繪畫《哭、笑、生氣》人物頭像
教學(xué)準(zhǔn)備：紙筆、鏡子、范畫。絨布教具頭像與五官。
過程：
1、照鏡子 ：做哭笑生氣的表情的臉譜，觀察五官位置變化。
2、貼臉譜 ：讓幼兒嘗試用絨布教具粘貼出哭、笑、生氣的表情。
3、給自己畫像：指導(dǎo)幼兒畫出自己三種表情的頭像，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同表情時(shí)的眼、嘴的形態(tài)變化。
建議：
可以邊照鏡子邊畫像，畫出各種各樣的表情。如：吃驚、害怕及吃了酸、辣、苦味后的表情。
繪畫《哭、笑、生氣》人物頭像
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讓人物形象更加鮮明和真實(shí) ——《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教后 教學(xué)謳歌先進(jìn)人物題材的文章，對(duì)我來說，一直以來都有一種抵觸情緒。為什么呢？我也說不清楚。或許是因?yàn)檫@一類題材的虛假成分太多的緣故吧。不信的話，我們是可以追溯一下的。...
活動(dòng)目標(biāo): 1、廣泛搜集你所喜歡的古代風(fēng)流人物,并對(duì)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、鍛煉口語表達(dá)能力,能清楚地講述歷史人物的故事。 3、通過講述和評(píng)論風(fēng)流人物,樹立正確的偶像觀、英雄觀,培植理想主義信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。...
設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)緊扣單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，力求體現(xiàn)“細(xì)讀文本、揣摩人物、領(lǐng)悟?qū)懛ā钡慕虒W(xué)理念。在課堂教學(xué)中，教師最大限度地把教學(xué)時(shí)間和空間還給學(xué)生，給學(xué)生更多發(fā)揮的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在自主的讀書過程中抓住重點(diǎn)詞句，進(jìn)行品讀體悟，感受...
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對(duì)于《藥》的主題的分析，歷來存在著分歧。有的評(píng)論者歪曲它的主題，有認(rèn)為是表現(xiàn)作者“對(duì)于世間的恐怖”①的；有認(rèn)為是表現(xiàn)“親子之愛”的。②這類見解，早已為大家擯棄，我們也無需再去評(píng)議。...
教學(xué)目標(biāo)： 1.關(guān)注人性：能全面客觀地認(rèn)識(shí)典型人物形象。2.關(guān)注古典：用詩(shī)詞形式對(duì)文學(xué)人物進(jìn)行二度創(chuàng)作。 教學(xué)重點(diǎn)： 瑪?shù)贍柕滦愿竦膬蓚�(gè)層面。...
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