兵娘閱讀練習題及答案

　　語文考試的閱讀題成為了考查學生語文素養(yǎng)和語文能力的重要手段，要全面破解語文閱讀題，要在平時的閱讀題練習中不斷積累經驗。以下是小編給你推薦的兵娘閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《兵娘》閱讀原文

　　五嬸出殯那天，望夫崖村唯一的街道上站滿了人，戰(zhàn)士們齊刷刷地向五嬸遺像敬禮，淚水飛濺，一個個啞著嗓子喊娘。

　　凌晨3點鐘，五嬸準時起床洗漱。隔壁顧嫂擔憂地問：“你能撐得住嗎?”

　　五嬸強作輕松地撇撇嘴。此刻她渾身酸痛，可她分明顧不得了。她剛剛經歷過一次大手術，現在還在恢復期。昨天連隊司務長來找她，說明天連隊有一批老兵退伍，請她過去幫著包餃子。五嬸沒有不答應的道理。

　　已經說不清多少個年頭，五嬸用她的餃子，送走了一批又一批退伍軍人。

　　五嬸住院的事，一直對連隊官兵保密，只說她去探親了。為此顧嫂充當了一個重要角色。五嬸不想讓戰(zhàn)士們擔心，不然她就送不成他們了。

　　這些年里，她看著他們風里來雨里去，看著他們的肩背越曬越黑，看著他們臉上的稚氣一層層褪去。她為他們驕傲，為他們的父母欣慰。沒有一次退伍她缺席過，他們即使退伍多年，她也清晰記得每一張面孔。

　　胡亂吃了幾片藥，五嬸就拖著瘦弱的身體和顧嫂去了馬路對面的連隊營房。司務長已經等在門口，親熱地叫了她一聲：“娘。”

　　進到廚房，十幾個整裝以待的戰(zhàn)士一齊喊娘，五嬸欣慰地看看這個人的臉，摸摸那個人的額頭，有眼淚在眼里閃爍。要知道，他們剛來連隊那會兒，連怎么剁菜都不會啊!如今，他們頭上戴著高高的白帽子，儼然是大廚師了。

　　包餃子的時候，顧嫂幾次發(fā)現五嬸為強忍疼痛而不得不停下手里的忙碌;顧嫂想讓她歇一會兒，五嬸都用責怪的眼神制止了她。

　　大家有說有笑的，廚房充滿溫馨。

　　看著衣服穿得板板正正的一個大高個，顧嫂悄悄用胳膊肘碰五嬸：“我聽說他剛到部隊時連衣服都不會熨呢，都是你手把手教會的吧?”

　　五嬸抬頭看向大高個，輕輕一笑：“那當然!別看他個頭大，心其實細著呢。”

　　顧嫂迅速瞥一眼五嬸發(fā)間的銀絲，感慨地點點頭。

　　8個蓋簾餃子很快包好了。顧嫂掃視一遍餃子，詫異萬分：“怎么個頂個，好像都是一個模子里刻出來的呢?”

　　兵們朗聲大笑：“都是和俺娘學著包的，能不一樣嗎?”

　　顧嫂笑著用手點點五嬸。

　　送行宴正式開始，首長聲情并茂地講話，五嬸和顧嫂忙前忙后地張羅，最后被戰(zhàn)士們強行按在座椅上，這才放下什么似的輕松了表情。退伍老兵還沒怎么喝上酒，就幾乎個個含淚，酒席很快進入高潮。

　　戰(zhàn)士們喊著娘，一個個陸續(xù)把五嬸圍在中間。

　　“娘，多保重身體!”有戰(zhàn)士向五嬸行了個標準的軍禮。五嬸也跟著淚花閃爍。

　　五嬸破天荒倒上了白酒。顧嫂不忘她的另一個使命，她攔阻五嬸說：“你這身體……”

　　五嬸悄沒聲地沖她瞪眼睛，含笑和戰(zhàn)士們碰杯。

　　有段時間歇下來，五嬸面色酡紅，自豪地指給顧嫂看：“那個小個子，就現在哭鼻子的那個，剛來連隊時比現在熊，完全是一個沒長大的孩子，不會疊被，不會捉針弄線的。你看他，早就是少校了，出息著呢。”

　　“還有那個大臉盤，”五嬸眉飛色舞，“每次買菜跟要壓塌了腰似的，可夸張了。幾年下來，也不鬧情緒了。去年還立了三等功呢!”

　　有老兵又陸續(xù)來和五嬸告別，五嬸喃喃著：“你們離家在外當兵，不容易啊!記著，回家好好孝敬爹娘，這些年可虧欠了他們了。”

　　老兵眼淚縱橫：“娘，我們永遠不會忘記您!您比我們親娘還親啊!”

　　補敘：

　　望夫崖村毗鄰大海，常年駐有某軍區(qū)防化連官兵，五嬸的家就在營房對面。五嬸年屆七旬，有30多年是和連隊官兵緊緊連在一起的。戰(zhàn)士們有病，她會想盡辦法為他們找藥，以及民間偏方;常年為戰(zhàn)士們洗補衣服。幫連隊蔬菜大棚種菜。戰(zhàn)士們都習慣叫她老娘。那次送別老兵不久，五嬸就一病不起，最終撒手人寰。五嬸出殯那天，望夫崖村唯一的街道上站滿了人，戰(zhàn)士們齊刷刷地向五嬸遺像敬禮，淚水飛濺，一個個啞著嗓子喊娘。在場的人無不失聲慟哭。

　　(20xx年第1期《情感讀本·道德篇》)

《兵娘》閱讀題目

　　16.通讀全文，用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2分)

　　17.文章第一段采用了怎樣的表達技巧?請結合文本作簡要分析。(3分)

　　18.下面對文章內容的理解，不正確的一項是(　　)(3分)

　　A.文章前半部插敘了五嬸手術的內容，她對自己住院保密，是因為她想送別老兵而又不想讓官兵擔心。

　　B.文章以第三人稱的口吻講述故事，增強了親切感;文中“顧嫂”這個次要人物貫穿全文，意在通過對其言行的刻畫來襯托五嬸的高大形象。

　　C.小說結尾老兵的話，突出表明了五嬸在老兵們心目中的地位，也有揭示主題的作用。

　　D.作者在文末的補敘，很好地對上文敘述做了補充說明，使敘述更加豐富。

　　19.請結合文本，概括五嬸的形象特點。(3分)

　　20.本文以“兵娘”為題，有何深刻含義?(3分)

《兵娘》閱讀答案

　　16.示例：一個無私照料官兵三十多年的七旬老太，為包水餃送別老兵隱瞞“病情”，最終永遠地離開了人們。

　　17.倒敘。文章開頭直接交代“五嬸出殯那天”的情景，引起讀者的好奇，同時也奠定全文的感情基調。

　　18.B(提示：本文是采用第三人稱，只是便于敘事，并沒有起到“親切感”的作用。)

　　19.①善良、堅強：強忍著病痛，依然為退伍軍人包水餃、送行。②疼愛他人、樂于奉獻：三十多年來，照料一批一批的官兵。③勤勞能干、善于發(fā)現他人優(yōu)點：幫連隊種菜、開偏方，在她的幫助下，很多老兵學會了包水餃，整理內務等。

　　20.①指五嬸;②五嬸待連隊官兵如自己的孩子般疼愛，在他們心中五嬸就是自己的“娘”;③指像五嬸這樣的默默悉心照料官兵的所有的婦女。