主題系列活動：美麗的花

主題由來：

春天到來了，孩子們有越來越多的機會到戶外游戲。一天，孩子們看到院子里有黃色的連翹花開了。有的小花還掉到了地上。教師引導他們去觀察花的外形，并和孩子們有找了其他的花。我們發現都還沒有開，孩子們有些失望。何岳說：“他們什么時候開呀！”王茗：“老師我還見過小喇叭花。”孩子們你一句我一句的說開了。我們身邊的春天因為有了美麗的花朵才芬芳、絢爛。我們一起開始做小花的開放日歷，就這樣研究開了……

活動目標 問題板塊 主題壁報 區域游戲 相關內容 家園合作 資源利用   1、知道常見花卉的生長環境、內部結構。 2、能夠動手對撿拾的小花，按不同特征分類。 3、引導幼兒利用嗅覺來分辨不同的花香。 4、引導幼兒愛護花草。 幼兒： 1、“小花掉在地上還能活嗎？” 2、小蜜蜂在吃花嗎？ 3、毛毛狗兒是楊樹的花嗎？ 教師： 1、花朵有香味嗎？ 2、連翹花、玉蘭花是先長葉還是先開花？ 3、一朵小花能開多久？ 幼兒信息角： 1、我見過的花！有幼兒收集的圖片、畫冊、和幼兒的繪畫作品等。 2、小花要喝水，還誰需要水？ 墻面設計： 《我們去郊游》和幼兒一起設計制作各種小花來布置裝飾。 圖書區： 《兒童小百科》 《美麗的雞冠花》 《花兒好看我不摘》 《誰是花中之王》 幼兒信息角： 什么是國花？ 表演區： 故事《三只蝴蝶》 歌曲《蝴蝶花》 與幼兒一起制作的小花蝴蝶的表演道具。 1、家長送來的各種開花植物。 2、請家長帶幼兒到植物園參觀。 3、請爺爺奶奶、講自己種花的方法。 1、幼兒園內的種植的各種花卉。 2、中山公園的溫室花房。 3、網上下載的圖片。

活動網絡圖：

 

 

 活動二：開花店
活動目標：1、引導幼兒能按一個維度的花卉進行分類。2、引發幼兒對花卉不同特征的認識。活動形式：小組或集體活動準備：各種花卉的圖片、便于擺放的架子（大小積木） 

設計意圖 師幼互動 教育反思 1、喚起幼兒的已有經驗。 激發幼兒對活動的興趣。2、鼓勵他們按自己的想法去做初步的分類。 3、鼓勵幼兒和其他小朋友合作擺放，也要善于在小組中表達自己的意見。 4、會向他人講解自己的意見。 5、為活動做小結，幫幼兒整理思路，歸納經驗。 1、我們認識了各種花。你最喜歡什么花？ 2、我們來開個花店，清其他的小朋友來參觀。這么多花，怎么擺放最好看呢？ 3、和你的伙伴來商量，按什么來分類擺放。 請幼兒自己用積 木設計花店的架子。 4、向大家介紹，你們的分類方法。 5、花店起個好聽的名字。 引導幼兒能說出最喜歡這花的什么特征？如：顏色、味道、花型。引導幼兒了解，我們的擺放要便于其他小朋友的參觀和了解小花的種類。 觀察幼兒的擺放情況，但不參與意見。尊重幼兒的獨特見解。 要引導幼兒說明理由，“我問什么要這樣擺。” 幼兒對花店很感興趣。希望擴展為角色游戲。