主題名稱：春天的秘密
活動二：小小服裝師 活動目標：1、 能夠大膽使用顏色來表現春天的美。2、 給幼兒一個可以想象、創造的空間，并給予肯定與鼓勵。3、 能夠運用各種方式進行設計，多種材料及方法進行裝飾。活動形式：分組。活動準備：春季服裝若干，各種紙張（包括廢舊材料），塑料袋若干，各種顏料，筆，剪刀，膠水等。設計意圖 師幼互動 教育反思 結合幼兒觀察春季的變化，觀察人們的同時，還有什么變化？例如：服裝、飲食、活動等等。 1、師生一起設計春季的服裝。 2、在活動中，教師要多鼓勵幼兒大膽的把春天的綠色、粉色等運用到自己的作品當中去。 在這節美工活動中，幼兒充分把自己的想象表現在了自己的作品上，有的幼兒是為老師，有的為自己，有的為媽媽，設計了春天的衣服、鞋、帽子等，并運用了春季的色彩。
活動三：春種 活動目標：1、 認識各種植物的種子。2、 參加種植，初步發現植物生長規律。3、 培養幼兒責任意識，了解植物的生長需要條件，知道愛護植物。活動形式：家長參與的園內集體與分散相結合。活動準備：自然角幼兒感知經驗的豐富，種子生長實驗觀察，多種植物的種子，與種子相對應的果實圖片，鐵鍬，花壺等種植工具，種子結構圖。設計意圖 師幼互動 教育反思 1、激發幼兒參與種植的興趣。 2、讓幼兒了解種子的外形特征。 3、讓幼兒了解種子的組成（感知），知道種子繁衍后代的作用。 4、了解幼兒對種植方面的經驗。 5、了解各種種子的果實，激發幼兒對勞動成果的期待之情。 6、幼兒親身體驗種植的樂趣，為今后照顧植物、觀察其發芽、長大、開花、結果而打下基礎。 1、教師結合故事來引出植物的種子，并且與幼兒一起觀察，討論種子的不同與功能。 2、出示種子的結構圖。教師有意識的利用幼兒已有的生活經驗來引導幼兒討論如何種植，動腦筋，想辦法。 3、幼兒與家長、老師共同完成種植。 教師在活動過程中只充當了一個條件提供者的身份，在幼兒遇到困難時，（由于經驗少，對果實的種子配對出現困難）及時給予幫助。 在活動中出現幼兒對種子結構圖不感興趣的情況，也許是科學術語對于他們太難了，我們及時調整，撤掉了這一步。
活動四：冬眠的小動物醒來了 活動目標：1、 了解動物的生存環境和習性。2、 知道那些冬眠的小動物會醒來，它們是怎樣過冬的。3、 知道“驚蟄”的意義。活動形式：集體、小組。活動準備：通過圖書等滲透相關的節氣知識、幼兒對動物的認識及了解經驗、各種動物的圖片，主題墻飾、光盤等。