中班計算：水果豐收了
設計意圖：
“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”這一理念是《幼兒園教育指導綱要（試行）》中科學領域提出的目標之一；數學學習扎根于兒童的生活與經驗，兒童對數量關系的認識是以對具體事物的認識為基礎的，因此，兒童應更多地通過真實的問題情景運用數學來解決問題，并且在親自實踐的過程中發現數學和學習數學。有了這樣一種認識，我們試著將幼兒數學活動生活化,為此，我們設計了本次活動。
活動目標：
1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識.
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
活動準備：
1、果園（樹上貼有有1—5的點子的不同水果）。
2、貼有1—5數字的立體汽車圖。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機。
活動過程：
一、摘水果。
聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果？
（一看到果樹上有那么多水果，小朋友高興極了，都七嘴巴舌地說開了，有的說：我最喜歡吃香蕉，有的說我最喜歡吃蘋果�。�
幼兒a：我看到了石榴，我最喜歡吃了。
幼兒b：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？每位小朋友摘一個你喜歡吃的水果。
（聽說要摘水果，小朋友已經迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）
3、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發現了嗎？你摘的是幾個圓點的水果？
幼兒a：我的蘋果上有圓點，四個圓點。
幼兒b：我的香蕉上也有，是三個圓點。
（評析：從生活中幼兒愛吃的水果入手，以摘水果的形式為切入點，很容易就調動了幼兒參與活動的積極性。）
二、送水果。
嘀嘀嘀，開來了汽車。（出示立體汽車）
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（聽見汽車的聲音，大家都高興地拍起手來，都想上來給汽車排隊。）
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運回去吧！請小朋友仔細看一看你的水果是幾個點子，應該乘幾號車呢？（幼兒討論）
幼兒a：我的是蘋果要坐第一輛，因為上面有一個圓點。
幼兒b：我香蕉上有三個圓點，我的香蕉要坐3號車。
3、送水果
師：請小朋友把水果送到點子和數字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導）
（評析：在送水果乘車的游戲中幫助幼兒積累有關量數匹配的經驗，采用這樣的方法，人人都能積極參與，個個都能動手，而且是在活動中進行，幼兒興趣極高，一點也不覺得枯燥。）
三、游戲：摘水果、送水果繼續進行一次。
師：呀！樹上還有那么多的水果，我們把它們都摘下來運出去，好嗎？這次小朋友可以摘一個水果，也可以摘兩個水果（幼兒摘水果）
1、提問：你這次摘的是什么水果？上面有幾個點子？
幼兒a：還摘了石榴，上面有五個圓點
幼兒b：我又摘了蘋果，上面有二個圓點。
2、請小朋友將水果送到相應的汽車上去，并說一句好聽的話：幾個點子的什么水果我送你乘幾號車。（請小朋友檢查）
（評析：此環節通過循序漸進，由易到難地進行游戲。幼兒在第一次游戲中積累的經驗得到鞏固，而且都能用完整的語言表達操作過程。）