中班語言：親愛的小魚（通用2篇）

中班語言：親愛的小魚 篇1

　　設(shè)計背景：這是一個單純、快樂而又透著一絲凄美的動人故事，當(dāng)我們成年人第一次靜下心來看時便會發(fā)現(xiàn)：原來愛可以這樣簡單，原來愛是默默的，原來愛只是我們身邊最熟悉和簡單的一個動作。這則寓言心醒動容——貓因為愛，把長大的、失去自由的魚兒放回到大海，盡管離別時多么的哀傷，它寧可日夜地守望。魚又因為愛，在獲得自由后再次回到貓的身旁，和它一起快樂地游戲。愛和被愛，付出與回報在簡單的情節(jié)中淋漓盡致。但如何讓孩子感受到這個作品的真諦呢？我反復(fù)地研究這本書。這個故事給我的感受很溫馨和充滿愛意。溫馨體現(xiàn)在繪本中貓和小魚本來兩個對立面的動物如今那么的相親相愛。傷感體現(xiàn)在貓為了愛小魚，而選擇了放生。更讓我們欣慰地了解小魚的知恩圖報。對于中班的孩子，我采用了層層遞進(jìn)的方式讓孩子感受愛的真諦。一、活動目標(biāo)：1.觀察小貓和小魚的表情動作，在猜測和閱讀中理解故事內(nèi)容。2.用完整的語言、具體的動作大膽表達(dá)愛意。、3.通過欣賞繪本故事，感受貓和小魚之間真摯的愛。二、活動準(zhǔn)備：輕柔的音樂。三、活動過程：（一）猜測貓和魚之間發(fā)生的故事。1.看看，老師帶來了誰呀？（小貓和小魚）貓和魚之間會發(fā)生什么故事？（打架，貓吃魚）2.今天老師帶來了一本繪本，封面上的小貓和小魚在做什么呀？3.猜猜看貓想干什么？（想吃魚）4.這只貓咪真的想吃魚嗎？（不是）我們來看看小魚表情怎樣？（小魚是笑瞇瞇的。）貓咪呢？嘴巴沒有張大，眼睛微笑著閉上了。它在親吻小魚。它們是一對好朋友。為什么小魚看到貓咪這么高興。讓我們一起欣賞《親愛的小魚》。5.點擊示題，貓咪喊小魚叫什么？親愛的。你會叫誰親愛的呀？（爸爸媽媽）叫起來要甜甜的。我們再來試一試。（二）欣賞第3、4、5頁：貓咪喂小魚面包表達(dá)愛意。1.貓咪在做什么動作？它會對小魚說什么呢？你和誰吻過呢?爸爸媽媽吻你的時候心里覺得怎么樣呢？（三）欣賞第6頁：小魚長大了，小貓是怎么做的。1.慢慢地小魚變得怎樣了？2.哪里看出小魚長大了？如果你是小貓看著已經(jīng)在浴缸呆不下的小魚，你會怎么辦？3.小貓是怎么想的呢？仔細(xì)觀察一下。4.貓咪喜歡小魚嗎？為什么還要放走它？（四）欣賞貓思念魚兒的那段。1.貓是怎么樣想小魚的？2.貓咪走了嗎？它一直在等小魚回來。3.點擊扔帽子那張。它為什么要把帽子扔進(jìn)大海？4.猜猜看，小魚會回來嗎？5.播放課件：小魚回來了，貓覺得很幸福。6.貓走上了魚的背，和小魚一起去旅游。（五）整體欣賞：師朗誦繪本故事。（放音樂）回憶：你還記得小貓是怎么叫小魚的嗎？學(xué)一學(xué)（親愛的小魚）真甜蜜呀！貓很愛小魚，每天它都要對小魚說出它的愛，而且它也做到了。愛是要大聲的說出來的。你愛誰呢？你會對他說什么？（請幼兒到前面表達(dá)愛）小結(jié)：老師和爸爸媽媽也非常愛你們，但總有一天你們會長大，會離開老師和爸爸媽媽，到那時，爸爸媽媽和老師還是會一直想著你們，你們會象小魚一樣想我們嗎？教學(xué)反思：《親愛的小魚》是個充滿愛的故事，配上輕柔的音樂，靜謐中充滿溫馨，孩子們非常感興趣。同時，也讓我看到了孩子們對文學(xué)作品不一樣的見解，她們豐富的想象和可愛童真，孩子的潛力是無限的，只有引領(lǐng)孩子真正走進(jìn)文學(xué)作品感受愛，懂得愛，珍惜愛，愿意付出愛才是繪本教學(xué)的意義所在。

中班語言：親愛的小魚 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫面細(xì)節(jié)，在猜測、閱讀中欣賞故事，理解故事內(nèi)容。2、能大膽想象，用連貫的語言表達(dá)自己的想法。3、感受貓和小魚之間濃濃的愛。準(zhǔn)備：貓、小魚圖片；ppt活動過程：一、出示魚缸和小貓，引發(fā)興趣。1、你看到了什么？小貓看著小魚，它會想什么呢？2、他們之間會發(fā)生什么故事呢？二、猜測、閱讀封面。1、觀察ppt：小貓和小魚在做什么？2、引出故事題目：親愛的小魚。3、延伸“親愛的”這個稱呼。師：你聽過“親愛的“這個稱呼嗎？從哪里聽到過的？三、分享故事，感受貓和小魚的愛。1、小貓喂小魚吃面包，猜測小貓會對小魚說些什么？2、延伸“親吻”，除了親吻可以表達(dá)愛，還有什么動作也可以表達(dá)喜歡別人愛別人。3、理解“自由”，感受小貓、小魚的心情。師：你覺得什么什么時候比較自由什么時候感到不自由？4、感受小貓等待小魚的心情，猜測小魚會不會回來，為什么？三、完整欣賞故事。師：（1）小魚回來了嗎？他們一起做了什么事情？（2）小貓愛小魚嗎？你從哪里感受到的？那小魚愛小貓嗎？為什么？（3）教師小結(jié)，烘托愛的氛圍。