關于友情的班會活動

一、活動目的

1、通過活動，培養同學之間互助互愛的精神。

2、懂得關心別人，將心比心的人際交往意識。

3、愉悅學生情操，促進學生身心健康發展。

 

二、活動形式

　游戲活動、短劇表演、討論、講述、集體舞等。

 

三、活動準備

1、把桌子圍成圓圈，將課室的氣氛布置得輕松快樂，黑板寫上“友情”兩個大字，并配些圖畫。

2、多媒體課件。

3、師生動手，共同收集關于描述朋友、友誼的精彩例句。

4、組織學生排練表演短劇。

5、組織學生練習《找朋友》集體舞。

6、活動由班長主持，班主任及全體學生參加。

 

四、活動地點

　　多媒體教室

 

五、活動過程

　㈠播放課件：音樂《找朋友》，主持人發言。

　同學們，開學至今我們已經生活學習了一段時間了，同學之間有些成了好朋友，而有些卻到現在還沒說過幾句話，你會和同學交往嗎？我相信，通過開展“友情”活動，同學們一定能加深彼此之間的感情，增進友誼。

　

㈡“相互采訪”活動

　　　1、全班同學圍成圓圈，相鄰兩人一組，互相作自我介紹，內容包括：

　　　　　⑴自己的姓名、年齡、家庭情況；（說明：由于學生剛學過用英語作自我介紹，故此項活動可用中文、英文雙語進行。）

　　　　　⑵自己的興趣、愛好、特長、個性等；

　　　　　⑶其他相關情況。

　　　2、訪問活動結束后，選擇幾位同學向全班介紹被他訪問的同學。其他同學要注意聽，記住每個同學的特征。

　　　3、由主持人要求任意兩位同學上臺，說出對方的有關特征。說對了，大家為其鼓掌；說錯了，其本人唱一首歌。

 

㈢“朋友聊天”活動

　請一些同學邀請班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。

 

㈣將心比心，換位表演

1、演員表演：

我們在與朋友交往過程中，難免會遇到一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？下面是幾個短劇表演：

⑴、一個同學在過道上走過，不小心把同學放在桌邊的鉛筆盒碰倒在地

上，使得這位同學很氣憤，兩人爭吵起來。

⑵、一個同學本子剛好用完，同桌的還有，但也差不多寫完了，不肯借他，

使得這位同學不能完成當天的課堂作業。

⑶、單元考試，組長按順序把一張爛了的試卷發給同學，那同學互不理解，爭吵起來。

⑷、一同學上體育課不小心弄破了膝蓋，走路一拐一拐的，另一同學笑他“瘸子”，兩人為此爭吵起來。

（演員在這個時候定格，主持人說話：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度想一想，也許結果會不一樣，大家看……）

 

2、演員換位，繼續表演：

⑴、碰倒別人物品的同學趕忙撿起筆盒，并說“對不起。”另一同學也說：“沒關系，是我沒放好筆盒，我們以后要小心點吧！”

⑵、同桌的同學想：我的本子雖然快寫完了，但同桌的比我更急，也許我也會遇到這種情況的，先借給他再說吧。于是兩人互相道謝，非常友好。

⑶、組長小心地把這張試卷留給了自己，那同學看到了說：“那張試卷本來是輪到發給我的，就給我吧！”兩人相互謙讓。

⑷、嘲笑人的同學走上前去，扶著他走路。并問：“怎么了？”對方回答：“沒事，不小心弄的。”兩人相互挽扶，說說笑笑走進教室。

短劇在這里再次定格，主持人問：為什么換種想法，換個“位置”，結果有如此大的變化呢？（大家討論，隨意發表意見）

 

主持人小結：在交往中，只要我們能夠多為別人想一想，多站在別人的角度去思考問題，其實很多問題或矛盾是很容易解決的，還能增進雙方的友誼呢！讓我們再來看一看剛才的情景吧！

 

3、播放課件，全班同學觀看后熱烈鼓掌。

 

㈤“互相贊美”活動

同學們自由發言，說出自己朋友的優點，贊美朋友的言行。

 

主持人小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往，搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣，我們才能獲得更多的朋友。

 

㈥同學們拿出自己收集的精彩例句，讀給大家聽。

㈦集體舞表演《找朋友》

（通過集體舞可以拉近人與人的距離，有利于增進同學間的友誼。） 

㈧班主任總結

　　友愛猶如夏日的雨露，冬日的太陽，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化，這次班隊活動，同學們敞開心扉，彼此交流，喚出了人間最真摯的情感——友情，這是人們最美好的情感，讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友！