每人都來傳遞正能量閱讀題答案

　　在閱讀《每人都來傳遞正能量》這篇文章的時候，你會明白每個人都在傳遞正能量活動中扮演著一個角色。下面是第一范文網小編為大家收集整理的《每人都來傳遞“正能量”》閱讀題目及其參考答案，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　《每人都來傳遞“正能量”》閱讀原文：

　　①英國心理學大師理查德・懷斯曼的《正能量》出版后，“正能量”成為最受大家歡迎的流行語。所謂“正能量”，即一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情。“正能量”給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善，但卻需要全社會共同創造，相互傳遞。

　　②印度前國會著名議員梅農，出身貧寒，當年他初到新德里時，剛下火車，便遭賊竊被洗劫一空.絕望中，他求救于一位素不相識的老錫克教徒，請求暫時借他15個盧比，他問地址.以便日后還錢.老教徒擺擺手說.在你的有生之年，你可以把這筆錢還給任何一個有求于你的陌生人。梅農始終記看老教徒信任的囑托，直至逝世，他對有求于他的陌生人，都會提供16盧比的資助.有意思的是，他的一個助手也仿效他的做法，而助手的兒子也學著父親去幫助別人.其中一個被助者把此事寫成文章發表在報紙上.這個傳遞正能量的故事，便流傳更廣更遠.這個故事.可以拾我們許多啟發和教益。

　　③我們都生活在社會這個大家庭中，每個人都在傳遞正能量活動中自覺不自覺地扮演著一個角色。比如那位錫克老教徒，是傳遞正能量的發起人，精神最為可敬，梅農議員和他的助手以及助手的兒子，則是正能量的忠實傳遞者，也頗難能可貴。然而，還有一種人，是“拔一毛利天下而不為”的楊朱之徒，對別人的幫助和支持一概來者不拒，卻不肯為別人送去一點正能量，正能量的傳遞到他那里就戛然而止。我們若能做一位正能量的發起人，那自然是最為光榮的，退而求其次，也應做一個正能量的忠實傳遞者，無論如何，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里。

　　④著名學者巴錫爾說過：“一件善行永不會枉費――播撒殷勤，將收割友誼;傳播溫暖，將收獲愛心。”正能量的傳遞，就投入和產出之比，可以說是世界上社會效益最好的一項活動。見義勇為，舍己救人，其影響之大自不必說，就是平時生活中一個親切的΢Ц，一句和顏悅色的問候，一次熱情周到的服務，或給老人讓個座，幫盲人過馬路，扶起摔倒的孩子，舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人。比如，坐過勞模李素麗公交車的乘客，接受了她熱情周到的服務，一天都會暖洋洋的，也可能會用同樣好的心情和態度去服務他人，傳遞正能量。而被人民好公仆吳天祥全心全意為人民服務精神感動的居民們，也會很自然地把對吳天祥的感激之情用于自己的工作上，去奉獻正能量給別人……他們都在積極地發起或傳遞正能量，在他們周圍，就形成了一個個充滿溫馨友愛的小環境，而這樣的小環境多了，社會的大環境也會越來越好。

　　⑤我們正在建設和諧社會、美麗中國，需要源源不斷的正能量作為動力支持，以使人們心態更加積極、陽光，風氣更加淳樸、和善。那么，每個人都應力爭做一個正能量的發起人或傳遞者。一個人能力有大小，但只要做到“力到處，常行好事;力欠處，常有好心”，就值得稱道嘉許，就是一個合格的正能量傳遞者。那么，坐而論道，不如身體力行，讓我們大家都投入傳遞正能量的隊伍，有一分熱發一分光，傳遞正能量，就從每天早晨開始，從每件小事開始。

　　《每人都來傳遞“正能量”》閱讀題目：

　　1.“‘正能量’給人向上的信心和希望，鼓舞人不斷追求幸福生活，人人需要，多多益善”，除此以外，文章還從哪兩方面論述傳遞正能量的積極影響?請分別概括。(4分)

　　2.第四段劃線句運用了什么論證方法?有何作用?(4分)

　　3.理解“力到處，常行好事;力欠處，常有好心”這句話的含義。(4分)

　　4.請寫出第③自然段的論證思路。(4分)

　《每人都來傳遞“正能量”》閱讀答案：

　　1.(1)正能量的傳遞，是世界上社會效益最好的一項活動。(2)源源不斷的正能量的傳遞，能作為建設和諧社會、美麗中國動力支持。(每點2分，共4分)

　　2.運用舉例論證的方法，(1分)具體形象的論證了“舉手之勞，片刻之功，也同樣可以使人感到正能量無比，并影響到他也去把正能量傳遞給別人。” (2分)這一道理，增強文章的說服力。(1分)(意近即可，共4分)

　　3.這句話的含義是在自己的能力內，要常做好事;對不在自己能力內發生的事，要常存好心。(2分)需要源源不斷的正能量作為動力支持，以使人們心態更加積極、陽光，風氣更加淳樸、和善。(2分)(意近即可，共4分)

　　4.先指出每個人都在傳遞正能量活動中扮演著一個角色(1分)，再舉例將傳遞正能量的發起人、正能量的忠實傳遞者和不肯為別人送去一點正能量的人進行對比(2分)，最后指出我們應積極傳遞正能量，不要讓正能量的傳遞中斷在你的手里(1分)。(第一、三兩層各1分，第二層2分)(意近即可，共4分)

《正能量》閱讀原文：

　　①在我兒子查理11歲以前的照片里，很難找到他微笑的面孔，即使在他開心的時刻，小小年紀的查理也顯得憂慮重重。我經常坐在他的床邊，讓他把擔心的事情排列出來，以便我們能逐一化解，就像是圖書館里劃掉丟失的書籍一樣。比如，查理向我坦承：最讓他內疚的是，在奶奶快要去世時，他盼望的只是她會在遺囑里給他留下一筆錢。我告訴查理，他這樣想并不說明他是個壞孩子，有這樣的想法是人之常情。這件事他總算是想開了。可后面他還有16個心結堵在心里。

　　②后來他上小學六年級了，本應是無憂無慮的時光，可他卻經常被憂郁情緒控制著，每天都無精打采。我問他為什么會這樣，他說他只是太擔心以后的生活，因為生活很復雜。我聽了，不知道說些什么好。

　　③一天，聽完學校組織的一年一度的假日音樂會后，我開車接他回家，在路上，我側過臉，看到他兩肩耷拉著，又是滿面愁容的樣子。我們的車要經過一家門前掛著“占星家”招牌的小店，我不知從這里路過多少次了，可是從來沒在這里停過車，但現在我來了個急剎車。“你想算算命嗎?”我問查理。

　　④5分鐘后，查理走進一間掛著門簾、點著礦燈的屋子。我告訴查理，我會在外面等他。“我們需要20分鐘的時間。”占星家說。她說她叫左拉。

　　⑤20分鐘后，我兒子從屋子里走了出來。我把5塊錢遞到左拉的手上。回到車上，我又看了看坐在身旁的查理，現在的查理不但露出了笑容，而且還興高采烈。“她說我將會過上幸福的生活，”兒子對我說，“我將來會考上大學，畢業后還會找到一份棒極了的工作，會在電影里扮演角色，也許還會成為搖滾明星呢。我會掙到很多錢，娶到一個非常美麗的妻子。她是個心地善良的人，我們會住在一棟帶有游泳池的房子里，我們會有兩個孩子，一個男孩，一個女孩。我會很長壽，我們全家人都會長壽。”

　　⑥這位占星家給我兒子算到的肯定是上等的好命，她給我兒子算的未來完美而又順暢，可能是任何人都夢想得到的。那一天對我來說也是完美的，我為查理花10塊錢買的算命用品派上了用場——包括按照快餐店侍者左拉的建議買的一張描述未來的圖片，還有一個郵購來的水晶球。

　　⑦也許有一天，查理會發現，他的生活不像左拉告訴他的那么美好——現在的查理已經30歲了，過的生活比左拉說的困難多一些，但也更有趣。但是那一天，我送給了兒子最好的禮物，那就是我花錢為他買來的一條正能量信息：“不用擔心，一切都會好起來的。”

《正能量》閱讀題目：

　　1.(2分)第①段在文中的作用是什么?

　　2.(2分)讀第④段，發揮你的想象，說說這5分鐘內發生了什么。

　　3.(2分)第⑥段畫線句中“也是”一詞表意豐富，試加以品析。

　　4.(3分)讀第③段和第⑤段的劃線句子，請你從表現手法的角度賞析。

　　5.(3分)結合小說，談談你對“正能量”一詞的理解。

《正能量》閱讀答案：

　　1. 本段概述了兒子的精神狀況和“我”為化解兒子的憂郁情緒所作的努力，為后文主要情節的展開作鋪墊。

　　2. 答題方向：1.也許查理最初不愿接受這樣的方式，在經過“我”的巧妙勸說之下，勉強接受進去試試。3.也許查理沒有信心與占星家(陌生人)交流，通過“我”的鼓勵，他克服了心理障礙。3.或者查理不知道如何去與占星家交流，通過“我”的提示，他找到了方法。(答出一種即可，想象合乎故事情節發展和人物身份、性格的其他答案亦可)

　　4.從“也是”一詞可以看出，那一天因為兒子心結得以解開，對兒子來說是完美的;更可以看出，“我”為自己的苦心安排終有結果感到非常高興;“也是”一詞巧妙地引出了事件背后的原委，原來兒子的轉變是父親苦心安排的結果;還可以看出，“我”作為一名父親為兒子能夠健康成長感到無比欣慰。(答出其中兩點即可)

　　5.兩個句子都是對查理的神態描寫，前后形成鮮明的對比，對比手法的運用生動地展現出“我”的巧妙設計產生了良好的效果。

　　6. “正能量”是指能給人或社會帶來正面影響的精神力量。“不用擔心，一切都會好起來的”，正是這樣對未來生活的正面暗示才讓兒子成功地擺脫憂郁情緒，走向一個健康快樂的人生。