你快樂、我快樂（通用4篇）
你快樂、我快樂 篇1
活動目標： 1、感受集體游戲、合作學習的快樂。 2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。 活動準備：太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干； 課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等�！� 活動過程： 一、創設情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。 1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？ 2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊） 二、聽故事，初步理解什么是快樂。 1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂。可是，我還有一個孩子，卻不知道什么是快樂？你能告訴他，到底什么是快樂嗎？你遇到什么事情最快樂呢？ 2、那么，到底什么是快樂？怎樣才能得到快樂呢？（第一次觀看多媒體演示） 3、太陽寶寶出去尋找快樂，它遇到了誰？（小鳥、蜜蜂、青蛙）它們快樂嗎？為什么？（鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來） 4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢？請大家再仔細地聽一聽。（第二次觀看多媒體演示） 5、小鳥是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請一位幼兒扮演太陽寶寶，其他幼兒扮演相應的小動物，一起學說故事中的對話） 6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友，你明白了嗎？ 三、幫助大樹媽媽尋找快樂。 1、出示“大樹媽媽”，“小朋友，你們都很快樂，可是我卻一點兒也不快樂，因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服，唉！” 2、是呀，我們怎樣幫助大樹媽媽，讓她也快樂起來呢？（啟發幼兒討論、想辦法） 3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹媽媽。 4、樹媽媽：（放錄音）“我找到了這么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太快樂了，我請大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室）
你快樂、我快樂 篇2
活動目標
1、 知道表情、動作可以表達自己的心情，嘗試用不同的表情、動作表示自己的想法。
2、 初步懂得微笑使人快樂。
活動準備
1、教師準備
1）笑、哭、怒三種表情圖。
2）學習幾種常用語的手勢，如你好、再見、怎么了等等。
2、幼兒準備：每人自帶一面鏡子。
活動過程
1、 分組活動：照鏡子
1） 請幼兒對著鏡子做各種表情，并相互說說這些表情表示什么心情或意義。
2） 讓幼兒觀察并說出自己在笑、哭、怒時五官是怎樣的，如笑時眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎等。
2、 游戲“表情變變變”。
玩法：
1） 出示笑、哭、怒三種表情圖，請幼兒模仿做出這三種表情。
2） 教師任選一種表情，請幼兒立即做出這種表情，并保持十分鐘。誰堅持不住就要被刮一下鼻子。
3、 集體討論：你什么時候會笑（哭、怒）？
4、 請幼兒聽教師朗誦散文《我會讓別人快樂》，當聽到教師說“快樂”時，幼兒用表情或動作表現“快樂”。
5、 游戲“猜猜猜”。
玩法：
1） 教師做出不同的動作，如向上翹起拇指（稱贊）、雙手在胸前保全或雙手合攏（祝賀）、揮動手，跺腳（生氣）等，請幼兒說出教師所表示的含義。
2） 請幼兒互相做動作、猜含義。
6、 請幼兒聽故事《魔力連衣裙》。提問：
1） 魔力連衣裙有什么魔力？小貓為什么覺得很快樂？它做了什么事情？
2） 魔力連衣裙真的能讓人快樂嗎？為什么？
7、 讓幼兒再次欣賞故事，并學說故事中角色間的對話。
8、 指導幼兒完成幼兒用書《你好，你好》第10~11頁的練習。
活動資料
1、散文 我會讓別人快樂
2、故事 魔力連衣裙
你快樂、我快樂 篇3
活動目標：
1、會用多種方法讓大家開心，學習關心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
活動準備：
1、幼兒不開心和開心的表情照片；創設“音樂吧”、“玩具吧”、“運動吧”。
2、生氣的小兔、快樂的小兔圖片各一。
3、活動音樂《表情歌》、《快樂》等。
活動過程：
一、參觀“照片”，激發幼兒活動興趣。
1、幼兒做律動《表情歌》帶入活動室，激發幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。
2、觀察照片，提問：
（1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？
�。�2）你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子？為什么？
�。�3）生氣對身體好不好？
小結：生氣對身體不好。我們要少生氣，做個快樂的寶寶。
瞧！那里有一個快樂城堡，里面還有“運動吧”、“玩具吧”和“音樂吧”，我們趕快進去玩一玩。玩完后告訴老師：你都玩的什么？你感覺怎么樣？
幼兒自主選擇，探索操作，教師循回指導。
音樂吧：激發幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳，在音樂聲中體驗快樂。
玩具吧：引導幼兒玩一玩、說一說、演一演，體驗玩具帶來的快樂。
運動吧：鼓勵幼兒動一動，體驗運動帶來的輕松和快樂。
1、提問：你剛才玩的什么？你感覺怎么樣？
2、還有哪些辦法能讓你感到快樂？
3、小結：每個人都有生氣的時候，生氣了別悶在心里，這樣對身體不好。生氣時聽音樂、玩玩具、做運動都能使我們感到快樂。
三、引導幼兒探索“幫助別人快樂”的多種方法。
1、出示生氣的小兔圖片，引導幼兒觀察：小兔怎么了？
2、啟發幼兒想辦法，幫小兔消氣，讓他變快樂。
3、出示快樂的小兔圖片。
小朋友想了這么多好辦法，瞧，小兔不生氣了，變得開心起來。小兔說謝謝小朋友。你們應該說什么呢？
小結：當別人生氣時，你也可以幫助他，讓他快樂起來。
4、小兔開心了，你們感覺怎么樣?
小結：幫助了別人自己也很快樂!
四、游戲：快樂傳遞。
1、教師出示“快樂娃娃”，請幼兒一個一個依次傳遞邊傳邊說：“我的快樂傳給你”。
2、將它拋起來，哪個幼兒接住就繼續來拋，游戲依次進行。
3、把“快樂娃娃”帶到教室里，將快樂傳遞給更多的小朋友。
你快樂、我快樂 篇4
活動目標
1.通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應該關心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。
2.鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
3.體會幫助他人的快樂。
活動準備
1.公益廣告《關愛他人，快樂自己》。
2.多媒體課件《小兔的花園》
3.籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。
4.音樂《花仙子》、《心情歌》。
活動過程
一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發生了哪些事，他們是怎么做的？
師：小朋友們好，今天萬老師給你們帶了一段公益廣告，這段廣告小朋友在家里看電視的時候也看到過，請小朋友仔細觀察廣告中發生了哪些事？他們是怎么樣的？
幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。
幼：三輪車騎不動有個人幫助他推車。
幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。
幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。
師：你們觀察的非常的仔細，原來發生了這么多事呀。
師：那我們再來看一遍，到底發生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的？
師：你覺得他們做的好不好？
幼：好。
師：對了，他們做得非常好！因為他們都是在幫助別人。
二、經驗講述，運用已有經驗講述。
（1）你們有沒有幫助過別人？幫助過誰？他發生了什么事需要你的幫助？你是怎樣幫助他的？你的心情怎么樣？
�。�2）你們有沒有被別人幫助過？誰幫助了你？你發生了什么事需要他的幫助？你的心情怎么樣？
�。�3）在家里誰會幫助你？家人會幫助你做什么？你會不會幫助家里的人？
（4）在幼兒園里誰幫助過你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？
�。�5）假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做？
�。�6）假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做？
師：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應該去幫助別人。
三、群策群力，幫助他人
師：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢？（看課件）
幼齊：小兔子。
師：（看課件）小兔子原來有個又大又美麗的花園，花園里盛開了五顏六色的花，小兔很喜歡他的花園，可是冬天來了，小兔子家發生了許多的變化，我們一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？
幼：小兔子家里的花都死掉了。
師：小兔子的心情怎么樣？
幼：不開心。
師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?
幼：和它一起跳個舞。
幼：唱歌給它聽。
幼：給它買很多好吃的東西。
幼：送一個花園給小兔子。
師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。
那我們就用小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。
師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎?
幼齊：漂亮。
師：(看課件)你們看，現在小兔子的心情怎么樣?
幼齊：很開心，很高興。
師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎?
幼齊：開心。
師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢？
幼：想
老師帶領幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。