中班語言：克利的微笑
設計理念：《綱要》指出：發展幼兒語言的關鍵是創設寬松自由、積極互動的語言交流環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與他人交談，使幼兒想說，敢說，喜歡說，有機會說，并能得到積極應答。我設計的語言活動《克利的微笑》，讓幼兒在看看，猜猜，想想，說說的過程中，大膽自由地和同伴、老師交流，感受語言活動的樂趣，理解故事蘊涵的主題。活動目標：1、通過以看一看、想一想、說一說的形式、幫助幼兒理解、感受故事。2、初步體會故事所蘊涵的主題：用微笑和善良的行動可以擁有更多的朋友。物質準備：圖片、多媒體課件、音樂經驗準備：課前與孩子玩過“找朋友”的游戲；了解朋友間禮貌交往的禮儀等。重點：理解故事內容，并用完整的語言進行表述，體會友情的珍貴與美好。活動過程：一、設疑激趣，導入主題今天，我帶來了一個故事，故事里有一條鱷魚，它的名字叫克利，你們看：克利長得怎么樣？看到克利，你感覺怎樣？克利雖然長得很可怕，但是，小動物們卻慢慢喜歡上它了，這是怎么回事呢？二、看看說說，理解故事1猜猜這兩雙眼睛是誰的呢？（出示ppt2：眼睛）（出示pp3：鱷魚父子）這是一對鱷魚父子，克利和他的爸爸。2教師講述：每天，克利和他的爸爸都要出來透透氣，可是，當它們散步透氣的時候，小動物們都遠遠的看著它們。3小動物為什么要遠遠的看著克利父子呢？大家看見克利很害怕，可是克利知道嗎？4瞧，克利見到小動物怎么樣？（出示ppt4：克利張開大嘴和小動物打招呼：hello,嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小動物們又是怎樣的呢？它們害怕克利的什么呢？（教師扮克利的口吻和小動物們招呼，讓幼兒表現害怕的表情。）（一） 互動理解1教師講述：克利想和大家做朋友，它幻想著在春天的草地上，大家快樂的玩游戲。2小動物們有沒有和它玩游戲呢？我們一起看看。（出示ppt5：克利對小蛇、小鳥、青蛙說話，大家害怕的逃走了。有克利說話的聲音。）3小動物和克利玩游戲了嗎？（ppt6）你從哪里看出來的？（二） 逐幅體驗：1草地上，小蛇在曬日光浴，克利問什么？你們都是小蛇，聽了克利的話怎么樣？（師生對話）2樹枝上，小鳥開心的唱著歌。克利又說什么呢？克利的牙齒太怎么樣，小鳥害怕得飛向天空去了。（兩位幼兒分扮鱷魚和小鳥）3邊說邊對話：荷葉上，青蛙在打瞌睡，克利說（引導幼兒說）“我可以和你一起游泳嗎？”（師生互動表演）（三） 教師講述：1（ppt7）看到小動物都逃走了，克利難過的大哭起來。誰愿意來安慰安慰寂寞的克利呢？2你們說得真好，爸爸也安慰它：“別難過了，總有一天它們會知道，你有多么好。”（四） 過渡：后來，小動物們有沒有發現克利的好呢？克利又會怎么做呢？1你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（輕輕的，不弄疼它）2現在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都贊美它，我們一起來聽聽。（出示ppt8：各種動物贊美克利的聲音）3教師：我們也來贊美贊美克利吧！教師：聽到大家的贊美，克利微笑著說：謝謝你們，我真是太開心了。現在的克利還寂寞嗎？是的，它得到了很多的朋友。（ppt9）三 完整欣賞 ppt11－22，配上背景音樂教師小結：雖然克利尖利的牙齒讓大家害怕，可是，克利的善良讓大家感動。只有真誠的幫助別人，才能獲得更多的朋友。四、律動：找朋友