主題名稱：我身邊的交通工具

活動四：不同的車 活動目標：1、加深幼兒對相同和不同概念的認識。2、培養幼兒的觀察力。活動形式：分組活動——益智區活動準備：各種汽車圖片、筆、各種車的影子圖片

設計意圖 師幼互動 教育反思 1、請幼兒觀察圖片上的各種車子，并說出他們的不同之處。 出示車的影子，請幼兒進行分類。 2、鼓勵幼兒在操作中進行交流。 鼓勵幼兒創造出其他的玩法。 平安琪一下就指出了第一行中的一輛車說：“老師，這輛車不一樣，它的車頂上有窗戶，別的車上沒有。” 蘇佳偉指著這輛車說：“這輛車的窗戶也不一樣，有三個，別的車都是兩個。” 張若顏說：“第二行的這輛車轱轆比別的車少，只有一個，沒法開呀！” 徐嬈指著第三行說：“這輛車是公共汽車，長方形的，別的車都是小轎車，不一樣。” 幼兒紛紛開始從汽車的影子中找出相同的放在一起。 陳麗莎拿起了一張無軌電車的圖片放進了公共汽車中。 張超宇馬上把它拿了出來，說：“不對，這輛車放錯了，應該放在這里，和這些有辮子的放在一起。 陳麗莎對張超宇說：“謝謝你！” 平安琪一邊給汽車影子分類，一邊說：“小汽車回家了，你住這里吧……” 張超宇說：“對了，咱們可以換個玩法。咱們把這些汽車排成一條長隊吧！” 蘇佳偉說：“好吧！咱們比賽，看誰排的長。” 孩子們的觀察能力比以前進步了很多，從只看到大的形體，到現在能發現比較細微的不同之處，這其中融入了幼兒許多的心思。教師應該及時發現這一點，并進行因勢利導。鼓勵孩子們到往這個方向發展。

活動五：制作交通工具 活動目標：1、培養幼兒的動手操作能力，能用多種廢舊材料進行想象、創造。2、培養幼兒細致的觀察能力，能表現出較細致的特征。活動形式：美工區分組活動——幼兒自愿參加活動準備：各種幼兒收集來的廢舊材料、各種美工制作工具、雙面膠、彩筆等

設計意圖 師幼互動 教育反思 1、出示各種模型，以要開一個交通工具展覽會引起幼兒興趣。 提問：“你想做些什么？”   “開到海上做什么？” “那，你們想用什么來做呢？可以怎樣做？” 2、請幼兒進行制作，教師進行個別指導。 3、將幼兒的作品進行展示，請幼兒對同伴講一講自己的制作方法。 劉浩一：“我要做一輛大公共汽車，把看展覽的人都拉過去。” 張超宇：“我要做一個救護車，萬一有人病了，我好帶她去看病。” 孫家豪：“我想做一個飛機，能從天上看展覽會。” 劉岳天：“我要做一個船，開到大海上。” “帶看展覽的人出去玩。” 袁智鑫：“我想用一個大瓶子做一個壓路機，用兩個可樂瓶做轱轆。” 徐嬈：“我要用水彩筆畫一個大輪船。” 耿寧：“那我用橡皮泥做一個小汽車吧！” 劉浩一：“我想用牙膏盒子做一架飛機！” 張超宇：“我也想做飛機，我想用瓶子做。” 孫家豪：“我想做一個航天飛機，能飛到太空上。” 教師：“那你想用什么來做呢？” 孫家豪：“我想用塑料碗做。” 幼兒專注的進行自己的制作。 張超宇：“看我的飛機多好看呀！這里還有大炮呢！可以打壞人！” 劉浩一：“我的飛機也很漂亮，可是這個盒子不太結實，老是粘不住。老師，您幫我想想辦法吧！” 徐嬈：“我畫的是大輪船，可以坐很多人。老師，我帶你出去完好嗎？” 幼兒的相關知識經驗在整個活動中得到了豐富。因此幼兒在表述上也更加趨于完整。正是由于有經驗，幼兒才能搞保證自己的想法得到證實，才能更有信心地去進行操作。同時，在活動中，孩子的每一次失敗都是他們獲得最后成功的基石，教師不要盲目地進行幫助或引導，而應視情況，盡可能的多給有兒自己嘗試的機會，讓幼兒在失敗中自己總結經驗，要比教師幫助總結的經驗記憶的更扎實，理解得更透徹。