主題意愿畫：快樂的蝸牛一家 (中班）
主題意愿畫：快樂的蝸牛一家
目標：
1、 引導幼兒有目的的觀察蝸牛，并用形象的詞語概括蝸牛的形狀和特征
2、 初步感知不同的姿態的蝸牛的畫法，并大膽地表現出來
3、 初步學會欣賞作品
準備：活蝸牛一只，欣賞作品畫6幅，每人一本繪畫冊，彩筆等。
過程：
一、 觀察活動
教師和幼兒一起飼養小蝸牛，引導幼兒觀察小蝸牛，并用詞語概括蝸牛的形狀和特征
老師：蝸牛的身上有什么？
幼兒：蝸牛的身上有圓圓的房子
老師：這是什么？
幼兒：房子上有像旋渦一樣的花紋
老師：小蝸牛還有什么？
幼兒：有長長的脖子，有一張小嘴巴，兩個小觸角
老師：蝸牛的小眼睛在什么地方？
幼兒：找不著
老師：蝸牛的小眼睛在它的觸角上
二、 邊講故事邊教幼兒畫
1、 天在一片綠草地上，小白兔看到了一個圓圓的房子
2、 圓圓的房子上有像繞線的先線團一樣的花紋，非常漂亮
3、 小白兔蹲在那靜靜的看著，看著看著，咦！從像線團地房子里伸出了長長的脖子圓圓的頭，頭上有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴
4、頭上還有兩只長長的觸角，哦，原來是一只小蝸牛哇
三、啟發幼兒想象蝸牛一家
老師：小朋友，你的家里都有哪些人？
幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶、奶奶、爺爺……
老師：那你們再想想，小蝸牛的家里會有誰呢？
幼兒：有蝸牛爸爸，蝸牛媽媽，蝸牛寶寶等
老師：小蝸牛的一家是怎么做游戲的呢？
幼兒：它們到草地上捉迷藏，爬樹比賽等
四.教學分析與反思：
這個活動主要是幼兒很感興趣的一項活動，繪畫的主人公是幼兒非常熟悉的小動物，我們一起飼養，一起觀察，還利用下雨天到戶外尋找小蝸牛，在活動中還利用了幼兒感興趣的故事的形式進行活動，幼兒觀察的很仔細，故幼兒畫的比較好。不足，教師在線條上引導的還不夠，幼兒畫的較單一，不過色彩畫的還比較豐富。