童話故事：城里來了大恐龍
一、活動目標
1.在活動中，引導幼兒了解恐龍的形體特征，感受作品所表現的情感。
2.引導幼兒運用自己的經驗大膽想像，培養創造性思維。
3.學習詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。
二、活動準備
1.課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關恐龍的錄像，了解各種恐龍的形態、特征。
2.電腦、vcd機(幻燈機也可)，自制軟件：童話《城里來了大恐龍》。
3.恐龍掛圖。
4.字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
三、活動過程
(一)感知理解童話。
1.出示恐龍掛圖，引起幼兒興趣。
2.教師有感情地講述故事，采用提問方式，幫助幼兒理解童話中的情節線索和人物形象特征。
①故事的名字叫什么?
②恐龍來到了什么地方?它覺得怎么樣?
③恐龍所到之處都發生了一些什么事?是什么原因造成的?
④恐龍為什么會給城里人帶來那么多麻煩?它愿意嗎?
⑤當恐龍變成了立交橋時，它心里是怎樣想的?
(二)進一步理解童話，學習詞組。
教師邊操作電腦邊講述故事，提問：
1.大恐龍走在路上發出怎樣的聲音?鐵路又發出怎樣的聲音?(學習詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕)
2.你喜歡恐龍嗎?如果有一天恐龍也來到了我們這個城市，你會怎樣對待它?
教師可一邊提問一邊引導幼兒根據自己的理解和體驗回答問題，還可啟發幼兒用動作適當地表現人物的性格特征。
(三)談話。
教師：如果你是一只恐龍，你想為人們做些什么事情?(鼓勵幼兒大膽想像，依照各種形體特征說出與眾不同的回答)
四、各領域滲透
科學：準備一些恐龍的圖片和模型，認識各種恐龍：梁龍、翼龍、霸王龍等等，進一步激發幼兒對遠古時代動物的興趣，討論恐龍在地球上滅絕的原因。
藝術：創作畫《恐龍世界》。
音樂：將《獅王進行曲》改編成《恐龍進行曲》，讓幼兒進行打擊樂表演。
五、生活中滲透 環保教育，教育幼兒愛護動物，維護生態平衡。
六、環境中滲透 墻飾：恐龍世界，并在里面增添“十萬個為什么”知識。
七、家庭中滲透
1.有條件的帶領幼兒參觀恐龍博物館，進一步了解恐龍的外形特征，讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體(骨架)，感受作品中的情節描寫。
2.帶領幼兒參觀城市的立交橋，了解立交橋的作用，啟發幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯系，談談它們之間相同的地方，理解作品中想像的合理性。
八、活動評價
附童話
城里來了大恐龍
大恐龍來到城里，它覺得這個地方比它去過的任何地方都熱鬧。
大恐龍，啪噠啪噠地走在馬路上，可是它的身體太大，把交通給堵塞了，汽車排起了長隊，響起了喇叭。
大恐龍，啪噠啪噠地走在鐵路上，它的身體太重，鐵軌被踩得吱咕吱咕直響，火車也被震得跳起了舞。
大恐龍，啪噠啪噠地走在小胡同的小路上，它聞到了別人家廚房里飄出的陣陣香味，忍不住把頭伸進窗戶，可是它的脖子太長，把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過。城里的人感到，大恐龍給他們帶來了危險。
這時一個聰明的孩子說：“大恐龍走了許多路一定是餓了。”他帶著許多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走，吃飽了就站在十字路口打起了瞌睡。
汽車從大恐龍身上、身下開過，大恐龍變成了立交橋。它覺得身上癢癢的，睜開眼睛一看，想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺得自己應該為城里人多做點事，因為他是多么喜歡這個地方啊!