主題系列名稱：有趣的葉子

設計意圖   師幼互動 教育反思 幼兒通過自己的操作發現其中的秘密。         1 、設置游戲環境，提供材料，讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。 2、玩一玩：引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。 教師提出問題：我們來進行比賽，看看那組的小朋友最聰明，聽好題“讓盆里的水到桶里去，注意條件：”不用倒的方法“想一想海回用什么辦法呢？和你們組的小朋友商量一下，就可以開始了。 組小朋友第一完成任務，說說你們用的是什么方法呢？ 小結：這些東西能幫水搬家，說明他們能吸水。 3、第二次比賽開始：“還有哪些東西能吸水？” 　　（棉花、紙、植物等。） 4、教師設疑，激發幼兒探究的欲望。 1） 第三題：“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。 2） “細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。 3） 看一看白菜發生了什么變化，鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。 4） 討論：毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎？ 　　小結：這些放進水里以后，能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿才能吸水。 5、想一想、玩一玩 　　最后一題：聽好，“紙吸水嗎？”我們利用紙吸水的道理做一個游戲，讓一張白紙變成五顏六色的漂亮的紙。你試試吧！！看看它的變化！！一定特有趣。 6、幼兒操作。注意事項： 1） 材料投放時要有層次性，最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆，紅墨水和顏色水以及細管可先放在場地周圍的桌子上。其次是大白菜，最后是紙樹。 2） 圖片和吸了紅墨水的蘿卜、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準備好，放在活動區（或由配班教師在幼兒做紙樹變彩樹實驗時投放），并注意在活動前和活動中不讓幼兒看到。 3） 幼兒實驗用的大白菜葉，要在活動中從新鮮的大白菜上取下，取下后立即放入紅色的墨水里。約兩分鐘，就可以看到大白菜變紅。蘿卜要選擇白色的，實驗效果明顯。 4） 要注意選擇特別細的采血管。 5） 盛顏色水的杯子可用小號燒杯，若用普通杯子，則應準備些毛巾，以便擦拭，防止弄臟孩子的衣服。 在活動中我注意了幼兒的隨機教育，在這方面做得很到位，對于孩子在操作中的問題我尊重幼兒，讓他們自己去發現去探索。