教    具：多媒體設備、鋼琴、練習紙等。

教學內容：

1、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心依舊》。

2、欣賞電視連續劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》。

3、欣賞電視連續劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。

4、欣賞電視連續劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。

5、欣賞電視連續劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。

6、動畫片《貓和老鼠》片斷。

7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。

教材分析：

影視音樂是指為影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內容更具體明確，更具有感染力。它借助于影視藝術的魅力得以廣為傳播，長期流傳，而主題歌直接闡述主題。《敢問路在何方》是電視連續劇《西游記》的主題歌曲，音樂昂揚向上，主要表現了唐僧師徒四人赴西天取經，不畏艱險，踏平坎坷，戰勝妖魔，最終修成正果。《滾滾長江東逝水》是電視連續劇《三國演義》的主題歌。《三國演義》是一部浩瀚的歷史長劇，音樂表達的是一種厚實凝重的風格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音，給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺。《好漢歌》是電視連續劇《水滸傳》的主題歌，音樂是作者創作的音調與民間曲調《鋸大缸》動機的融會創造。可謂天衣無縫、恰到好處。同時運用了一領眾和的演唱形式，生動地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經播出，立即風靡了全國。

本節課著重欣賞四首中國作品，采用聽、看、議、創、唱等多種方式，結合音樂的各種要素，讓學生積極主動地參與到教學中，融入音樂里，在課堂中建立平等、民主的師生關系，強調和突出“學生角色”的作用，使其在寬松、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些。

教學重、難點：

對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》的欣賞。

通過討論、分析、比較等方法，學生能說出歌曲的音樂風格和特點。

教學目標 ：

1、欣賞歌曲《我心依舊》，學生說出其出處及音樂的情緒。

2、連續欣賞四首作品，通過討論，學生說出各首歌曲的情緒、音樂風格及與各劇內在的關系。

3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析，學生能說出影視主題音樂的作用。

4、欣賞《貓和老鼠》的畫面片斷，學生為畫面設計音樂的風格、速度和力度等。

5、為了更好地領會影視歌曲，學生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗該歌曲創設的意境和情感。

教學過程 ：

一、導入  。

1、播放《泰坦尼克號》主題歌《我心依舊》。

2、問題：電影名稱、歌曲名，歌曲的情緒？

3、師小結，并出示課題

二、聽賞。

1、學生介紹我國四大古典名著，并分別講出這四部電視連續劇的主題歌曲。

2、課件出示思考題，讓學生有目的地欣賞這四首歌曲。

3、連續播放四首主題歌曲，鼓勵學生能輕聲哼唱，體會每首歌曲的情緒及音樂風格。

三、討論。

1、每組學生各選擇一首歌曲，分別進行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風格和特點，及與各自的影視作品之間的內在聯系入手，分析歌曲。討論時記錄，以便各組交流。

2、各組代表發言，其他組員補充。

師：小結。

3、問：如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調對換，會有怎樣的效果？這樣合適嗎？為什么？

4、師：大多數的影視主題音樂都是展現本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯想到劇情的內容。

四、活動。

1、學生談談自己所熟悉的一些影視歌曲，并能哼唱或講出喜歡的理由。

2、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷，學生對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創，并作現場配音的嘗試。

3、師：小結，對有突出表現的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂，進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯系。

五、演唱。（機動）

1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》，能用優美的聲音進行演唱。

2、談談該歌曲的風格特點。

六、師生小結。

影視作品中的音樂，不僅包括主題曲，還有插曲、情節音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學們只要平時多注意積累，你就會擁有許多優秀的音樂，你的生活也會變得非常豐富和美好。

七、 結束曲《送別》