鴨媽媽找蛋（通用8篇）
鴨媽媽找蛋 篇1
目標(biāo)：
1.理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>
3.知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。
準(zhǔn)備：
1.幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。
2.圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。
3.若干種蛋。
過程：
1.理解故事情節(jié)。
a.教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？
b.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：
a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
b.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。
c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？
d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥�？學(xué)習(xí)詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。
e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？
f. 鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？
g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。
h.再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2.游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。
為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。
3.搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？
鴨媽媽找蛋 篇2
活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?
3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。
2、圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。
3、若干種蛋。 活動(dòng)過程： 1、理解故事情節(jié)。
a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？
b、出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。 交流、討論： a、鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
b、在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。
c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？
d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥模繉W(xué)習(xí)詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。
e、 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？
f、鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？
g、你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。
h、再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。 2、游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。 為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。 3、搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。 教師：你還知道哪些會生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？
鴨媽媽找蛋 篇3
這是一個(gè)傳統(tǒng)故事，故事中的動(dòng)物是幼兒比較常見的，故事中角色之間的對話比較簡單、問話比較常態(tài)，因此這個(gè)故事比較適合中班幼兒。
活動(dòng)中我采取了老故事新上的方法，關(guān)注孩子的需求，注重幼兒的語言和練習(xí)，在活動(dòng)中有更多的提問問題，給孩子機(jī)會去主動(dòng)地說，基本完成了活動(dòng)的整體目標(biāo)，通過這個(gè)活動(dòng)我覺得“三個(gè)有利于”：
1、將問題融入故事中，這樣可以引發(fā)幼兒注意力，有利于幼兒理解故事。
2、有利于幼兒理解故事的關(guān)鍵詞及故事中的重復(fù)語句，如：丟三落四、你看見過我的蛋嗎？
3、在情節(jié)教育中提出關(guān)鍵問題，有利于幫助孩子理解故事，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育，如：教育孩子做事認(rèn)真、專注、有禮貌等。
另外，在活動(dòng)中，并不是老師一味講解，為孩子們播放故事視頻，并征求孩子的意見，“還想聽嗎？”有的孩子說想聽，有的孩子說不想聽，說不想聽的孩子說明他們已經(jīng)理解了故事，可以與老師一起講第二遍故事，想聽的幼兒可以一邊聽一邊進(jìn)行相關(guān)問題的回答，培養(yǎng)幼兒專注、認(rèn)真、大膽地講述。
鴨媽媽找蛋 篇4
目標(biāo)：
1.理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>
3.知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。
準(zhǔn)備：
1.幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。
2.圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。
3.若干種蛋。
過程：
1.理解故事情節(jié)。
a.教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？
b.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：
a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
b.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。
c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？
d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥模繉W(xué)習(xí)詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。
e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？
f. 鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？
g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。
h.再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2.游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。
為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。
3.搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？
月亮船教育資源網(wǎng)有相應(yīng)課件
鴨媽媽找蛋 篇5
活動(dòng)目標(biāo) ：
1.理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2.知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件-照片：鴨子
2.ppt課件 《鴨媽媽找蛋》
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
課件：鴨子，引出課題
小朋友看看這是誰呀？知道鴨媽媽有什么本領(lǐng)嗎？
（幼兒互說）
二、展開
1.理解故事情節(jié)。
�。�1）教師有感情地講述故事內(nèi)容。
提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？
�。�2）出示幼兒畫冊，初步理解故事內(nèi)容。
2.ppt課件
交流、討論：
�。�1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
�。�2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）
�。�3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是怎樣的？
（4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆窃鯓拥模繉W(xué)習(xí)詞語：、慢悠悠（可組織幼兒討論）
（5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的？
（6）鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？
�。�7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）
�。�8）再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
三、結(jié)束
收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
你還知道哪些會生蛋的動(dòng)物？回去和爸爸媽媽交流，好嗎？
鴨媽媽找蛋 篇6
活動(dòng)目的：1、在多次感受和學(xué)句的基礎(chǔ)上，要求幼兒人人會表演。
2、突破難點(diǎn)：鴨媽媽找蛋著急的動(dòng)作與表情。
3、要求幼兒聲音響亮，會用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段進(jìn)行表演。
4、激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心。
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒人人會表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：鴨媽媽找蛋的動(dòng)作與表情及各角色出場時(shí)銜接環(huán)節(jié)的連貫性地表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾：鴨媽媽用的圍巾、圍裙，狗大哥、羊大叔、牛大伯。
道具：草坪、樹、椅子、池塘。其他物品。
活動(dòng)過程（一）開始部分
1、引發(fā)興趣、交代任務(wù)。
小朋友，今天班上來了好多的客人老師想看看我們中一班小朋友的表演游戲活動(dòng)，那么，今天我們想為這些客人老師們表演一個(gè)什么呢？
（二）基本部分
2 幼兒學(xué)習(xí)表演
（1）帶幼兒練習(xí)各小動(dòng)物的語氣表現(xiàn)。
�。�2）帶幼兒練習(xí)小動(dòng)物批評鴨媽媽的話。
3、幼兒分組表演
要求：（1）自己表演時(shí)要認(rèn)真。
（2）別人在演時(shí)要認(rèn)真看，等待出場時(shí)注意力要集中。
�。�3）在表演的過程中每個(gè)角色都要聲音響亮，動(dòng)作要做到位。
4、教師巡回指導(dǎo)每組幼兒表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
5、小結(jié)幼兒的表演，對在表演中出現(xiàn)好的方面可以讓幼兒進(jìn)行示范性的表演讓全班幼兒進(jìn)行欣賞看。
6、今天小朋友在表演活動(dòng)中表現(xiàn)的都比較好，下面我們休息一會兒，喝點(diǎn)水，如果小朋友還想表演我們還可以再去表演。
6、要求每組幼兒認(rèn)真整理好道具，頭飾，要做到物歸原處，輕拿輕放，不要丟三拉四。
7、結(jié)束。
表演游戲：《鴨媽媽找蛋》
活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過反復(fù)欣賞表演游戲“鴨媽媽找蛋”，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對表演游戲有一個(gè)完整、良好的印象。引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有禮貌的欣賞習(xí)慣。
3、明確角色、角色的稱呼及角色出場的順序。
4、教育幼兒做事要有條理。
5、整體認(rèn)讀漢字：鴨媽媽找蛋、雞、牛、羊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置好表演的場景。
2、幼兒已認(rèn)識過鴨子，知道鴨蛋是鴨媽媽生的。
活動(dòng)指導(dǎo)：1、出示鴨蛋引起興趣，認(rèn)識漢字“鴨媽媽找蛋”
2、欣賞故事，要求：把你覺得最有趣的地方，最好笑的地方告訴大家。
3、提問：鴨媽媽找蛋時(shí)遇到誰？再遇到誰？最后又遇到誰？幼兒說出一個(gè)角色，出現(xiàn)一個(gè)角色的漢字，按順序認(rèn)讀。（鴨媽媽、雞大哥、羊大叔、牛大伯）
4、總結(jié)：大家可別學(xué)鴨媽媽，做事丟三拉四，糊里糊涂的，做事情要有條理。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：1、在多次感受表演游戲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會對話。
2、咬準(zhǔn)字音，掌握詞匯。
3、初步掌握雞、鴨、羊、牛的率動(dòng)，及找蛋的動(dòng)作，著急的動(dòng)作。
4、教育幼兒做事要有條理，并整體認(rèn)讀漢字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：桌面教具一套
活動(dòng)過程：1、出示桌面教具。引起興趣、交代任務(wù)。
2、演示教具，幼兒邊看邊在老師的提問下學(xué)習(xí)對話。
3、提問：這個(gè)表演的名字叫什么？誰第一個(gè)出場？誰第二個(gè)出場……
4、牢固掌握角色出場順序，并認(rèn)讀漢字。
5、幼兒集體表演。
6、請值日生幫助老師一起把教具收拾好，提醒幼兒做事要認(rèn)真，不要丟三拉四。
活動(dòng)三
活動(dòng)目標(biāo)：1、在多次感受和學(xué)句的基礎(chǔ)上，要求幼兒人人初步會表演。
2、突破難點(diǎn)：鴨媽媽出場的語言動(dòng)作表情。動(dòng)物批評鴨媽媽的話。鴨媽媽最后自言自語的語言動(dòng)作表情。
3、動(dòng)物找蛋著急的動(dòng)作表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備九組幼兒表演的道具。
活動(dòng)過程：1、展示準(zhǔn)備好的道具。引起興趣、交代任務(wù)。
2、幼兒學(xué)習(xí)表演，選一組能力強(qiáng)的和老師共同表演，演到重點(diǎn)時(shí)多練幾遍。
3、幼兒分組表演，要求：自己演時(shí)要認(rèn)真，別人在演時(shí)要認(rèn)真看，等待出場時(shí)注意力要集中。
4、組織幼兒認(rèn)真整理好道具，要做到物歸原處，輕拿輕放，不要丟三拉四。
活動(dòng)四
活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒表演時(shí)聲音響亮，會用語言表現(xiàn)手段和非語言表現(xiàn)手段進(jìn)行表演。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行表演。
3、教育幼兒做事要有條理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：同上
活動(dòng)指導(dǎo)：1、回顧上次游戲情況，表揚(yáng)能創(chuàng)造性進(jìn)行游戲的幼兒。
2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)觀察有創(chuàng)造性行為的幼兒，并及時(shí)加以鼓勵(lì)。幫助能力弱的幼兒將游戲進(jìn)行下去。
3、結(jié)束。要求幼兒分組收拾道具，幼兒間進(jìn)行互評。
鴨媽媽找蛋 篇7
標(biāo)：
1.理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>
3.知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。
準(zhǔn)備：
1.幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。
2.圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。
3.若干種蛋。
過程：
1.理解故事情節(jié)。
a.教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？
b.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：
a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
b.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。
c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？
d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥�？學(xué)習(xí)詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。
e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？
f. 鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？
g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。
h.再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2.游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。
為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。
3.搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？
鴨媽媽找蛋 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在《鴨媽媽找蛋》的故事情景中，讓幼兒區(qū)別不同蛋的大小和顏色；嘗試數(shù)一數(shù)，了解數(shù)數(shù)的不同方法。
2、體驗(yàn)幫助鴨媽媽找到蛋寶寶的快樂。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt《鴨媽媽找蛋》
2、鵪鶉、鴿子、雞、鴨媽媽的家四個(gè)
3、裝有不同數(shù)量的鵪鶉蛋、鴿蛋、雞蛋、鴨蛋的盆子若干
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入:
1、ppt引出鴨媽媽。
2、呷呷呷誰來了？它邊叫邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，發(fā)生什么事情了？（幼兒聯(lián)想）
3、今天我們小朋友來幫助鴨媽媽找蛋，好嗎？鴨媽媽生的蛋是什么顏色的？
二、故事：鴨媽媽找蛋
1、故事第一部分：
(1)咦﹗哪里有蛋？（鳥窩里）這些蛋會是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？
(2)鴿子?jì)寢岋w來了說：“這是我生的蛋寶寶�！兵澴�?jì)寢屔牡笆鞘裁搭伾模靠匆豢矗@里有多少蛋？（數(shù)一數(shù)）
(3)鴨媽媽說:“這不是我生的蛋。”我們再幫鴨媽媽去找它的蛋寶寶。
2、故事第二部分：
(1)在草地上我們找到了一堆蛋，這些蛋是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？
(2)鵪鶉媽媽急急忙忙說:“這是我生的蛋寶寶。”鵪鶉媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？（練習(xí)封閉式數(shù)數(shù)）
(3) 鴨媽媽說:“這不是我生的蛋，我生的蛋在哪里呢？”
小結(jié)：當(dāng)同一種物體有大小圍成一圈排列的時(shí)候，我們可以認(rèn)準(zhǔn)其中的一個(gè)大或小的先數(shù)，然后一個(gè)接著一個(gè)數(shù)，這樣就不容易漏數(shù)或重復(fù)數(shù)了。
3、故事第三部分：
(1)這里草地上我們又找到了一堆蛋，這些蛋是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？
(2)誰來了？雞媽媽說:“這是我生的蛋寶寶�！彪u媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？
(3)鴨媽媽急了:“這不是我生的蛋，那我生的蛋到底在哪里呢？”
4、故事第四部分：
(1)小鳥飛來了說：“那里小河邊有一堆蛋”，我們一起去看一看：是鴨媽媽生的蛋嗎？
(2)看鴨媽媽高興的樣子，是不是找到了自己的蛋寶寶�。盔唻寢屔牡笆鞘裁搭伾�？看一看，這里有多少蛋？（發(fā)現(xiàn)各種數(shù)數(shù)方法，并一起用這些方法數(shù)一數(shù)）
小結(jié)：當(dāng)同一種物體圍成一圈排列的時(shí)候，我們可以認(rèn)準(zhǔn)其中的一個(gè)物體，然后一個(gè)接著一個(gè)數(shù)，不能重復(fù)數(shù)和漏數(shù)。
5、比較四種蛋的差別：
(1)比較四種蛋的差別。（鵪鶉蛋有花紋、鴿子蛋白色、雞蛋肉色、鴨蛋青色）
�。�2）比一比誰的蛋最好看？誰生的蛋最大？
�。ㄈ┱业�:
1、這還有好多蛋，我們幫動(dòng)物媽媽送回家吧！請幼兒找到一盆蛋，猜一猜是誰生的蛋？數(shù)量多少？
2、向同伴介紹自己找到的蛋是怎么樣的？誰生的蛋？數(shù)量多少？
3、幼兒將蛋分別送到動(dòng)物媽媽的家里，并要求根據(jù)蛋的數(shù)量來貼。
4、幼兒送蛋，集體檢驗(yàn)。