中班方案教學——梨子小提琴
一、活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容、情節，體驗故事情感。
2、認識樂器小提琴，感受故事的溫馨、柔美的情境。
二、活動準備：
1、小提琴獨奏曲、錄音機。
2、故事圖片、實物展示儀。
3、小提琴彩帶。
三、活動過程：
1、故事欣賞《梨子小提琴》（圖片、背景、音樂）；
安靜的欣賞故事，通過提問討論：小松鼠用梨子做了什么？
誰聽了好聽的音樂？它做了什么？
（引導幼兒用故事中的語言回答）
2、小朋友和老師一起朗誦《梨子小提琴》。
3、欣賞提琴獨奏曲《梁祝》。
（1）認識小提琴。
（2）欣賞《梁祝》，感受樂曲安詳、輕柔的旋律。
（3）提問：
a你覺得這首小提琴演奏的曲子聽起來怎么樣？你喜歡嗎？
b你覺得還有哪些小動物也會來聽這么美妙的音樂呢？
4、聽音樂律動。
幼兒選擇彩帶，引導其聽著音樂作柔美的動作。
5、遷移想象：如果你有一把梨子小提琴，你想把音樂送給誰？
四、活動評價：
孩子們陶醉在小提琴獨奏曲柔美、婉約的意境中，他們想說、敢說、愿意說，樂于將自己的想法和肢體語言表達出來。在童話般意境的支撐下，幼兒身臨其境，大膽地發揮了自己的想象，有的說：“如果我有一把梨子小提琴，老師和小朋友就不用去看音樂會了，來聽我演奏；有的說：“如果我有一把梨子小提琴，我想把音樂送到北京的爸爸身邊，告訴爸爸我想他；有的說：”如果我有一把梨子小提琴，我想把音樂送到美國和伊拉克，讓他們不要打仗了；還有的說：“如果我有一把梨子小提琴，我要把音樂送到北京，祝奧運會成功！”小朋友的奇思妙想讓本次活動充滿了生趣，回味無窮。
綜合活動:好玩的音樂
一、活動目標：
1.通過操作活動,學習聽辨各種東西發出的聲音,并能用語言表達.
2.了解聲音的特性以及與人的關系.
二、活動準備:
1.打擊樂器:木魚,小鈴,鈴鼓等.
2.米,硬幣,報紙，兩段錄音.
三、活動過程:
1.聽聽什么是聲音?
(1)第一次嘗試:讓幼兒聽辨米,硬幣,報紙等發出的聲音。
(2)讓幼兒操作:”怎樣才能聽到聲音?”
(3)教師小結:聲音能夠用耳朵聽到,但是它看不見,摸不著,這是人的一種聽覺反映.
2.聲音在哪里,幼兒探索.
教師引導幼兒嘗試能不能自己發出聲音？
（1）幼兒思考。
（2）教師小結：人在說話、唱歌的時候發出的聲音，是因為人的聲帶振動讓人在說話、唱歌時候能發出聲音。
（3）提問：什么物體振動時候也能發出聲音呢？
1.聲音的傳播：
（1）請幼兒講解并操作示范。
（2）知道聲音時通過空氣傳播引起的一定的振幅而產生的。
（3）讓教室里的物品發出聲音。
2.聽辨打擊樂器的聲音。
（1）教師在背后分別敲小鈴、木魚、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。
（2）小結：這些都是打擊樂器，不同的樂器能發出不同的聲音。