活動目標：1.簡單的方位知覺。2.培養幼兒敏銳的觀察能力。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.發展幼兒的動手能力。5.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：鏡子、圖片。...

教學目標:1、能夠了解光的反射和平面鏡像的特點；2、能夠從照鏡子的游戲中知道鏡子的作用；3、感受光學世界的無限奧妙，體會探究的樂趣。教學準備：教師演示：大鏡子、手電筒、萬花筒、潛望鏡；學生實驗：小鏡子（24）、小電筒（12）、水...

活動目標：1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3、激發用鏡子觀察周圍的事物的興趣。4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。...

一、教學目標過程與方法：1、能夠在玩鏡子的過程中，發現鏡子有成像和反光的作用。2、學會制作萬花筒和潛望鏡。3、通過研究不銹鋼湯匙的雙面，了解凸面鏡和凹面鏡。科學知識：1、知道鏡子具有成像作用。2、知道鏡子具有反光作用。...

我一說照鏡子，相信大家都會發出“哦~~”的呼聲，都會覺得沒有新意。其實不然，你們想錯了，因為我說的“照鏡子”是沒有鏡子，但大家也能照。...

在平常的生活中，有很多帶小寶寶的家庭都會遇到這樣的分歧媽媽抱著寶寶照鏡子，逗寶寶高興，但老人家一看到就會立即阻止不讓照，說不能夠照鏡子，會嚇著寶寶。那寶寶到底可以照鏡子嗎？其實，嬰兒不能照鏡子是一種不科學的說法。...

小學五年級科學學科導學案 授課時間： 班級：五年級 姓名： 課題 3.照鏡子 第 1 課時 授課教師 目 標 導 學 學習目標 1.能夠自行研究鏡子并發現各種有趣的現象。 2.知道光的反射現象。 3.會制作潛望鏡或萬花筒。...

在孩子小的時候民間有一種迷信的說法就是小孩子不能隨隨便便的照鏡子會給孩子帶來驚嚇等等這樣的說法是正確的，家長也感到很困惑，來通過下面的內容來了解一下科學的眼看去看帶問題。...

第七小學秦艷導言：同學們，首先我問大家一個問題，你都到過哪些地方？（生回答）就說到這兒，看來咱們同學們到過的地方還真不少，不過老師知道有一個地方大家肯定沒去過。...

活動目標：1、 了解鏡子的基本特征和用途。2、 引導幼兒尋找大自然中的鏡子。3、 培養細心觀察的習慣和探索的興趣。活動準備： 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等活動過程：1、 了解鏡子的特征及用途（1） 師：今天老師的口袋里藏了一...

游戲名稱：照鏡子（小班）游戲目標：1、通過游戲，知道五官名稱。2、感受五官的重要，知道愛護五官。游戲準備：鏡子、娃娃臉譜（大、小）、音樂設計意圖：小班幼兒以自我為中心現象尤其明顯，他們的注意力較易分散，在保護自己的主題活動...

活動設計4－5 歲左右的幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發現，他們好動但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，健康學習能力大大提高等，本節課的兒歌雖然比較長，但是朗朗上口，在設計上我除...

設計意圖：孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發現，樂于探索。一次，在區角活動中，我發現孩子們對于科學區中關于鏡子方面的知識非常感興趣。...

活動目標通過說、講、演，讓學生懂得關心周圍身邊的人。討論“照鏡子”，并與同伴分享自己的心得。培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。教學重點、難點培養學生懂得有愛心，關心周圍身邊的人。...

游戲目標：1.通過游戲，知道五官名稱。2.感受五官的重要，知道愛護五官。游戲準備：鏡子、娃娃臉譜（大、小）、音樂設計意圖：小班幼兒以自我為中心現象尤其明顯，他們的注意力較易分散，在“保護自己”的主題活動中，通過讓幼兒“照鏡子...