為大、中型涉禽，主要活動于濕地及林地附近，它們是濕地生態系統中的重要指示物種。下面是小編整理的關于《又見鷺鷥》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。
《又見鷺鷥》閱讀原文
�、倌鞘谴禾斓囊粋�慣常的傍晚，我沿著水邊的沙灘漫不經心地散步。繞過一道河石壘堆的防洪壩，我突然瞅見了鷺鷥，兩只，當下竟不敢再挪動一步，便悄悄在沙地上坐下來。哦!鷺鷥又飛回來了!
�、谠陧樍鞫麓蠹s30米處，河水從那兒朝南拐了個大彎兒，彎兒拐得不急不直隨心所欲，便拐出一大片生動的綠洲，靠近水流的沙灘上水草尤其茂密。兩只雪白的鷺鷥就在那個彎頭上躑躅，在那一片生機盎然的綠草中悠然漫步;曲線優美到無與倫比的脖頸迅捷地探入水中，倏忽又在草叢里揚起頭來;兩只峭拔的長腿淹沒在水里，舉止移步悠然雅然;一會兒此前彼后，此左彼右，一會兒又此后彼前，此右彼左;斷定是一對兒沒有雄尊雌卑或陰盛陽衰的純粹感情維系的平等夫妻……
�、塾谑�，小河的這一片便呈現出別開生面令人陶醉的風景，清澈透碧的河水嘩嘩吟唱著在河灘里蜿蜒流淌，兩個穿著艷麗的女子在對岸的水邊倚石搓洗衣裳，三頭紫紅毛色的牛和一頭乳毛嫩黃的牛犢在沙灘草地上吃草，三個放牛娃三對角坐在草地上玩撲克，藍天上只有一縷游絲似的白云凝而不動，落日正渲染出即將告別時的熱烈和輝煌……這些平常見慣的景致，全都因為一雙鷺鷥的出現而生動起來。
�、懿灰婜橔�，少說也有二十多年了。小時候在河里耍水在河邊割草，鷺鷥就在頭前或身后的淺水里，有時竟在草籠旁邊停立;上學和放學涉過河水時，鷺鷥在頭頂翩翩飛翔，我曾經妄想把一只鴿哨兒戴到它的尾毛上;大了時在稻田里插秧或是給稻畦里放水，鷺鷥又在稻田圪梁上悠然踱步，絲毫也不戒備我手中的鐵锨……難以泯滅的鷺鷥的倩影，現在就從心里撲飛出來，化成活潑的生靈在眼前的河灣里。
�、葜两裎乙哺悴磺妃橔兺蝗浑x去突然絕跡的因由，也許是水流逐年衰枯稻田消失綠地銳減，這鳥兒瞧不上越來越僵硬的小河川道了?也許是鄉民濫施化肥農藥污染了流水也污濁了空氣，鷺鷥感到窒息而逃逸了?也許是沿河兩岸頻頻敲打的鑼鼓和震天撼地的炮銃，使這喜歡悠閑的生靈心驚肉跳恐懼不安拂尾而去?也許是那些隱蔽在樹后的獵手暗施的冷槍，擊中了鷺鷥夫妻雙方中的雌的或雄的，剩下的一個悲愴遁逃?
⑥又見鷺鷥!又見鷺鷥!
�、呗淙找驯M紅霞隱退暮靄漸合。兩只鷺鷥悠然騰起，翩然閃動著潔白的翅膀逐漸升高，沒有順河而下也沒見逆流而上，偏是掠過小河朝北岸樹木蔥蘢的村莊飛去了。鷺鷥和人類同居一處無疑是一種天然和諧，是鳥類對人類善良天性的信賴和依傍。這兩只鷺鷥飛到北岸的哪個村莊里去了呢?在誰家門前或屋后的樹上筑巢育雛呢?誰家有幸得此可貴的信賴情愫呢?
⑧我便天天傍晚到河灣里來，等待鷺鷥。連續五六天，不見蹤影，我才發現沒有鷺鷥的小河黯然失色。我明白自己實際是在重演那個可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而還是忍不住要來。鷺鷥的倩影太富于誘惑了。那姿容端莊的是一種仙骨神韻，一種優雅一種大度一種自然;起飛時悠然翩然，落水時也悠然翩然，看不出得意時的昂揚恣肆，也看不出失意下的氣急敗壞;即使在水里啄食小蟲小蝦青葉草芽兒，也不似雞們鴨們雀們餓不及待的貪婪相。二三十年不見鷺鷥，早已不存再見的企冀和奢望，一見便不能抑止和罷休。我隨之改變守候而為尋找，隔天沿著河流朝下，隔天又逆流而上，竟是一周的尋尋覓覓而終不得見。
�、嵛矣譀Q定改變尋找的時間，在晨曦中沿著河水朝上走。大約走出五華里路程，河川驟然開闊起來，河對岸有一大片齊肩高的蘆葦，臨著流水的蘆葦幼林邊，那兩只鷺鷥正在悠然漫步，剛出山頂的霞光把白色的羽毛染成霓虹。
�、馀�!鷺鷥還在這小河川道里。
⑪哦!鷺鷥對人類的信賴畢竟是可以重新建立的。
⑫我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對圣物，心頭便涌出了膾炙人口的詩句：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。
所謂伊人，在水一方。
《又見鷺鷥》閱讀題目
7.第③段描寫河邊令人陶醉的風景，是為了________________________。(2分)
8.簡析第④段中畫線詞“撲飛”的精妙之處。(3分)
9.第⑥段“又見鷺鷥!又見鷺鷥!”在文中有何作用?(3分)
10.第⑧段畫線句運用比擬的表達效果是____________________________。(2分)
11.對作者的思想感情理解不正確的兩項是( )( )(6分)
A.闊別多年又見鷺鷥，作者驚嘆不已，不禁勾起了對往事的回憶。
B.不見鷺鷥二三十年，作者深深留戀，卻不存再見的企冀和奢望。
C.鷺鷥朝北岸村莊飛去，作者苦苦守候，盼望鷺鷥倩影再次出現。
D.沿著河流上下尋覓鷺鷥，作者忐忑不安地想要知道鷺鷥的歸宿。
E.重見鷺鷥，作者欣喜地感到，鳥類與人類的和諧可以重新建立。
F.悄然而坐，隔水遠眺鷺鷥，作者思緒起伏，更崇拜這一對圣物。
12.聯系全文，鑒賞文章結尾引用《蒹葭》詩句的好處。(4分)
《又見鷺鷥》閱讀答案
7、(2分)突出鷺鷥的美
8、(3分)“撲飛”一詞充滿動感，準確地寫出了記憶中的鷺鷥生動、鮮活的形象;把記憶中的鷺鷥和眼前的鷺鷥聯系起來，虛實結合，極具感染力。(第1要點1分，第2要點2分。)
9、(3分)運用反復的手法，強烈地表達了作者闊別多年又見鷺鷥的驚喜;從回憶到現實景色，承上啟下;照應題目。(每個要點1分。)
10、(2分)形象地寫出鷺鷥優雅大度的姿態
11、(6分)DF
12、(4分)引用《詩經》名句呼應了作者尋覓鷺鷥的過程;寄托了作者人鳥同處、人與自然和諧相處的美好理想;增強了文章的文學色彩和抒情韻味。(第1要點1分;第2要點2分;第3要點1分。)