主題系列活動：春天的花

活動由來：春天來了，幼兒園里的柳樹慢慢發芽，一個個粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動時，孩子們總是圍著那株桃樹議論個不停。有的問老師：“這是什么花？”有的問：“它怎么這么造就開花了，別的花怎么還沒開？”“春天還有什么花？”……因此結合季節和幼兒的好奇，我們開展了這一主題活動。

活動目標 問題版塊 主題壁報 區域游戲相關內容： 家園合作： 資源利用： 1、認識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。 2、了解春天花的種類特征，生長的需要。能發現它們的不同，培養幼兒觀察事物的能力。 將幼兒提出的問題展示在瓷磚墻上。 如：這些都是什么花?你還見過什么花?花有哪些部分組成?花的生長都需要什么?可以用什么材料制作各種各樣的花? 將幼兒從家里帶來的從網上下載的各種花卉圖片展示在美工區的瓷磚墻上。 美工區： 紙工花的范例提供電光紙、卡紙、膠棒、白紙、各種繪畫筆。 益智區： 投放插花，請幼兒進行湊數練習。   利用家園共育欄向家長展示主題活動網絡圖。 出示本主題的教育目標及主要教育內容。 提出甲、院合作建議。 《花的特征》 《插小花》 角色游戲： 《手套商店》 美工：《美麗的花》 音樂游戲：《種花》舞蹈《蝴蝶找花》 家長帶幼兒到附近公園看花。 植物區投放幼兒帶來的大量花卉實物。

活動網絡圖：

 

 

 活動二：我喜愛的花活動目標：1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。2、加深對花的認識，對花的結構特征的了解。3、引導幼兒顏色協調搭配，培養幼兒審美能力。活動形式：小組活動活動準備：各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。 

設計意圖 師幼互動 教育反思 幼兒對手工剪貼活動很感興趣，孩子們來到美工區后都主動要求想做花，但不知如何下手，幼兒利用各種輔助材料自己想象制作的能力不是很強。因此，通過教師引導，提高幼兒綜合能力。 1、談話 教師：你們都見過什么花？它們是什么顏色的？ 夢迪：“現在桃花特別的多，我們家的樓下都開滿了桃花，桃花是粉顏色的。” 馮文韜：“我們家樓下也有桃花，我媽還帶我去過豐臺花園，那也有很多的桃花。” 教師：你們知道桃花有幾個小花瓣？可以用什么來做桃花呢？ 紀熠：“我忘了有幾個小花瓣了，我覺得粉色的皺紋紙的顏色挺像桃花的。” 2、帶幼兒觀察資料展示板圖片 3、引導幼兒利用多種方法制作各種花。 通過教師引導以及幼兒參觀資料展示板后幼兒的知識經驗更加豐富了，喚起了幼兒的已知經驗。制作討論前，幼兒的利用各種材料制作的思路比較狹窄，通過教師帶幼兒參觀美工區的各種材料，給幼兒更多的思考空間并通過幼兒充分的討論，幼兒的思維開闊了，不但用皺紋制作了許多的桃花，紀熠還充分的發揮想象力用糖紙、用筆帽制作了許多的六瓣花、迎春花等等。幼兒之間相互借鑒把幼兒經驗變己所有，掌握了很多不同的方法。