主題名稱：我能保護我自己
活動四：我做小醫生 活動目標：教會幼兒學會處理簡單的傷口， 學習簡單的自救方法活動形式：集體活動準備：小朋友燙傷，割傷的圖片（嘴弄成哭與樂兩種）設計意圖 師幼互動 教育反思 知道受一點小傷是件在所難免的事情，人的身體受了傷很痛苦，但采取適當的方法，痛苦很快就會消失。 知道身體受傷是件很痛苦的事情，激發幼兒幫助他人的欲望及簡單的自救方法 1、教師提問：“在生活中，我們難免遇到一些危險的事情，會對我們的身體造成傷害，如果我們的身體受傷了，應該怎么辦？” 王一凡：我們應該找大夫，讓醫生為我們上一些藥，再包扎一下，就會好的。 教師：“如果我們的身體受傷了，不進行處理行不行？” 王園：“不行，要不然傷口就會發炎，疼得更厲害了 教師：“如果身體某個地方受了嚴重的傷不及時處理，人的生命都會有危險，一些小的傷口如果不作處理有時會發炎，使人更痛苦。 邸振京：“我的手破了，媽媽給我貼了一塊創可貼，不久就好了。” 教師：“如果我們的身體受到一點小傷，我們自己就能夠處理，不要害怕。” 2、出示圖片 第一張：教師：這個小朋友的手不小心被刀子割傷了，疼得掉下了眼淚，哪個小朋友快幫幫他，處理一下傷口，它就不會哭了。 王一凡：“我的手流血時，媽媽就給我拿水沖一沖” 孟令宇：“我可以帶他到醫務室抹點典氟，消消炎就可以了” 許嚴：“給他用消毒棉包扎包扎。別給他系的太緊了” 教師：“你們的方法真好，這個小朋友 通過你們的幫助傷口長好了“（幫助小朋友將哭的嘴巴弄掉） 第二張：教師：“這一位小朋友的手被熱水燙傷了，你們能幫幫這位小朋友嗎？” 張璞：“讓他用水沖一沖” 江名軒：“用牙膏涂一涂” 教師：“如果小朋友燙傷嚴重時，要用涼水沖一沖再到醫院治療，如果比較輕，也要用水沖，不能用布裹起來。” 受傷是每一名幼兒都曾經經歷的事情，無論是大是小，因此，幼兒具有很強的表達欲望，并對受傷產生一種抗拒感 幼兒能夠將日常生活中的子經歷準確反映出來，使全班的幼兒都學到了知識
思維接力棒：尋找身邊常見的安全標記