誰打的鈴（通用2篇）

誰打的鈴 篇1

　　有益的學習經驗：

　　懂得在生活中，小朋友間會發(fā)生許多誤會，要學會互相諒解，做個好朋友。

　　準備：

　　木偶：小狐貍、小猴、小熊站長。

　　布景：小椅子搭的公共汽車。

　　活動與指導：

　　1.請幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰打的鈴》(見附錄故事)

　　2.提問：

　　(1)故事里有誰?

　　(2)為什么狐貍和小猴吵架?

　　(3)后來，為什么狐貍有點難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?

　　3.小結：在人們生活中，經常會發(fā)生許多誤會，了解事實真象后就要原諒人家，這樣大家才能友好相處。

　　4.結合幼兒中發(fā)生的現(xiàn)象，請幼兒議論一下好心辦錯事時怎么辦?該不該原諒?誰應該主動道歉? 如果被誤會時，你會主動向對方說明，并求得理解嗎?

　　5.教師表揚平日心胸寬廣的小朋友，鼓勵大家向他們學習，做個友好的孩子。

　　附故事：

　　誰打的鈴兒

　　小狐貍當上了司機，今天是他第一天單獨開車。

　　“當!當!”兩聲響，小狐貍開動汽車出發(fā)了。

　　“當!”突然又傳來一聲響，小狐貍急忙剎車，車停下來了。

　　售票員小猴問小狐貍：“你為什么停車呀?”

　　“因為我聽到了一聲響。要知道，一聲響是停車，兩聲響才是開車呢!”小狐貍說。

　　“哦，我沒有打鈴呀!”小猴說。

　　“不，我聽見一聲響。”小狐貍理直氣壯地說。

　　“可我沒打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭吵起來。

　　“別吵了，快開車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸說著。

　　這時，熊站長來了，他問出了什么事?

　　“小狐貍說我打鈴讓他停車，可我沒打鈴呀!”小猴委屈地說。

　　“你打鈴了，我清清楚楚地聽了一聲響。”小狐貍說。

　　“我沒打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭起來。

　　“當!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭；啊，原來是高樓上的大鐘在打點。

　　“對不起，我錯怪了你。”小狐貍難為情地說。

　　“沒關系，咱們快開車吧!”

　　“嘀嘀!”小狐貍抓緊時間發(fā)動了汽車，不讓乘客們著急。

誰打的鈴 篇2

　　有益的學習經驗：

　　懂得在生活中，小朋友間會發(fā)生許多誤會，要學會互相諒解，做個好朋友。

　　準備：

　　木偶：小狐貍、小猴、小熊站長。

　　布景：小椅子搭的公共汽車。

　　活動與指導：

　　1.請幼兒觀看教師表演的木偶故事《誰打的鈴》(見附錄故事)

　　2.提問：

　　(1)故事里有誰?

　　(2)為什么狐貍和小猴吵架?

　　(3)后來，為什么狐貍有點難為情呢?他是故意和小猴吵架嗎?該不該原諒他呢?

　　3.小結：在人們生活中，經常會發(fā)生許多誤會，了解事實真象后就要原諒人家，這樣大家才能友好相處。

　　4.結合幼兒中發(fā)生的現(xiàn)象，請幼兒議論一下好心辦錯事時怎么辦?該不該原諒?誰應該主動道歉? 如果被誤會時，你會主動向對方說明，并求得理解嗎?

　　5.教師表揚平日心胸寬廣的小朋友，鼓勵大家向他們學習，做個友好的孩子。

　　附故事：

　　誰打的鈴兒

　　小狐貍當上了司機，今天是他第一天單獨開車。

　　“當!當!”兩聲響，小狐貍開動汽車出發(fā)了。

　　“當!”突然又傳來一聲響，小狐貍急忙剎車，車停下來了。

　　售票員小猴問小狐貍：“你為什么停車呀?”

　　“因為我聽到了一聲響。要知道，一聲響是停車，兩聲響才是開車呢!”小狐貍說。

　　“哦，我沒有打鈴呀!”小猴說。

　　“不，我聽見一聲響。”小狐貍理直氣壯地說。

　　“可我沒打鈴!” “肯定是你打鈴!”他們爭吵起來。

　　“別吵了，快開車吧!我們要遲到了!”車上的乘客紛紛勸說著。

　　這時，熊站長來了，他問出了什么事?

　　“小狐貍說我打鈴讓他停車，可我沒打鈴呀!”小猴委屈地說。

　　“你打鈴了，我清清楚楚地聽了一聲響。”小狐貍說。

　　“我沒打鈴!”“你打鈴了!”他們又爭起來。

　　“當!”又是一聲響。他們不約而同地抬起頭；啊，原來是高樓上的大鐘在打點。

　　“對不起，我錯怪了你。”小狐貍難為情地說。

　　“沒關系，咱們快開車吧!”

　　“嘀嘀!”小狐貍抓緊時間發(fā)動了汽車，不讓乘客們著急。