主題名稱：奇妙的顏色

活動四：春天的童話 活動目標：1、引導幼兒初步理解文學作品中的故事情節，感受詩歌中的色彩美。2、引導幼兒能用自然好聽的聲音朗誦詩歌。活動形式：集體 (戶外與室內)活動準備：《春天的童話》的圖片、黑板

設計意圖 師幼互動 教育反思 幼兒平時在學習詩歌時興趣并不是很高，原因有很多，如在選材活動準備方面等等，而且單純的說教，更不能激發幼兒學習的興趣。春天到了，氣溫升高，我們把課堂搬了戶外，引導幼兒一邊觀察，一邊學習。使幼兒在親身體驗春天的同時，學習到有益的知識經驗。               1、談話與觀察 春天到了，我們看一看，找一找春天在哪里? 小草時什么顏色的？ 天空是什么顏色的…… 2、出示圖片，教師有表情的朗誦一遍詩歌，請幼兒認真傾聽，初步感受詩歌中的色彩美。 3、請幼兒說一說，在詩歌中你都聽到了有什么？都有哪些美麗的顏色？ 4、教師邊指圖，邊逐句引導幼兒學習詩歌內容。幼兒認真學習。 5、請幼兒分組進行朗誦，教師表揚大膽朗誦地幼兒。 6、分散活動：請幼兒找一找，春天還有那些美麗的顏色？ 由于此次活動在戶外進行，孩子在體驗著春天的同時，學習的積極性很高，不僅詩歌學習的很快，而且還在學習的同時感受到春天的美，有些幼兒還在觀察的同時創遍了一些詩歌中沒有的語句，發展了幼兒的創造力和語言表達能力，培養了幼兒熱愛大自然的情感。活動效果較好。      

活動五：五顏六色的泡泡 活動目標：1、通過此次活動，鞏固和加深幼兒畫圓和涂色的能力。2、通過吹泡泡的游戲，引導幼兒了解到肥皂泡在陽光下會顯現出很多種顏色，激發幼兒探索的欲望和興趣。活動形式：集體活動準備：肥皂、小杯子、吸管、水彩筆、油畫棒、紙。

設計意圖 師幼互動 教育反思 平時我們在活動區中為幼兒準備的吹泡泡的玩具都是制作好的，幼兒沒有真正的認識到這個玩具所需要的材料，而且在繪畫中孩子通常認為泡泡是沒有顏色的。為此我們通過吹泡泡的游戲活動，使幼兒了解到，泡泡使五彩繽紛的，而且今天引導幼兒自己制作材料，充分的調動了孩子的積極性，從而愿意參加實驗活動。 1、教師為幼兒介紹制作的目的與材料。幼兒與教師共同制作吹泡泡的用具。 2、制作完成后，請幼兒到戶外觀察：陽光下的泡泡是什么顏色的？ 總結：肥皂泡在室內時是無色的，而在陽光下確是五顏六色的。 3、幼兒回到教室中以《五顏六色的泡泡》為題開始繪畫。 由于這次活動是從孩子的興趣為出發點進行的，又加上孩子親手制作吹泡泡的用具，使得孩子對此次活動非常的感興趣，在吹泡泡的過程中，孩子們興高采烈地說著笑著：我的泡泡里面幼紅色和綠色的！ 我的泡泡是藍色的！