《地球什么樣》教學設計之一
一、教學目標 第一課時 1、揭題引趣。 第二課時 1、教師以朗讀一、二兩節引入新課。剛才我們乘著飛船觀賞地球，可只是粗粗地看了一下，可地球穿的花衣裳有幾種顏色呢，為什么有這些顏色，這節課我們繼續觀賞。 板書： 綠色的森林、田野和牧場
1、了解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識，感受地球的美麗，及其對地球的熱愛之情，明白地球是人類賴以生存的家園，我們有責任保護地球。
2、學會課文生字6個，理解并積累詞語；進一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。
3、正確掌握頓號與“和”的用法，回仿照力矩寫句子。
4、能有感情地朗讀并背誦全詩。
一、課時目標
1、學習課文，了解地球概貌，體會地球的美麗，有感情地讀好課文。
二、教學過程
小朋友，地球是我們共同的家園，我們都住在地球上。你們知道地球究竟是什么樣的嗎？（出示課題）
1）在四人小組中說說你知道的地球是什么樣的？
2）指名說。
2、聽范讀，想像地球的樣子。
1）今天，我們來聽聽別人坐著飛船到天上看到的地球的模樣。請你閉上眼睛，隨著飛船去感受，認識我們居住的這個美麗的星球——地球吧！
3、學生初讀課文，總體了解內容。
4、讀后反饋。
1）說說全詩有幾節？
2）說說地球什么樣。要求學生能點出“穿花衣”“大圓球”。“渾”的部首及意思。
3）指導朗讀第二節。“啊”，體會當時的心情。為什么？
你從哪兒看到地球這個模樣？
5、學習第一節。
1）學生自由朗讀，說說讀懂了什么？
明確飛船是什么，人們是離開了地球看地球，想像我當時的心情。
2）指導朗讀。
6、學習課文生字。
1）讀詞。
2）形近字比較
牧 泊 摸 茫
放 拍 漠 芒
明確“牧”的部首和意思，其他字可適當擴詞。
一、教學目標
1、回顧課文內容，進一步激發學生熱愛地球的情感，學會生字，背誦課文。
二、教學過程
1）生自由朗讀，用“——”劃出表示顏色的詞，用劃出表示地方的詞語。指名回答。
2）小組討論：課文為什么不寫“那綠色的地方，是公園、草地和花壇。”
3）思考：詩里所描寫的顏色可以互換嗎？
4）討論：“和”去掉可以嗎？為什么要用上頓號？（教師告訴學生）請學生舉例說明。（說話練習）
這幾節中，哪一節讓你感覺時間有了變化？讓學生體會地球不管白天還是黑夜都很漂亮。
5）指導朗讀。
6）指導學生看板書背誦。
2、學習第八節。
1）齊讀這一節，想想這節主要寫什么，該用怎樣的心情讀。
2）聯系前面所寫的景色，想像將來的變化。
3、配樂朗讀全詩，讓學生盡情抒發感情]。
4、寫話練習。
5、把心中想說的話寫下來。
藍色的河流、湖泊和海洋。
黃色的沙漠
白色的南極、北極。
燈光閃耀的城市、礦山和村莊