給圖形涂色(數學)
目標
1.用比較的方法認識橢圓形和半圓形。
2.能通過身體造型進一步了解橢圓形和半圓形。
準備
1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。
2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內。
3.幼兒活動材料《數圖形》，水彩筆。
4.三種形狀的硬紙每人一份。
過程
1.認識橢圓形。
——出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。
——幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進行比較，說說兩種形狀有什么不同。
——啟發幼兒交流經驗，談談自己的發現。
——啟發幼兒用上下對折、左右對折的方法，觀察比較兩個圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。
——引導幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。
——啟發幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現。
2.認識半圓形。
——出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?
——幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。
——啟發幼兒交流比較中的發現，知道半圓形只有圓形的一半。
——引導幼兒用身體來“塑造”半圓形。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發幼兒想出其他表現方法來。
3.給圖形涂色。
——在幼兒活動材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區分。
建議
1.借助身體的運動能使幼兒加深對形狀的了解，豐富有關空間和形狀的經驗。
2.在數學角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。
3.日常生活中引導幼兒找找周圍環境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。