雞媽媽和雞寶寶（精選7篇）

雞媽媽和雞寶寶 篇1

　　活動目標： 

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。 

　　2、感知 “1”和“許多”。 

　　活動準備： 

　　1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。 

　　2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。 

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。 

　　活動過程： 

　　一、找蛋 

　　1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。 

　　問：雞寶寶你們聽見了什么？ 

　　2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。 

　　幼兒找蛋。 

　　二、還蛋 

　　1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。 

　　2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？ 

　　3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？ 

　　4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。 

　　三、玩蛋  

　　1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動） 

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個----- 

　　。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。 

　　四、畫蛋 

　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？ 

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。 

　　3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

雞媽媽和雞寶寶 篇2

　　設計思路

　　根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。     活動目標：

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　2、感知 “1”和“許多”。     活動準備：

　　1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

　　2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。     活動過程：

　　一、找蛋

　　1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

　　問：雞寶寶你們聽見了什么？

　　2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

　　幼兒找蛋。

　　二、還蛋

　　1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。

　　2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？

　　3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

　　4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

　　四、畫蛋

　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

　　3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

雞媽媽和雞寶寶 篇3

　　活動目的:

　　1、知道母雞會下蛋、孵小雞。

　　2、鞏固手口一致地點數5以內的物體。

　　3、體驗在游戲中學習的快樂。

　　活動準備:

　　1、母雞生蛋的視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。

　　2、小雞圖片若干,大點數卡兩套。

　　3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。

　　活動過程:

　　1、雞媽媽下蛋。

　　(1)模擬母雞下蛋的聲音,引導幼兒自由交流:這是誰在叫?雞媽媽在做什么?

　　(2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導幼兒手口一致地點數出雞媽媽下了幾個蛋。

　　(3)引導幼兒操作《點數雞蛋》,教師巡回指導。

　　2、幫助找小雞。

　　(1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。

　　教師:一天天過去了,我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?

　　(2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲,并交代游戲規則。

　　(3)幼兒分享交流:我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點。

　　3、捉小蟲喂雞。

　　(1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上,引導幼兒玩游戲"捉小蟲"。

　　教師:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶,雞媽媽真高興,現在她還想請大家幫忙,捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。

　　(2)幼兒動手捉"草地上"的小蟲,鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。

　　(3)引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃,要求一只小雞吃一條小蟲,兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

　　活動延伸:

　　1、音樂區:學唱《老母雞》。

　　2、美工區:涂色,添畫"雞的一家"。

雞媽媽和雞寶寶 篇4

　　設計思路：

　　我們的主題進入了“動物大世界”這一主題，在收集動物材料的時候，他們對動物的出生產生興趣，孩子們積累了一些動物繁殖的知識經驗，在活動中我滲透了關愛的情感，如：小海馬遇到危險時，會回到自己爸爸的育兒袋里；企鵝爸爸把剛出生的寶寶放在自己的腳上行走，怕寶寶受凍等。在這基礎上，我預設這個活動，利用畫畫、講講的形式，讓孩子們更多地感受到動物之間的親情。

　　活動目標：

　　1、在了解小雞出生的基礎上，用繪畫的形式表現母雞孵小雞的情景。

　　2、在活動中，感受母雞愛護寶寶，小雞喜歡媽媽的情感。

　　活動準備：

　　前期經驗的積累（對母雞外形、小雞出生的認識、音樂等）

　　活動過程：

　　一、直接導入——用兒歌的形式演示雞的身體的輪廓

　　一座低山，一座高山，中間一座橋，下面一個大湖，中間有個小島。

　　二、觀察討論——觀察討論母雞的頭部特征和母雞孵小雞的情節，并共同演示

　　1、母雞和公雞不一樣在什么地方呢？（重點是雞冠和尾巴的區別）

　　2、“咯咯噠…………”母雞怎么了？

　　3、雞媽媽會用什么來做窩？

　　4、母雞終于生蛋了，為什么有的蛋只看到一點點？（老師邊畫邊問。）

　　5、“篤篤……”什么聲音呀？小雞終于要出殼了。它們是怎么從蛋殼里出來的？

　　6、有的小雞先露出了頭、有的小腳先出來了、還有的整個身體都出來了。

　　小結：草窩是很軟的，所以畫的時候是彎彎的，媽媽生寶寶的時候有的小雞先露出了頭、有的小腳先出來了、還有的整個身體都出來了。

　　三、嘗試表現——嘗試表現母雞孵小雞的情節，并進行添畫

　　草窩要大大的、軟軟的。（老師邊觀察邊用語言來有針對性的提示。）有的小雞露出了頭，有的小雞露出腳、還有的……小雞看到了一個美麗的世界，有花、有草……

　　四、講評——體驗成功

　　1、你的小雞是怎么出殼的？它們在做什么？

　　小結：它們有的爬在媽媽的頭上，有的爬在媽媽的身上。“這個世界真美呀。”“媽媽，我們一起捉迷藏吧。”

　　活動反思：

　　描述：

　　本次活動以“母雞孵蛋”的故事情節加以貫穿，非常的生動，調動了所有孩子的學習興趣。這種方法有利于情感的體驗和激發，如在邊講故事邊示范的過程中，老師可以很自然地提問“母雞媽媽為什么一步也不離開蛋寶寶？”“小雞一看到媽媽回說些什么？做些什么？”，這樣的問題可以使孩子們感受到雞媽媽與寶寶之間的親情。

　　分析：

　　活動中繪畫形式比較單一，只有投放了粗筆和細筆，所以孩子能夠把今天的作品表現下來，但是作品的美感有待加強，要么就是線描，要么就是涂色等。

　　調整：

　　1、在活動中可以用上多種材料，增強幼兒的繪畫興趣。

　　2、在區域中多投放刮蠟、熒光筆等作畫材料，讓更多地幼兒去體驗多種繪畫材料的特性。

雞媽媽和雞寶寶 篇5

　　雞媽媽和雞寶寶

　　設計思路

　　根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

　　活動目標：

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　2、感知 “1”和“許多”。

　　活動準備：

　　1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

　　2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

　　活動過程：

　　一、找蛋

　　1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

　　問：雞寶寶你們聽見了什么？

　　2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

　　幼兒找蛋。

　　二、還蛋

　　1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。

　　2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？

　　3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

　　4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----

　　。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

　　四、畫蛋

　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

　　3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

雞媽媽和雞寶寶 篇6

　　上海田林六幼：朱健

　　設計思路： 　　根據小班幼兒學習數的特點，我發現孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一有趣的游戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。   活動目標： 　　1、以游戲形式幫助幼兒感知 “1”和“許多”。

　　2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。 　　活動準備： 　　1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

　　2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。     活動過程： 　　一、找蛋 　　1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。

　　問：雞寶寶你們聽見了什么？ 　　2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

　　3、幼兒找蛋。 　　二、還蛋 　　1、 引導每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進籮筐。

　　2、 師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。

　　3、 問個別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）

　　4、 雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（許多）

　　5、 繼續引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。

　　師：這只蛋和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它是不是（雞）媽媽生的？會是誰生的？

　　6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

　　7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋？ 　　三、玩蛋 　　1、玩蛋寶寶。（幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動）

　　2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。 　　四、畫蛋 　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒，誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

　　3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。 　　   附：兒歌《母雞生蛋》 　　老母雞，真能干。

　　會捉蟲，會生蛋。

　　數一數，幾個蛋？

　　一二三，三個蛋。

　　老母雞，把歌唱。

　　咯咯咯，咯咯咯。

　　咯噠咯噠咯咯噠。

雞媽媽和雞寶寶 篇7

　　憑據小班幼兒進修數的特色來看。孩子學數比力形象、直不雅。是以，計劃了這一講授運動。讓幼兒經由過程西席所供給的特定質料來感知“1”和“很多”，使幼兒在愉悅的氛圍中感知數觀點。并經由過程游戲“找蛋”“還蛋”來感覺資助別人的快活。

　　運動目的：

　　1、樂意加入游戲，感覺資助別人的快活。

　　2、感知“1”和“很多”。運動預備：

　　1、先生扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

　　2、運動園地部署很多樹、草（草內有多少雞蛋和一只鴨蛋）。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。運動歷程：

　　一、找蛋

　　1、先生和幼兒一路唱歌曲《母雞下蛋》。

　　問：雞寶寶你們聞聲了什么？

　　2、師：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼兒手工制作請你們幫我找一找。

　　幼兒找蛋。

　　二、還蛋

　　1、引誘幼兒發明此中有一只差別的蛋。

　　2、師：這一只蛋怎么紛歧樣的？和你們手里的蛋有什么差別？（色彩、巨細）它不是媽媽生的？會是誰生的？

　　3、鴨媽媽找不到本身的蛋會奈何？

　　4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋寶寶。（幼兒隨便的在地上擺弄轉動）

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。如今我的籃子里有幾多蛋？（很多蛋）。

　　四、畫蛋

　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）本來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一路把它生的蛋畫下來。

　　3、西席和幼兒一路把畫貼在墻上，請小朋儕今后再來給雞媽媽畫蛋。