中班整合活動：花燈謠
活動目標：
1、體驗作品中歡快的節日氣氛，學習有節奏地朗誦兒歌。
2、感受兒歌押韻的特點，能念準一些字的讀音，如姥（lao）、鬧（nao）、浩（hao）等。
活動準備：
教學掛圖《花燈謠》、幼兒用書《花燈謠》。
活動重點：
學習有節奏地朗誦兒歌。
活動難點：
感受兒歌押韻的特點，能念準一些字的讀音，如姥（lao）、鬧（nao）、浩（hao）等。
活動過程：
1、請幼兒欣賞兒歌：
教師有節奏地朗誦兒歌：
——“這首兒歌的題目是什么？”（解釋“謠”。）
“兒歌里說到了哪些花燈？”
“兒歌里還說了些什么？讓我們再來聽一聽。”
出示各種花燈圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。
——“這些美麗的花燈是哪兒來的？”
“姥姥把花燈送給了誰？送的是什么燈？”
出示掛圖，請幼兒分句學念。
——“為什么寶寶和浩浩要一同鞠躬謝姥姥？”
2、幫助幼兒學習兒歌：
請幼兒學習有表情地朗誦兒歌2——3遍。
在朗誦中，引導幼兒練習“鬧”、“浩”、“搖”、“姥”等字的正確發音。
——“念這首兒歌時，你想到了什么？”
請幼兒感受、了解兒歌押韻的特點：
——“兒歌里有哪些字的音讀起來比較像？”
“你最喜歡姥姥做的哪只花燈？”
3、引導幼兒閱讀幼兒用書《花燈謠》：
請幼兒用點讀的方法跟教師學念兒歌。
指導幼兒理解圖意：
——“你能看懂圖片上的意思嗎？有需要幫忙的嗎？”
4、操作活動：燈籠。
將操作冊上的燈籠沿線剪下，粘貼到書上。
重點指導幼兒沿線剪的技能。