常識教案－奇妙的風
奇妙的風
——大班科學探索活動
設計意圖：
風作為一種自然現象，平時不太被幼兒所關注，幼兒對風的感受就是吹的眼睛睜不開，有風的時候很冷等等，這些使得幼兒不喜歡風，為了讓幼兒能夠了解風，激發幼兒的好奇心，設計了以“玩風”為切入點，使幼兒在尋找、嘗試的過程中初步了解風的形成，并從體驗中獲得成功感，這作為難點，重點是通過幼兒對圖片的觀察，切身體會理解風與人類的關系，培養幼兒科學的思維方式、使幼兒對風產生探究興趣。
活動準備：
1、風車、扇子、風箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機、紙飛鏢、羽毛
2、有關風的圖片（有益的風和有害的風）
師：誰也看不到我的影子，誰也捉不住我的身子，沙沙沙，有時我只搖搖樹枝，嘩嘩嘩，有時我要推倒房子，請你猜猜我的名字。（風）
還有什么辦法能使風兒出現？
游戲：《我們會造風》
通過幼兒自由玩風車、吹泡泡、玩紙飛機、紙飛鏢等各種活動體驗風的風向、風力。進一步提高幼兒游戲興趣。
1、探討怎樣讓風為我們多做好事？讓幼兒了解植樹造林可以減少風沙的常識，強化幼兒愛護樹林，不亂扔垃圾的行為。
第五課1、 ★主觀能動性：又叫自覺能動性，它是人類特有的能力和活動。它包括相互聯系的三個方面：一是人類認識世界的能力和活動，即“想”。...
“政治常識歸因類試題解答方法” 研討課教學設計【教學目標】 通過對近年高考政治主觀題典型題型題例的解題分析，使學生了解高考政治主觀題的構成、特點、考查要求、設問方式，把握解答高考政治主觀題的一般思路和方法。...
高二政治《哲學常識》第五課 認識的根本任務教案 【重點】認識的根本任務在于透過現象認識本質；【難點】現象與本質的區別；【素質要求】⑴知識方面：識記：感性認識、理性認識的含義；真理、科學理論的含義；理解：結合自身體驗，通過對...
《哲學常識》第四課 堅持內因和外因相結合的觀點教案〖重點〗⑴在個人成長過程中要學會正確地對待內因和外因。 ⑵堅持內因和外因相結合的觀點，正確認識深化改革，堅持自力更生和擴大對外開放的關系。...
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哲學第一課教案【課題】：前言目的：①識記人類的兩項基本活動；②明確具體科學與哲學的區別與聯系；③理解世界觀與方法論的關系；④理解學習馬克思主義哲學的原則、意義；⑤激發學生學習哲學的熱情。...
課題第八章：電功率第六節：生活用電常識學習目標知識目標：1.知道家庭電路的組成；2.知道火線和零線間電壓的大小；3.知道測電筆的結構及原理；4.知道使用三線插頭為什么安全及漏電保護器的原理。...
一、消費品市場、生產資料市場、服務市場的比較比 較消費品市場生產資料市場服務市場不同點交換形態商品商品服務活動購買者個人消費者，人數多各類企業個人消費者，人數多交易量小大小交易方式復雜多變，流動性大次數少，固定，專業性強復...
前言：1、政治與經濟的關系：政治根源于經濟，由經濟決定；政治對經濟具有反作用.(政治是經濟的集中表現 決定政治 經濟反作用 2、社會主義現代化建設是我國當前最大的政治 反映了社會主義經濟基礎的客觀要求（政治與經濟的關系）我國社會...
前言1、具體科學以哲學為基礎，并且隨著哲學的發展而發展。（ 錯 ）2、哲學是具體科學的總和。（ 錯 ）3、世界觀和哲學人人都有。（ 錯 ）4、科學的世界觀決定科學的方法論，二者構成了哲學。（ 錯 ）5、世界觀和方法論來源于哲學。...
〖重點〗⑴一切從實際出發的含義。⑵從哲學原理說明從實際出發的必要性。〖難點〗主觀與客觀具體的歷史的統一。 〖素質要求〗知識方面：理解： ①列舉實例表明，人們的思想意識和行動正確與否，取決于主觀是否符合客觀。...
《哲學常識》第四課 量變與質變 教案〖重點〗任何事物的變化都是量變和質變的統一。〖難點〗事物在總體上數量不變，由于構成事物的成分在結構和排列次序上發生了變化，也能引起質變。...
第一部分《經濟常識》第三課 企業和經營者 一、企業是市場的主體誤區一 企業勞動消耗越小 , 企業經濟效益越高 【剖析】提高經濟效益應當成為企業經濟活動的中心。...
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要制作原型或模型來展現設計成果，首先要具有的當然是材料。有了材料，接下來的活動應是什么呢？第1節課教師活動學生活動說明要制作原型或模型來展現設計成果，首先要具有的當然是材料。...