主題名稱：我的家真甜蜜

活動由來：

孩子對自己的家庭了解的不多，僅限于自己的爸爸媽媽叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏對父母工作性質的了解，和對家庭環境的認識。在一次游戲中，幾個小朋友因為對自己的家住在哪里產生了興趣，在建筑去搭起了“方莊小區”。孩子們的這些行為表現證明他們對相關知識有很大的需求，因此我們開設這個主題活動來加深孩子們對自己家庭的了解。

活動目標   問題板塊   主題壁報   區域游戲 相關內容 家園合作   資源利用   了解家周圍的環境；了解父母的工作特點，能夠體會父母的辛苦；能用多種形式大膽的表現自己的想法； 爸爸媽媽的工作是什么？我的家住在哪？它是什么樣？我的家里有什么？家里哪些東西不安全？ 爸爸媽媽的職業；家里的安全；我生活的地方；我家的成員；   圖書區：《家庭安全》、《我的家》；益智區：餐具找影子 房子立體拼圖；建筑區：小區建筑物名稱的輔材； 夸夸我的孩子；家庭、個人才藝展；爸爸媽媽的工作調查表；我的寶寶很能干。 圖書：《家里的安全》、《我的家》；歌曲：《我的好媽媽》故事：《金色的房子》、《小兔乖乖》；小區的商店、花園、醫院、住宅樓、立交橋、學校、等設施。

 

 

 

 

 

活動目標：1、 解自己的家，和小區周圍的環境。2、 能大膽的用各種形式表達自己對家的理解。活動形式：幼兒自愿參加活動區活動活動準備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。

設計意圖 師幼互動 教育反思 1、引導幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？ 2、引導幼兒討論可以用什么方式表現自己的家和周圍的環境。3、引導幼兒將自己想到的用多種方式表現出來。 4、引導幼兒互相參觀同伴的作品。 1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對這里的環境也比較了解，對一些公共場所都知道。如：街心公園、家樂福、醫院、幼兒園、學校、住宅樓等。 2、有的幼兒說可以用畫的形式表現；有的幼兒說可以用積木來搭建；還有的幼兒說可以用積塑玩具搭小區里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說可以用益智區的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。 3、幼兒自選活動區進行活動，在活動區中將自己想到的小區環境表達出來。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區的一些有代表性的環境，并和積塑區的小朋友進行合作，給小區的模型中豐富了小人和汽車等。 4、幼兒在參觀中，表達了自己的看法，對同伴較好的表現手法進行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續這個活動。 1、幼兒在活動中積極性很高，都踴躍地說出自己對小區環境的了解。在語言表達上有了很大的提高，比以前完整多了，這可能是由于比較熟悉的緣故。在活動中，有大約1/2的孩子選擇參加了這個活動，孩子們說的方法比較多，但赴諸于活動時就比較簡單了。幼兒在活動中有了合作的意識，但模仿性還是較強，有的孩子一看見別人的活動也會放下自己 2、手里的活動去參與別人的活動。應在后面的活動中對幼兒提出相應的要求。