主題名稱：春天的秘密
活動由來：
春天到了，幼兒首先感受到了天氣的變化，并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對春天提出了許多問題，于是，我們開展了尋找春天秘密的主題活動。教育目標 問題板塊 主題壁板 區(qū)域游戲 相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源 利用 1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動。 2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動植物生長變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識。 3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。 4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護動物、保護環(huán)境的美好情感。 幼兒： 1、天氣變了，什么動物醒來了？ 2、為什么有的樹先長葉？有的先開花？ 3、為什么說小燕子能報春？ 4、鳥為什么能飛呀？ 5、誰污染了環(huán)境？ 6、生活中的白色污染。 7、地球我們可愛的家。 主題墻： 我愛春天 內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。） 認識墻：小蝌蚪找媽媽。 內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。 圖書區(qū)： 《十萬個為什么？》圖書及光盤，《藍貓?zhí)詺馊枴饭獗P。圖書《認識春天》。 科學(xué)區(qū)： 1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。 2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農(nóng)作物果實、多種植物。 美工區(qū)： 增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。 建筑區(qū)： 添加“春天的公園”輔助材料。 1、家長和孩子一起種植。 2、家長配合，帶孩子外出游玩，找春天。 3、遠足春游。 4、家長幫助豐富自然角。 5、家長與幼兒共同制作風箏并放風箏。 6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動植物。 1、幼兒園種植的多種樹木、花草。 2、有栽培經(jīng)驗的家長參與活動。 3、幼兒與家長一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。
活動目標：1、 讓幼兒知道春天的明顯特征。2、 通過“一年之季在于春”，讓幼兒知道春天是一年四季之中最美好的季節(jié)。活動形式：集體、小組分組。活動準備：圖片、錄音機、磁帶，以及戶外。
設(shè)計意圖 師幼互動 教育反思 教師先從季節(jié)的變化入手，讓幼兒去尋找春天的變化。 1、教師和孩子們一起在幼兒園中尋找春天的痕跡。引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)人、以及動植物的不同變化。 2、能夠與老師、小朋友進行表述與交流。 幼兒能掌握春天的基本特征，并知道春天是最美好的季節(jié)。在活動中，我應(yīng)該多用語言，行動來鼓勵幼兒參與到活動中去。